#tradepolicy

#معرفی


برای پیگیری اخبار حوزه تجارت خارجی، مطالب زیر را مرتب دنبال کنید:

- اخبار تجارت آمریکا:

https://www.politico.com/morningtrade/

- اخبار تجارت آمریکا و جهان:

https://insidetrade.com/

- مقالات تجارت بین‌الملل نشریه اکونومیست:

https://www.economist.com/topics/trade-policy

- مقالات تجارت بین‌الملل نشریه گاردین:

https://www.theguardian.com/business/internationaltrade

- مقالات تجارت بین‌الملل نشریه نیویورک تایمز:

https://www.nytimes.com/topic/subject/international-trade-and-world-market-trade-disputes

- پادکست Chad Bown:

https://www.tradetalkspodcast.com/?gclid=Cj0KCQiArozwBRDOARIsAHo2s7sc6hAcOAUnzzKbIpJVZSb2RZZYTFQ3x-1bJPUwbSzNt34YRhoydH0aAuDSEALw_wcB

- موسسه پترسون:

https://www.piie.com/

#ایده



تفاوت هست بین زبان انگلیسی را دانستن و کسب نمره خوب در آزمون های استاندارد تافل و آیلتز و دانستن زبان انگلیسی برای تحصیل و داشتن زندگی اجتماعی.

لازم است برای آمادگی تحصیل به زبان خارجی, قبل از شروع ترم تحصیلی و برای حداقل 2 ماه مداوم تمرین کنید که:


اول, به کلاس های درسی به طول حداقل 75 دقیقه "به صورت پیوسته" گوش کنید. چرا که این جا با چالش خستگی ذهن و خواب آلودگی مواجه خواهید شد.

دوم, نوشتن متن های یک صفحه ای را تمرین کنید. چرا که قرار است در امتحانات "چندین پاراگراف" به صورت فی البداهه بنویسید.

سوم, گفتار به زبان خارجی در فضای غیردانشگاهی را تمرین کنید. به غیر از روش های متداول مثل شرکت در کلاس زبان و دیدن فیلم, می توانید مهمان خارجی بپذیرید و با آن ها انگلیسی صحبت کردن رو تمرین کنید (couchsurfing.com).

برای این سه کار, در دو ماه آخر پیش از آمدن, حداقل 10 ساعت در هفته وقت بگذارید.

#ایده


این روزها دارم خبر مکرر رد شدن درخواست برای ادامه تحصیل در مقطع دکتری دریافت می‌کنم. به نظرم تنوع رویکرد دانشگاه‌ها برای اطلاع‌رسانی جالبه.

از پیغام شخصی یکی از اعضای هیات تصمیم‌گیری و سپس تلطیف فضا با یادآوری این که خود ایشون هم بارها ریجت شده و نباید ناامید شم تا یک اطلاع‌رسانی کلی به همه ردشده‌ها. برخی گمانم حتی اطلاع هم نمی‌دهند.

به نظرم رد کردن درخواست هم آداب داره و از این شیوه رد کردن گروه اول دانشگاه‌ها دارم یاد می‌گیرم.



@kennedy_notes

#ایده

درمورد کمک به انتخاب موضوع پایان‌نامه:


پروژه‌های دروس سال اول به نحوی تعریف شده‌اند که بتوانند به دانشجویان برای انتخاب موضوع پایان‌نامه کمک کنند.

به این ترتیب که برای مثال در درس #dev2، دانش‌جویان سه موضوع کلی مورد علاقه خود را اعلام می‌کنند و سپس همگی براساس شباهت‌ بین موضوعات، در گروه‌های تقریبا ۵ نفره گروه‌بندی می‌شوند. سپس تمام نیمه دوم ترم تحصیلی را صرف کار تیمی بر آن موضوع می‌کنند.

سه دستیار آموزشی درس هر یک مسوول تقریبا ۶ گروه بوده و نقش تسهیل‌گر بین اعضای گروه‌ها و هدایت مسیر کار گروهی رو برعهده دارند.

نکته مهم آن است که حوزه تخصص استاد درس، آقای Asim Khwaja، آموزش و سلامت است و از این رو، در همه موضوعات زیر تخصص ندارند. از این رو، ارزیابی خروجی کارها براساس چارچوب کلی مورد استفاده و روش پژوهشی صورت می‌گیره.


موضوعات گروه‌های ترم جاری:

- مدیریت بدهی دولت (debt restructuring/management)
- بحران آب
- بازارها غیررسمی (informality)
- بیکاری جوانان
- تحصیل کودکان
- انرژی
- سلامت
- دسترسی به ابزارهای مالی (financial inclusion)
- آلودگی هوا
- سو تغذیه
- خشونت جنسیتی
- مهاجرت
- کشاورزی
- توانمندسازی دولت
- کارآفرینی
- مالیات و مخارج حوزه عمومی
- توسعه شهری


@kennedy_notes

#plc

هفته ششم: تحلیل هزینه و فایده
(Cost-benefit analysis)


در این هفته، دانشجویان با روش تحلیل هزینه و فایده آشنا می‌شوند

به این منظور،‌ ابتدا مقاله زیر درمورد مزایا و معایب روش هزینه و فایده در برابر روش دفع خبر محتمل برای سیاست‌گذاری در حوزه محیط زیست رو می خوانند:

http://www.dartmouth.edu/~cushman/courses/engs41/Mark%20Borsuk's%20version%20of%20course/Readings/Sunstein%20CBA%202008-1.pdf

سپس،‌ به عنوان یک نمونه محاسبه هزینه و فایده برای سیاست‌گذاری، این مطلب رو در مورد کاهش آلایندگی نیروگاه‌های تولید برق می‌خوانند:

https://archive.epa.gov/epa/cleanpowerplan/fact-sheet-overview-clean-power-plan.html

https://www3.epa.gov/ttnecas1/docs/ria/utilities_ria_final-clean-power-plan-existing-units_2015-08.pdf

و در انتها، برای این پروژه،‌ موارد زیر را تحلیل می‌کنند:

- هزینه و فایده اجرای طرح
- زنجیره علی (علیت) از مداخله سیاستی تا ایجاد تغییر مورد نظر
- تخمین معادل پولی هزینه و فایده اجرای طرح
(monetarize کردن)
- محاسبه ارزش فعلی هزینه و فایده به کمک نرخ استهلاک اجتماعی
(social discount rate)
- نحوه توزیع هزینه و فایده طرح در بین اقشار مختلف مردم


@kennedy_notes

#آموزنده


در باب پاسخ به سوالات:

یکی از تجربه‌های جالبم در این اینجا این بوده که افراد مستقل از رتبه علمی یا مقام، به ایمیل‌ها و پیام‌ها در زمانی کوتاه پاسخ می‌دهند و مراجعین خود را جدی می‌گیرند.

در دانشگاه و برای حل مساله کمبود وقت برای پاسخ به پیام‌ها، به ازای حداقل هر ۳ استاد، یک نفر دستیار، مسوولیت هماهنگی و پاسخ به ایمیل‌ها را عهده‌دار است.

نتیجه این که به ندرت ایمیل یا پیامی پاسخ داده نشده باقی ‌می‌ماند.

#معرفی_تسهيلات_حامی
کمک هزینه شرکت در #رویدادهای_بین‌المللی

https://news.1rj.ru/str/haameeorg/326


✅ موسسه حامی به منظور گسترش #علوم_انسانی_و_اجتماعی به ویژه توسعه‌ی دانش مدیریت و حکمرانی در کشور اقدام به حمایت مالی دانشجویان، اساتید و محققین رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی جهت شرکت در #سفرهای_علمی، #سمینارها، #همایش‌ها و #مدارس_تابستانی/#مدارس_زمستانی می‌کند.

🔺هدف:
هدف موسسه از اجرای این طرح، به طور مشخص افزایش آگاهی دانشگاهیان از تحقیقات و دست‌آوردهای جدید رشته های علوم انسانی در دانشگاههای برتر داخلی و خارجی است تا از این طریق به ارتقای سطح “آموزش” و “پژوهش” علوم انسانی در کشور کمک کرده باشد. دومین هدف موسسه فراهم کردن فرصت برای محققان داخلی است تا بتوانند تحقیقات خود را به اساتید و محققان خارجی عرضه کرده و بازخوردهای مناسب را دریافت کنند.

🔺ميزان كمك هزينه:
کمک هزینه‌ی سفر حامی تنها شامل بازپرداخت هزینه بلیط هواپیما و هزینه‌ی ثبت نام در برنامه مورد نظر بوده و در مجموع تا سقف حداکثر ۱۰۰۰ دلار آمریکا می‌باشد. کمک هزینه‌ی سفر بعد از قبولی درخواست و بعد از ارائه‌ی مستندات به منظور تایید شرکت در سمینار، ارائه‌ی گزارش سفر، ارائه‌ی پست وبلاگ و برگزاری سمینار و یا کارگاه آموزشی در وجه شرکت کننده قابل پرداخت خواهد بود.

🔺حداقل نمره زبان:
براي دوره هايي كه به زبان انگليسي هستند:
- حداقل نمره از تافل ۹۴
- حداقل نمره از آیلتس ۷
- یا نمره معادل از امتحانات زبان تخصصی دیگر

🔺روند بررسی درخواست ها و انتخاب برگزيدگان:
پس از به پایان رسیدن مهلت ثبت نام، بررسي درخواست ها شروع شده و بر اساس معیارهايي كه در وبسايت حامي ذكر شده اند، متقاضياني که دارای رزومه های قوی تری هستند به مصاحبه دعوت می شوند. سپس با توجه به منابع مالی موسسه، افراد برتر برای استفاده از این کمک هزینه انتخاب خواهند شد.

🔺مهلت ثبت نام و ارسال مدارك:
هر سال طی چهار نوبت (یک مرتبه در هر فصل) به درخواست‌های ثبت شده برای این طرح رسیدگی می‌شود.
برای شرکت در رویدادهای بین‌المللی در هر زمان باید در فصل قبل از سفر، درخواست متقاضی به موسسه ارسال شده باشد. زمان‌های درخواست به شرح زیر است:

-برای سفر در فصل تابستان:‌ ۱۵ خرداد همان سال
-برای سفر در فصل پاییز: ۱۵ شهریور همان سال
-برای سفر در فصل زمستان:‌ ۱۵ آذر همان سال
-برای سفر در فصل بهار: ۱۵ اسفند سال قبل

آخرین #مهلت_ثبت_نام برای فصل زمستان ، ١٥ ام اسفند ماه ٩۸ است.

🔺اطلاعات بيشتر در مورد نحوه ارائه درخواست، مدارك لازم، وظیفه متقابل برگزیدگان و .. در وبسایت حامی:
https://www.haamee.org/travel
____
🆔 @haameeorg

#معرفی
#ایده


موسسه حامی علوم انسانی از پذیرفته شدگان رشته های علوم انسانی در مقاطع تحصیلات تکمیلی کمک مالی می کنه.

درخواست:

این مطلب رو به اطلاع بقیه برسانید و از این موسسه حمایت مالی کنید.


@kennedy_notes

#ایده


در ایران و قبل از شروع تحصیل، از دوستی در مورد تقویت مهارت نگارشم به زبان انگلیسی راهنمایی خواستم. خوش شانس بودم که ایشون به جای دادن ماهی، بهم ماهی گیری یاد داد.

مجموعه توصیه‌های ایشون:

اول، گسترش دامنه لغات با کمک گرفتن از کتاب Academic Vocabulary in Use

دوم، کسب اطلاع از نحوه صحیح به‌کار بردن لغات آموخته از طریق وبسایت https://www.vocabulary.com/

سوم،‌ خواندن متن‌های خوب: ایشون پیگیری سایت newsinlevels.com رو توصیه کردن.

چهارم، گوش کردن به سخنرانی‌های خوب با مراجعه به سایت
www.americanrhetoric.com

پنجم، تداوم در گوش دادن به کلاس‌های درس دانشگاهی ارائه شده در دانشگاه یل به آدرس oyc.yale.edu/courses

ششم، هر روز نوشتن به انگلیسی

#آموزنده


در باب تواضع و اشتیاق برای یادگیری از فرهنگ‌های ملل دیگر:


به نظرم یکی از مهم‌ترین یادگیری‌هام در مدت تحصیل، اهمیت تواضع در برابر دیگر مردم و فرهنگ‌ها بوده.

یاد دارم که در زمان فعالیت در یک شرکت خصوصی و در حین مواجهه با کارشناسان اهل کشور چین، مکالماتی به زبان فارسی بین افراد در جریان بود با محتوای به سخره گرفتن ظاهر و فرهنگ آن‌ها. خود نیز در این اتفاق مشارکت داشتم.

در سال جاری، با یک فرد اهل کشور چین همخانه‌ام و فرصتی شده برای مشاهده رفتار و کردار ایشون از نزدیک. مبهوت این شیوه متعادل زندگی‌شان شده‌ام. درس و کار و خانواده و دوست و ورزش و سلامت و نظافت، هر یک جای مختص به خود را در زندگی ایشون دارند.

این تجربه، رویداد مبارکی بوده برام. یادگیری از فرهنگ و رویکرد دیگران در زندگی، نیازمند داشتن تواضع است، که سابقا کمتر داشتم.



@kennedy_notes

#ایده

در مورد کرونا:


حامد قدوسی تحلیل های علمی درمورد چگونگی مواجهه رو به اشتراک می ذاره:

@hamedghoddusi

محمدرضا جلایی پور درمورد مشارکت اجتماعی برای عبور از این بحران می نویسه:

@jalaeipour



@kennedy_notes

#leadership


هفته پنجم: دور شدن از فضا برای دیدن بهتر رخدادها
(getting on the balcony- sensing the environment)

منابع:


اول،‌ فصل اول کتاب زیر نوشته Miriam Greenspan:

https://www.amazon.com/Healing-Through-Dark-Emotions-Despair/dp/1590301013

دوم، این فایل صوتی Katy Payne:

https://onbeing.org/programs/katy-payne-in-the-presence-of-elephants-and-whales/

سوم، این فیلم Helen Riess در TEDx:

https://onbeing.org/programs/katy-payne-in-the-presence-of-elephants-and-whales/


@kennedy_notes

#leadership


هفته ششم: آسیب‌شناسی سیستم
(diagnosing the system)


منابع:


اول، این مقاله نوشته Zachary Green:

https://www.it.uu.se/edu/course/homepage/projektDV/ht09/BART_Green_Molenkamp.pdf

دوم، این مقاله نوشته Donella Meadows:

http://donellameadows.org/wp-content/userfiles/Whole-Earth-Models-and-Systems.pdf

سوم، این مقاله نوشته Christian Seelos:

https://ssir.org/articles/entry/how_to_tease_out_the_complex_dynamics_of_systems_change

چهارم، این مقاله نوشته Peter Senge:

https://ssir.org/articles/entry/the_dawn_of_system_leadership

پنجم، فصل نهم کتاب زیر نوشته Kenwyn Smith:

https://www.amazon.com/Paradoxes-Group-Life-Understanding-Paralysis/dp/078793948X


@kennedy_notes

#leadership


هفته هفتم: چالش‌های رهبری


منابع:


اول، این فیلم Brene Brown در TEDx:

https://www.ted.com/talks/brene_brown_the_power_of_vulnerability/up-next?language=en


دوم، این مقاله Rema Chodron:

https://www.lionsroar.com/the-answer-to-anger-aggression-is-patience/

سوم، این مقاله Gary Gemmill:

https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/104649648902000402

چهارم، فصل نهم کتاب Ronald Heifetz:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

ششم، این مقاله Manfred Kets:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2388216

هفتم، مشاهده این فیلم:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Work_(film)



@kennedy_notes

#infrastructure


هفته پنجم:


جلسه نهم: سرمایه‌گذاری چین در زیرساخت‌ها و پروژه راه ابریشم جدید آن کشور
(belt and road innitiative)

توضیحات کلی درمورد پروژه راه ابریشم کشور چین:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%B1%D8%A7%D9%87_%D8%A7%D8%A8%D8%B1%DB%8C%D8%B4%D9%85_%D8%AC%D8%AF%DB%8C%D8%AF

منابع:

اول، مطالعه موردی درمورد پروژه ساخت زیرساخت در کشور سریلانکا:

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=55410

دوم، مقاله Jonathan Hillman:

https://www.csis.org/analysis/how-big-chinas-belt-and-road

سوم، این مقاله نوشته Wang Yiwei:

https://www.cirsd.org/en/horizons/horizons-winter-2018-issue-no-10/from-misgivings-to-thanksgivings

چهارم، این مقاله نشریه اکونومیست:

https://www.economist.com/the-economist-explains/2017/05/14/what-is-chinas-belt-and-road-initiative

پیوند به سیلابس درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1193


@kennedy_notes

#infrastructure


هفته ششم: تنظیم مقررات
(regulation)


جلسه دهم: تنظیم مقررات رانندگان تاکسی در شهر جاکارتا در اندونزی


منابع: اول، مطالعه موردی درمورد چالش مدیریت راننگان تاکسی در اندونزی
متاسفانه اصل مطلب در اینترنت موجود نیست. این نسخه را به عنوان جایگزین بخوانید:

https://penniur.upenn.edu/uploads/media/11_Palevsky.pdf


دوم، صفحات ۱-۱۳ و ۱۸-۳۶ این کتاب درمورد تنظیم مقررات حوزه ساخت و ساز نوشته José Gómez-Ibáñez:

https://www.amazon.com/Regulating-Infrastructure-Monopoly-Contracts-Discretion/dp/0674022386


سوم، صفحات ۱۵-۳۵ کتاب اصلاح مقررات نوشته Stephen Beyer:

https://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674753761&content=toc
--------------------------------------------

جلسه یازدهم: تنظیم مقررات حوزه آب و فاضلاب در شهر لندن در انگلیس


منابع:


اول، مطالعه موردی زیر:

https://case.hks.harvard.edu/the-british-water-industry-the-evolution-of-price-cap-regulation-a/


دوم، صفحات ۳۶-۷۰ کتاب اصلاح مقررات نوشته Stephen Beyer:

https://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674753761&content=toc

سوم، این گزارش درمورد تنظیم مقررات حوزه انرژی:

https://www.ofgem.gov.uk/ofgem-publications/64031/re-wiringbritainfspdf


پیوند به سیلابس درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1193


@kennedy_notes

#ایده


این هفته دیدم که دکتر آشتیانی از دانشکده برق دانشگاه تهران، خبر از برگزاری یک جلسه دفاع پایان‌نامه دکتری از طریق اسکایپ داده‌اند.

داشتم فکر می‌کردم که میشه این الگو رو گسترش داد: میشه کلاس‌های درس دانشگاه و مدارس رو به صورت آنلاین و از طریق اسکایپ برگزار کرد.

دسترسی به بستر اسکایپ رایگان است و بسیاری با آن اشنایی دارند. در فضای ارتباط بخش خصوصی، سال‌هاست که به عنوان کانال ارتباطی با خارج از کشور، مورد استفاده قرار می‌گیرد.

پیوند به صفحه: https://www.skype.com/en/


درخواست از دانشجویان:

این مطلب را با دفتر آموزش دانشگاه خود در میان بگذارید، در صورت نیاز به کمک، داوطلب شوید و پیگیر اجرای آن باشید.


@kennedy_notes

#آموزنده
#ایده


در باب آموزش تجربه گذشتگان:


انتقال تجربه گذشتگان به نسل جدید، سهمی مهم در مفاد آموزشی درس‌ها را در مدرسه کندی به خود اختصاص میده. این کار، با نوشتن «مطالعه موردی» یا case study صورت می‌گیره.

برای مثال، بخش مهمی از یادگیری روش «سیاست‌گذاری تجاری»، یادگیری از آن چه است که در گذشته رخ داده. برای همین، در این درس تاریخچه منازعات تجاری بین آمریکا و اتحادیه اروپا، آمریکا و برزیل و مانند آن، در قالب case study تحلیل میشه.

در مواد لازم برای نوشتن این کیس‌ها، به هر دو جنبه عرضه و تقاضا لازمه نگاه کرد:

از طرف عرضه، عشق به انتقال تجربه و اختصاص وقت برای نوشتن یا بیان مطلب برای نویسنده مهم اند و از طرف تقاضا، دانشگاه یا محلی برای تامین مالی نویسنده و تدریس مطلب تهیه شده.

درخواست‌ها:

اگر می‌توانید یکی از طرفین عرضه‌ یا تقاضا کننده برای مطالعه موردی باشید، قدم اول را برای امتحان این شیوه انتقال تجربه بردارید:

اگر از دست‌اندرکاران دانشگاه‌ها هستید، سراغ افراد خبره حوزه کاری‌تان بروید و درخواست کنید که یا خود تجربه‌شان را بنویسند یا مطلب را داستان‌وار برای فرد دیگر نویسنده بگویند تا ایشان بنویسند.

اگر فرد خبره با تجربه هستنید، شروع کنید به نوشتن.

منابع آموزشی برای نوشتن مطالعه موردی:

https://www-cdn.law.stanford.edu/wp-content/uploads/2015/04/Writing-Policy-Case-Studies-Guidelines.pdf

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15236803.2018.1444902

پیوند دسترسی به به بانک «مطالعات موردی» مدرسه کندی:

https://case.hks.harvard.edu/

پیوند دسترسی به بانک «مطالعات موردی» دانشگاه کلمبیا:

https://sipa.columbia.edu/public-policy-case-collection

#ایده


یک راه باالقوه برای پرداخت نقدی جهت تهیه فایل‌های مطالعات موردی (case study ها)، استفاده از وبسایت موسساتی است که دانشجویان برای ثبت‌نام در آزمون تافل از خدمات آن‌ها استفاده می‌کنند.

پیوند:

http://bit.ly/3aHm4br



@kennedy_notes

#آموزنده


اگر مراحل فارغ‌التحصیلی و دریافت کارنامه و گواهی اشتراک به تحصیل در ایران را طی کرده باشید، حتما با دشواری و زمان بر بودن کار اداری آن مواجه شده‌اید.

این جا سیستمی مرکزی برای صدور کارنامه از تمام دانشگاه‌ها وجود داره که امکان ارسال آن به هر آدرس داخل یا خارج از کشور و یا دریافت آن در منزل یا آموزش دانشگاه، پیش بینی شده. دانشجویان هزینه ارسال پست رو پرداخت می‌کنند.

به این ترتیب، میزان اصطکاک در کار به شکل قابل توجهی کم شده.


آدرس:

https://tsorder.studentclearinghouse.org/school/select



@kennedy_notes

#ایده


هشداری دریافت کردم:

دوستان اقتصاددان و الخ لطفا یک تکانی بخورید. قضیه در حد فاجعه ملی است و مساله یک عالمه جنبه اقتصادی ریز و درشت و خرد و کلان عینی دارد که می‌شود کمک کرد. بروید با آدم‌های داخل ایران که درگیر کمک‌رسانی هستند حرف بزنید، یک خروار‌ مساله و راه‌حل بالقوه و ایده‌ هست که اگر یک اقتصاددان یا ‌آدمی که ذهن بهینه‌سازی و مدل‌سازی دارد بهش فکر کند به راه‌حل‌های عملی‌تری می‌رسد.

در پاسخ به این پیام، تعدادی پیام خصوصی از داوطلبان دریافت کردیم.

اگر در حال کمک به آسیب دیدگان از کرونا هستید و به افراد داوطلب دارای مهارت بهینه‌سازی اقتصادی یا کنترل عملیات نیاز دارید، پیام دهید تا افراد فوق را معرفی کنیم.


@kennedy_notes