🛑 بریم سراغ پاسخ این سوال؛🤓
❌❌پاسخ صحیح گزینه ب هست❌❌

✔️ ما تا الان کلیاتی در مورد TEL یاد گرفتیم
حالا سوال اینجاست که چطوری میتونیم در برنامه درسی واردش کنیم🤔؟
⭕️ دو مدل ادغام اثر بخش TEL در برنامه درسی هست:👇🏻
۱.مدل TPACK (که در موردش هم سوال حل کردیم)
۲.مدل SAMR (که سوالش میره برا شنبه)

📸 طبق تصویر مدل TPACK میگه برای یک ادغام موثر باید به این سه حوزه و چهار بعد ارتباطیشون توجه کنی!
ینی اول باید محتوایی برای ارائه داشته باشی(دانش محتوا)؛ بدونی چطوری محتوا رو آموزش بدی(دانش پداگوژی)؛ با فناوری ها در حد نیاز آشنا باشی(دانش فناوری)

⭕️ بعد ازون بدونی چطوری محتوا رو متناسب با فناوری تغییر بدی(دانش محتوای فناوری)؛ چطوری از فناوری در تغییر شیوه تدریس برای رسیدن به هدف آموزشی استفاده کنی(دانش پداگوژی فناوری)؛ چطوری دانش آموزشی و محتوای موضوعی رو ادغام کنی و بدونی رویکرد های آموزشی و اهداف یادگیری چیاست(دانش محتوای پداگوژی یا آموزشی).

✅ در نهایت محل تلاقی این سه میشه دانش محتوای پداگوژی فناوری یا TPACK !

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۴
#پاسخ

🆔 @Learnithon

🔸اپیزود اول: طراحی، ساخت و کاربرد مولاژ آناتومی خودآموز

🔸خلاصه تجربه:
▪️نبود استاد در همه ساعات،
▪️زمانبر بودن استفاده از کتاب فیزیکی،
▪️عدم انطباق تصاویر کتاب با مولاژ،
این سه عامل منجر به ارائه ایده شده است؛ ایده‌ای که در آن مولاژی با سیستم هوشمند و قابلیت خودآموزی طراحی شود.

🔸توی این پادکست توضیحات بیشتری در مورد این تجربه دادیم و سوالاتی رو به جهت ذهن انگیزی پرسیدیم که در بحثامون در گروه تلگرامی لرنیتون بهش میپردازیم😌✌

📢گوینده:
محمدمسعود زمانی فرد
🔖🎨طراح گرافیک و تدوین:
امیرحسین شکرانی

📗 منبع: "کتابچه اولین همایش کشوری یادگیری ارتقا یافته با فناوری‌های نوین در آموزش علوم پزشکی"

#فصل_آموزشی_اول
#تجارب_آموزش_فناورانه
#فصل_اول_پادکست
#اپیزود۱
🆔 @Learnithon

🔴 طراحی، ساخت و کاربرد مولاژ آناتومی خودآموز

❌«بدلیل کیفیت پائین تصویر اصلی، تصویر فوق با استفاده از ابزار های مبتنی بر هوش مصنوعی تهیه شده است»❌

تجربیات
🔴 عنوان تجربه: طراحی، ساخت و کاربرد مولاژ آناتومی خود آموز

🔸دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

🔸ضرورت و چرایی انجام:

بخش عمده‌ای از کار عملی دانشجویان در سالن مولاژ این است که قبل یا بعد از توضیحات استاد با مولاژ‌ها تمرین کنند و با راهنمایی استاد اشکالات خود را برطرف کنند. فراگیری بهتر زمانی اتفاق می‌افتد که خارج از ساعت کلاسی دانشجو به سالن مولاژ برود و زمان زیادی را به تمرین اختصاص دهد. در این ساعات دانشجو دیگر به استاد دسترسی ندارد و معمولاً با استفاده از تصاویر کتاب و انطباق آن ها با مولاژ تلاش می‌کند ابهامات خود را برطرف کند. این روش علاوه بر اینکه نیازمند صرف زمان زیاد می‌باشد و لازمه آن همراه داشتن کتاب در آن ساعت خاص است این مشکل را نیز دارد که گاهی دانشجو در انطباق تصاویر کتاب با مولاژ یا تلفظ صحیح واژه‌های انگلیسی و حتی واژه‌های فارسی کتاب دچار مشکل می‌شود و برای رفع ابهام خود نیازمند حضور استاد می‌شود. اگر مولاژ قابلیت خودآموزی داشته باشد بسیاری از این مشکلات برطرف خواهد شد.

🔸 برآیندهای مورد انتظار (اهداف) برنامه:

۱) ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان در درس آناتومی

۲) فراهم کردن امکان یادگیری آناتومی با استفاده از مولاژ در هر ساعتی از شبانه روز بدون نیاز به حضور استاد

۳) ایجاد انگیزه بیشتر در دانشجویان برای فراگیری آناتومی

🔸 شیوه طراحی و اجرایی برنامه:

با توجه به نیاز احساس شده در درس آناتومی و برای رفع مشکلاتی که به آنها اشاره شد در یک اقدام نوآورانه تصمیم به طراحی مولاژی با امکان وجود یک سیستم صوتی هوشمند گرفته شد. برای این کار با متخصصان حوزه تکنولوژی آموزشی و نیز مرکز رشد دانشگاه و با همکاری ایشان یک سیستم صوتی هوشمند روی یک مولاژ نصب کردیم به گونه‌ای که دانشجو با فشار ملایم انگشت خود روی یک کلید ظریف که روی هر ساختار آناتومیک در مولاژ نصب شده نام آن ساختار را از خود مولاژ بشنود.

📚 منبع: کتابچه اولین همایش کشوری یادگیری ارتقا یافته با فناوری های نوین در آموزش علوم پزشکی

#فصل_آموزشی_اول
#تجارب_آموزشی_فناورانه
#فصل_اول_پادکست
#پادکست_لرنیتون
🆔 @Learnithon

✋🏻سلام
دومین هفته اردیبهشت ماهتون خوش
ما با یه سوال توپ و جدید دیگه از فصل اول کتاب اومدیم😌

⭕️ سوال و گزینه های سوال رو در این پیام براتون ارسال کردیم و در پیام بعدی میتونید با انتخاب گزینه مد نظرتون جواب سوال رو ببینید و خودتونو محک بزنید ✅🤩🥳

سوال ۵: کدام جمله در رابطه با مدل SAMR صحیح است🧐؟

الف) این مدل نشان دهنده سطوح پلکانی از تاثیر فناوری بر آموزش و یادگیری است.

ب) این مدل مختص مدرس بوده و شرایط ارتقای سواد دیجیتال را برای وی فراهم می کند.

ج) استفاده از مدل SAMR نیازی به رسیدن به سطح بالایی برای هر کار ندارد.

د) زمانی که مدرس برای ارائه آناتومی سر و گردن با استفاده از یک ویدئو در آپارات توضیحاتش را کامل می کند از سطح اصلاح(Modification) این مدل استفاده کرده است.

لینک آزمون👇🏻:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/41

#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۵
🆔 @Learnithon

🛑 بریم سراغ پاسخ سوال؛🤩🤓
❌❌پاسخ صحیح گزینه ج هست❌❌

⭕️ مدل SAMR یه طبقه بندی ۴ سطحی فرآیندیه و نه پلکانی که تاثیر فناوری بر آموزش و یادگیری رو توصیف میکنه و عمدتا هم در بازی وار سازی استفاده میشه. به مدرس این قابلیتو میده بسته به نیازش از کد‌وم سطوح استفاده کنه؛ به فراگیر هم امکان تمرین، تکرار و بازاندیشی رو میده.

⭕️ در پیام بعدیمون بریم با ۴ مثال استادی طور ۴ سطحو توضیح بدیم😎👩🏻‍💻🧑🏻‍💻

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۵
#پاسخ
🆔 @Learnithon

⭕️ حالا با ۴ مثال استادی طور ۴ سطحو توضیح بدیم تا بیشتر توی ذهنمون بمونه😌👇

1️⃣ جایگزینی(Substitution): مثلا استاد میگه فردا میخوام کوییز رو به جای کاغذ توی سایت خودم بگیرم. اینجا یه شکل از فناوری(سایت) بدون تغییر عملکرد جایگزین شکل دیگه ای از فناوری(کاغذ) شده.

2️⃣ تقویت(Augmentation): وقتی استاد برای ارائه آناتومی سر و گردن با استفاده از یک ویدئو در آپارات یا یوتیوب توضیحاتش رو کامل می کنه یعنی با ویدئو اومده فرآیند آموزششو تکمیل یا تقویت کرده تا بهتر یاد بگیرید.

3️⃣ اصلاح(Modification): وقتی استاد به جای ارائه شفاهیِ همیشگی از ارائه ویدئویی به همراه صدای خودش و خلاقیت های دیگه استفاده میکنه یعنی فناوری باعث شده به طور کلی فعالیت های قبلیشو باز طراحی کنه.

4️⃣ بازتعریف(Redefinition): اینکه استاد به دانشجو میگه فعالیت های یادگیری، پروژه ها و بحث و گفتگو های خودتون رو به جای اینکه تنها در کلاس داشته باشید در بستر مجازی (رسانه های اجتماعی، LMS و...) بیارید و تلاش کنید شبکه ای از یادگیری ایجاد کنید مثالی از اوج تغییر و ادغام فناوری در فرایند آموزشه.
دو سطح اول فعالیت های مشابه با فناوری و ابزار های دیگه ای انجام میشه ولی در دو سطح بعدی فعالیت های جدیدی با فناوری امکان پذیر شده.

⭕️ این ها مثال های استاد طور بودن. به نظر شما یک دانشجو چطور میتونه از سطوح این مدل بهره ببره؟

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۵
#پاسخ
🆔 @Learnithon

✋🏻آزمون سوال ششم📝🤩
امروز بحثمونو با یه دونه سوال توپ از فصل اول کتاب ادامه میدیم 😌
از اونجایی که برای ربات سوال تایم در نظر گرفتیم یکبار اینجا سوال ارسال میشه تا بتونید ببینید و بعد توسط ربات جواب سوالو برامون ارسال کنید🤩  

▫️سوال: هر کدام از جملات زیر توصیف کننده کدام یک از انواع "مدل‌های برگزاری دوره در یادگیری ترکیبی" است؟(دو مدل اضافه است)

۱- بخش زیادی از آموزش به صورت حضوری بوده و محتوای آنلاین به عنوان مکمل استفاده می‌شود.

۲.بخش زیادی از آموزش به صورت آنلاین بوده و جلسات اجباری را نیز شامل می‌شود.

۳.فراگیران می توانند بر اساس نیاز خود مسیر یادگیری فردی را طراحی و رهبری کنند. مدرسان در مواقع لزوم به فراگیران آموزش می‌دهند.

۴.مدرس مسیر یادگیری فردی را طبق الگوریتم خاص برای فراگیران طراحی می‌کند.

▫️مدل ها:
الف) مدل چرخش فردی
ب) مدل فلکس
ج) مدل چرخشی یادگیری ترکیبی
د) رویکرد چهره به چهره یادگیری ترکیبی
ه) مدل مجازی غنی شده یادگیری ترکیبی
و) کلاس درس معکوس

▫️لینک آزمون👇🏻:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/45
#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۶
🆔 @Learnithon

🎲 آزمون 'سوال ششم'
آزمون تستی
🖊 4 سوال · ⏱ ‏3 دقیقه

🛑 بریم سراغ پاسخ و توضیحات سوال؛🤓

⭕️ یادگیری ترکیبی یا Blended learning یه برنامه رسمیه که فراگیرا قسمتی از یادگیری رو از طریق محتوا و آموزش آنلاین (در هر زمان، مکان و با هر سرعتی) و قسمتی دیگه رو در کلاس درس حضوری یاد میگیرن!

⭕️ حالا بسته به غلبه و درصد حضوری یا مجازی بودن در دوره ها و نقش های اساتید و دانشجو ها در فرآیند یادگیری انواعی از مدل های برگزاری دوره های یادگیری ترکیبی داریم:

1️⃣ مدل چرخشی یادگیری ترکیبی:
توی این مدل فراگیرا به روشی ساختارمند بین آموزش های حضوری و مجازی(مثلا وبینار) تحت رهبری مدرس چرخش میکنن.

2️⃣ رویکرد چهره به چهره یادگیری ترکیبی:
توی این مدل بخش زیادی از آموزشا به صورت حضوری با قابلیت دسترسی به محتوای انلاین هست. مثل غالب دوره های MBA (جمله ۱ از سوالمون)
فرقش با قبلی اینه که توی این مدل غالبا محتوای انلاین به افرادی که نیاز و زمان بیشتری برای تسلط به موضوعات دارن معرفی میشه(نقش مکملی)ولی ارائه محتوای آنلاین در مدل قبلی بخشی از ساختار محتوای اصلیه.

3️⃣ مدل مجازی غنی شده یادگیری ترکیبی:
توی این مدل بخش زیادی از آموزشا آنلاین ارائه میشه اما بعضی جلسات اجباری حضوری یا جلسات مجازی تحت رهبری مدرس هم داره. مثل دوره های کارشناسی ارشد آموزش پزشکی مجازی(جمله ۲ از سوالمون)

4️⃣ کلاس درس معکوس:
توی این مدل محتوا قبل کلاس به صورت مجازی در اختیار فراگیرا قرار داده میشه و در کلاس حضوری بحث، تمرین، پروژه و کلا فعالیت های آموزشی فعال تحت هدایت مدرس انجام میشه.

5️⃣ مدل فلکس:
اسمش با خودشه فلکسه یا انعطاف پذیره و به فراگیرا اجازه میده بر حسب نیازشون از یک فعالیت به فعالیت دیگه که میتونه هم آنلاین هم آفلاین باشه حرکت کنن. مدرس هم در صورت لزوم آموزش میدن.(جمله ۳ از سوالمون)

6️⃣ مدل چرخش فردی:
ممکنه اسمش غلط انداز باشه که فردی ینی خود فرد اختیارو داره ولی این یعنی منحصر به فرد و یه جورایی شخصی سازی شده. توی این مدل برخلاف قبلی مدرس میاد بر حسب نیاز فراگیرا یک مسیر یادگیری فردی تعیین میکنه. اینجوری فقط آموزش های مورد نیازو میبینن.(جمله ۴ از سوالمون)

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۶
#پاسخ
🆔 @Learnithon

دوستان✋🏻
🛑 درجریان هستید که دو روز همایش آموزش پزشکی در تهران در حال برگزاریه؟😎☺️

✅ اگه هنوز این همایش را شرکت نکردی حتما فردا یه سر بزن🥳
امروز و فردا بخاطر همایش برنامه ای داخل کانال نداریم و از این بابت خیالتون راحت باشه که از سوالات و تجربیات عقب نمیفتید و همچنین یه فرصت خوب برای افرادیه که مطالعه پیام های کانال رو هنوز ندیدن، شما میتونید خودتون را به برنامه برسونید و باما پیش برید 😌😇

🌐 آدرس سایت همایش هم اینجا براتون میگذارم تا اگر خواستید بیشتر اطلاعات کسب کنید🤩:
🌐 https://ichpe.org/fa/

🆔 @Learnithon

✋🏻سلام
اول هفتتون بخیر🤩
این هفته بحثمونو با یه دونه سوال توپ از فصل اول کتاب ادامه میدیم 😌
از اونجایی که برای ربات سوال تایم در نظر گرفتیم یکبار اینجا سوال ارسال میشه تا بتونید ببینید و بعد توسط ربات جواب سوالو برامون ارسال کنید🤩 

سوال ۷: هر کدام از جملات زیر توصیف کننده کدام یک از "مدل های طراحی یادگیری ترکیبی" است؟

۱. هر محیط یادگیری ترکیبی از ۶ خرده سیستم تشکیل شده و در عین این که در درون خود عملیات مستقل انجام می دهند، با سایر خرده سیستم ها روابط پویا و غیر خطی دارند.

۲. بر اساس این مدل یادگیری در محیطی که یادگیرنده محور، دانش محور، ارزیابی محور و اجتماع محور باشد صورت میگیرد.

۳. در فرایند ترکیب فناوری با برنامه درسی هر چه به سمت آموزش های کاملا الکترونیکی می رویم ابعاد و عناصر بیشتری تحت تاثیر فناوری قرار خواهد گرفت.

۴. بر اساس این مدل، یادگیری ترکیبی با استفاده از فناوری و امکانات، زمینه لازم برای سه نوع حضور شناختی، اجتماعی و آموزشی را در یادگیرنده به وجود می آورد.

مدل ها:
الف) چارچوب بدر الخان
ب) مدل یادگیری ترکیبی چارچوب اجتماع پژوهشی
ج) مدل مفهومی یادگیری ترکیبی
د) مدل برنامه درسی ترکیبی
ه) مدل سیستم های پیچیده انطباق یابنده

لینک آزمون👇🏻:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/50
#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۷
🆔 @Learnithon

🎲 آزمون 'سوال هفت'
آزمون تستی
🖊 4 سوال · ⏱ ‏4 دقیقه

🛑 بریم سراغ پاسخ و توضیحات سوال که از روی توضیحات کامل میشه فهمید؛🤓
❌راستی چون توضیحاتش زیاده بیاید تو دو روز یادش بگیریم🖐

⭕️ مدل های طراحی یادگیری ترکیبی رو چرا باید یاد بگیریم؟ چون کمک میکنه بدونیم چه عناصری رو در طراحی یادگیری الکترونیکی باید در نظر بگیریم، نوع روابط بینشون و نحوه ی تاثیرشون بر روی هم رو درک کنیم. حالا ۵ نوع مدل یا چارچوب داریم که مختصرا بشون میپردازیم👇

1️⃣ چارچوب بدرالخان: این چهارچوب میگه یک برنامه آموزشی الکترونیکی ۸ بعد داره:

بعد تربیتی، فنی، طراحی رابط ها، ارزشیابی، مدیریت، پشتیبانی از منابع، اخلاقی و در آخر بعد سازمانی؛ حالا این یه پیوستاره که یه سر اون یادگیری حضوری و سر دیگش یادگیری کاملا الکترونیکیه که هر چقدر توی یادگیری ترکیبی حجم یادگیری الکترونیکی نسبت به حضوری بیشتر میشه ابعاد و بخش های بیشتری(اون ۸ تای بالا) تحت تاثیر فناوری قرار میگیره.

+ توصیه میکنم یبار دیگه سوال ۶ رو که در مورد مدل های یادگیری ترکیبی بود بخونید.

2️⃣ مدل سیستم های پیچیده انطباق یابنده: آقا این مدل میگه یادگیری ترکیبی مثل یک سیستم میمونه که از اجزایی تو در تو شکل گرفته به نام سیستم بزرگ یادگیری ترکیبی؛
اعتقادش اینه ۶ جز داره: یادگیرنده، مدرس، محتوا، فناوری، پشتیبانی از یادگیرنده و موسسه آموزشی
حالا این ۶ جز هم با یک دیگر روابط پویا و غیر خطی دارن و هم خودشون از زیر سیستم هایی تشکیل شدن که درون خودشون با هم ارتباط دارن؛ خلاصه اینکه روابط پیچیده ی سیستمی حاکمه که منجر به ایجاد سیستمی بزرگ تر شده.

❌ مورد ۳و۴ بره پست بعد🖐

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۷
#پاسخ
🆔 @Learnithon

🛑 چطوره امروز به جا سوال ادامه مطالب دیروزو بریم؟

⭕ بریم ببینیم ادامه مدل های طراحی یادگیری ترکیبی چیاست👇

3️⃣ مدل برنامه درسی ترکیبی: این مدل میگه بیا به یادگیری ترکیبی با دوربین یک طراح آموزشی که یک برنامه درسی میخاد تدوین کنه نگاه کن؛ یعنی چطوری؟ یعنی ۳ گام اصلی از طراحی برنامه درسی که شامل تحلیل اولیه(تحلیل ویژگی یادگیرنده ها و تعیین اهداف یادگیری)، طراحی فعالیت های آموزشی و یادگیری و تکالیف(بر اساس اطلاعات مرحله تحلیل اولیه) و ارزشیابی آموزشی هست رو انجام بده.

4️⃣ مدل مفهومی یادگیری ترکیبی: میگه یادگیری ترکیبی یه مفهومیه که بسته به این که چه میزان از محیط های حضوری و مجازی، نوع روش های آموزشی، فعالیت های یادگیری در دو محیط و... با هم ترکیب شدن روی پیچیدگی یادگیری ترکیبی اثر داره.

اعتقادش بر اینه یادگیری در محیطی صورت میگیره که دانشجو ها مخاطب اصلی و در مرکز آموزش باشن(یادگیرنده محور و دانش محور)، ارتباط و تعامل بین دانشجویان و همچنین با اساتید تقویت بشه(اجتماع محور) و مطابق اهداف آموزشی دقیق ارزیابی بشن و بازخورد بگیرن(ارزیابی محور)
ابزار های فناورانه میتونن این چهار حوزه رو تقویت کنن🖐

❌مورد آخر یعنی ۵ رو هم توی پست بعد با شکل توضیح میدیم✌

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۷
#پاسخ
🆔 @Learnithon

5️⃣ و مدل آخر مدل یادگیری ترکیبی چارچوب اجتماع پژوهشی یا Community of inquiry:

🔰 مطابق شکل میگه در یادگیری ترکیبی و ایجاد یک تجربه تربیتی ارزشمند باید ۳ نوع حضور در یادگیرنده به وجود بیاد:

۱.حضور اجتماعی
۲.حضور شناختی
۳.حضور آموزشی

⭕ حضور اجتماعی ینی بیاد حرفای روزمره(دقیقا مثل یک انسان در اجتماع) بزنه و تشویق بشه به مشارکت و راحت احساسات و عواطفشو بیان کنه و نظر بده (مثل همین معرفی های اولیه که توی گروه لرنیتون داشتید😅)

⭕ حضور شناختی ینی بستری باشه برای تبادل اطلاعات و افزایش دانش و بحث و گفتگو و ایده پردازی (همین آموزشای کانال لرنیتون و فرصتی که برای بحث در گروه هست داره امکان این حضور رو فراهم میکنه)

⭕ و در آخر حضور آموزشی ینی یه واسط یا تسهیلگر یا مدرسی باشه که با ایجاد و تسهیل بحث و ارائه نکات شرایط آموزشی و فهم کاربردی مطالبو رقم بزنه.

حالا فناوری(مثلا ساده ترین حالتش همین تلگرام و گروه لرنیتون✌) داره این امکان رو فراهم میکنه🖐

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال۷
#پاسخ
🆔 @Learnithon

✋🏻
ما اومدیم با سوال جدید از فصل اول کتاب 😌
از اونجایی که برای رباتمون محدودیت زمان وجود داره میتونید صورت سوال را در این پیام ببینید و سپس توسط ربات جواب سوالات را ارسال کنید🤩
منتظر جواب های خوب و درستتون هستیم🥳  
و اما سوال امروز😌👇🏻

سوال ۸: فعالان کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی X در حال بحث و گفتگو در رابطه با یادگیری سیار و ویژگی‌ها و مدل‌های آنها هستند. ۶ جمله منتخب از آن ها در زیر آورده شده است. بر فرض اینکه شما به عنوان ناظر این گفتگو هستید مطابق منابع دو جمله نادرست را انتخاب کنید.

1️⃣ در مواردی وسایل یادگیری سیار می‌توانند به عنوان ابزار کمک آموزشی، جایگزین فرایند یاددهی-یادگیری شوند.

2️⃣ یادگیری سیار می‌تواند فرصت هایی از جمله خود هدایتگری یادگیرنده، یادگیری همگانی و مشارکتی را در فرایند یاددهی- یادگیری ایجاد کند.

3️⃣ یادگیری سیار تنها برای یادگیری از راه دور مناسب است.

4️⃣ مدل Shih شامل ارسال پیام چند رسانه ای، جستجو در وب، بحث همتایان، تولید داستان دیجیتالی و استفاده از محیط‌های شبیه‌سازی شده است.

5️⃣ مدل FRAME تاثیر متقابل فناوری سیار، ظرفیت‌های یادگیری انسان و عوامل اجتماعی- فرهنگی را روی هم نشان می‌دهد.

6️⃣ پست الکترونیکی نمونه ای از فناوری همراستا با نظریه رفتارگرایی و یادگیری مشارکتی است.

لینک آزمون👇:
https://news.1rj.ru/str/learnithon/55
#فصل_آموزشی_اول
#فصل_اول
#سوال۸
🆔 @Learnithon

🎲 آزمون 'سوال هشتم'
سوال ۸: فعالان کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی X در حال بحث و گفتگو در رابطه با یادگیری سیار و ویژگی‌ها و مدل‌های آنها هستند. ۶ جمله منتخب از آن ها در زیر آورده شده است. بر فرض اینکه شما به عنوان ناظر این گفتگو هستید مطابق منابع دو جمله نادرست را انتخاب کنید.
🖊 6 سوال · ⏱ ‏5 دقیقه

سلام به همه همراهان لرنیتون😍🤩
ما اومدیم پرقدرت تر و پرانرژی تر از قبل تا با شما باشیم و گام به گام مراحل باقیمونده را طی کنیم.
بابت غیبت کوچولومون هم ازتون پوزش میطلبیم🙏🏻. 

🛑 بریم سراغ تحلیل پاسخ سوال؛🤓

⭕️ یادگیری سیار، یعنی برای آموزش از ابزار های همراه و قابل حمل استفاده کنیم تا تدریس راحت تر بشه.
ویژگی این نوع یادگیری، متحرک بودن یادگیرنده هست.
⭕️ یادگیری سیار، به عنوان یه ابزار کمک آموزشی، برای آموزش بهتر و موثرتر استفاده میشه و هیچ‌وقت نمیتونیم وسایل یادگیری سیار رو جایگزین فرایند یاددهی-یادگیری کنیم. درسته که از آموزش سیار برای یادگیری از راه دور هم میتونیم استفاده میکنیم اما توجه کنید که فراگیران، با استفاده از برقراری ارتباط میتونن در یادگیری چهره به چهره هم از یادگیری سیار استفاده کنن‌.
⭕️ سیستم های پیامکی، پادکست ها، واقعیت مجازی، بازی های کامپیوتری و .... نمونه سیستم های یادگیری سیار هستن. نرم افزار های زیادی هم در این زمینه داریم؛ مثلا:
Google class room,kahoot و ....

❇️ خب حالا یادگیری سیار ۵ تا جزء داره:

1⃣ فراگیر: جزء مرکزیه. در واقع یکی از ویژگی های اصلی یادگیری سیار، یادگیرنده-محور بودن هست.
2⃣ مدرس: در یادگیری سیار، نقش مدرس، انتقال مطالب از کتاب به فراگیر نیست؛ بلکه مدرس باید علایق فراگیران رو تشخیص بده، علایق فراگیران رو با اهداف یادگیری هماهنگ کنه، روش های تدریسی که متناسب با یادگیری سیار هستن رو شناسایی کنه، نقاط ضعف و قوت فراگیران رو شناسایی کنه و...
3⃣ محتوا: در تولید محتوا فقط اساتید نقش ندارن بلکه باید با دانشجوها و حتی والدینشون هم مشورت کرد.
ارایه محتوا باید متناسب با نیازهای فراگیر باشه.
4⃣ محیط یادگیری: طوری طراحی میشه که بتونیم آنلاین بهش دسترسی داشته باشیم چون فراگیر در هر زمان و در هر لحظه باید بتونه به سرفصل های آموزشی دسترسی پیدا کنه.
5⃣ ارزشیابی: جزء حیاتیه یادگیری سیاره!
در این رویکرد، ارزشیابی با ثبت عملکرد یادگیرنده اتفاق میافته و براساس اطلاعات ثبت شده، میزان دانش و مهارت و خلاقیت فراگیر ارزیابی میشه.

❇️ در یادگیری سیار از الگوهای مختلف استفاده میکنیم. این الگوها برگرفته از سه نظریه هستن:

1⃣ نظریه رفتار گرایی: وقتی برای سازماندهی یادگیری سیار، تاکیدمون بر انجام تمرین فراوان و ارایه بازخورد فوری باشه، یعنی از نظریه رفتارگرایی استفاده کردیم.

2⃣ نظریه شناخت گرایی: وقتی برای سازماندهی یادگیری سیار، تاکیدمون بر نقشه مفهومی و سازماندهی محتوای یادگیری و ... باشه از این نظریه استفاده کردیم.

3⃣ نظریه سازنده گرایی: وقتی برای سازماندهی یادگیری سیار، برای فراگیران، پروژه تعریف کنیم  یا ازشون بخوایم براساس زندگی واقعیشون سوال تحقیقاتی ارایه بدن یا محتوای الکترونیکی ارائه بدن، در واقع از نظریه سازنده گرایی در یادگیری سیار استفاده کردیم.

#فصل_آموزشی_اول
#توضیحات_سوال_۸
#پاسخ
🆔 @Learnithon