✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️✳️
@infinitymath
📍 طرح آشتی با ریاضیات 📍
« آشتی با ریاضیات » عنوان طرحی است که به مناسبت گرامیداشت روز ملی ریاضیات در 28 اردیبهشت ماه از سوی انجمن علمی ریاضی دانشگاه گیلان برگزار میگردد.
🙏 اجرای چنین طرحی با توجه به وسعت برنامههای پیشبینی شده نیازمند همکاری و مشارکت دانشجویان خلاق دانشکده علوم ریاضی خواهد بود و بدینوسیله از همه دانشجویان عزیز دانشکده علوم ریاضی و دانشگاه گیلان جهت همیاری و معاونت دعوت به عمل میآید.
هماکنون 13 نفر از دانشجویان دکتری، کارشناسی ارشد و کارشناسی در حال همکاری میباشند. شما هم به ما بپیوندید ...
ویژهبرنامههای اصلی انجمن در روز ملی ریاضیات:
👈 برگزاری مسابقه شهر ریاضی با اجرای دکتر مجید میرزاوزیری (بنیانگذار شهر ریاضی مشهد) برای نخستین بار در گیلان
👈 سخنرانی 3 ریاضیدان برجسته کشور
👈 طراحی سازه تونل زمان ریاضی به شکل « سیاهچاله » با همکاری انجمن علمی فیزیک
👈 اجرای نمایشنامهای با محوریت گفتگوی طنزآمیز ریاضیدانان برجسته تاریخ
👈 تقدیر از اساتید پیشکسوت دانشکده علوم ریاضی روی فرش قرمز کوشیار
👈 برگزاری کارگاه تخصصی روبیک با مربیگری ساسان فرخنیا دارنده رکورد 19 ثانیه در نخستین مسابقه بزرگ روبیک دانشگاه گیلان
👈 برگزاری نمایشگاه و کارگاه تخصصی اوریگامی با حضور مربی از انجمن اوریگامی ایران
👈 برگزاری بازیهای ریاضی اتللو، منچ انسانی و ...
👈 برگزاری کارگاه نجومی کوشیار
👈 و برنامههای دیگر ...
⁉️ جهت همکاری در این طرح بزرگ، میتوانید به دفتر انجمن علمی ریاضی مراجعه کرده و یا با آیدی @skmohammadi تماس بگیرید.
@guilanmath
@infinitymath
@infinitymath
📍 طرح آشتی با ریاضیات 📍
« آشتی با ریاضیات » عنوان طرحی است که به مناسبت گرامیداشت روز ملی ریاضیات در 28 اردیبهشت ماه از سوی انجمن علمی ریاضی دانشگاه گیلان برگزار میگردد.
🙏 اجرای چنین طرحی با توجه به وسعت برنامههای پیشبینی شده نیازمند همکاری و مشارکت دانشجویان خلاق دانشکده علوم ریاضی خواهد بود و بدینوسیله از همه دانشجویان عزیز دانشکده علوم ریاضی و دانشگاه گیلان جهت همیاری و معاونت دعوت به عمل میآید.
هماکنون 13 نفر از دانشجویان دکتری، کارشناسی ارشد و کارشناسی در حال همکاری میباشند. شما هم به ما بپیوندید ...
ویژهبرنامههای اصلی انجمن در روز ملی ریاضیات:
👈 برگزاری مسابقه شهر ریاضی با اجرای دکتر مجید میرزاوزیری (بنیانگذار شهر ریاضی مشهد) برای نخستین بار در گیلان
👈 سخنرانی 3 ریاضیدان برجسته کشور
👈 طراحی سازه تونل زمان ریاضی به شکل « سیاهچاله » با همکاری انجمن علمی فیزیک
👈 اجرای نمایشنامهای با محوریت گفتگوی طنزآمیز ریاضیدانان برجسته تاریخ
👈 تقدیر از اساتید پیشکسوت دانشکده علوم ریاضی روی فرش قرمز کوشیار
👈 برگزاری کارگاه تخصصی روبیک با مربیگری ساسان فرخنیا دارنده رکورد 19 ثانیه در نخستین مسابقه بزرگ روبیک دانشگاه گیلان
👈 برگزاری نمایشگاه و کارگاه تخصصی اوریگامی با حضور مربی از انجمن اوریگامی ایران
👈 برگزاری بازیهای ریاضی اتللو، منچ انسانی و ...
👈 برگزاری کارگاه نجومی کوشیار
👈 و برنامههای دیگر ...
⁉️ جهت همکاری در این طرح بزرگ، میتوانید به دفتر انجمن علمی ریاضی مراجعه کرده و یا با آیدی @skmohammadi تماس بگیرید.
@guilanmath
@infinitymath
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
@infinitymath
غربال اراتستن برای پیداکردن اعداد اول
غربال اراتستن برای پیداکردن اعداد اول
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
@infinitymath
چرخ ابداعی ارشمیدس برای کشیدن آب از رود نیل
چرخ ابداعی ارشمیدس برای کشیدن آب از رود نیل
animation.gif
7.7 KB
@infinitymath
8 جواب مساله موسوم به مساله CCC آپولونیوس برای پیداکردن دایره ای که بر سه دایره مماس باشد.
8 جواب مساله موسوم به مساله CCC آپولونیوس برای پیداکردن دایره ای که بر سه دایره مماس باشد.
❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
@infinitymath
سخنرانی عمومی مندلبروت درباره چگونگی پیدایش فرکتال ها با بیانی جذاب .
فیلم زیرنویس فارسی دارد و از سایت TED.com گرفته شده است.
حتما مشاهده کنید.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
@infinitymath
سخنرانی عمومی مندلبروت درباره چگونگی پیدایش فرکتال ها با بیانی جذاب .
فیلم زیرنویس فارسی دارد و از سایت TED.com گرفته شده است.
حتما مشاهده کنید.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
@infinitymath
سخنرانی جذاب یک ریاضیدان به نام Arthur Benjamin درباره آموزش ریاضیات و آمار.
به نظر او دانش آموزان دبیرستان ها حتما باید در آمار و احتمالات قوی باشند و به جای یادگرفتن تکنیک های حساب دیفرانسیل و انتگرال، بسار مهمتر است که آنها یاد بگیرند انحراف معیار دقیقا یعنی چه؟؟
فیلم زیرنویس فارسی دارد و از سایت TED.com گرفته شده است.
حتما مشاهده کنید.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
@infinitymath
سخنرانی جذاب یک ریاضیدان به نام Arthur Benjamin درباره آموزش ریاضیات و آمار.
به نظر او دانش آموزان دبیرستان ها حتما باید در آمار و احتمالات قوی باشند و به جای یادگرفتن تکنیک های حساب دیفرانسیل و انتگرال، بسار مهمتر است که آنها یاد بگیرند انحراف معیار دقیقا یعنی چه؟؟
فیلم زیرنویس فارسی دارد و از سایت TED.com گرفته شده است.
حتما مشاهده کنید.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
Forwarded from Deleted Account
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
@infinitymath
جادوگری خارق العاده یک ریاضیدان به نام Arthur Benjamin در محاسبات عددی.
او با قدرت ذهنی بالا ضرب های سخت را به شکل زیبایی حل میکند و عجیبتر آنکه نحوه فکر کردن و انجام محاسبات را نیز برای حضار توضیح میدهد.
فیلم زیرنویس فارسی دارد و از سایت TED.com گرفته شده است.
حتما مشاهده کنید.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
@infinitymath
جادوگری خارق العاده یک ریاضیدان به نام Arthur Benjamin در محاسبات عددی.
او با قدرت ذهنی بالا ضرب های سخت را به شکل زیبایی حل میکند و عجیبتر آنکه نحوه فکر کردن و انجام محاسبات را نیز برای حضار توضیح میدهد.
فیلم زیرنویس فارسی دارد و از سایت TED.com گرفته شده است.
حتما مشاهده کنید.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
@infinitymath
💢اندازه ی زاویه محاطی روبرو به قطر 90 درجه است. انیمیشن زیر را ببینید.
@infinitymath
@mathmu
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
💢اندازه ی زاویه محاطی روبرو به قطر 90 درجه است. انیمیشن زیر را ببینید.
@infinitymath
@mathmu
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
Forwarded from آموزش ریاضی و هوش
💢ششمین سمینار آنالیز عددی و کاربردهای آن💢
دانشگاه مراغه روزهای 30 و 31 تیر ماه 1395
اطلاعات بیشتر👇
http://conf.ims.ir/snaa6
دانشگاه مراغه روزهای 30 و 31 تیر ماه 1395
اطلاعات بیشتر👇
http://conf.ims.ir/snaa6
🚨ابولوفای بوزجانی🚨
@infinitymath
محمّد بن محمّد بن یحیی بن اسماعیل بن عباس، معروف به ابوالوفای بوزجانی، ریاضیدان و اخترشناس سدهی چهارم هجری قمری در اول رمضان 328 در بوزجان (تربت جام امروزی)، در مرز خراسان و افغانستان زاده شد. مقدمات ریاضیات زمان را، همانجا، نزد دایی و عمویش فرا گرفت. در سن 20 سالگی به بغداد رفت و نزد اساتید مختلفی به تحصیل خود ادامه داد. وی پس از مدتی به یکی از دانشمندان مشهور زمان خود تبدیل شد و با دانشمندان هم عصر خود، مکاتبات علمی داشت. به عنوان مثال : وقتی ابوریحان در خوارزم بود، برای رصد همزمان گرفتگی ماه، با بوزجانی که در بغداد بود، قرار گذاشتند تا نتیجهی دو رصد که در دو نقطهی مختلف انجام می گرفت را با هم مقایسه کنند. ابوالوفا بر بسیاری از آثار پیشینیان (ایرانی و یونانی) مثل "مقدمات" اقلیدس، "جبر و مقابله" خوارزمی، "جبر" دیوفانت، "مجسطی" بطلمیوس و غیره تفسیر نوشت. خود نیز ابتکارات و نوآوریهای بسیاری در هندسه و مثلثات دارد. سرانجام وی در سوم رجب 388 در بغداد درگذشت.
🍀🍀🍀🍀
آن چه که در آثار ابوالوفا جلب توجه میکند توجه خاص او به کاربرد آثارش است. به طور مثال وی در کتاب حساب عملی خود، دو بخش اول را به بحثهای نظری اختصاص میدهد و سپس، از بخش سوم تا هفتم، تلفیقی از ریاضیات نظری و کاربردی را مطرح میکند. دو کتاب دیگر بوزجانی به نام های : "آن چه از علم حساب مورد نیاز کاتبان و حسابگران است" و "آن چه از اعمال هندسی مورد نیاز صنعتگران است"، نمونههای مشخصی از نوع کاربردی ریاضیات این دوره است. بوزجانی در کتاب اعمال هندسی خود به شکلهای فضایی هم می پردازد و به خصوص دربارهی رسم شکل روی کره و ساختن چند وجهیهای منتظم و نیمهمنتظم، مسألههای متعددی را حل میکند. در ضمن شکلهای زینتی هندسی را هم که در گلدوزی، قالیبافی و کاشیکاری، کاربرد دارند، فراموش نمیکند.
🍀🍀🍀🍀
جرج سارتن (مورخ مشهور نیمه ی دوم سدهی دهم میلادی (نیمهی دوم سدهی چهارم قمری را "عصر ابوالوفا" مینامد. در این دوره، اروپا دچار پراکندگی، کشمکش و زد و خوردهای قومی بود. اروپایی که نظام ارباب رعیتی از یک طرف و تسلط آموزشهای کلیسا از طرف دیگر، راه را بر هرگونه پیشرفت دانش بسته بود.
در شرق، حکومت خلیفه ی بغداد دچار ضعف و تزلزل شده بود و مردم در فقر و نگرانی به سر می بردند.چین،هند و ژاپن نیز در رکود علمی بودند. در چنین شرایطی، در ایران وضع به گونهای دیگر بود. در زمان تولد ابوالوفا، سامانیان بر خراسان تسلط داشتند که به زبان و ادب فارسی و سنتهای ایرانی علاقمند بودند. به جز این، سامانیان نسبت به مذاهب دیگر سخت گیر نبودند و این، زمینه را برای آرامش دانشمندان و رونق گرفتن دانش فراهم آورد. در این دوره، تعداد دکانهای کتابفروشی افزایش یافت، کتابخانههای بزرگی ساخته شدند و مدرسههایی برای تعلیم دانش پدید آمدند. در این دوره دانشمندان بزرگی نظیر : ابوریحان بیرونی و ابنسینا میزیستهاند. ریاضیدانان ایرانی در این دوره، تنها مترجمان و مفسران ریاضیات یونانی نبودند، بلکه خود یک دورهی کامل از تکامل ریاضیات را شکل دادند.
@infinitymath
منبع اصلی کانال زیر میباشد.
@edu_math
@infinitymath
محمّد بن محمّد بن یحیی بن اسماعیل بن عباس، معروف به ابوالوفای بوزجانی، ریاضیدان و اخترشناس سدهی چهارم هجری قمری در اول رمضان 328 در بوزجان (تربت جام امروزی)، در مرز خراسان و افغانستان زاده شد. مقدمات ریاضیات زمان را، همانجا، نزد دایی و عمویش فرا گرفت. در سن 20 سالگی به بغداد رفت و نزد اساتید مختلفی به تحصیل خود ادامه داد. وی پس از مدتی به یکی از دانشمندان مشهور زمان خود تبدیل شد و با دانشمندان هم عصر خود، مکاتبات علمی داشت. به عنوان مثال : وقتی ابوریحان در خوارزم بود، برای رصد همزمان گرفتگی ماه، با بوزجانی که در بغداد بود، قرار گذاشتند تا نتیجهی دو رصد که در دو نقطهی مختلف انجام می گرفت را با هم مقایسه کنند. ابوالوفا بر بسیاری از آثار پیشینیان (ایرانی و یونانی) مثل "مقدمات" اقلیدس، "جبر و مقابله" خوارزمی، "جبر" دیوفانت، "مجسطی" بطلمیوس و غیره تفسیر نوشت. خود نیز ابتکارات و نوآوریهای بسیاری در هندسه و مثلثات دارد. سرانجام وی در سوم رجب 388 در بغداد درگذشت.
🍀🍀🍀🍀
آن چه که در آثار ابوالوفا جلب توجه میکند توجه خاص او به کاربرد آثارش است. به طور مثال وی در کتاب حساب عملی خود، دو بخش اول را به بحثهای نظری اختصاص میدهد و سپس، از بخش سوم تا هفتم، تلفیقی از ریاضیات نظری و کاربردی را مطرح میکند. دو کتاب دیگر بوزجانی به نام های : "آن چه از علم حساب مورد نیاز کاتبان و حسابگران است" و "آن چه از اعمال هندسی مورد نیاز صنعتگران است"، نمونههای مشخصی از نوع کاربردی ریاضیات این دوره است. بوزجانی در کتاب اعمال هندسی خود به شکلهای فضایی هم می پردازد و به خصوص دربارهی رسم شکل روی کره و ساختن چند وجهیهای منتظم و نیمهمنتظم، مسألههای متعددی را حل میکند. در ضمن شکلهای زینتی هندسی را هم که در گلدوزی، قالیبافی و کاشیکاری، کاربرد دارند، فراموش نمیکند.
🍀🍀🍀🍀
جرج سارتن (مورخ مشهور نیمه ی دوم سدهی دهم میلادی (نیمهی دوم سدهی چهارم قمری را "عصر ابوالوفا" مینامد. در این دوره، اروپا دچار پراکندگی، کشمکش و زد و خوردهای قومی بود. اروپایی که نظام ارباب رعیتی از یک طرف و تسلط آموزشهای کلیسا از طرف دیگر، راه را بر هرگونه پیشرفت دانش بسته بود.
در شرق، حکومت خلیفه ی بغداد دچار ضعف و تزلزل شده بود و مردم در فقر و نگرانی به سر می بردند.چین،هند و ژاپن نیز در رکود علمی بودند. در چنین شرایطی، در ایران وضع به گونهای دیگر بود. در زمان تولد ابوالوفا، سامانیان بر خراسان تسلط داشتند که به زبان و ادب فارسی و سنتهای ایرانی علاقمند بودند. به جز این، سامانیان نسبت به مذاهب دیگر سخت گیر نبودند و این، زمینه را برای آرامش دانشمندان و رونق گرفتن دانش فراهم آورد. در این دوره، تعداد دکانهای کتابفروشی افزایش یافت، کتابخانههای بزرگی ساخته شدند و مدرسههایی برای تعلیم دانش پدید آمدند. در این دوره دانشمندان بزرگی نظیر : ابوریحان بیرونی و ابنسینا میزیستهاند. ریاضیدانان ایرانی در این دوره، تنها مترجمان و مفسران ریاضیات یونانی نبودند، بلکه خود یک دورهی کامل از تکامل ریاضیات را شکل دادند.
@infinitymath
منبع اصلی کانال زیر میباشد.
@edu_math