‌#سیلابس
سیلابس درس استراتژی سیاست توسعه‌ای
#development_policy

#توسعه


کتاب اطلس پیچیدگی اقتصاد نوشته ریکاردو هازمن به فارسی ترجمه شده. اطلاعات بیشتر در ادامه مطلب. ممنون از همراهی که در این مورد اطلاع داد.


🔴 برای اینکه #پیچیدگی_اقتصادی را به درستی درک نماییم از کجا و چه منابعی شروع کنیم؟

توصیه می شود برای درک بهتر مفاهیم #پیچیدگی_اقتصادی، ابتدا دو کتاب چرا اطلاعات رشد می یابد؟ نوشته #سزارهیدالگو و اطلس پیچیدگی اقتصادی نوشته #ریکاردوهاسمن، سزار هیدالگو،سباستیان بوتوس، مایکل کوسیا، سارا چانگ را مطالعه نمایید.
علاقه مندان برای دریافت اطلاعات بیشتر از نحوه دریافت کتاب چرا اطلاعات رشد می یابد؟ می‌توانند با مرکز نشر چاپار با شماره تلفن ۸۸۸۹۹۶۸۰ تماس حاصل نمایند و یا با شماره 02188055104 داخلی 103 حسن چشمی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور تماس بگیرید.

همچنین برای تهیه کتاب اطلس پیچیدگی اقتصادی چاپ نشر بازرگانی می توانید به لینک زیر مراجعه نمایدhttp://www.cppc.ir/Book/detail/649/%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%B3-%D9%BE%DB%8C%DA%86%DB%8C%D8%AF%DA%AF%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C
و یا با شماره 02166939329 آقای افشار چاپ نشر بازرگانی تماس حاصل فرمایید.

#چرا_اطلاعات_رشد_میباید_؟
#اطلس_پیچیدگی_اقتصادی
#هیدالگو #هاسمن #شاهمرادی
#پیچیدگی_اقتصادی

🌐 کانال پیچیدگی اقتصادی

@economic_complexity

#pdia


ماژول ششم: اجرای سیاست ها نیاز به چه قابلیت‌هایی دارد؟

مراجع:

فیلمی در این رابطه از Matt Andrews:

https://youtu.be/40gP62KMkGo

مقاله Matt Andrews درمورد خلاقیت در حوزه عمومی برای اجرای سیاست‌ها:
https://research.hks.harvard.edu/publications/getFile.aspx?Id=992

مقاله Lavaknon Iga و دیگران درمورد معیارهای موفقیت پروژه‌ها در بانک جهانی:
https://www.researchgate.net/publication/251542636_Critical_success_factors_for_World_Bank_projects_An_empirical_investigation

#pdia

مطالب تکمیلی برای ماژول سوم: تحلیل ذی نفعان

#آموزنده


در باب اهمیت آنالیز حقیقی:

رفته‌ام تا با استادی درمورد تحصیل در مقطع دکتری اقتصاد صحبت کنم. بهم گفت که برای جبران معدل، می تونی با نمره 100/100 در درس آنالیز حقیقی، خودت رو از بقیه متمایز کنی.

گفت که این نمره نقش سیگنالی از توانایی تحلیل برای اداره پذیرش دانشگاه‌ها ایفا می کنه.

نکته مهم اینه که ارزش گذراندن این درس، در نقشی signaling آن است، و نه ارتباط آن با تحصیل در رشته اقتصاد.

#سیلابس
#realanalysis


سیلابس درس آنالیز حقیقی

#pdia

ماژول هفتم: اجرای سیاست‌هایی که دارای ابهام و چالش کم هستند (administrative implementation):

این سیاست‌های عموما به شیوه برنامه‌ریزی و کنترل اجرا می‌شوند (plan and control)

منابع:

https://www.sog.unc.edu/sites/www.sog.unc.edu/files/reports/pmb09.pdf

http://leanagility.com/web/default/files/public/TG_MoG_6_Deliverology-8.pdf

هنگام مطالعه مقالات فوق، به سوالات زیر پاسخ دهید:

1- what are the common procedural characteristics of the mechanisms described in these three papers?

2- what capabilities do you think an organization or system would need to carry out these procedures?

3- what do you think the underlying theory of this approach is; what are the keys to success in this process?

4- what are the major assumptions made in this approach, about what success depends upon?

#case

گزارش درمورد روش کار مرکز مشاوره توسعه به نخست وزیر در کشور انگلستان:

https://case.hks.harvard.edu/unlocking-social-and-economic-growth-the-delivery-approach-to-government-performance/

در مورد مرکز مشاوره توسعه به نخست وزیر در کشور انگلستان:
https://en.wikipedia.org/wiki/Prime_Minister%27s_Delivery_Unit

#tradepolicy

جلسه ششم: چالش‌های تعمیق پیوستگی جهانی

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

1- Is the world really flat?
2- What is the optimal balance between global integration and national sovereignty?
3- Why has the scope of trade agreements deepened over time? (Consider both economic and political factors).
4- Should trade agreements focus solely on border barriers, or should their rules cover domestic regulations as well?


مراجع اصلی:

فصل ۱۳ کتاب مرجع درس:
https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

فصل سوم کتاب چشم اندازی برای اقتصاد جهانی:
https://www.amazon.com/Vision-World-Economy-Diversity-Integrating/dp/0815751834

منابع بیشتر:

https://pdfs.semanticscholar.org/5b2b/6ffe4cee468714918bef05c90ea1aeadc80b.pdf

فصل اول:

http://documents.worldbank.org/curated/en/805981468763835259/Development-trade-and-the-WTO-a-handbook

#pdia

مطالب تکمیلی برای ماژول اول

مقاله Richard Matland درموضوع مرور ادبیات درحوزه اجرای سیاست‌ها:

https://www.jstor.org/stable/1181674?seq=1#page_scan_tab_contents

http://politicsandideas.org/helping-the-decision-maker-how-to-make-good-public-policy-recommendations/

https://www.fhi.ox.ac.uk/good-policy-ideas-that-wont-happen-yet/

#آموزنده


در رشته تحصیلی که دنبال می کنم -یعنی سیاست‌گذاری- تسلط زبانی در دو حوزه نگارش و برقراری ارتباط شفاهی، یکی از موارد لازم برای موفقیته.

این‌جا آموختم که تقویت مهارت‌های زبانی شغلی پاره‌وقت برای تمام عمر اهالی این حوزه است.
افرادی می‌بینم که با وجود آن که زبان اولشان انگلیسی است و سال‌ها در دانشگاه تدریس کرده‌اند، هم‌چنان «هر روز» دیکشنری انگلیسی (به انگلیسی) و کتاب گرامر انگلیسی می‌خوانند. منظور از خواندن دیکشنری این است که هر روز وقتی برای مرور یک صفحه از دیکشنری اختصاص می‌دهند و به همین ترتیب تا صفحه آخر پیش می‌روند و دوباره از اول شروع می‌کنند.
من که ابتدا متحیر این رفتار شده‌‌بودم، پرس‌و‌جو کردم که مگر انگلیسی زبان اول‌تان نیست؟ پس چرا دیکشنری می خوانید؟ پاسخ این بود که «همیشه می‌توان بهتر شد».

هرچند یادگیری چنین رویه‌هایی به‌معنای تکرار عینی آن‌ها نیست، ولی فکر کردم که هر فرد بتواند با توجه به شناختی که از روحیه خود دارد، برنامه‌ای برای تقویت مهارت‌های زبانی خود در دستور کار قرار دهد.


پیشنهاد:

کتاب دستور زبان فارسی پرویز خانلری میتواند برای شروع خوب باشد: https://www.adinehbook.com/gp/product/9643151972

کانال تلگرام قند پارسی برای آموزش دستور زبان فارسی: @qande_parsi

#معرفی

مرکز توسعه بین الملل دانشگاه (
Harvard Center for International Development)

پادکست هایی در موضوع توسعه تهیه و در این آدرس منتشر می کنه.


https://soundcloud.com/harvard-cid/from-them-to-us-power-privilege-and-responsibility-in-a-shrinking-world

#pdia

مقاله Richard Matland درمورد انواع شیوه‌های سیاست‌گذاری:


در این مقاله، نویسنده بررسی می‌کند که در چه شرایطی، اجرای سیاست به‌صورت تصمیم‌گیری از بالا به پایین (Top down) می‌تواند اثر گذار باشد و در مقابل، در سیاست‌هایی باید با تجویز نزدیک‌ترین افراد به جامعه مورد طراحی و اجرا شوند (سیاست‌های پایین به بالا یا down up)

سپس مدل ابهام-تضاد خود را برای تحلیل سیاست‌ها معرفی می‌کند. دسترسی به مقاله:

https://www.jstor.org/stable/1181674?seq=1#page_scan_tab_contents

#آموزنده


از دوست اهل بنگلادشم پرسیدم که آیا با دوستان هندی به زبان اردو صحبت می‌کند یا به انگلیسی.

جواب داد که هرگز نباید از یک بنگلادشی بپرسی که آیا اردو صحبت می‌کند، چون که یک توهین محسوب میشه. پرسیدم چرا و بهم از ماجرای تجزیه هند به سه کشور در سال ۱۹۴۷ و از ماجرای جنبش در بنگلادش در سال ۱۹۵۲ بر سر صحبت به زبان بنگالی گفت. به دنبال این اتفاق، نسل‌کشی‌ای هم در کشوردر سال ۱۹۷۱ رخ داده.

اطلاعات بیشتر در این رابطه:

https://en.wikipedia.org/wiki/Bengali_language_movement

https://en.wikipedia.org/wiki/1971_Bangladesh_genocide

https://en.wikipedia.org/wiki/1971_killing_of_Bengali_intellectuals

#pdia

منابع تکمیلی برای ماژول پنجم

#روش‌هایـعددی


مرور هفته دوم:

در جلسه سوم، کاربرد احتمال در تصمیم‌گیری‌های سیاستی بررسی شد. مراجع این موضوع:

فصل ۱۲ کتاب «مبادی اولیه تحلیل سیاستی» نوسته Edith Stokey و Richard Zeckhauser:
https://www.amazon.com/Primer-Policy-Analysis-Edith-Stokey/dp/0393090981

کتاب انتخاب‌های هوشمندانه که آقای سیاوش ملکی‌فر به فارسی ترجمه کرده:
https://www.adinehbook.com/gp/product/6007265242


- دو مفهوم ریسک و عدم قطعیت و تفاوت آن‌ها با یکدیگر مطرح شد.
- روش رسم درخت تصمیم‌گیری (decision tree) برای تسهیل تصمیم‌گیری تدریس شد.
- درمورد خطاهای ذهنی در تصمیم‌گیری صحبت شد. مرجع مطلب، این مقاله بود: http://psiexp.ss.uci.edu/research/teaching/Tversky_Kahneman_1974.pdf


در جلسه چهارم،‌ طرح دولت مکزیک برای حمایت مالی از سالمندان بررسی شد. به‌صورت خاص،

- میزان عدم پوشش افراد مجاز به دریافت کمک هزینه محاسبه شد (undercoverage).
- میزان نشت از منابع طرح بررسی شد (leakage).

منبع: مطالعه موردی تجربه کشور مکزیک در تغییر شیوه کمک نقدی به سالمندان

#معرفی


نرم‌افزار Zotero برای مدیریت منابع در کارهای پژوهشی مورد استفاده قرار می‌گیره.

به پیوست، دستور‌العمل کار با نرم افزار ارسال شده.


سامانه: https://www.zotero.org/


درخواست:

این مطلب رو با دوستان تان به اشتراک بذارید.

#ایده


پیش از این, همیشه در فهم بخش آمار و احتمالات ریاضی مشکل داشته ام.

مساله این بود که اولا هر چند که بارها و بارها مطلب را در کتاب خوانده بودم, درک آن به جانم نمی نشست و دوم, نمیتوانستم از دانسته ام در کار استفاده کنم.

جدیدا به راهکاری برای یادگیری و تسلط به مطلب دست پیدا کرده ام:

اول, تنوع منبع آموزشی: در کنار خواندن این که مثلا فلان توزیع آماری چیست, فیلمی در مورد آن هم می بینم. برای این, از سایت خان آکادمی کمک گرفته ام. آدرس:

https://www.khanacademy.org/


دوم, تعهد به کمک به دیگران برای یادگیری: در قالب کار دستیار آموزشی ام, قراری هفتگی برای رفع اشکال و کمک به یادگیری دیگران قبول کرده ام.

این کمک به دیگران برای درک مطلب, به درک مطلب خودم هم کمک کرده.

#آموزنده


یکی از سنت های حسنه دانشکده، برگزاری جلسه جمع بندی دوره است که در اون یکی از اساتید دوره تجارب کاری و زندگی اش رو با افرادی که در آستانه فارغ التحصیلی هستن، درمیان می ذاره. امروز آقای Lant Pritchett (لنت پریچت) این جلسه رو برای فارغ التحصیلان دوره MPA/ID برگزار کرد.

لنت پریچت جمع بندی اش رو در قالب چند نکته جمع بندی کرد:

اول، این که در هر کاری که می کنیم، یار خوبی انتخاب کنیم و همراه آن ها باشیم؛ افرادی که بتوان بر آن ها اعتماد کرد و دارای توانایی هایی مکمل برای توانایی های ما باشند. تاکید وی بر هر دو جنبه زندگی شخصی و زندگی حرفه ای بود. استدلالش این بود که هرگز فردی رو در زندگی ندیده که از «داشتن همراه خوب افسوس بخورد».

دوم، یک «علت» واقعی برای کاری که قرار است انجام دهید، داشته باشید. داشتن چنین «علتی»، برای تداوم کار در لحظات سخت ناامیدی، برای آن که متوقف نشوید و به تلاش کردن ادامه دید، حیاتی است. در همین راستا، لازمه بتوانید حداقل خودتان را توجیه کنید که «چرا در حال انجام کاری که انجام می دید، هستید». لازمه داستان خوبی برای توجیه خودتون داشته باشید، داستانی که از همان «علت» ریشه می گیرد.

سوم، حتما در زندگی حرفه ای (و شخصی) تان اشتباهاتی خواهید کرد. مسوولیت آن را برعهده بگیرید. با توجیه و تفسیر اشتباهتان، اشتباه دوم رو مرتکب نشوید.

چهارم، حوزه «توسعه» حوزه ای مربوط به «مردم» است. برای کمک به این مردم، با افرادی که نزدیک ترین ارتباط با شما را دارند (خانواده و دوستان) بدرفتاری نکنید. در این رابطه مثال زد که در زمان خردسالی فرزندانش، هر روز ساعت 6 عصر برای شام به منزل می رفته تا با خانواده شام صرف کنند و کودکانش را بخواباند و سپس ساعت 10 شب به محل کار برمی گشته و تا ساعت 1 صبح کار می کرده و تولد 10 سالگی پسرش را به خاطر ارایه مقاله در مجمع جمعیت شناسان از دست نداده. ایده اصلی اش این بود که دشواری کار را خود برعهده بگیرید و آن را به خانواده منتقل نکنید.

پنجم، با مردم با مهربانی رفتار کنید. همیشه این احتمال را درنظر بگیرد که فرزند مخاطب تان در بیمارستان بستری است و از این رو تحت فشار روانی است و به همین دلیل، همیشه روحیه طرف مقابلتان را در اتخاذ رفتار خود درنظر بگیرید.

ششم، دنیای حوزه کاری «توسعه» کوچک است و بالاخره با آدم هایی که امروز با آن ها هم کلاس یا همکار هستید در آینده مواجه می شوید. خاطره خوبی از خود در ذهن دیگران بسازید. اگر در این رابطه، اشتباهی کردید، مسوولیت آن را بپذیرید و درصدد عذرخواهی و جبران آن برآیید.

هفتم، هیچ وقت یک اشتباه را دو مرتبه تکرار نکنید. اگر دیدید که کاری که می کنید، جواب مورد نظر را نداده، قبل از رفتن برای کار/پروژه بعدی، با خود فکر کنید و ببینید کدام کاری که کردید، جواب نداده و از اشتباه خود درس بگیرید.

هشتم، کار خود را به خوبی انجام دهید. ولی اگر می بینید که فرد مسوول (مدیرتان) متوجه کیفیت کارتان نیست یا قدرتان را نمی داند؛ لازم است به تغییر جایتان فکر کنید.

وبسایت شخصی لنت پریچت: https://lantpritchett.org/

#pdia

ماژول هشتم: نیروی انسانی مورد نیاز برای اجرای سیاست‌های کم ابهام و کم چالش


دو وبلاگ زیر را خوانده و سپس به سوالات زیر پاسخ دهید:

https://www.thebalancecareers.com/the-project-management-roles-you-need-on-your-team-2779545

https://www.prosci.com/resources/articles/change-management-roles

سوالات:

1- Who are the key role players in a project team or change management initiative (Harrin and Prosci), and what do they do?

2- Given the two articles, what makes the project or change management team successful?

3- What is the role of the 'leader' in these teams?

4- Do you note any differences in what the two articles prescribe as to 'who is needed' to foster success in projects and change management processes?

سپس مقاله Nanthagopan را مطالعه کرده و سپس به سوال زیر جواب دهید:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0263786316300898

سوالات:

1- What do the authors mean by (i) team capacity; (ii) organizational capacity; and (iii) collaborative social capacity?

2- Do you think these three kinds of capacities effectively define what kinds of 'people capacities' a project team or organization needs to succeed? what would you add to this list?

3- Which of these capacities do you think are most commonly missing in organizations and teams implementing public policy in developing countries?

#آموزنده


طراحی سیلابس درس‌ها به نحوی است که دانشجو می‌داند «محتوای هر جلسه درس، به چه سوالی پاسخ می‌دهد».

نتیجه این که دانشجو با سوال در کلاس حاضر می‌شود و به این ترتیب، شوق یادگیری و میزان جذب مطلبش افزایش پیدا می‌کند.

درخواست‌ها:

دوم، اگر تدریس می‌کنید، این ایده را در طراحی دوره‌تان در نظر بگیرید.

دوم، این ایده برای طراحی سیلابس را با اساتید خود و واحد آموزش دانشگاه محل تحصیل خود در میان بگذارید.