#ایده


لیست پایان‌نامه‌های تحصیلی دانشجویان همکار با موسسه توسعه بین‌الملل دانشگاه (CID) و متن آن‌ها در این آدرس قرار داده شده.

از این لیست می‌توان برای گرفتن ایده‌ برای موضوع پایان‌نامه تحصیلی در حوزه‌های توسعه و سیاست‌گذاری بهره برد.

پیوند به صفحه:

https://www.hks.harvard.edu/centers/cid/publications/fellow-graduate-student-working-papers

#آموزنده


همه دستیاران آموزشی (TA) در هفته اول موظف به شرکت در یک کلاس آموزشی هستند که در آن در مورد شیوه تعامل با دانشجویان به صورت کارگاه آموزش داده میشه.

در کنار آموزش شیوه تعامل با دانشجو، (۱) روش مدیریت سازوکارهای درون تیمی با اساتید و دیگران دستیاران آموزشی و (۲) شیوه مدیریت زمان کلاس‌های حل تمرین تدریس میشه.

فایل تمرین برای آموزش دو مورد اخیر، ارسال شده‌است.

مطالب تکمیلی درمورد یادگیری شیوه آموزش برای دستیاران آموزشی:

https://bokcenter.harvard.edu/science-learning


مطالب تکمیلی در مورد شیوه مدیریت لحظات دشوار در کلاس درس:

https://bokcenter.harvard.edu/navigating-difficult-moments

مطالب تکمیلی در مورد شیوه رفتار حرفه‌ای در تعامل با دانشجویان و دیگر دستیاران آموزشی:

https://bokcenter.harvard.edu/professional-conduct

#دادهـمحور


در باب Cherry Picking:


به ارایه تنها بخشی گزیده از نتایج تحلیل آماری و حذف دیگر بخش‌ها گفته می‌شود. این گزارش موردی، به دلایلی چون ناآگاهی و سانسور اطلاعات برای تایید عقیده یا نظریه صورت می‌گیرد.

به‌عنوان مخاطب گزارش‌های پژوهشی، لازم است در مواجهه با اطلاعات ارایه شده سوال کنیم که آیا اطلاعات ارایه شده «تصویری از تمام واقعیت است؟» یا بخشی از واقعیت که «به تشخیص و صلاحدید تحلیل‌گر داده» در اختیار ما قرار گرفته‌است.

کسب اطلاعات بیشتر:

https://en.wikipedia.org/wiki/Cherry_picking


درخواست‌:

هنگام مطالعه یک گزارش، از خود بپرسید که:

۱- آیا اطلاعات ارایه شده یک بازه زمانی به میزان کافی طولانی را پوشش می‌دهد؟ برای مثال، برای مشاهده تغییر روند نرخ بیکاری، آیا پژوهشگر تنها بازی زمانی سال‌های ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۷ را بررسی کرده یا سال های قبل را نیز در نظر گرفته‌است.

۲- آیا اطلاعات ارایه شده، تمام جنبه‌های موضوع را پوشش می‌دهد؟
برای مثال، انواع شاخص‌های فقر و نابرابری، جوانب مختلفی از این دو پدیده را اندازه می‌کنند و از دیگر جوانب غافل هستند.

۳- چرا پژوهشگر از یک شاخص به خصوص برای ارایه نتایج تحقیق خود استفاده کرده و دیگر شاخص‌ها را نادیده گرفته؟

۴- آیا نتایج تحقیق درمورد تمامی جامعه هدف صادق هستند؟ یا برای مثال و درمورد شاخص فقر، پژوهشگر تنها بر فقیرترین (یا ثروتمندترین) افراد جامعه تمرکز کرده و ب این ترتیب، نتایج بدتر (یا بهتر) از واقعیت شده‌اند؟

۵- به این دقیق کنید که چه جوانبی ازموضوع، از تحقیق غایب هستند؟

#معرفی

‌#نرم‌افزار

‌#آموزش


چه در داخل ایران باشید چه در خارج ایران، خروجی هر کاری که به عنوان دانشجو، پژوهشگر یا استاد انجام خواهید داد، گزارش، مقاله، ارائه یا کتاب است.

معمولا در داخل ایران از نرم‌افزار word استفاده می‌کنیم. آن هم به صورت ‌Crack شده.

گرچه فایل‌های word به دلیل اینکه همزمان نوشتار خود را می‌بینیم و از پیچیدگی‌های برنامه‌نویسی به دور است برای فایل‌های کوچک و کارهای دم دستی مناسب است.

اما احتمالا همه‌ی ما تجربه هنگ کردن‌های ‌‌word در فایل‌های بزرگ یا پر از نمودار و جدول را داریم. به علاوه مرتب کردن ظاهر فایل در مراحل نهایی، اینکه جدول‌ها و تصاویر با یک خط تغییر در متن کاملا به هم می‌ریزد. مصايب ‌formating و ... مشکلات جدی ‌word است.

مشکل سوم این است که نمی‌توان خروجی‌های ‌pythone، Stata و یا R را مستقیما در word گذاشت.

همچنین با کمی پیشرفت در حوزه کاری و یا ارسال مقالات برای مجله‌های معتبر نیازمند ارائه کارمان در قالب‌هایی نظیر LateX خواهیم بود.

نهایتا اینکه استفاده از نرم‌افزارهای opensourece به جای نرم‌افزارهای crack شده اخلاقی است!

آموزش اولیه latex کمی وقت‌گیراست. اما فایل‌های آموزشی زیادی در youtube وجود دارد
این لینک هر آنچه که یک کاربر مقدماتی برای کار با LateX نیاز دارد را در ۵۶ دقیقه توضیح داده و همچنین یک فایل ‌cheat sheet شامل همه دستورهای مورد نیاز ضمیمه کرده‌است.

(به نظر نگارنده از خلاصه‌ترین آموزش‌های موجود برای ‌لاتک هست)

http://www.newthinktank.com/2019/01/latex-tutorial/

برای استفاده از امکانات لاتک فارسی و بسته ‌Xepersian می‌توانید از این لینک استفاده کنید

http://parsilatex.com/site/

—————
تقاضا:

لطفا این لینک‌ها را در اختیار سایر دانشجویان قرار دهید.

#سیلابس


لیست دروس ترم سوم تحصیلی:

۱- اجباری: چطور کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done): چهار واحد
#pdia

۲- اجباری: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه: ۲ واحد
#institutions

۳- اجباری: پایان‌نامه: ۴ واحد
#sypa

۴- استراتژی سیاست توسعه: ۴ واحد
#growth

۵- اختیاری: اقتصاد سیاسی تجارت: ۴ واحد
#tradepolicy

۶- اختیاری: آنالیز حقیقی: ۴ واحد
#realanalysis

۷-دستیار آموزشی: استفاده از شواهد در سیاست‌گذاری
#data

#سیلابس

#pdia

سیلابس درس Getting things done

#سیلابس

#growth

سیلابس درس «استراتژی سیاست توسعه»

http://miguelangelsantos.net/image.ashx?i=1153891.pdf&fn=DEV309_Syllabus.pdf

#سیلابس
#sypa


سیلابس پایان نامه

#سیلابس
#tradepolicy


سیلابس اقتصاد سیاسی تجارت

#سیلابس
#data


سیلابس درس استفاده از شواهد در سیاست‌گذاری

#سیلابس
#institutions

سیلابس درس اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه:

https://www.hks.harvard.edu/sites/default/files/degree%20programs/MPAID/files/DPI-401m%20Syllabus%20-%20Fall%202018.pdf

Nassim Nicholas Taleb announced, on his twitter, there are some scholarships for women in https://lnkd.in/e39_8Cb.
Check his twitter or hashtag#RWRI for more information if you are interested. Alternatively, share his message: https://lnkd.in/efb8rcV

#pdia

ماژول اول: چرا اکثر سیاست‌ها به شکست می انجامند؟

منابع:

https://africaupclose.wilsoncenter.org/why-do-development-policies-often-fail-in-africa-perspectives-on-the-world-development-report-2017/

https://www.brookings.edu/research/a-cascade-of-failures-why-government-fails-and-how-to-stop-it/

#pdia

ماژول دوم: شناسایی مساله شکست سیاست‌ها

منبع:

https://bsc.cid.harvard.edu/publications/public-policy-failure

#pdia

ماژول سوم: بستر اجتماعی مهم است

منابع:

https://www.forbes.com/sites/karlmoore/2012/11/21/change-and-continuity-mintzberg-and-kotter-agree-you-must-manage-both/#184872032cb5

فصل سوم از کتاب زیر:
https://www.amazon.com/Limits-Institutional-Reform-Development-Realistic/dp/1107016339

#pdia

ماژول چهارم: شناسایی ذی نفعان

منابع:

چارچوب تحلیل ذی‌نفعان موسسه ODI:
https://www.odi.org/publications/5257-stakeholder-analysis

https://platform.europeanmoocs.eu/users/8/Lunenburg-Fred-C.-Organizational-Structure-Mintzberg-Framework-IJSAID-V14-N1-2012.pdf

برای مطالعه بیشتر:

https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199548453.001.0001/oxfordhb-9780199548453-e-020

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/1467-9299.00230

https://www.comfama.com/contenidos/Noticarteleras/20121203/COMFAMA%20Teaching%20Case%20October%202012.pdf

#pdia


این مقاله به فارسی ترجمه شده. در این رابطه:


صاحب‌نظران مدعی هستند که سیاست‌های عمومی «اغلب اوقات» شکست می‌خورند. پرسش مقاله حاضر این است که: «بسامد این شکست چقدر است»؟ این یک پرسش مهم است، چرا که سیاست‌های عمومی منابع را جذب می‌کنند تا به مسائل اجتماعی اساسی رسیدگی نمایند. ما باید بدانیم که آیا این سیاست‌ها نمایانگر سرمایه‌گذاری‌های اجتماعی نامطلوب هستند (و مرتباً در حل و فصل مشکلات اصلی با هزینه‌های بالا شکست می‌خورند) یا خیر. متأسفانه ارزیابی این موضوع کار ساده‌ای نیست. بسیاری از سازمان‌های مرتبط با سیاست عمومی (به ویژه دولت‌ها) بررسی‌های در دسترسی را پیرامون کلیت موفقیت و شکست [این سیاست‌ها] ارائه نمی‌کنند. اما بانک جهانی چنین بررسی را ارائه می‌کند؛ این نهاد از اقدامات سیاستی که در دولت‌های سراسر جهان انجام می‌گیرند، حمایت می‌کند. لذا مقاله حاضر نرخ‌های شکست بانک جهانی را بررسی می‌کند.

📎 دریافت فایل PDF گزارش

🌐 css.ir/wpxdow

🆔 @css_web

#tradepolicy


مباحث درس اقتصاد سیاسی تجارت، با #tradepolicy به اشتراک گذاشته خواهندشد. جهت دسترسی به سیلابس قدیمی درس، به این آدرس مراجعه کنید:

https://scholar.harvard.edu/files/ytan/files/itf-110_syllabus_fall_2015oct06.pdf

جلسه اول: چرا تجارت؟

در این جلسه به این پرسش ها پاسخ داده می شود که:

چرا تجارت خوب است ؟
چه مفروضات و بازه زمانی ای باید هنگام تفکر درمورد سیاست تجاری درنظر داشت؟
چرا تجارت بین کشورهای متفاوت به صرفه است؟
چرا تجارت بین کشورهای مشابه به صرفه است؟

یادداشت Brad McDonald در صندوق جهانی پول، با معرفی مفهوم مزیت رقابتی نسبی (relative comparative advantage)، آغازگر بحث است:
https://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/2009/12/pdf/basics.pdf

یادداشت Ha-Joon Chang در نشریه independent، مطالعه ای تاریخی بر اثر سیاست های حمایتی تجاری کشورهای توسعه یافته کنونی در دهه های قبل داشته و سپس یادآور می شود که اتخاذ سیاست های تجارت کاملا آزاد، به ضرر کشورهای امریکای لاتین و آفریقا تمام شده است. این در حالی است که کشورهای چین و هند که آزادسازی را تنها در بخشی از صنایع خود انجام داده اند، توانسته اند عملکردی موفقیت آمیز در رشد اقتصادی داشته باشند. پیوند به مقاله:

https://www.independent.co.uk/news/business/comment/ha-joon-chang-protectionism-the-truth-is-on-a-10-bill-5334137.html

مراجع مباحث این جلسه:

پیوست شماره 2 کتاب مرجع درس:
اقتصاد سیاسی نظام جهانی تجارت، نوشته Bernard Hoekman:
https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777


کتاب Arvind Panagariya درمورد منافع تجارت آزاد برای کشورهای درحال توسعه:

https://www.amazon.com/Free-Trade-Prosperity-Developing-Countries/dp/0190050667

#tradepolicy

جلسه دوم، در پی پاسخ به این سوال است که برندگان و بازندگان تجارت چه کسانی هستند؟ برای این منظور، ارتباط بین گسترش تجارت بین المللی و اثر آن بر افزایش نابرابری در کشور آمریکا مورد بررسی قرار می گیرد.

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- آیا مصرف کنندگان نافع تجارت بین الملل هستند؟
- آیا تولیدکنندگان نافع تجارت بین الملل هستند؟
- آیا کارگران کم مهارت از تجارت بهره می برند؟
- آیا صاحبین سرمایه از تجارت بهره می برند؟

ادعای Robert Lawrence در مقاله زیر آن است که هرچند با افزایش تجارت بین المللی آمریکا، نابرابری در آن کشور افزایش یافته، ولی این تغییر، ناشی از افزایش فراوان درآمد دهک های بالای جامعه و نه به دلی کاهش درآمد دهک های پایین بوده است. متن مقاله:
https://voxeu.org/article/globalisation-paradox-more-trade-less-inequality

این در حالی است که Paul Krugman با تایید فشار اقتصادی بر دهک های پایین جامعه، افزایش نابرابری براثر تجارت بین المللی را ناشی از تغییر در سبد وارداتی و کشورهای صادرکننده به آمریکا می داند. وی معتقد است که با افزایش سهم واردات کالاهای صنعتی از کشورهای در حال توسعه مانند چین و مکزیک، اشتغال کارگرهای کم مهارت در این حوزه به خارج از کشور صادر شده است. راهکار پیشنهادی نویسنده برای حل این مساله، گسترش برنامه های حمایت اجتماعی برای اقشار ضعیف تر جامعه است. متن مقاله:
https://www.nytimes.com/2007/12/28/opinion/28krugman.html?_r=0

در همین رابطه، مقاله James Alt عوامل اثرگذار بر شکل دهی ایتلاف سیاسی برای پیشبرد مقاصد تجاری را بررسی می کند:
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1111/j.1467-9760.1994.tb00020.x
بحث مقاله با ریشه یابی پدیده محبوبیت سیاست های حمایت از تولید داخل آغاز می شود. نویسندگان انگیزه بالای تعداد محدود منتفعین از هر یک از این سیاست ها و انگیزه ضعیف متضررین از این سیاست ها برای اثربخشی بر فرایند ارایه و تصویب آن ها را علت مشکل می دانند. استدلال نویسندگان آن است که اثربخشی بر سیاست های تجارتی، نیازمند تشکیل ایتلافی (coalition) بین ذی نفعان است. این در حال است که از طرفی تشکیل این ایتلاف نیازمند صرف هزینه و زمان است، و از طرف دیگر، با مشکل مشترک کالاهای عمومی (public goods)، یعنی معضل مفت سواری (free rider) مواجه است: ذی نفعان تصویب و اجرای یک سیاست، مستقل از میزان مشارکتشان در فرآیند تصویب، به یک میزان از نتایج آن بهره می برند و لذا هر یک انگیزه دارد که به امید اقدام دیگری، منفعالنه رفتار کند.

#tradepolicy

جلسه سوم: چرا حفاظت از تولید داخل (بخش اول)؟


این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- اثر اعمال تعرفه‌های تجاری بر مصرف و تولید چیست؟
- چه کسانی از تعرفه سود می برند؟ چه کسانی از تعرفه متضرر می‌شوند؟
- آیا دو اقدام اعمال تعرفه و سهمیه واردات، به یک میزان به حمایت از تولید داخل می‌انجامند؟
- چرا اقتصاددانان اعمال تعرفه را بر اعمال سهمیه واردات ترجیح می‌دهند؟

*مقاله Jagdish Bhagwati با موضوع حمایت از تولید داخلی:
http://www.econlib.org/library/Enc/Protectionism.html

در این مقاله، انواع روش های حمایت از تولید داخل برای کنترل دخالت در بازارکشورهای صادرکننده بررسی شده و هزینه های هر یک برای جامعه و برتری نسبی هریک بررسی شده و سپس مثال هایی از سواستفاده دولت ها از هریک ارایه شده است. استراتژی های مورد بررسی موارد زیر هستند:
- اعمال تعرفه واردات
- تشویق کشورهای صادرکننده به محدودکردن میزان صادرات (Voluntary Export Restriction or VER)
- روش های مالیت بر ارزان فروشی (Anti-Dumping Duty)
- جریمه بر یارانه برای صادرات (Countervailing Duty)

نگارنده، راه حل عبور از اصطکاک ها برمسیر تجارت آزاد را تشکیل اتحادیه های تجاری مانند NAFTA می داند. حاصل این که سیاست های اخذشده تحت چنین اتحادیه هایی، به جای حداکثر کردن منافع یک کشور، منافع تعداد بیشتری کشور را بهینه می کند.

*مقاله Dani Rodrik درمورد تجارت آزاد:
پرسشی که نویسنده مطرح می کند آن است که چرا مخالفان برقراری تجارت آزادُ، متوجه منافع آن نیستند و سپس قیاسی بین پیشرفت فناوری و پیشرفت تجارت انجام داده و سوال می کند که چرا پیشرفت فناوری مخالف چندانی ندارد ولی تجارت مخالفان زیادی دارد؟
پیوند به مقاله:

https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=1686347

تبعات تجارت:
- توزیع درآمد: تجارت با گسترش برخی حوزه های اقتصاد و کوچک شدن برخی دیگر، همراه است. افرادی که درآمدشان با بخش کوچک شونده گره خورده،‌ به صورت پایداری بخشی از درآمد خود را از دست می دهند. تخمین زده می شود که حتی درصورت عدم بیکاری این افرادُ، تغییر حوزه کاری به صورت متوسط با ۸ الی ۲۵ درصد کاهش در متوسط درآمد این افراد همراه است.
- برخلاف مثال های ساده شده کتاب ها، آسیب دیدگان از تجارت آزاد، قشری با ویژگی های مشابه هستند و این آسیب نه موقتی و گذرا، بلکه پایدار بوده و احتمالا در تمام طول زندگی به همراه خواهندداشت. این آسیب دیدگانُ، کارگران کم مهارت، با سطح آموزش کم و با امکان جابجایی محدود (جابجایی جغرافیایی یا شغلی) هستند.

*فصل‌های ۲-۲ تا ۲-۴ و ۲-۸از کتاب “سیاست تجاری و رفاه اقتصادی” نوشته Max Corden:
https://www.oxfordscholarship.com/view/10.1093/0198775342.001.0001/acprof-9780198775348-chapter-2

#data


فصل اول کتاب قواعد اقتصاد، نوشته Dani Rodrik:

https://www.amazon.com/Economics-Rules-Works-Fails-Difference/dp/0198736894


ترجمه فارسی کتاب به قلم فرهادی پور:

https://shahreketabonline.com/products/85/168851/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF_%D8%AD%DA%A9%D9%85_%D9%85%DB%8C_%D8%B1%D8%A7%D9%86%D8%AF_%D8%B5%D8%AD%D8%AA_%D9%88_%D8%B3%D9%82%D9%85_%D8%A7%DB%8C%D9%86_%D8%B9%D9%84%D9%85_%D9%85%D9%84%D8%A7%D9%84_%D8%A2%D9%88%D8%B1