🎲 آزمون 'آزمون اول لرنیتون'
🖊 5 سوال · ⏱ ‏5 دقیقه

❇️تحلیل سوال دوم❇️

بریم برا جواب و اینکه یه مروری بر نظریات حمایت کننده TEL داشته باشیم✌
طی توضیحات متوجه پاسخای صحیح میشید🤩
البته که منبع هم مشخصه و میتونید مراجعه کنید و کامل تر بخونید...😊

✔️ببینید بچه ها بحث مشارکت و کار گروهی و کلا تعامل اجتماعی در نظریه ارتباط گرایی، یادگیری موقعیتی و سازنده گرایی موج میزنه؛ این از این!

✔️نظریه سازنده گرایی میگه شما خودت به صورت فعال(یعنی مبتنی بر دانشجو هست) دانشتو میسازی!
ینی چی فعال؟ 🤯 خیلی ساده یعنی هم با تعامل با محیط مثل مشارکت، کارگروهی، بازخورد و هم تعامل با خودت یعنی مثلا بازاندیشی و استفاده از تجربیات قبلیت و... فرایند یادگیری و کسب دانشو طی میکنی.

✔️نظریه ارتباط گرایی هم میگه آقا تو با مشارکت و تعاملات اجتماعیت میای شبکه ای ایجاد میکنی که مدام یاد میگیری از اون جامعه
پس تاکیدش روی ایجاد و پیوند ایده هاست به جای اینکه بری مطالبو حفظ کنی!
و حالا این که فناوری هم میاد این فرآیندو تسهیل می کنه!👥

✔️نظریه یادگیری موقعیتی میگه یادگیری زمانی حاصل میشه که شما توی یه موقعیت واقعی قرار بگیری (که میدونید توی موقعیت واقعی هم بقیه آدما هستن و باز مشارکت و تعامل اجتماعی هم هست) و با تجربه ای که کسب میکنی دانش کاربردی رو بدست میاری🥇

✔️مسلما دانش کاربردی وقتی بدست میاد که موقعیت یادگیری ما دقیقا واقعی یا نزدیک به واقعیت باشه چون میفهمیم چیارو میخایم!✌🏻

✔️توی دوتا نظریه بار شناختی و یادگیری چند رسانه ای هم تاکیدش بیشتر روی ابزار های چند رسانه ایه(البته اونجاییش که داره از TEL حمایت میکنه)📚

✔️نظریه بار شناختی میگه ابزار های چند رسانه ای میان بار شناختی(هزینه ای که باید برای درک یک فعالیت یادگیری بدی)رو کمتر میکنن تا مدیریت یادگیری و مفهوم سازی راحت تر و عمیق تر بشه🎯

و در آخر هم نظریه یادگیری چند رسانه ای میگه همین ابزارها پردازش شناختی رو تسهیل میکنن و منجر به افزایش درک دانشجو میشن.🤩

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۲
#پاسخ
🆔 @Learnithon

💪 این اولین اپیزود از سری پادکست‌های فصل اول لرنیتونه🤩

⭕️اپیزود صفر! مقدمه ای برای شماره های بعدی...🎵

🔸توی این پادکست در مورد چرایی استفاده از تجربیات آموزشی دیگران و چگونگی استفاده از اون صحبت میکنیم تا آماده بشیم برای شنیدن تجربیات آموزشی، در شماره بعدی پادکست ها🧐😇

🔸در سری پادکست های فصل اول، سعیمون اینه که بتونیم آشنایی کلی درباره فعالیت های آموزشی پیدا کنیم و بدنبال گفتگو در گروه لرنیتون، مهارت استفاده از تفکر نقادمون رو افزایش بدیم...

🔸با ما همراه باشید تا بتونیم فکرمون رو روی هم بریزیم و لذت یادگیری گروهی رو تجربه کنیم✌️

📢گوینده: محمدمسعود زمانی فرد
✍🏻نویسندگان متن: محمدمسعود زمانی فرد, مریم قطبی
🔖🎨طراح گرافیک و تدوین: امیرحسین شکرانی

#فصل_آموزشی_اول
#تجارب_آموزشی_فناورانه
#فصل_ا‌ول_پادکست
#اپیزود_صفر
🆔 @Learnithon

امروز سوال سوم از مباحث فصل اول کتاب راداریم🤩🥳

کم کم تمرینات را باهم انجام میدیم💪🏻
#سوال۳: هر کدام از جملات زیر توصیف کننده کدام یک از "نظریه های هدایت کننده یادگیری الکترونیکی" است؟ (یک نظریه اضافه است)

۱. در این نظریه تلاش می شود تعداد بیشتری فراگیر آموزش داده شود.

۲. در این نظریه یادگیرنده در مرکز توجه بوده و مدرس به‌ عنوان هدایتگر عمل می کند.

۳.این نظریه تاکید بیشتر به توانایی های یادگیرنده دارد و به وجود ارتباط منطقی بین استقلال یادگیرنده و فعالیت و رفتار کنترل شده مدرس اشاره دارد.

۴.این نظریه به ارتباط متقابل بین افراد، محیط و الگوی رفتاری در یک موقعیت خاص اشاره می کند.

نظریه ها:
الف) نظریه تعامل
ب) نظریه فاصله مبادلاتی
ج) نظریه کنترل
د) نظریه یادگیری مستقل
ه) نظریه صنعتی شدن


از طریق ربات زیر جوابتو برامون ارسال کن منتظریم🤩👇🏻
https://news.1rj.ru/str/learnithon/28

#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۳
🆔 @Learnithon

🎲 آزمون 'آزمون دوم از فصل اول کتاب'
آزمون تستی
🖊 4 سوال · ⏱ ‏3 دقیقه

ما اومدیم با تحلیل سوال سوم🚶🏻‍♂️🤩

مبحث: نظریه های هدایت کننده یادگیری الکترونیکی

خب بریم سراغ جوابا؛😊
چهار سوال بالا به ترتیب، توضیحات نظریات زیر هستن👇

سوال۱: در این نظریه تلاش می شود تعداد بیشتری فراگیر آموزش داده شود. 👈🏻#پاسخ: نظریه صنعتی شدن

سوال۲: در این نظریه یادگیرنده در مرکز توجه بوده و مدرس به‌ عنوان هدایتگر عمل می کند.👈🏻#پاسخ: نظریه یادگیری مستقل

سوال۳: این نظریه تاکید بیشتر به توانایی های یادگیرنده دارد و به وجود ارتباط منطقی بین استقلال یادگیرنده و فعالیت و رفتار کنترل شده مدرس اشاره دارد. 👈🏻#پاسخ: نظریه کنترل

سوال۴: این نظریه به ارتباط متقابل بین افراد، محیط و الگوی رفتاری در یک موقعیت خاص اشاره می کند. 👈🏻#پاسخ: نظریه فاصله مبادلاتی

نظریه تعامل هم که تعریفش توی گزینه ها نبود اشاره میکنه که مدرس، یادگیرنده و محتوا ۳ ضلع این نظریه رو تشکیل میده که قسمت عمده آموزش و یادگیری از طریق تعامل بینشون حاصل میشه.

چند اصطلاح و مفهوم کلیدی در TEL که فعالای این حوزه نیازه بدونن:

1.E-learning
2.Open learning / Distance learning
3.Learning management system
4.Learning content management system
5.Synchronized Online learning
6.Asynchronized Online learning
7.Offline learning

در مورد تعاریفشون اجازه بدید در ادامه پست هامون توضیح میدیم🖐

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۳
#پاسخ

🆔 @Learnithon

❌اعضای محترم کانال لرنیتون توجه توجه❌

مطابق اپیزود صفر، برای بحث و گفتگو و تحلیل تجارب فناورانه آموزشی و البته برنامه های آتی، گروهی تشکیل شده که مفتخریم از حضور و مشارکتتون استفاده کنیم✌

لینک گروه چت لرنیتون(اگر تا الان عضو نشدید):
https://news.1rj.ru/str/+p0DhWcp8OcNkMTQ0

یادتون نره تا وارد شدید؛ با سبکی که گفته شده توی پیاما خودتونو معرفی کنید✌😉

توصیه میکنیم حتما اپیزود صفر رو گوش بدید تا با مسیر پیش رو بیشتر آشنا شید😎

#فصل_آموزشی_اول
#پادکست_لرنیتون
🆔 @Learnithon

✋🏻
امروز بحثمونو با یه دونه سوال توپ از فصل اول کتاب ادامه میدیم 😌
از اونجایی که برای ربات سوال تایم در نظر گرفتیم یکبار اینجا سوال ارسال میشه تا بتونید ببینید و بعد توسط ربات جواب سوالو برامون ارسال کنید🤩

سوال ۴: کدام جمله در رابطه با مدل TPACK اشتباه است؟

الف) این مدل برای مدرسین امکان استفاده از فناوری مناسب و بکارگیری آن در محدوده ی مشخصی از محتوا را ارائه می دهد.

ب) منظور از دانش محتوای فناوری، داشتن دانش در خصوص نرم افزار و سخت افزار است‌.

ج) مدل TPACK زبان مشترکی را بین مدرس و فراگیر جهت بحث در خصوص اهداف مرتبط با فناوری و دانشی که در پی توسعه آن هستند می دهد.

د) دانش پداگوژی فناوری، اطلاعات در مورد نحوه ی استفاده از فناوری های مختلف در تدریس و تغییر در نحوه ی تدریس به دنبال استفاده از تکنولوژی تعریف می شود‌.

لینک آزمون👇🏻:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/32


#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۴
🆔 @Learnithon

🎲 آزمون 'سوم از فصل اول کتاب «ادغام فناوری های یادگیری در کوریکولوم های علوم پزشکی»'
🖊 4 سوال · ⏱ ‏4 دقیقه

🛑 بریم سراغ پاسخ این سوال؛🤓
❌❌پاسخ صحیح گزینه ب هست❌❌

✔️ ما تا الان کلیاتی در مورد TEL یاد گرفتیم
حالا سوال اینجاست که چطوری میتونیم در برنامه درسی واردش کنیم🤔؟
⭕️ دو مدل ادغام اثر بخش TEL در برنامه درسی هست:👇🏻
۱.مدل TPACK (که در موردش هم سوال حل کردیم)
۲.مدل SAMR (که سوالش میره برا شنبه)

📸 طبق تصویر مدل TPACK میگه برای یک ادغام موثر باید به این سه حوزه و چهار بعد ارتباطیشون توجه کنی!
ینی اول باید محتوایی برای ارائه داشته باشی(دانش محتوا)؛ بدونی چطوری محتوا رو آموزش بدی(دانش پداگوژی)؛ با فناوری ها در حد نیاز آشنا باشی(دانش فناوری)

⭕️ بعد ازون بدونی چطوری محتوا رو متناسب با فناوری تغییر بدی(دانش محتوای فناوری)؛ چطوری از فناوری در تغییر شیوه تدریس برای رسیدن به هدف آموزشی استفاده کنی(دانش پداگوژی فناوری)؛ چطوری دانش آموزشی و محتوای موضوعی رو ادغام کنی و بدونی رویکرد های آموزشی و اهداف یادگیری چیاست(دانش محتوای پداگوژی یا آموزشی).

✅ در نهایت محل تلاقی این سه میشه دانش محتوای پداگوژی فناوری یا TPACK !

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۴
#پاسخ

🆔 @Learnithon

🔸اپیزود اول: طراحی، ساخت و کاربرد مولاژ آناتومی خودآموز

🔸خلاصه تجربه:
▪️نبود استاد در همه ساعات،
▪️زمانبر بودن استفاده از کتاب فیزیکی،
▪️عدم انطباق تصاویر کتاب با مولاژ،
این سه عامل منجر به ارائه ایده شده است؛ ایده‌ای که در آن مولاژی با سیستم هوشمند و قابلیت خودآموزی طراحی شود.

🔸توی این پادکست توضیحات بیشتری در مورد این تجربه دادیم و سوالاتی رو به جهت ذهن انگیزی پرسیدیم که در بحثامون در گروه تلگرامی لرنیتون بهش میپردازیم😌✌

📢گوینده:
محمدمسعود زمانی فرد
🔖🎨طراح گرافیک و تدوین:
امیرحسین شکرانی

📗 منبع: "کتابچه اولین همایش کشوری یادگیری ارتقا یافته با فناوری‌های نوین در آموزش علوم پزشکی"

#فصل_آموزشی_اول
#تجارب_آموزش_فناورانه
#فصل_اول_پادکست
#اپیزود۱
🆔 @Learnithon

🔴 طراحی، ساخت و کاربرد مولاژ آناتومی خودآموز

❌«بدلیل کیفیت پائین تصویر اصلی، تصویر فوق با استفاده از ابزار های مبتنی بر هوش مصنوعی تهیه شده است»❌

تجربیات
🔴 عنوان تجربه: طراحی، ساخت و کاربرد مولاژ آناتومی خود آموز

🔸دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

🔸ضرورت و چرایی انجام:

بخش عمده‌ای از کار عملی دانشجویان در سالن مولاژ این است که قبل یا بعد از توضیحات استاد با مولاژ‌ها تمرین کنند و با راهنمایی استاد اشکالات خود را برطرف کنند. فراگیری بهتر زمانی اتفاق می‌افتد که خارج از ساعت کلاسی دانشجو به سالن مولاژ برود و زمان زیادی را به تمرین اختصاص دهد. در این ساعات دانشجو دیگر به استاد دسترسی ندارد و معمولاً با استفاده از تصاویر کتاب و انطباق آن ها با مولاژ تلاش می‌کند ابهامات خود را برطرف کند. این روش علاوه بر اینکه نیازمند صرف زمان زیاد می‌باشد و لازمه آن همراه داشتن کتاب در آن ساعت خاص است این مشکل را نیز دارد که گاهی دانشجو در انطباق تصاویر کتاب با مولاژ یا تلفظ صحیح واژه‌های انگلیسی و حتی واژه‌های فارسی کتاب دچار مشکل می‌شود و برای رفع ابهام خود نیازمند حضور استاد می‌شود. اگر مولاژ قابلیت خودآموزی داشته باشد بسیاری از این مشکلات برطرف خواهد شد.

🔸 برآیندهای مورد انتظار (اهداف) برنامه:

۱) ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان در درس آناتومی

۲) فراهم کردن امکان یادگیری آناتومی با استفاده از مولاژ در هر ساعتی از شبانه روز بدون نیاز به حضور استاد

۳) ایجاد انگیزه بیشتر در دانشجویان برای فراگیری آناتومی

🔸 شیوه طراحی و اجرایی برنامه:

با توجه به نیاز احساس شده در درس آناتومی و برای رفع مشکلاتی که به آنها اشاره شد در یک اقدام نوآورانه تصمیم به طراحی مولاژی با امکان وجود یک سیستم صوتی هوشمند گرفته شد. برای این کار با متخصصان حوزه تکنولوژی آموزشی و نیز مرکز رشد دانشگاه و با همکاری ایشان یک سیستم صوتی هوشمند روی یک مولاژ نصب کردیم به گونه‌ای که دانشجو با فشار ملایم انگشت خود روی یک کلید ظریف که روی هر ساختار آناتومیک در مولاژ نصب شده نام آن ساختار را از خود مولاژ بشنود.

📚 منبع: کتابچه اولین همایش کشوری یادگیری ارتقا یافته با فناوری های نوین در آموزش علوم پزشکی

#فصل_آموزشی_اول
#تجارب_آموزشی_فناورانه
#فصل_اول_پادکست
#پادکست_لرنیتون
🆔 @Learnithon

✋🏻سلام
دومین هفته اردیبهشت ماهتون خوش
ما با یه سوال توپ و جدید دیگه از فصل اول کتاب اومدیم😌

⭕️ سوال و گزینه های سوال رو در این پیام براتون ارسال کردیم و در پیام بعدی میتونید با انتخاب گزینه مد نظرتون جواب سوال رو ببینید و خودتونو محک بزنید ✅🤩🥳

سوال ۵: کدام جمله در رابطه با مدل SAMR صحیح است🧐؟

الف) این مدل نشان دهنده سطوح پلکانی از تاثیر فناوری بر آموزش و یادگیری است.

ب) این مدل مختص مدرس بوده و شرایط ارتقای سواد دیجیتال را برای وی فراهم می کند.

ج) استفاده از مدل SAMR نیازی به رسیدن به سطح بالایی برای هر کار ندارد.

د) زمانی که مدرس برای ارائه آناتومی سر و گردن با استفاده از یک ویدئو در آپارات توضیحاتش را کامل می کند از سطح اصلاح(Modification) این مدل استفاده کرده است.

لینک آزمون👇🏻:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/41

#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۵
🆔 @Learnithon

🛑 بریم سراغ پاسخ سوال؛🤩🤓
❌❌پاسخ صحیح گزینه ج هست❌❌

⭕️ مدل SAMR یه طبقه بندی ۴ سطحی فرآیندیه و نه پلکانی که تاثیر فناوری بر آموزش و یادگیری رو توصیف میکنه و عمدتا هم در بازی وار سازی استفاده میشه. به مدرس این قابلیتو میده بسته به نیازش از کد‌وم سطوح استفاده کنه؛ به فراگیر هم امکان تمرین، تکرار و بازاندیشی رو میده.

⭕️ در پیام بعدیمون بریم با ۴ مثال استادی طور ۴ سطحو توضیح بدیم😎👩🏻‍💻🧑🏻‍💻

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۵
#پاسخ
🆔 @Learnithon

⭕️ حالا با ۴ مثال استادی طور ۴ سطحو توضیح بدیم تا بیشتر توی ذهنمون بمونه😌👇

1️⃣ جایگزینی(Substitution): مثلا استاد میگه فردا میخوام کوییز رو به جای کاغذ توی سایت خودم بگیرم. اینجا یه شکل از فناوری(سایت) بدون تغییر عملکرد جایگزین شکل دیگه ای از فناوری(کاغذ) شده.

2️⃣ تقویت(Augmentation): وقتی استاد برای ارائه آناتومی سر و گردن با استفاده از یک ویدئو در آپارات یا یوتیوب توضیحاتش رو کامل می کنه یعنی با ویدئو اومده فرآیند آموزششو تکمیل یا تقویت کرده تا بهتر یاد بگیرید.

3️⃣ اصلاح(Modification): وقتی استاد به جای ارائه شفاهیِ همیشگی از ارائه ویدئویی به همراه صدای خودش و خلاقیت های دیگه استفاده میکنه یعنی فناوری باعث شده به طور کلی فعالیت های قبلیشو باز طراحی کنه.

4️⃣ بازتعریف(Redefinition): اینکه استاد به دانشجو میگه فعالیت های یادگیری، پروژه ها و بحث و گفتگو های خودتون رو به جای اینکه تنها در کلاس داشته باشید در بستر مجازی (رسانه های اجتماعی، LMS و...) بیارید و تلاش کنید شبکه ای از یادگیری ایجاد کنید مثالی از اوج تغییر و ادغام فناوری در فرایند آموزشه.
دو سطح اول فعالیت های مشابه با فناوری و ابزار های دیگه ای انجام میشه ولی در دو سطح بعدی فعالیت های جدیدی با فناوری امکان پذیر شده.

⭕️ این ها مثال های استاد طور بودن. به نظر شما یک دانشجو چطور میتونه از سطوح این مدل بهره ببره؟

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۵
#پاسخ
🆔 @Learnithon

✋🏻آزمون سوال ششم📝🤩
امروز بحثمونو با یه دونه سوال توپ از فصل اول کتاب ادامه میدیم 😌
از اونجایی که برای ربات سوال تایم در نظر گرفتیم یکبار اینجا سوال ارسال میشه تا بتونید ببینید و بعد توسط ربات جواب سوالو برامون ارسال کنید🤩  

▫️سوال: هر کدام از جملات زیر توصیف کننده کدام یک از انواع "مدل‌های برگزاری دوره در یادگیری ترکیبی" است؟(دو مدل اضافه است)

۱- بخش زیادی از آموزش به صورت حضوری بوده و محتوای آنلاین به عنوان مکمل استفاده می‌شود.

۲.بخش زیادی از آموزش به صورت آنلاین بوده و جلسات اجباری را نیز شامل می‌شود.

۳.فراگیران می توانند بر اساس نیاز خود مسیر یادگیری فردی را طراحی و رهبری کنند. مدرسان در مواقع لزوم به فراگیران آموزش می‌دهند.

۴.مدرس مسیر یادگیری فردی را طبق الگوریتم خاص برای فراگیران طراحی می‌کند.

▫️مدل ها:
الف) مدل چرخش فردی
ب) مدل فلکس
ج) مدل چرخشی یادگیری ترکیبی
د) رویکرد چهره به چهره یادگیری ترکیبی
ه) مدل مجازی غنی شده یادگیری ترکیبی
و) کلاس درس معکوس

▫️لینک آزمون👇🏻:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/45
#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۶
🆔 @Learnithon

🎲 آزمون 'سوال ششم'
آزمون تستی
🖊 4 سوال · ⏱ ‏3 دقیقه

🛑 بریم سراغ پاسخ و توضیحات سوال؛🤓

⭕️ یادگیری ترکیبی یا Blended learning یه برنامه رسمیه که فراگیرا قسمتی از یادگیری رو از طریق محتوا و آموزش آنلاین (در هر زمان، مکان و با هر سرعتی) و قسمتی دیگه رو در کلاس درس حضوری یاد میگیرن!

⭕️ حالا بسته به غلبه و درصد حضوری یا مجازی بودن در دوره ها و نقش های اساتید و دانشجو ها در فرآیند یادگیری انواعی از مدل های برگزاری دوره های یادگیری ترکیبی داریم:

1️⃣ مدل چرخشی یادگیری ترکیبی:
توی این مدل فراگیرا به روشی ساختارمند بین آموزش های حضوری و مجازی(مثلا وبینار) تحت رهبری مدرس چرخش میکنن.

2️⃣ رویکرد چهره به چهره یادگیری ترکیبی:
توی این مدل بخش زیادی از آموزشا به صورت حضوری با قابلیت دسترسی به محتوای انلاین هست. مثل غالب دوره های MBA (جمله ۱ از سوالمون)
فرقش با قبلی اینه که توی این مدل غالبا محتوای انلاین به افرادی که نیاز و زمان بیشتری برای تسلط به موضوعات دارن معرفی میشه(نقش مکملی)ولی ارائه محتوای آنلاین در مدل قبلی بخشی از ساختار محتوای اصلیه.

3️⃣ مدل مجازی غنی شده یادگیری ترکیبی:
توی این مدل بخش زیادی از آموزشا آنلاین ارائه میشه اما بعضی جلسات اجباری حضوری یا جلسات مجازی تحت رهبری مدرس هم داره. مثل دوره های کارشناسی ارشد آموزش پزشکی مجازی(جمله ۲ از سوالمون)

4️⃣ کلاس درس معکوس:
توی این مدل محتوا قبل کلاس به صورت مجازی در اختیار فراگیرا قرار داده میشه و در کلاس حضوری بحث، تمرین، پروژه و کلا فعالیت های آموزشی فعال تحت هدایت مدرس انجام میشه.

5️⃣ مدل فلکس:
اسمش با خودشه فلکسه یا انعطاف پذیره و به فراگیرا اجازه میده بر حسب نیازشون از یک فعالیت به فعالیت دیگه که میتونه هم آنلاین هم آفلاین باشه حرکت کنن. مدرس هم در صورت لزوم آموزش میدن.(جمله ۳ از سوالمون)

6️⃣ مدل چرخش فردی:
ممکنه اسمش غلط انداز باشه که فردی ینی خود فرد اختیارو داره ولی این یعنی منحصر به فرد و یه جورایی شخصی سازی شده. توی این مدل برخلاف قبلی مدرس میاد بر حسب نیاز فراگیرا یک مسیر یادگیری فردی تعیین میکنه. اینجوری فقط آموزش های مورد نیازو میبینن.(جمله ۴ از سوالمون)

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۶
#پاسخ
🆔 @Learnithon