@Lesson_study ...

🔗 @lesson_study
👆👆👆👆👆
👈نوع: پاورپوینت آموزشی (ppt)
👈عنوان: درس پژوهی
👈 تهیه کننده： جواد رعیت (آ. پ قزوین)
🔗 @lesson_study

🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👈نوع: نوشتار (pdf)
👈عنوان: درس پژوهی؛ شیوه ای نو در طراحی اجرایی برنامه های درسی
👈نویسندگان: علی بهرامی، صغری مرسلی
👈 منبع: نشریه رشد تکنولوژی آموزشی؛ آذر 1391
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇

با توجه به درخواست برخی از اعضای محترم، لینک دعوت از دوستان فرهنگی جهت عضویت در شبکه سراسری درس پژوهی تقدیم می شود. همکاران محترم می توانند پست بعدی را با کپی یا فوروارد کردن به علاقه مندان ارسال نمایند👇👇

🌟معرفی شبکه مفید🌟
چند سالی است که موضوع #درس_پژوهی در حوزه آموزش و پرورش ایران ورود پیدا کرده و در این مدت کم تکاپوی گسترده ای را در بین فرهنگیان ایجاد کرده است.
در این میان گفتارها و نوشتارهای زیادی توسط صاحب نظران در عرصه فرهنگ کشور عرضه شده است که خوانش آن برای همگان می تواند بسیار مفید و اثر گذار باشد.
شبکه سراسری #درس_پژوهی که مورد استقبال طیف گسترده ای از فرهنگیان قرار گرفته با هدف آشنایی و اشاعه #درس_پژوهی بر روی شبکه تلگرام ایجاد شده که علاقه مندان می توانند از طریق لینک زیر به آن دسترسی داشته باشند.

پیشنهاد ما عضویت شما در این شبکه👇 و دعوت از دوستان فرهنگی تان است.

🔗 شبکه سراسری درس پژوهی🔗
Https://telegram.me/lesson_study

🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👈نوع: فیلم (mp4)
👈عنوان: What is a Lesson Study (زبان اصلی)
👈 بازنشر در ایران: شبکه سراسری درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇

🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👈نوع: فیلم (mp4)
👈عنوان: جهان آموزش (آشنایی با آموزش و پرورش فنلاند)
👈 بازنشر: شبکه سراسری درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇

@Lesson_study
مطلبی بر گرفته از کانال قاف👇
@Qaf_ir

چگونه می‌توان تنوع فعالیت‌ها را در کلاس‌هایی که پرسش و پاسخ بیشتر بر اساس محفوظات است ارتقا بخشید؟

برای دستیابی به چنین هدفی معلم ابتدا باید جایگزین‌های مختلفی مانند سخنرانی، روش توضیحی، بحث گروهی و رویکردهای باز و انسان‌گرایانه را در چهارچوب تدریس خود مورد بررسی قرار دهد، و با توجه به انواع فعالیت‌های متناسب با گروه بزرگ (۴۰نفره)، گروه کوچک (۲ تا ۲۰ نفر) و آموزش انفرادی (یک نفر) آن‌ها را انتخاب نماید.

🍀 جایگزین‌های گروه بزرگ:
1- روش‌های نمایشی مانند روش سخنرانی یا توضیحی توسط یاددهنده یا یادگیرندگان
2- گزارش شفاهی به کل کلاس توسط تک‌تک یادگیرندگان یا گروهی از آن‌ها
3- نمایش اسلاید، فیلم یا مشاهده تلویزیون
4- استفاده از وسایل شنیداری مانند رادیو یا نوارهای صوتی

🍀 جایگزین‌های گروه کوچک:
1- مباحثه‌های ۲۰ تا ۳۰ دقیقه‌ای بین جفت‌ها یا گروه‌های دانش‌آموزی
2- ایفای نقش یا استفاده از امکانات شبیه‌سازی شده
3- بحث گروهی به صورت میز گرد
4- ساخت یا اجرای یک پروژه
5- بحث در مورد درستی یا نادرستی پاسخ‌های آزمونی که قبلا گرفته شده‌است
6- اجرای هماهنگ فعالیت‌ها به منظور اجرای عمیق تمرین‌ها و تسهیل آموزش مهارت‌ها

🍀 جایگزین‌های آموزش انفرادی:
1- ارزشیابی مواد تابلوی اعلانات
2- مشورت در مورد کتاب‌های منبع و سایر مواد کتابخانه‌ای
3- مشورت در اجرای کارهای پژوهشی
4- مشورت درباره چگونگی استفاده از منابع الکترونیکی

(برگرفته از کتاب «مهارت‌های آموزشی‌ و پرورشی»، نوشته دکتر حسن شعبانی)

با سلام , اولين شماره مجله تربيت معلم فکور منتشر شد . براى اگاهى از جزيىات به سامانه نشريات دانشگاه در سايت مراجعه فرماييد .

معرفی کتاب جدید درس پژوهی
@Lesson_study
با ما همراه باشید...

دهمین نشست علمی-تخصصی با موضوع «نقش معلم در توسعه فرهنگ مطالعه و کتابخوانی» توسط معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه فرهنگیان با همکاری اداره آموزش و پرورش منطقه 3 شهر تهران برگزار می شود.
تاریخ برگزاری این نشست، 8 خرداد 95 از ساعت 14 الی 16:30 خواهد بود.
شایان ذکر است به شرکت کنندگان، گواهی حضور اعطا می شود.