📌 وبینار "ریاضیات واقعیت مدار زبانی ریاضی گونه برای بررسی پدیده های پیرامون ما "
👤 سخنران: آقای دکتر عبدالامیر عباس زاده
عضو شورای اجرایی انجمن معلمان ریاضی استان خوزستان
🗓️ چهارشنبه ۲۶ آبان ماه ۱۴۰۰
🕗 ساعت ۲۰
📎لینک ورود به وبینار:
https://online1.uk.ac.ir/c_mahani/
👤 سخنران: آقای دکتر عبدالامیر عباس زاده
عضو شورای اجرایی انجمن معلمان ریاضی استان خوزستان
🗓️ چهارشنبه ۲۶ آبان ماه ۱۴۰۰
🕗 ساعت ۲۰
📎لینک ورود به وبینار:
https://online1.uk.ac.ir/c_mahani/
خوشحالیم که میزبان یکی از قدیمی ترین و معتبرترین رخدادهای علمی کشور هستیم. گروه ریاضی دانشگاه خلیج فارس (بوشهر) افتخار این را دارد که در ۱۸ و ۱۹ اسفند ۱۴۰۰ میزبان بیست و هفتمین (۲۷ مین) سمینار جبر ایران باشد. بدین وسیله از کلیه علاقمندان برای شرکت در این همکاوی مجازی دعوت به عمل می آید.
ias27.pgu.ac.ir
https://news.1rj.ru/str/ias27pgu
@infinitymath
ias27.pgu.ac.ir
https://news.1rj.ru/str/ias27pgu
@infinitymath
👎1
راهبرد رسم شکل در حل مسائل ریاضی
مجید میرزاوزیری
چهارشنبه ۳ آذرماه ۱۴۰۰ ساعت ۱۹:۰۰
vroom.um.ac.ir/mirzavaziri
@infinitymath
مجید میرزاوزیری
چهارشنبه ۳ آذرماه ۱۴۰۰ ساعت ۱۹:۰۰
vroom.um.ac.ir/mirzavaziri
@infinitymath
Forwarded from آثار مجید میرزاوزیری
سه نکته طلایی برای آموزش جذاب
پاسخ خلاقانه برای حل یک مشکل، گاه بیرون از جعبه مشکلات ما قرار دارد. ما، شاگردانمان و ریاضیات دوستداشتنی، در داخل جعبه آموزش قرار گرفتهایم و مشکل ما برای آموزش ریاضی به شاگردانمان، ممکن است راه حلی بیرون این جعبه داشته باشد. باید ببینیم کدام فرآیند اثربخش در بیرون از جعبه آموزش، میتواند راهکاری خلاقانه برای برطرف کردن این مشکل به ما ارائه دهد.
فرآیند خوردن آجیل را در نظر بگیرید؛ مراسم خاصی لازم ندارد، در بستههای کوچک ارائه میگردد و اضافه شدن آن به دورهمیها باعث جذابتر شدن جمع خانواده میشود. همین سه نکته طلایی برای جذاب کردن آموزش کافیست.
ما میتوانیم آموزش ریاضی را در بستههای کوچکی ارائه دهیم که نیازمند دانش قبلی ریاضی نباشد، در مراسمی بسیار ساده قابل انجام باشد و موجب سرگرمی علمی جمع خانواده گردد.
با این ایده، من و دکتر محمد غلامپور یک دوره آموزش ریاضی از طریق بازی را برای دانشآموزان و معلمان دبستان فراهم آوردهایم که از ۳۷ کلیپ کوتاه تشکیل شده است. این مجموعه، از بستههای کوچک تشکیل شده است، برای یادگیری آن هیچ پیشنیاز قبلی لازم نیست و میتواند همه اعضای خانواده را سرگرم سازد.
ما نام این مجموعه را «ریاضیات فندقی» گذاشتهایم. ظرف آجیل ریاضی ما ممکن است مغزهای دیگری را هم برای براق کردن ذهن و ورزیده ساختن مغز شما در خود داشته باشد که در مجموعههای احتمالی بعدی به آنها خواهیم پرداخت. استقبال شما از این مجموعه و نقدهای سازنده شما برای بهتر کردن تنقلات ریاضی بعدی ما، میتواند آجیل کاملی از ریاضیات سرگرمکننده را برای شبهای دورهمی شما فراهم سازد.
مجید میرزاوزیری
۴ آذرماه ۰۰
https://news.1rj.ru/str/mirzavaziribooks/1303
پاسخ خلاقانه برای حل یک مشکل، گاه بیرون از جعبه مشکلات ما قرار دارد. ما، شاگردانمان و ریاضیات دوستداشتنی، در داخل جعبه آموزش قرار گرفتهایم و مشکل ما برای آموزش ریاضی به شاگردانمان، ممکن است راه حلی بیرون این جعبه داشته باشد. باید ببینیم کدام فرآیند اثربخش در بیرون از جعبه آموزش، میتواند راهکاری خلاقانه برای برطرف کردن این مشکل به ما ارائه دهد.
فرآیند خوردن آجیل را در نظر بگیرید؛ مراسم خاصی لازم ندارد، در بستههای کوچک ارائه میگردد و اضافه شدن آن به دورهمیها باعث جذابتر شدن جمع خانواده میشود. همین سه نکته طلایی برای جذاب کردن آموزش کافیست.
ما میتوانیم آموزش ریاضی را در بستههای کوچکی ارائه دهیم که نیازمند دانش قبلی ریاضی نباشد، در مراسمی بسیار ساده قابل انجام باشد و موجب سرگرمی علمی جمع خانواده گردد.
با این ایده، من و دکتر محمد غلامپور یک دوره آموزش ریاضی از طریق بازی را برای دانشآموزان و معلمان دبستان فراهم آوردهایم که از ۳۷ کلیپ کوتاه تشکیل شده است. این مجموعه، از بستههای کوچک تشکیل شده است، برای یادگیری آن هیچ پیشنیاز قبلی لازم نیست و میتواند همه اعضای خانواده را سرگرم سازد.
ما نام این مجموعه را «ریاضیات فندقی» گذاشتهایم. ظرف آجیل ریاضی ما ممکن است مغزهای دیگری را هم برای براق کردن ذهن و ورزیده ساختن مغز شما در خود داشته باشد که در مجموعههای احتمالی بعدی به آنها خواهیم پرداخت. استقبال شما از این مجموعه و نقدهای سازنده شما برای بهتر کردن تنقلات ریاضی بعدی ما، میتواند آجیل کاملی از ریاضیات سرگرمکننده را برای شبهای دورهمی شما فراهم سازد.
مجید میرزاوزیری
۴ آذرماه ۰۰
https://news.1rj.ru/str/mirzavaziribooks/1303
Telegram
آثار مجید میرزاوزیری
ریاضیات فندقی
توضیحات بیشتر از طریق پیام به
09055469560
توضیحات بیشتر از طریق پیام به
09055469560
تولید و ارائه محتوا به شیوههای
BOOK EBOOK VBOOK
دکتر مجید میرزاوزیری
دکتر محمد غلامپور
جمعه ۱۲ آذر ۱۴۰۰ ساعت ۱۹:۰۰
vroom.um.ac.ir/mirzavaziri
BOOK EBOOK VBOOK
دکتر مجید میرزاوزیری
دکتر محمد غلامپور
جمعه ۱۲ آذر ۱۴۰۰ ساعت ۱۹:۰۰
vroom.um.ac.ir/mirzavaziri
پیشرفت چشمگیر هوش مصنوعی در ریاضیات
به گفته دانشمند علوم رایانه، هوش مصنوعی توانایی جدیدی کسب کرده است که تا پیش از این دیده نشده بود؛ به نحوی که اکنون میتواند به ایجاد و اثبات قضیههای ریاضی جدید کمک کند.
لینک خبر
@infinitymath
به گفته دانشمند علوم رایانه، هوش مصنوعی توانایی جدیدی کسب کرده است که تا پیش از این دیده نشده بود؛ به نحوی که اکنون میتواند به ایجاد و اثبات قضیههای ریاضی جدید کمک کند.
لینک خبر
@infinitymath
ایسنا
پیشرفت چشمگیر هوش مصنوعی در ریاضیات
به گفته دانشمند علوم رایانه، هوش مصنوعی توانایی جدیدی کسب کرده است که تا پیش از این دیده نشده بود؛ به نحوی که اکنون میتواند به ایجاد و اثبات قضیههای ریاضی جدید کمک کند.
احتراماً به اطلاع می رساند، از سلسه وبینارهای ماهانه بنیاد مریم میرزاخانی، سخنرانی با عنوان:
"کدام معماها گرافمند هستند؟"
سخنران:
دکتر محرم ایرد موسی
زمان برگزاری : پنجشنبه ۱۸ آذر ۱۴۰۰ - ساعت : ۲۰:۰۰
شیوه دسترسی
http://webinar.mmirzakhani.org/
https://vc.sharif.edu/ch/ajafari
https://nobino.ir/event/live
"کدام معماها گرافمند هستند؟"
سخنران:
دکتر محرم ایرد موسی
زمان برگزاری : پنجشنبه ۱۸ آذر ۱۴۰۰ - ساعت : ۲۰:۰۰
شیوه دسترسی
http://webinar.mmirzakhani.org/
https://vc.sharif.edu/ch/ajafari
https://nobino.ir/event/live
🔺مریم میرزاخانی؛ "یکی از هفت زن دانشمندی که دنیا را تغییر داد."
دکتر یحیی تابش ، استاد بازنشسته دانشکده ریاضی دانشگاه شریف، در شماره پاییز فصلنامه معرفی و نقد کتاب تهران به روایت نکاتی کمتر شنیده شده از زندگی علمی مریم میرزاخانی ، ریاضیدان برجسته جهانی پرداخته است . بخشهایی گزیده از این روایت را در زیر بخوانید :
🔹اول بار که مریم را دیدم، پانزده سالش بود . یک دوره تابستانی در دانشگاه صنعتی شریف راه انداخته بودیم تا بچههای دبیرستانی علاقهمند را با مطالب شوقآفرین و انگیزهبخش در زمینه ریاضیات آشنا کنیم . حدود صد نفر دختر و پسر پانزده ، شانزده ساله در دوره شرکت داشتند ، ولی از همان روز اول همه فهمیدند که مریم با آن جثه کوچک کاملا متفاوت است . یکی از استادان در این دوره یک مثال خاص از یک مسئله را در زمینه نظریه گرافها که جنبه شهودی خوبی داشت ، مطرح کرد و به بچهها گفت هرکس یک مثال دیگر پیدا کند ، هزار تومن جایزه میگیرد . بعد از مدتی ، مریم حالت کلی مسئله را اثبات کرد و شد اولین مقاله تحقیقاتیاش در پانزده سالگی .
🔹سال تحصیلی بعد مریم در مسابقات داخلی المپیاد ریاضی شرکت کرد و پس از موفقیت در مراحل مختلف آزمونها به عضویت تیم ششنفره المپیاد ریاضی ایران درآمد و در المپیاد بینالمللی ریاضی که در تابستان سال ۱۹۹۴ در هنگکنگ برگزار شد ، با نمره ۴۱ از ۴۲ مدال طلا گرفت .
🔹در المپیاد جهانی بهندرت شرکتکنندگان موفق به کسب نمره کامل یا نزدیک به آن میشوند ، ولی مریم سال بعد نیز که هنوز دانشآموز دبیرستانی بود ، به عضویت تیم کشورمان درآمد و در المپیاد بینالمللی ریاضی که در سال ۱۹۹۵ در کانادا برگزار شد، با کسب نمره کامل ۴۲ مجددا مدال طلا گرفت .
🔹مریم در پاییز ۱۳۷۳ وارد دانشکده علوم ریاضی دانشگاه صنعتی شریف شد... یکی از استادان جوان دانشکده در آن دوره به نام دکتر سعید اکبری یک درس در دوره دکتری در زمینه نظریه الگوریتمی گرافها ارائه کرده بود که مریم هم این درس را گرفته بود . دکتر اکبری به عنوان یکی از تکالیف درسی یک مسئله بسیار دشوار را که بیش از بیست سال بود حل نشده بود به بچهها میدهد و برای آن ده دلار هم جایزه میگذارد . بعد از چند روز مریم راه حل مسئله را ارائه میکند و جایزه را میبرد . حل مسئله در یکی از ژورنالهای معتبر منتشر میگردد . راه حل مریم بعدها به عنوان یک مطلب کلاسیک در کتابهای درسی پیشرفته نیز چاپ شد .
🔹مریم بعد از پایان تحصیلات کارشناسی در دانشگاه شریف به هاروارد رفت ... رساله دکترایش را تحت نظر کرتیس مک مولن، ریاضیدان برجسته و استاد دانشگاه هاروارد ، در زمینه نوع خاصی از دستگاههای دینامیکی به انجام رساند . رساله دکتری مریم در کنار نتایج مهم و ارزنده و نوآوریهای فراوان ، اثبات جدید از حدس ادوارد ویتن ، فیزیکدان برجسته در زمینه نظریه ریسمانها ارائه کرد . این رساله خیلی زود مورد توجه ریاضیدانان قرار گرفت . مریم در سال ۲۰۰۴ موفق به دریافت دکتری از دانشگاه هاروارد شد .
🔹مریم پس از دریافت دکتری به عنوان عضو هیأتعلمی به دانشگاه پرینستن پیوست و پژوهشهای ریاضی خود را با قوت و قدرت ادامه داد . از جمله موفق به اثبات ارگودیک بودن شار ترستین شد و به نتایج ارزنده و تأثیرگذار بیشتری رسید تا این که در سال ۲۰۰۸ در دانشگاه پرینستن به استادی رسید . او سال ۲۰۰۹ پرینستن را ترک کرد و با سمت استادی به دانشگاه استنفرد پیوست .
🔹تابستان سال ۲۰۱۴ کنگره ریاضیدانان در سئول برگزار میشد و از اطراف و اکناف شایعه اهدای مدال فیلدز به مریم به گوش میرسید و مریم که عازم کره شد ، احتمالش برایمان بیشتر شد تا اینکه رسما اعلام شد که مدال فیلدز به او تعلق گرفته است .
🔹مریم علاوه بر مدال فیلدز افتخارات ارزشمند دیگری هم کسب کرد :
- به انتخاب مجله نیچر یکی از ده فرد تأثیرگذار در جهان ، ۲۰۱۴
- عضویت در آکادمی علوم فرانسه ، ۲۰۱۵
- عضويت در انجمن فلسفه آمریکا ، ۲۰۱۵
- عضویت در آکادمی ملی علوم (آمریکا) ، ۲۰۱۶
- عضویت در آکادمی علوم و هنرهای آمریکا ، ۲۰۱۷
🔹پس از درگذشت مریم ، جوایز متعددی به نامش نامگذاری شد . در استنفرد یک بورسیه دانشجویی و یک بورسیه پژوهشگر جوان به نام او راه انداختند . در بعضی شهرهای جهان هم يادمانهایی برای او برپا کردند ، یا کوی و برزنی را به نام او خواندند . ماهواره شماره ۳۲۱۳۵۷ نیز به یاد او ماهواره میرزاخانی نامیده شد. در فوریه ۲۰۲۰ گروه زنان سازمان ملل متحد مریم را به عنوان یکی از هفت زن دانشمندی انتخاب کرده که دنیا را تغییر دادهاند .
🔹ولی شاید از همه مهمتر نامگذاری روز ۲۲ اردیبهشت (۱۲ مه) که سالروز تولد او است ، توسط اتحادیه بینالمللی ریاضیدانان به نام روز ریاضیات و زنان باشد ، در این روز همه ساله در بسیاری از کشورهای جهان مراسم ویژهای برگزار میشود .
@infinitymath
دکتر یحیی تابش ، استاد بازنشسته دانشکده ریاضی دانشگاه شریف، در شماره پاییز فصلنامه معرفی و نقد کتاب تهران به روایت نکاتی کمتر شنیده شده از زندگی علمی مریم میرزاخانی ، ریاضیدان برجسته جهانی پرداخته است . بخشهایی گزیده از این روایت را در زیر بخوانید :
🔹اول بار که مریم را دیدم، پانزده سالش بود . یک دوره تابستانی در دانشگاه صنعتی شریف راه انداخته بودیم تا بچههای دبیرستانی علاقهمند را با مطالب شوقآفرین و انگیزهبخش در زمینه ریاضیات آشنا کنیم . حدود صد نفر دختر و پسر پانزده ، شانزده ساله در دوره شرکت داشتند ، ولی از همان روز اول همه فهمیدند که مریم با آن جثه کوچک کاملا متفاوت است . یکی از استادان در این دوره یک مثال خاص از یک مسئله را در زمینه نظریه گرافها که جنبه شهودی خوبی داشت ، مطرح کرد و به بچهها گفت هرکس یک مثال دیگر پیدا کند ، هزار تومن جایزه میگیرد . بعد از مدتی ، مریم حالت کلی مسئله را اثبات کرد و شد اولین مقاله تحقیقاتیاش در پانزده سالگی .
🔹سال تحصیلی بعد مریم در مسابقات داخلی المپیاد ریاضی شرکت کرد و پس از موفقیت در مراحل مختلف آزمونها به عضویت تیم ششنفره المپیاد ریاضی ایران درآمد و در المپیاد بینالمللی ریاضی که در تابستان سال ۱۹۹۴ در هنگکنگ برگزار شد ، با نمره ۴۱ از ۴۲ مدال طلا گرفت .
🔹در المپیاد جهانی بهندرت شرکتکنندگان موفق به کسب نمره کامل یا نزدیک به آن میشوند ، ولی مریم سال بعد نیز که هنوز دانشآموز دبیرستانی بود ، به عضویت تیم کشورمان درآمد و در المپیاد بینالمللی ریاضی که در سال ۱۹۹۵ در کانادا برگزار شد، با کسب نمره کامل ۴۲ مجددا مدال طلا گرفت .
🔹مریم در پاییز ۱۳۷۳ وارد دانشکده علوم ریاضی دانشگاه صنعتی شریف شد... یکی از استادان جوان دانشکده در آن دوره به نام دکتر سعید اکبری یک درس در دوره دکتری در زمینه نظریه الگوریتمی گرافها ارائه کرده بود که مریم هم این درس را گرفته بود . دکتر اکبری به عنوان یکی از تکالیف درسی یک مسئله بسیار دشوار را که بیش از بیست سال بود حل نشده بود به بچهها میدهد و برای آن ده دلار هم جایزه میگذارد . بعد از چند روز مریم راه حل مسئله را ارائه میکند و جایزه را میبرد . حل مسئله در یکی از ژورنالهای معتبر منتشر میگردد . راه حل مریم بعدها به عنوان یک مطلب کلاسیک در کتابهای درسی پیشرفته نیز چاپ شد .
🔹مریم بعد از پایان تحصیلات کارشناسی در دانشگاه شریف به هاروارد رفت ... رساله دکترایش را تحت نظر کرتیس مک مولن، ریاضیدان برجسته و استاد دانشگاه هاروارد ، در زمینه نوع خاصی از دستگاههای دینامیکی به انجام رساند . رساله دکتری مریم در کنار نتایج مهم و ارزنده و نوآوریهای فراوان ، اثبات جدید از حدس ادوارد ویتن ، فیزیکدان برجسته در زمینه نظریه ریسمانها ارائه کرد . این رساله خیلی زود مورد توجه ریاضیدانان قرار گرفت . مریم در سال ۲۰۰۴ موفق به دریافت دکتری از دانشگاه هاروارد شد .
🔹مریم پس از دریافت دکتری به عنوان عضو هیأتعلمی به دانشگاه پرینستن پیوست و پژوهشهای ریاضی خود را با قوت و قدرت ادامه داد . از جمله موفق به اثبات ارگودیک بودن شار ترستین شد و به نتایج ارزنده و تأثیرگذار بیشتری رسید تا این که در سال ۲۰۰۸ در دانشگاه پرینستن به استادی رسید . او سال ۲۰۰۹ پرینستن را ترک کرد و با سمت استادی به دانشگاه استنفرد پیوست .
🔹تابستان سال ۲۰۱۴ کنگره ریاضیدانان در سئول برگزار میشد و از اطراف و اکناف شایعه اهدای مدال فیلدز به مریم به گوش میرسید و مریم که عازم کره شد ، احتمالش برایمان بیشتر شد تا اینکه رسما اعلام شد که مدال فیلدز به او تعلق گرفته است .
🔹مریم علاوه بر مدال فیلدز افتخارات ارزشمند دیگری هم کسب کرد :
- به انتخاب مجله نیچر یکی از ده فرد تأثیرگذار در جهان ، ۲۰۱۴
- عضویت در آکادمی علوم فرانسه ، ۲۰۱۵
- عضويت در انجمن فلسفه آمریکا ، ۲۰۱۵
- عضویت در آکادمی ملی علوم (آمریکا) ، ۲۰۱۶
- عضویت در آکادمی علوم و هنرهای آمریکا ، ۲۰۱۷
🔹پس از درگذشت مریم ، جوایز متعددی به نامش نامگذاری شد . در استنفرد یک بورسیه دانشجویی و یک بورسیه پژوهشگر جوان به نام او راه انداختند . در بعضی شهرهای جهان هم يادمانهایی برای او برپا کردند ، یا کوی و برزنی را به نام او خواندند . ماهواره شماره ۳۲۱۳۵۷ نیز به یاد او ماهواره میرزاخانی نامیده شد. در فوریه ۲۰۲۰ گروه زنان سازمان ملل متحد مریم را به عنوان یکی از هفت زن دانشمندی انتخاب کرده که دنیا را تغییر دادهاند .
🔹ولی شاید از همه مهمتر نامگذاری روز ۲۲ اردیبهشت (۱۲ مه) که سالروز تولد او است ، توسط اتحادیه بینالمللی ریاضیدانان به نام روز ریاضیات و زنان باشد ، در این روز همه ساله در بسیاری از کشورهای جهان مراسم ویژهای برگزار میشود .
@infinitymath