👆👆👆👆
شیوه نامه درس پژوهی - سال تحصیلی 95-1394

Telegram.me/lesson_study
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش

📢📢📢📢📢
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش
📢📢📢📢📢
با اشتراک گذاری لینک ذیل برای دوستان و سایر گروه های تلگرامی، همکاران فرهنگی و آموزگار خود را به "شبکه درس پژوهی" دعوت کنید：

Telegram.me/lesson_study

تماس با ادمین شبکه：
Telegram.me/mehdiaziziir
🔊🔊🔊🔊

@lesson_study
کتاب درس پژوهی از سوی مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت (تهران، فرودین ۱۳۹۴) به بازار کتاب عرضه شد.
نویسنده این کتاب دکتر محمد رضا سرکار آرانی استاد دانشگاه ناگویا در ژاپن، و استاد وابسته دانشگاه تهران است.

این کتاب تجربة ژاپن در بازاندیشی عمل برای تولید دانش حرفه‌ای و بهبود مستمر آموزش و غنی‌سازی یادگیری در مدرسه را از طریق درس‌پژوهی را تبیین می کند. به علاوه، با تجزیه و تحلیل مطالعات موردی و کاربردی، رویکرد فرهنگی- تاریخی ژاپنی‌ها به فرایند تمرین مهارت‌های بازاندیشی، خودارزیابی، بهسازی الگوهای ذهنی، حرکت از آموزش به یادگیری، روش‌های بازیافت ایده‌ها و داده‌ها برای دگرگونی و نوسازی اجتماعی، نوآوری در آموزش، و فرایند تولید و به کارگیری دانش حرفه‌ای را که گسترش‌دهندة ظرفیت و توانایی عمل اثربخش برای تغییر و نوآوری است، تبیین کند.

تفاوت‌های فرهنگی مدارس و مناسبات اجتماعی پیچیده در هر جامعه روش و ابزارهای اثربخشی را برای به کارگیری الگوی درس‌پژوهی توصیه می‌کند. مطالعة این کتاب و آشنایی با ایدة درس‌پژوهی برای همة افراد اعم از مدیران، کارشناسان برنامه‌ریزی آموزشی و درسی، معلمان، پژوهشگران، استادان، دانشجویان و والدین سازنده است و به خوانندگان یاری می‌رساند تا از طریق یادگیری از یکدیگر بر قابلیت‌های خود بیفزایند. مطالعة تجربه‌های ایران و سایر کشورها راهبردهای اثربخشی را برای بهره‌گیری از درس‌پژوهی در عمل و در فرهنگ‌های آموزشی مختلف نشان می‌دهد.
فصل‌های کتاب به نحوی تنظیم شده‌اند که کارکردهای درس‌پژوهی را به مثابة نظریه، رویکرد، روش و ابزار تبیین کنند، نمونه‌های عینی آن را در آموزش عمومی و آموزش دانشگاهی ارائه دهند و به چالش‌ها و چشم‌اندازهای آن در ایران نیز بپردازند.

توصیه می شود معلمان این کتاب را از فصل هفتم(ایران: چالش ها و چشم اندازها) و پژوهش گران تربیتی آن را از فصل اول(نظریه علم عمل) بخوانند.
@lesson_study
#معرفی_کتاب

**********
با اشتراک گذاری لینک ذیل برای دوستان و سایر گروه های تلگرامی، همکاران فرهنگی و آموزگار خود را به "شبکه درس پژوهی" دعوت کنید：

Telegram.me/lesson_study

تماس با ادمین شبکه：
Telegram.me/mehdiaziziir

👆👆👆👆👆
@lesson_study
مقاله: تجربه های جهانی درس پژوهی
ما در هر جامعه یک پیشرفت علمی داریم و یک سواد علمی - فناورانه. در جامعه ما در سال های اخیر به پیشرفت علمی بیشتر توجه می شود یعنیپژوهشگاه ها توسعه پیدا می کنند، به امور پژوهشی توجه می شود و ... . این ها برای تولید علم خیلی خوب است، اما تجربه بشر نشان داده که توسعه علمی یک جامعه، صرفا با پیشرفت علمی دانشمندان و تکنوکرات هایش حاصل نخواهد شد... (ادامه بحث را در مقاله تجربه های جهانی درس پژوهی بخوانید)
#مقاله
@lesson_study

📢📢📢📢📢
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش
📢📢📢📢📢
با اشتراک گذاری لینک ذیل برای دوستان و سایر گروه های تلگرامی، همکاران فرهنگی و آموزگار خود را به "شبکه درس پژوهی" دعوت کنید：

Telegram.me/lesson_study

📢📢📢📢📢
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش
📢📢📢📢📢
با اشتراک گذاری لینک ذیل برای دوستان و سایر گروه های تلگرامی، همکاران فرهنگی و آموزگار خود را به "شبکه درس پژوهی" دعوت کنید：

Telegram.me/lesson_study

تماس با ادمین شبکه：
Telegram.me/mehdiaziziir
🔊🔊🔊🔊

👆👆👆👆👆
@lesson_study
مقاله: تاثیر درس پژوهی بر توسعه حرفه ای معلمان ریاضی
پزوهش های بین المللی اخیر در زمینه توسعه حرفه ای معلمان، روشنگر جهت گیری های متفاوتی از اقدامات معمول در این حوزه است. این پژوهش ها بیشتر بر مدرسه و کلاس درس استوار است و می کوشد معلمان را بیش از پیش در تصمیم گیری های مربوط به شیوه های بهبود کیفیت آموزشی مدارس مشارکت دهد... (ادامه بحث را در مقاله: تاثیر درس پژوهی بر توسعه حرفه ای معلمان ریاضی بخوانید)
#مقاله
@lesson_study

👆👆👆👆
شیوه نامه درس پژوهی - سال تحصیلی 95-1394

Telegram.me/lesson_study
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش

@Lesson_study جدول زمانبندی پیشنهادی برای اجرای طرح درس پژوهی

👆👆👆👆👆
@lesson_study
گزارش کار درس پژوهی: تدریس خداشناسی در پایه سوم ابتدایی
(هدیه های آسمان: درس آستین های خالی)
کاری از همکاران فرهنگی شاغل در آموزشگاه قرآنی علوی نسب/ شهرستان اشکذر/ استان یزد
@lesson_study

👆👆👆👆
@lesson_study

مقاله: اثربخشی درس پژوهی بر خودکارآمدی تصوری معلمان
چکیده:
این پژوهش به منظور مطالعه اثربخشی روش درس پژوهی بر خودکارآمدی تصوری معلمان انجام گرفته است. درس پژوهی روشی نوین و برخاسته از آموزش و پرورش ژاپن است که شامل طراحی، تدریس، مشاهده، ارزشیابی و بازنگری مشارکتی گروهی از معلمان در کلاس درس می شود. خودکارآمدی تصوری یکی از مؤلفه های مهم نظریه بندوراست. این تحقیق به شیوه پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. جامعه آماری شامل معلمان کلاس سوم مدارس ابتدایی پسرانه نواحی چهارگانه شهرستان قم بود و نمونه شامل 24 معلم از 8 مدرسه می شد که به طور تصادفی ساده انتخاب و در گروه های آزمایشی (12 نفر) و کنترل (12 نفر) جایگزین شدند...


Telegram.me/lesson_study
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش

@Ekhtelalat
@Ekhtelalat
Telegram.me/ekhtelalat
👈👈 شبکه آموزشی اختلالات املایی (نوشتاری) 👉👉
ارائه کننده نوشتارها، مقالات و ... در حوزه اختلالات یادگیری [با تمرکز بر حوزه نوشتاری]
لینک عضویت：

telegram.me/ekhtelalat

@lesson_study
درس پژوهی یکی از رویکردهای نوین برای توسعه حرفه ای معلمان و بهبود یادگیری در کلاس های درس است. این رویکرد گرچه سابقه دیرینه ای در آموزش و پرورش ژاپن دارد، اما سابقه چندانی در جهان ندارد. طی دو دهه گذشته با انتشار نتایج پژوهش هایی مرتبط که بارها تأثیر شگرف درس پژوهی را مورد آزمون و تأیید قرار داده است، موجبات شهرت و محبوبیت این رویکرد نیز در سراسر جهان فراهم گردیده است.
در ایران نیز امروزه توجه به این موضوع پر رنگ تر از قبل شده است. گرچه سابقه استفاده از روش هایی مشابه درس پژوهی مانند اقدام پژوهی و فعالیت گروه های آموزشی وجود داشته است. امروزه می توان گفت که بخش بزرگی از مسئولان و معلمان در نظام آموزشی به صدای درس پژوهی گوش فرا داده اند و جای امیدواری است که شرایط به گونه ای مهیا شود که این صدا به خوبی و فراگیرتر شنیده شود. ضرورت حیاتی برای ایجاد تحول در نظام آموزشی و ظرفیت درس پژوهی برای نیل به آن، موقعیت لازم را برای شنیدن پیام درس پژوهی بیش تر از گذشته فراهم ساخته است که نشانه های آن نیز می توان به طرح بارز رویکرد معلم پژوهنده و روش های آنان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره نمود.
کتاب ذیل نیز 👇👇👇👇👇در راستای نیازهای علاقه مندان رو به رشد درس پژوهی در کشور و به همت دکتر رضا ساکی تهیه شده است.
@lesson_study