📰 کاهش سنوات مقطع دکتری از ۴سال به ۳سال از امسال
@iotaph
آیین نامه آموزشی دوره دكتری تخصصی پس از بازنگری برای اجرا به دانشگاه ها ابلاغ شد و برای دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۱۳۹۵ و بعد از آن الزامی است.
@iotaph
به گزارش خبرگزاری مهر، با استناد به بند ۱۲ ماده ۳ آیین نامه شورای عالی برنامه ریزی آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، آیین نامه آموزشی دوره دكتری تخصصی كه در جلسه ۸۷۱ این شورا تصویب شده است برای اجرا ابلاغ شد و برای دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۱۳۹۵ و بعد از آن الزامی است.
براساس این آیین نامه، دارا بودن مدرک رسمی پایان دوره كارشناسی ارشد مورد تایید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت درمان و آموزش پزشكی، داشتن صلاحیت علمی و عمومی ورود به موسسه طبق ضوابط، و احراز توانایی در زبان خارجی طبق شیوه نامه مصوب مؤسسه از شرایط ورود به دوره دكتری تخصصی است.
بر اساس این آیین نامه، آموزش رایگان برای هر دانشجو در دوره دكتری تخصصی صرفا یک بار امكان پذیر است و تحصیل همزمان دانشجو در همان دوره یا دوره های دیگر تحصیلی و تغییر رشته و انتقال ممنوع است.
مدت تحصیل در دوره دكتری تخصصی حداقل ۶ نیمسال و حداكثر هشت نیمسال است و هر نیمسال هجده هفته شامل ۱۶ هفده هفته آموزش و ۲ هفته ارزشیابی است.
در صورتی كه دانشجو در مدت مقرر دانش آموخته نشود مؤسسه می تواند به پیشنهاد استاد راهنما مدت تحصیل را تا دو نیمسال دیگر افزایش دهد .
بر اساس این آیین نامه، تعداد واحدهای تحصیلی دوره دكتری تحصصی ۳۶ واحد است كه ۱۲ تا ۱۸ واحد آن آموزشی و ۱۸ تا ۲۴ واحد پژوهشی است و دانشجو باید در هر نیمسال تحصیلی حداقل ۶ و حداكثر ۱۰ واحد درسی را انتخاب كند.
در این آیین نامه، نمره قابل قبول برای هر درس ۱۴ از ۲۰ و میانگین كل قابل قبول، ۱۶ از ۲۰ است و دانشجوی مشمول آموزش رایگان در صورت عدم كسب نمره قبولی یا حذف غیر موجه آن، موظف است برای انتخاب مجدد همان درس یا درس جایگزین، هزینه مربوطه را براساس مصوبه هیئت امنا پرداخت كند.
بر اساس این آیین نامه، چاپ یک مقاله علمی مستخرج از رساله دانشجو، شرط دفاع از رساله تعیین شده است و هیات داوران دفاع از رساله را ۳ عضو هیات علمی علاوه بر استادان راهنما و مشاور تشكیل می دهند كه یک عضو از داخل موسسه و دو عضو دیگر از خارج از موسسه انتخاب می شوند و روز دفاع از رساله و كسب درجه قبولی، تاریخ فارغ التحصیلی دانشجو محسوب می شود.
در این آیین نامه آمده است كه احراز و اثبات تخلف علمی دانشجو پس از اتمام رساله، به ابطال مدرک تحصیلی وی منجر خواهد شد.
آیین نامه آموزشی دوره دكتری تخصصی در یک مقدمه، ۲۶ ماده و ۱۵ تبصرهح تصویب شده است و مسئول اجرای آن موسسه آموزش عالی و نظارت بر حسن اجرا و تفسیر مفاد آن، برعهده معاونت آموزشی وزارت علوم است.
منبع: خبرگزاری مهر
@iotaph
@iotaph
آیین نامه آموزشی دوره دكتری تخصصی پس از بازنگری برای اجرا به دانشگاه ها ابلاغ شد و برای دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۱۳۹۵ و بعد از آن الزامی است.
@iotaph
به گزارش خبرگزاری مهر، با استناد به بند ۱۲ ماده ۳ آیین نامه شورای عالی برنامه ریزی آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، آیین نامه آموزشی دوره دكتری تخصصی كه در جلسه ۸۷۱ این شورا تصویب شده است برای اجرا ابلاغ شد و برای دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۱۳۹۵ و بعد از آن الزامی است.
براساس این آیین نامه، دارا بودن مدرک رسمی پایان دوره كارشناسی ارشد مورد تایید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت درمان و آموزش پزشكی، داشتن صلاحیت علمی و عمومی ورود به موسسه طبق ضوابط، و احراز توانایی در زبان خارجی طبق شیوه نامه مصوب مؤسسه از شرایط ورود به دوره دكتری تخصصی است.
بر اساس این آیین نامه، آموزش رایگان برای هر دانشجو در دوره دكتری تخصصی صرفا یک بار امكان پذیر است و تحصیل همزمان دانشجو در همان دوره یا دوره های دیگر تحصیلی و تغییر رشته و انتقال ممنوع است.
مدت تحصیل در دوره دكتری تخصصی حداقل ۶ نیمسال و حداكثر هشت نیمسال است و هر نیمسال هجده هفته شامل ۱۶ هفده هفته آموزش و ۲ هفته ارزشیابی است.
در صورتی كه دانشجو در مدت مقرر دانش آموخته نشود مؤسسه می تواند به پیشنهاد استاد راهنما مدت تحصیل را تا دو نیمسال دیگر افزایش دهد .
بر اساس این آیین نامه، تعداد واحدهای تحصیلی دوره دكتری تحصصی ۳۶ واحد است كه ۱۲ تا ۱۸ واحد آن آموزشی و ۱۸ تا ۲۴ واحد پژوهشی است و دانشجو باید در هر نیمسال تحصیلی حداقل ۶ و حداكثر ۱۰ واحد درسی را انتخاب كند.
در این آیین نامه، نمره قابل قبول برای هر درس ۱۴ از ۲۰ و میانگین كل قابل قبول، ۱۶ از ۲۰ است و دانشجوی مشمول آموزش رایگان در صورت عدم كسب نمره قبولی یا حذف غیر موجه آن، موظف است برای انتخاب مجدد همان درس یا درس جایگزین، هزینه مربوطه را براساس مصوبه هیئت امنا پرداخت كند.
بر اساس این آیین نامه، چاپ یک مقاله علمی مستخرج از رساله دانشجو، شرط دفاع از رساله تعیین شده است و هیات داوران دفاع از رساله را ۳ عضو هیات علمی علاوه بر استادان راهنما و مشاور تشكیل می دهند كه یک عضو از داخل موسسه و دو عضو دیگر از خارج از موسسه انتخاب می شوند و روز دفاع از رساله و كسب درجه قبولی، تاریخ فارغ التحصیلی دانشجو محسوب می شود.
در این آیین نامه آمده است كه احراز و اثبات تخلف علمی دانشجو پس از اتمام رساله، به ابطال مدرک تحصیلی وی منجر خواهد شد.
آیین نامه آموزشی دوره دكتری تخصصی در یک مقدمه، ۲۶ ماده و ۱۵ تبصرهح تصویب شده است و مسئول اجرای آن موسسه آموزش عالی و نظارت بر حسن اجرا و تفسیر مفاد آن، برعهده معاونت آموزشی وزارت علوم است.
منبع: خبرگزاری مهر
@iotaph
پس از برگزاری دو دوره دکتری در تابستان
♨️انتشارات همپا برگزارمیکند . ♨️
📢برگزاری کلاسهای دکتری فیزیک ٬فتونیک و...دوره سوم
⌚️کلاسهای اخر هفته و وسط هفته
@hampaketab
۰۹۳۸۴۴۴۳۵۲۶
♨️انتشارات همپا برگزارمیکند . ♨️
📢برگزاری کلاسهای دکتری فیزیک ٬فتونیک و...دوره سوم
⌚️کلاسهای اخر هفته و وسط هفته
@hampaketab
۰۹۳۸۴۴۴۳۵۲۶
Forwarded from Iota فیزیک
از پست های قبلی
■تبدیل لاپلاس■
●آیوتا:تبدیل لاپلاس چند تابع مهم در روی تی شرت دیده می شود ●تبدیل لاپلاس(به انگلیسی: Laplace transform) در ریاضیات یک تبدیل انتگرالی است که بسیار پرکاربرد است. در بسیاری از کاربردهای عملی، این ترادیس به صورت دوسویه عمل میکند. ویژگی مهم این ترادیس آن است که بسیاری از رابطهها و تغییراتی که بر روی تابع اصلی (f (t برقرار هستند، در ترادیس یافتهٔ آن (F (s نیز با رابطهای ساده و منطقی برقرار اند.
●این ترادیس به افتخار پیر لاپلاس یعنی کسی که آن را در یکی از کارهایش بر روی نظریهٔ احتمالات معرفی کرده بود، ترادیس لاپلاس گذاشته شدهاست. ●تبدبل لاپلاس شبیه به تبدیل فوریه است با این تفاوت که ترادیس فوریه یک تابع را به حالتهای ارتعاشیاش تجزیه میکند ولی ترادیس لاپلاس آن را به momentهایش تجزیه میکند. ترادیسهای لاپلاس و فوریه هر دو برای حل معادلههای دیفرانسیلی و انتگرالی کاربرد دارند. در فیزیک و مهندسی از این ترادیس برای تحلیل سامانهٔ نامتغیرهای خطی زمان مانند مدارهای الکتریکی، ابزارهای نوری، و سامانههای مکانیکی استفاده میشود. در بیشتر موارد، ترادیس لاپلاس برای تبدیل سامانههایی با ورودی و خروجی وابسته به زمان به سامانهای وابسته به بسامد زاویهای مختلط با یکای رادیان بر واحد زمان است. به عبارت دیگر، اگر سامانهای را در نظر بگیریم که توصیف ریاضی یا تابع ورودی و خروحی آن را داشته باشیم، ترادیس لاپلاس آن به ما کمک میکند تا تابع جایگزینی را پیدا کنیم که تحلیل رفتار این تابع را آسانتر میکند. ●روش تبدیل لاپلاس ، روش عملیاتی است که می تواند در حل معادلات دیفرانسیل خطی سودمند باشد . به کمک تبدیلهای لاپلاس می توان بسیاری از توابع متداول نظیر توابع سینوسی ، توابع سینوسی میرا ، و توابع نمایی را به توابع جبری با یک متغیر مختلط تبدیل کرد . عملیات جبری در صفحات مختلط می توانند جای عملیاتی مانند مشتقگیری و انتگرالگیری را بگیرند . از این رو یک معادله دیفرانسیل خطی را می توان به یک معادله جبری با یک متغیر مختلط تبدیل کرد . آنگاه جواب معادله دیفرانسیل را می توان به کمک جدول تبدیل لاپلاس یا روش تجزیه به کسرهای ساده بدست آورد . ●یکی از مزایای روش تبدیل لاپلاس در این است که استفاده از روشهای ترسیمی برای پیش بینی عملکرد سیستم را بدون حل واقعی معادلات دیفرانسیل سیستم میسر می سازد . مزیت دیگر آن در این است که با حل معادله دیفرانسیل ، می توان هر دو مولفه گذرا و حالت ماندگار جواب را یکجا بدست آورد .
.
آیوتا
.
.
#فیزیک #ریاضی #لاپلاس #تبدیل_لاپلاس #کنکور_ارشد #ریاضی_فیزیک
■تبدیل لاپلاس■
●آیوتا:تبدیل لاپلاس چند تابع مهم در روی تی شرت دیده می شود ●تبدیل لاپلاس(به انگلیسی: Laplace transform) در ریاضیات یک تبدیل انتگرالی است که بسیار پرکاربرد است. در بسیاری از کاربردهای عملی، این ترادیس به صورت دوسویه عمل میکند. ویژگی مهم این ترادیس آن است که بسیاری از رابطهها و تغییراتی که بر روی تابع اصلی (f (t برقرار هستند، در ترادیس یافتهٔ آن (F (s نیز با رابطهای ساده و منطقی برقرار اند.
●این ترادیس به افتخار پیر لاپلاس یعنی کسی که آن را در یکی از کارهایش بر روی نظریهٔ احتمالات معرفی کرده بود، ترادیس لاپلاس گذاشته شدهاست. ●تبدبل لاپلاس شبیه به تبدیل فوریه است با این تفاوت که ترادیس فوریه یک تابع را به حالتهای ارتعاشیاش تجزیه میکند ولی ترادیس لاپلاس آن را به momentهایش تجزیه میکند. ترادیسهای لاپلاس و فوریه هر دو برای حل معادلههای دیفرانسیلی و انتگرالی کاربرد دارند. در فیزیک و مهندسی از این ترادیس برای تحلیل سامانهٔ نامتغیرهای خطی زمان مانند مدارهای الکتریکی، ابزارهای نوری، و سامانههای مکانیکی استفاده میشود. در بیشتر موارد، ترادیس لاپلاس برای تبدیل سامانههایی با ورودی و خروجی وابسته به زمان به سامانهای وابسته به بسامد زاویهای مختلط با یکای رادیان بر واحد زمان است. به عبارت دیگر، اگر سامانهای را در نظر بگیریم که توصیف ریاضی یا تابع ورودی و خروحی آن را داشته باشیم، ترادیس لاپلاس آن به ما کمک میکند تا تابع جایگزینی را پیدا کنیم که تحلیل رفتار این تابع را آسانتر میکند. ●روش تبدیل لاپلاس ، روش عملیاتی است که می تواند در حل معادلات دیفرانسیل خطی سودمند باشد . به کمک تبدیلهای لاپلاس می توان بسیاری از توابع متداول نظیر توابع سینوسی ، توابع سینوسی میرا ، و توابع نمایی را به توابع جبری با یک متغیر مختلط تبدیل کرد . عملیات جبری در صفحات مختلط می توانند جای عملیاتی مانند مشتقگیری و انتگرالگیری را بگیرند . از این رو یک معادله دیفرانسیل خطی را می توان به یک معادله جبری با یک متغیر مختلط تبدیل کرد . آنگاه جواب معادله دیفرانسیل را می توان به کمک جدول تبدیل لاپلاس یا روش تجزیه به کسرهای ساده بدست آورد . ●یکی از مزایای روش تبدیل لاپلاس در این است که استفاده از روشهای ترسیمی برای پیش بینی عملکرد سیستم را بدون حل واقعی معادلات دیفرانسیل سیستم میسر می سازد . مزیت دیگر آن در این است که با حل معادله دیفرانسیل ، می توان هر دو مولفه گذرا و حالت ماندگار جواب را یکجا بدست آورد .
.
آیوتا
.
.
#فیزیک #ریاضی #لاپلاس #تبدیل_لاپلاس #کنکور_ارشد #ریاضی_فیزیک
🍁🍂 @iotaph 🍂🍁
.
اوِّلین مسئلۀ اصلی فکر فلسفی برای پاؤلی فرایند خود شناخت بود، بهویژه شناخت از طبیعت که سرانجام با ارائۀ قوانین طبیعت در صورتبندیای ریاضی بیان منطقی خود را مییابد. پاؤلی به نظری که مبتنی بر تجربهگرایی محض بود، رضایت نمیداد، یعنی آن نظری که قوانین طبیعی را منحصراً برگرفته از مصالح تجربی میدانست. او بیشتر به آن نظرهایی میگروید که بر"اهمیّت جهتگیری توّجه و شهود بر آن مفاهیمی و افکاری که لازم بود، تأکید داشت که بهطورکلّی از تجربۀ صرف بسیار فراتر میرفت تا نظامی از قوانین طبیعی را(یعنی نظریّهای علمی را) برپا کند". پس او درجستجوی عنصر ارتباط میان ادراکات حسّی از یکطرف، و مفاهیم ازطرفدیگر برآمد: "همۀ متفکّران منطقی به این نتیجه رسیدند که منطق محض اساساً در وضعی نیست تا اینچنین ارتباطی را برقرار کند. بهنظر میرسد که بیشترین رضایتمندی وقتی حاصل میشود که دراینجا آن اصل موضوعۀ آن نظمی از کیهان را، که از ارادۀ ما خارج است، وارد کنیم که با جهان رویدادها فرق دارد. چه حرف از "مشارکت چیزهای طبیعی در فکر" باشد، و چه از "رفتار چیزهای متافیزیکی باشد، یعنی آن چیزهایی که درخود فینفسه واقعیّت دارد"، رابطۀ میان ادراک حسّی و فکر نتیجهای از این واقعیّت است که چه ذهن و چه آنچه ادراک میشناسد، از نظم عینی هدفمندی پیروی میکند."
@iotaph
✅سرانجام پرسش این است که راستی یک نظریه کامل در چیست؟
@iotaph
الف- نظریه کامل برای همه زمانها راست است.هرکجا که بخواهیم تجربهای را با مفاهیم این نظریه تشریح کنیم، حتی در آینده بسیار دور، بازهم قوانین این نظریه راست است.
ب- نظریه کامل هیچ خبر کاملامطمین درباره دنیای تجربه در بر ندارد. اینکه با مفاهیم این نظریه به چه میزان میتوان پدیدارها را به دست آورد، به معنای دقیق، امری بهیقین نیست، بلکه گاه مسئله کامیابی در میان است.
پ- باوجود این عدماطمینان، نظریه کامل جزئی از زبان علمی ما برجای میماند و به همین سبب هم جز متشکله فهم کنونی ما از جهان.
👍جز و کل 🗣
ورنر هایزنبرگ
تهیه: آقای بهمنیار 🌾🍂
🍃🌺🍂
💐🌾🍀🌼🌷🍃🌸🌸🌸🌸
.
.
#هایزنبرگ #جز_و_کل #فیزیک #دکتری
.
اوِّلین مسئلۀ اصلی فکر فلسفی برای پاؤلی فرایند خود شناخت بود، بهویژه شناخت از طبیعت که سرانجام با ارائۀ قوانین طبیعت در صورتبندیای ریاضی بیان منطقی خود را مییابد. پاؤلی به نظری که مبتنی بر تجربهگرایی محض بود، رضایت نمیداد، یعنی آن نظری که قوانین طبیعی را منحصراً برگرفته از مصالح تجربی میدانست. او بیشتر به آن نظرهایی میگروید که بر"اهمیّت جهتگیری توّجه و شهود بر آن مفاهیمی و افکاری که لازم بود، تأکید داشت که بهطورکلّی از تجربۀ صرف بسیار فراتر میرفت تا نظامی از قوانین طبیعی را(یعنی نظریّهای علمی را) برپا کند". پس او درجستجوی عنصر ارتباط میان ادراکات حسّی از یکطرف، و مفاهیم ازطرفدیگر برآمد: "همۀ متفکّران منطقی به این نتیجه رسیدند که منطق محض اساساً در وضعی نیست تا اینچنین ارتباطی را برقرار کند. بهنظر میرسد که بیشترین رضایتمندی وقتی حاصل میشود که دراینجا آن اصل موضوعۀ آن نظمی از کیهان را، که از ارادۀ ما خارج است، وارد کنیم که با جهان رویدادها فرق دارد. چه حرف از "مشارکت چیزهای طبیعی در فکر" باشد، و چه از "رفتار چیزهای متافیزیکی باشد، یعنی آن چیزهایی که درخود فینفسه واقعیّت دارد"، رابطۀ میان ادراک حسّی و فکر نتیجهای از این واقعیّت است که چه ذهن و چه آنچه ادراک میشناسد، از نظم عینی هدفمندی پیروی میکند."
@iotaph
✅سرانجام پرسش این است که راستی یک نظریه کامل در چیست؟
@iotaph
الف- نظریه کامل برای همه زمانها راست است.هرکجا که بخواهیم تجربهای را با مفاهیم این نظریه تشریح کنیم، حتی در آینده بسیار دور، بازهم قوانین این نظریه راست است.
ب- نظریه کامل هیچ خبر کاملامطمین درباره دنیای تجربه در بر ندارد. اینکه با مفاهیم این نظریه به چه میزان میتوان پدیدارها را به دست آورد، به معنای دقیق، امری بهیقین نیست، بلکه گاه مسئله کامیابی در میان است.
پ- باوجود این عدماطمینان، نظریه کامل جزئی از زبان علمی ما برجای میماند و به همین سبب هم جز متشکله فهم کنونی ما از جهان.
👍جز و کل 🗣
ورنر هایزنبرگ
تهیه: آقای بهمنیار 🌾🍂
🍃🌺🍂
💐🌾🍀🌼🌷🍃🌸🌸🌸🌸
.
.
#هایزنبرگ #جز_و_کل #فیزیک #دکتری
برندگان نوبل فیزیک 2016 اعلام شدند/ این جایزه به دیوید جی تولس و جی مایکل کاستورلیتز و دونکان هالدین برای کشف نظری انتقال فاز توپولوژیک و مراحل توپولوژیک ماده اختصاص یافت.
@iotaph
@iotaph
برندگان نوبل شیمی ۲۰۱۶ معرفی شدند | جایزه نوبل شیمی به سه دانشمند اروپایی برای تخقیقاتشان درباره ساختارهای نانو و ساخت کوچکترین ماشینهای جهان اختصاص پیدا کرد
@iotaph
@iotaph
📰 طراحان "ریزماشینها" برنده جایزه نوبل شیمی۲۰۱۶ شدند
@iotaph
به گزارش فرهنگستان علوم سوئد جایزه نوبل شیمی سال ۲۰۱۶ به طور مشترک به سه دانشمند اروپایی از فرانسه، بریتانیا و هلند تعلق میگیرد. این پژوهشگران بهخاطر طراحی "ریزماشینهای تولید مولکول" موفق به دریافت این جایزه شدهاند.
@iotaph
فرهنگستان سلطنتی علوم سوئد روز چهارشنبه (۵ اکتبر/ ۱۴ مهر) نام برندگان جایزه نوبل شیمی را اعلام کرد. این جایزه به سه شیمیدان به نام ژان- پییر سوواژ فرانسوی، جیمز فریزر استودارت بریتانیایی و برنارد فرینگا از هلند برای طراحی و ابداع ماشینهای مولکولی تعلق گرفت.
به گزارش این فرهنگستان برندگان این جوایز با طراحی ماشینهای بسیار کوچک به عرصه جدیدی در دنیای شیمی قدم نهادند.
آنها مولکولهایی را پدید آوردهاند که حرکتشان، در صورتیکه انرژی کافی دریافت کنند، قابل کنترل است.
از سال ۱۹۰۱ جایزه نوبل شیمی به ۱۷۱ پژوهشگر با میانگین سنی ۵۸ سال ( بین ۳۵ تا ۸۸ سال) اهدا شده است.
برایت فردریک سانگر تنها دانشمندی است که دو بار این جایزه را از آن خود کرده است. تاکنون چهار پژوهشگر زن موفق به دریافت نوبل شیمی شدهاند.
ماری کوری لهستانی در سال ۱۹۱۱ به خاطر کشف دو عنصر مهم رادیواکتیو به نام پلوتونیوم و رادیوم و بررسی ویژگیهای آنها جایزه نوبل را از آن خود کرد/ دویچه وله
@iotaph
@iotaph
به گزارش فرهنگستان علوم سوئد جایزه نوبل شیمی سال ۲۰۱۶ به طور مشترک به سه دانشمند اروپایی از فرانسه، بریتانیا و هلند تعلق میگیرد. این پژوهشگران بهخاطر طراحی "ریزماشینهای تولید مولکول" موفق به دریافت این جایزه شدهاند.
@iotaph
فرهنگستان سلطنتی علوم سوئد روز چهارشنبه (۵ اکتبر/ ۱۴ مهر) نام برندگان جایزه نوبل شیمی را اعلام کرد. این جایزه به سه شیمیدان به نام ژان- پییر سوواژ فرانسوی، جیمز فریزر استودارت بریتانیایی و برنارد فرینگا از هلند برای طراحی و ابداع ماشینهای مولکولی تعلق گرفت.
به گزارش این فرهنگستان برندگان این جوایز با طراحی ماشینهای بسیار کوچک به عرصه جدیدی در دنیای شیمی قدم نهادند.
آنها مولکولهایی را پدید آوردهاند که حرکتشان، در صورتیکه انرژی کافی دریافت کنند، قابل کنترل است.
از سال ۱۹۰۱ جایزه نوبل شیمی به ۱۷۱ پژوهشگر با میانگین سنی ۵۸ سال ( بین ۳۵ تا ۸۸ سال) اهدا شده است.
برایت فردریک سانگر تنها دانشمندی است که دو بار این جایزه را از آن خود کرده است. تاکنون چهار پژوهشگر زن موفق به دریافت نوبل شیمی شدهاند.
ماری کوری لهستانی در سال ۱۹۱۱ به خاطر کشف دو عنصر مهم رادیواکتیو به نام پلوتونیوم و رادیوم و بررسی ویژگیهای آنها جایزه نوبل را از آن خود کرد/ دویچه وله
@iotaph
فاينمن به عنوان يکي از تاثيرگذارترين دانشمندان قرن ۲۰ ميلادي ياد ميشود که بخاطر دستاوردهاي علمي در زمينه نظريهي الکتروديناميک کوانتومي جايزهي نوبل فيزيک سال ۱۹۶۵ را به خود اختصاص داد.
@iotaph
۱۱ مي سال ۱۹۱۸ ميلادي ريچارد فاينمن در شهر نيويورک متولد شد. پدر و مادر وي جزو مهاجران يهودي روس و لهستاني به شمار ميرفتند که به آمريکا مهاجرت کرده بودند. هرچند آنها مذهبي نبودند.
@iotaph
ريچارد خيلي دير شروع به سخن گفتن کرد و تا سه سالگي حتي يک کلمه نيز به زبان نياورد و اين موضوع باعث نگراني پدر و مادرش شده بود. ريچارد در کودکي به شدت تحت تاثير پدر خود قرار داشت که وي را تشويق به پرسيدن سوالهاي گوناگون ميکرد و حس کنجکاوي کودکانه ريچارد هر آنچه که ميتوانست را به چالش ميکشيد.
زماني که ريچارد کمي بزرگتر شد خصوصيت کنجکاوي خود را حفظ کرد و در خانه يک آزمايشگاه کوچک راه اندازي کرد و به انجام آزمايشهاي علمي ميپرداخت. وي در نوجواني، يک سيستم دزدگير براي خانه خود اختراع کرد و زماني که پدر و مادرش براي پياده روي بيرون ميرفتند فعال ميشد. ريچارد فاينمن تحصيلات خود را در دبيرستان راکوي به پايان رساند و در همان دوران در مسابقات رياضي دانشگاه نيويورک قهرمان شد. بعد از پايان دوره دبيرستان براي تحصيلات تکميلي درخواست خود را به دانشگاه کلمبيا ارسال کرد، اما بخاطر تکميل ظرفيت دانشجويان يهودي، درخواست وي رد شد. سپس ريچارد درخواست خود را به دانشگاه MIT ارسال کرد که مورد پذيرش اين دانشگاه قرار گرفت و دورهي کارشناسي خود را در اين دانشگاه سپري کرد و سال ۱۹۳۹ موفق به دريافت مدرک کارشناسي شد. وي براي ادامه تحصيل وارد دانشگاه پرينستون شد و سال ۱۹۴۲ توانست دکتراي خود را نيز اين دانشگاه دريافت کند.
در خلال جنگ جهاني دوم دکتر ريچارد فاينمن يکي از دانشمندان فعال در پروژه منهتن براي ساخت بمب اتم بود. همچنين وي بعد از پايان دورهي دکتراي خود همزمان با پروژه منهتن به عنوان استاد فيزيک دانشگاه ويسکانسين-مديسون مشغول به کار شد. بعد از پايان جنگ دکتر فاينمن به تدريس در دانشگاه کورنل مشغول شد و تا سال ۱۹۵۰ در آنجا باقي ماند و سپس وارد دانشگاه کلتک شد که مهمترين دستاوردهاي علمي وي در اين دانشگاه شکل گرفت. وي در دوران فعاليتهاي علمي خود نقش مهمي در شکل گيري و توسعه حوزههايي نظير فرمول بندي انتگرال مسير داشت که اصل علم مکانيک کلاسيک را عموميت ميبخشد. مکانيک کوانتومي که شاخهاي بنيادي از فيزيک نظري است و با پديدههاي فيزيکي در مقياس ميکروسکوپي، نظريه الکترو ديناميک کوانتومي و همچنين ابرشارهها سرو کار دارد. وي بخاطر کارهاي علمي خود در خصوص تئوري الکتروديناميک کوانتومي در سال ۱۹۶۵ جايزهي نوبل فيزکي را دريافت کرد. ريچارد فاينمن در سال ۱۹۵۹ در انجمن فيزيک آمريکا در سخنراني مشهور خود به بررسي بعد رشد نيافته علم مواد پرداخت و توجه دانشمندان را به توانايي بشر براي دستکاري مواد در مقياس اتمي جلب کرد. سخنراني که ميتوان آنرا اولين بحث در زمينه فناوري نانو دانست.
ريچارد فاينمن سرانجام در تاريخ ۱۵ فوريه سال ۱۹۸۸ ميلادي در سن ۶۹ سالگي ديده از جهان فروبست
@iotaph
۱۱ مي سال ۱۹۱۸ ميلادي ريچارد فاينمن در شهر نيويورک متولد شد. پدر و مادر وي جزو مهاجران يهودي روس و لهستاني به شمار ميرفتند که به آمريکا مهاجرت کرده بودند. هرچند آنها مذهبي نبودند.
@iotaph
ريچارد خيلي دير شروع به سخن گفتن کرد و تا سه سالگي حتي يک کلمه نيز به زبان نياورد و اين موضوع باعث نگراني پدر و مادرش شده بود. ريچارد در کودکي به شدت تحت تاثير پدر خود قرار داشت که وي را تشويق به پرسيدن سوالهاي گوناگون ميکرد و حس کنجکاوي کودکانه ريچارد هر آنچه که ميتوانست را به چالش ميکشيد.
زماني که ريچارد کمي بزرگتر شد خصوصيت کنجکاوي خود را حفظ کرد و در خانه يک آزمايشگاه کوچک راه اندازي کرد و به انجام آزمايشهاي علمي ميپرداخت. وي در نوجواني، يک سيستم دزدگير براي خانه خود اختراع کرد و زماني که پدر و مادرش براي پياده روي بيرون ميرفتند فعال ميشد. ريچارد فاينمن تحصيلات خود را در دبيرستان راکوي به پايان رساند و در همان دوران در مسابقات رياضي دانشگاه نيويورک قهرمان شد. بعد از پايان دوره دبيرستان براي تحصيلات تکميلي درخواست خود را به دانشگاه کلمبيا ارسال کرد، اما بخاطر تکميل ظرفيت دانشجويان يهودي، درخواست وي رد شد. سپس ريچارد درخواست خود را به دانشگاه MIT ارسال کرد که مورد پذيرش اين دانشگاه قرار گرفت و دورهي کارشناسي خود را در اين دانشگاه سپري کرد و سال ۱۹۳۹ موفق به دريافت مدرک کارشناسي شد. وي براي ادامه تحصيل وارد دانشگاه پرينستون شد و سال ۱۹۴۲ توانست دکتراي خود را نيز اين دانشگاه دريافت کند.
در خلال جنگ جهاني دوم دکتر ريچارد فاينمن يکي از دانشمندان فعال در پروژه منهتن براي ساخت بمب اتم بود. همچنين وي بعد از پايان دورهي دکتراي خود همزمان با پروژه منهتن به عنوان استاد فيزيک دانشگاه ويسکانسين-مديسون مشغول به کار شد. بعد از پايان جنگ دکتر فاينمن به تدريس در دانشگاه کورنل مشغول شد و تا سال ۱۹۵۰ در آنجا باقي ماند و سپس وارد دانشگاه کلتک شد که مهمترين دستاوردهاي علمي وي در اين دانشگاه شکل گرفت. وي در دوران فعاليتهاي علمي خود نقش مهمي در شکل گيري و توسعه حوزههايي نظير فرمول بندي انتگرال مسير داشت که اصل علم مکانيک کلاسيک را عموميت ميبخشد. مکانيک کوانتومي که شاخهاي بنيادي از فيزيک نظري است و با پديدههاي فيزيکي در مقياس ميکروسکوپي، نظريه الکترو ديناميک کوانتومي و همچنين ابرشارهها سرو کار دارد. وي بخاطر کارهاي علمي خود در خصوص تئوري الکتروديناميک کوانتومي در سال ۱۹۶۵ جايزهي نوبل فيزکي را دريافت کرد. ريچارد فاينمن در سال ۱۹۵۹ در انجمن فيزيک آمريکا در سخنراني مشهور خود به بررسي بعد رشد نيافته علم مواد پرداخت و توجه دانشمندان را به توانايي بشر براي دستکاري مواد در مقياس اتمي جلب کرد. سخنراني که ميتوان آنرا اولين بحث در زمينه فناوري نانو دانست.
ريچارد فاينمن سرانجام در تاريخ ۱۵ فوريه سال ۱۹۸۸ ميلادي در سن ۶۹ سالگي ديده از جهان فروبست
🔸🔸"کیت انوولدسن" از پایگاه اینترنتی elements.wlonk.com یک جدول تناوبی طراحی کرده است که دستکم برای هر عنصر منفرد ( به جزء عناصر فوق العاده سنگین که واقعا در طبیعت وجود ندارند)، مثالی از کاربرد آن آورده است.
🔸🔸مثلا در این جدول نوشته شده است "تولیم" برای جراحی لیزر چشم، "کریپتون" برای ساخت چراغ قوه، "استرانسیوم" برای آتش بازی و "زنون" برای مصرف در لامپ های پر نور داخل فانوس های دریایی. همچنین از "آمریکیوم" در آشکارسازهای دود استفاده می شود.
@iotaph
🔸🔸مثلا در این جدول نوشته شده است "تولیم" برای جراحی لیزر چشم، "کریپتون" برای ساخت چراغ قوه، "استرانسیوم" برای آتش بازی و "زنون" برای مصرف در لامپ های پر نور داخل فانوس های دریایی. همچنین از "آمریکیوم" در آشکارسازهای دود استفاده می شود.
@iotaph