با سلام از گردانندگان و اعضاى کانال درس پژوهى سپاسگزارم و پيشنهاد مى کنم ابعاد و مولفه هاى درس پژوهى بيش از اين در معرض گفتگو و بحث قرار گيرد . درس پژوهى چيزى جز تکوين گفتمان در باره فرايند ياددهى -يادگيرى نيست . ساکى مولف کتاب اصول و مبانى و روش اجراى درس پژوهى
@Lesson_study
فرایند درس پژوهی معلمان：
1⃣ در حین کار یاد می گیرند.
2⃣ توانایی تصمیم گیری درباره چگونگی بهبود آموزش را پیدا می کنند.
3⃣ گفت و گو های حرفه ای را ترویج می کنند.
4⃣ در فرایند برنامه ریزی، بازاندیشی و یادگیری مشارکتی بیش از معلم به معلمی می اندیشند.
5⃣ با مشارکت در طراحی درس ها، مشاهده کلاس یکدیگر، بحث های روزمره و ارتباط درباره بهبود تدریس یاد می گیرند.
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 فرهنگ آموزش و یادگیری
🔗 @lesson_study
فرایند درس پژوهی معلمان：
1⃣ در حین کار یاد می گیرند.
2⃣ توانایی تصمیم گیری درباره چگونگی بهبود آموزش را پیدا می کنند.
3⃣ گفت و گو های حرفه ای را ترویج می کنند.
4⃣ در فرایند برنامه ریزی، بازاندیشی و یادگیری مشارکتی بیش از معلم به معلمی می اندیشند.
5⃣ با مشارکت در طراحی درس ها، مشاهده کلاس یکدیگر، بحث های روزمره و ارتباط درباره بهبود تدریس یاد می گیرند.
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 فرهنگ آموزش و یادگیری
🔗 @lesson_study
🔗 @lesson_study
👈 از کل فرایند درس پژوهی، گزارشی تهیه می شود که شامل： اهداف، روش ها و ارزیابی فرایند درس پژوهی است. این گزارش برای مستند کردن مباحث تدوین می شود و باید چنان باشد که هر کس آن را بخواند هدف و منطقی را که گروه با آن درگیر بوده بشناسد.
🔗 @lesson_study
👈 از کل فرایند درس پژوهی، گزارشی تهیه می شود که شامل： اهداف، روش ها و ارزیابی فرایند درس پژوهی است. این گزارش برای مستند کردن مباحث تدوین می شود و باید چنان باشد که هر کس آن را بخواند هدف و منطقی را که گروه با آن درگیر بوده بشناسد.
🔗 @lesson_study
🔗 @lesson_study
👈 در فرایند درس پژوهی بهسازی مداوم اموزش، معلمان و دانش آموزان به مشاهده و بازاندیشی در محیط یادگیری خود برانگیخته می شوند و فرصتی به وجود می اید تا دانش آموزان در بهبود فرایند آموزش و یادگیری، شریک حرفه ای معلمان خود باشند.
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👈 در فرایند درس پژوهی بهسازی مداوم اموزش، معلمان و دانش آموزان به مشاهده و بازاندیشی در محیط یادگیری خود برانگیخته می شوند و فرصتی به وجود می اید تا دانش آموزان در بهبود فرایند آموزش و یادگیری، شریک حرفه ای معلمان خود باشند.
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 درس پژوهی
🔗 @lesson_study
🔗 @lesson_study
👈 درس پژوهی به مثابه علم عمل، دانش بهسازی یا دانش حرفه ای (ظرفیت و توانایی عمل اثر بخش) به گسترش ارزش های زیر در مدرسه کمک می کند:
1- گفت و گوی حرفه ای با خود و دیگران
2- به رسمیت شناختن گوناگونی گرایش ها و تنوع قابلیت های افراد
3- تاکید بیشتر بر خود ـ گردانی امور، خود ـ پایداری تغییر، خود ـ بازاندیشی عمل و خود ـ آموزی
4- ترویج فرصت های اختیار و مسئولیت برابر در مدرسه
5- آزمون تجربه ها و امکان بازیافت ایده ها و داده ها
6- غلبه بر ترس از دانستن و ترویج یادگیری
7- گسترش تعامل بین فردی و مشارکت گروهی
8- اقدام پژوهی به معنای پژوهش برای بهسازی عمل
9- توانمند سازی افراد به عنوان عوامل پیش برنده تغییر و بهبود تدریجی آموزش
10- جست و جو و به کارگیری زبان و فهم مشترک
11- احساس نیاز به یادگیری مستمر در سراسر زندگی
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👈 درس پژوهی به مثابه علم عمل، دانش بهسازی یا دانش حرفه ای (ظرفیت و توانایی عمل اثر بخش) به گسترش ارزش های زیر در مدرسه کمک می کند:
1- گفت و گوی حرفه ای با خود و دیگران
2- به رسمیت شناختن گوناگونی گرایش ها و تنوع قابلیت های افراد
3- تاکید بیشتر بر خود ـ گردانی امور، خود ـ پایداری تغییر، خود ـ بازاندیشی عمل و خود ـ آموزی
4- ترویج فرصت های اختیار و مسئولیت برابر در مدرسه
5- آزمون تجربه ها و امکان بازیافت ایده ها و داده ها
6- غلبه بر ترس از دانستن و ترویج یادگیری
7- گسترش تعامل بین فردی و مشارکت گروهی
8- اقدام پژوهی به معنای پژوهش برای بهسازی عمل
9- توانمند سازی افراد به عنوان عوامل پیش برنده تغییر و بهبود تدریجی آموزش
10- جست و جو و به کارگیری زبان و فهم مشترک
11- احساس نیاز به یادگیری مستمر در سراسر زندگی
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 درس پژوهی
🔗 @lesson_study
🔗 @lesson_study
👈 پیش نیاز های لازم برای اجرای موثر درس پژوهی با مشارکت فعال همه عناصر اموزش عبارتند از:
1- تاکید بر آموزش نه آموزگار (معلمی نه معلم)
2- احساس نیاز به یادگیری برای آموزش و بهبود آموزش مستمر
3- توان به چالش کشیدن گذشته برای نوآوری در آینده
4- تاکید بر فهم درست این نکته مهم که درس پژوهی بیشتر فرایند گراست تا نتیجه گرا
5- تمهید وفاق ذهنی برای فعالیت مشارکتی اثربخش و درون زا
6- تنظیم متناسب آرمان و عمل در مناسبات اجتماعی مدرسه
7- امادگی برای حرکت از آموزش به یادگیری و تاکید بر یادگیرنده
8- اهمیت دادن به دانش حرفه ای و بومی اموزش
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👈 پیش نیاز های لازم برای اجرای موثر درس پژوهی با مشارکت فعال همه عناصر اموزش عبارتند از:
1- تاکید بر آموزش نه آموزگار (معلمی نه معلم)
2- احساس نیاز به یادگیری برای آموزش و بهبود آموزش مستمر
3- توان به چالش کشیدن گذشته برای نوآوری در آینده
4- تاکید بر فهم درست این نکته مهم که درس پژوهی بیشتر فرایند گراست تا نتیجه گرا
5- تمهید وفاق ذهنی برای فعالیت مشارکتی اثربخش و درون زا
6- تنظیم متناسب آرمان و عمل در مناسبات اجتماعی مدرسه
7- امادگی برای حرکت از آموزش به یادگیری و تاکید بر یادگیرنده
8- اهمیت دادن به دانش حرفه ای و بومی اموزش
✍ محمد رضا سرکار آرانی
📕 درس پژوهی
🔗 @lesson_study
🔗 @lesson_study
👇👇 درس پژوهی نظم 👇👇
گزارش نشریه رشد معلم از روند اجرای درس پژوهی در مجتمع آموزشی جواد الائمه یزد
👇👇👇👇
👇👇 درس پژوهی نظم 👇👇
گزارش نشریه رشد معلم از روند اجرای درس پژوهی در مجتمع آموزشی جواد الائمه یزد
👇👇👇👇