🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👈نوع: نوشتار (pdf)
👈عنوان: درس پژوهی؛ شیوه ای نو در طراحی اجرایی برنامه های درسی
👈نویسندگان: علی بهرامی، صغری مرسلی
👈 منبع: نشریه رشد تکنولوژی آموزشی؛ آذر 1391
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👇👇👇👇
👈نوع: نوشتار (pdf)
👈عنوان: درس پژوهی؛ شیوه ای نو در طراحی اجرایی برنامه های درسی
👈نویسندگان: علی بهرامی، صغری مرسلی
👈 منبع: نشریه رشد تکنولوژی آموزشی؛ آذر 1391
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
با توجه به درخواست برخی از اعضای محترم، لینک دعوت از دوستان فرهنگی جهت عضویت در شبکه سراسری درس پژوهی تقدیم می شود. همکاران محترم می توانند پست بعدی را با کپی یا فوروارد کردن به علاقه مندان ارسال نمایند👇👇
🌟معرفی شبکه مفید🌟
چند سالی است که موضوع #درس_پژوهی در حوزه آموزش و پرورش ایران ورود پیدا کرده و در این مدت کم تکاپوی گسترده ای را در بین فرهنگیان ایجاد کرده است.
در این میان گفتارها و نوشتارهای زیادی توسط صاحب نظران در عرصه فرهنگ کشور عرضه شده است که خوانش آن برای همگان می تواند بسیار مفید و اثر گذار باشد.
شبکه سراسری #درس_پژوهی که مورد استقبال طیف گسترده ای از فرهنگیان قرار گرفته با هدف آشنایی و اشاعه #درس_پژوهی بر روی شبکه تلگرام ایجاد شده که علاقه مندان می توانند از طریق لینک زیر به آن دسترسی داشته باشند.
پیشنهاد ما عضویت شما در این شبکه👇 و دعوت از دوستان فرهنگی تان است.
🔗 شبکه سراسری درس پژوهی🔗
Https://telegram.me/lesson_study
چند سالی است که موضوع #درس_پژوهی در حوزه آموزش و پرورش ایران ورود پیدا کرده و در این مدت کم تکاپوی گسترده ای را در بین فرهنگیان ایجاد کرده است.
در این میان گفتارها و نوشتارهای زیادی توسط صاحب نظران در عرصه فرهنگ کشور عرضه شده است که خوانش آن برای همگان می تواند بسیار مفید و اثر گذار باشد.
شبکه سراسری #درس_پژوهی که مورد استقبال طیف گسترده ای از فرهنگیان قرار گرفته با هدف آشنایی و اشاعه #درس_پژوهی بر روی شبکه تلگرام ایجاد شده که علاقه مندان می توانند از طریق لینک زیر به آن دسترسی داشته باشند.
پیشنهاد ما عضویت شما در این شبکه👇 و دعوت از دوستان فرهنگی تان است.
🔗 شبکه سراسری درس پژوهی🔗
Https://telegram.me/lesson_study
Telegram
درس پژوهی
"شبکه سراسری درس پژوهی"
(از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش)
@Lesson_study
***********
ارتباط با ادمین:
@mehdiaziziir
***********
کد شامد (اعتبار کانال)：
http://shamad.saramad.ir/_layouts/ShamadDetail.aspx?shamadcode=1-1-1510-61-4-1
(از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش)
@Lesson_study
***********
ارتباط با ادمین:
@mehdiaziziir
***********
کد شامد (اعتبار کانال)：
http://shamad.saramad.ir/_layouts/ShamadDetail.aspx?shamadcode=1-1-1510-61-4-1
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👈نوع: فیلم (mp4)
👈عنوان: What is a Lesson Study (زبان اصلی)
👈 بازنشر در ایران: شبکه سراسری درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👇👇👇👇
👈نوع: فیلم (mp4)
👈عنوان: What is a Lesson Study (زبان اصلی)
👈 بازنشر در ایران: شبکه سراسری درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👈نوع: فیلم (mp4)
👈عنوان: جهان آموزش (آشنایی با آموزش و پرورش فنلاند)
👈 بازنشر: شبکه سراسری درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
👇👇👇👇
👈نوع: فیلم (mp4)
👈عنوان: جهان آموزش (آشنایی با آموزش و پرورش فنلاند)
👈 بازنشر: شبکه سراسری درس پژوهی
🔗 @lesson_study
👇👇👇👇
@Lesson_study
مطلبی بر گرفته از کانال قاف👇
@Qaf_ir
چگونه میتوان تنوع فعالیتها را در کلاسهایی که پرسش و پاسخ بیشتر بر اساس محفوظات است ارتقا بخشید؟
برای دستیابی به چنین هدفی معلم ابتدا باید جایگزینهای مختلفی مانند سخنرانی، روش توضیحی، بحث گروهی و رویکردهای باز و انسانگرایانه را در چهارچوب تدریس خود مورد بررسی قرار دهد، و با توجه به انواع فعالیتهای متناسب با گروه بزرگ (۴۰نفره)، گروه کوچک (۲ تا ۲۰ نفر) و آموزش انفرادی (یک نفر) آنها را انتخاب نماید.
🍀 جایگزینهای گروه بزرگ:
1- روشهای نمایشی مانند روش سخنرانی یا توضیحی توسط یاددهنده یا یادگیرندگان
2- گزارش شفاهی به کل کلاس توسط تکتک یادگیرندگان یا گروهی از آنها
3- نمایش اسلاید، فیلم یا مشاهده تلویزیون
4- استفاده از وسایل شنیداری مانند رادیو یا نوارهای صوتی
🍀 جایگزینهای گروه کوچک:
1- مباحثههای ۲۰ تا ۳۰ دقیقهای بین جفتها یا گروههای دانشآموزی
2- ایفای نقش یا استفاده از امکانات شبیهسازی شده
3- بحث گروهی به صورت میز گرد
4- ساخت یا اجرای یک پروژه
5- بحث در مورد درستی یا نادرستی پاسخهای آزمونی که قبلا گرفته شدهاست
6- اجرای هماهنگ فعالیتها به منظور اجرای عمیق تمرینها و تسهیل آموزش مهارتها
🍀 جایگزینهای آموزش انفرادی:
1- ارزشیابی مواد تابلوی اعلانات
2- مشورت در مورد کتابهای منبع و سایر مواد کتابخانهای
3- مشورت در اجرای کارهای پژوهشی
4- مشورت درباره چگونگی استفاده از منابع الکترونیکی
(برگرفته از کتاب «مهارتهای آموزشی و پرورشی»، نوشته دکتر حسن شعبانی)
مطلبی بر گرفته از کانال قاف👇
@Qaf_ir
چگونه میتوان تنوع فعالیتها را در کلاسهایی که پرسش و پاسخ بیشتر بر اساس محفوظات است ارتقا بخشید؟
برای دستیابی به چنین هدفی معلم ابتدا باید جایگزینهای مختلفی مانند سخنرانی، روش توضیحی، بحث گروهی و رویکردهای باز و انسانگرایانه را در چهارچوب تدریس خود مورد بررسی قرار دهد، و با توجه به انواع فعالیتهای متناسب با گروه بزرگ (۴۰نفره)، گروه کوچک (۲ تا ۲۰ نفر) و آموزش انفرادی (یک نفر) آنها را انتخاب نماید.
🍀 جایگزینهای گروه بزرگ:
1- روشهای نمایشی مانند روش سخنرانی یا توضیحی توسط یاددهنده یا یادگیرندگان
2- گزارش شفاهی به کل کلاس توسط تکتک یادگیرندگان یا گروهی از آنها
3- نمایش اسلاید، فیلم یا مشاهده تلویزیون
4- استفاده از وسایل شنیداری مانند رادیو یا نوارهای صوتی
🍀 جایگزینهای گروه کوچک:
1- مباحثههای ۲۰ تا ۳۰ دقیقهای بین جفتها یا گروههای دانشآموزی
2- ایفای نقش یا استفاده از امکانات شبیهسازی شده
3- بحث گروهی به صورت میز گرد
4- ساخت یا اجرای یک پروژه
5- بحث در مورد درستی یا نادرستی پاسخهای آزمونی که قبلا گرفته شدهاست
6- اجرای هماهنگ فعالیتها به منظور اجرای عمیق تمرینها و تسهیل آموزش مهارتها
🍀 جایگزینهای آموزش انفرادی:
1- ارزشیابی مواد تابلوی اعلانات
2- مشورت در مورد کتابهای منبع و سایر مواد کتابخانهای
3- مشورت در اجرای کارهای پژوهشی
4- مشورت درباره چگونگی استفاده از منابع الکترونیکی
(برگرفته از کتاب «مهارتهای آموزشی و پرورشی»، نوشته دکتر حسن شعبانی)
👍1
با سلام , اولين شماره مجله تربيت معلم فکور منتشر شد . براى اگاهى از جزيىات به سامانه نشريات دانشگاه در سايت مراجعه فرماييد .
Forwarded from s.m m
دهمین نشست علمی-تخصصی با موضوع «نقش معلم در توسعه فرهنگ مطالعه و کتابخوانی» توسط معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه فرهنگیان با همکاری اداره آموزش و پرورش منطقه 3 شهر تهران برگزار می شود.
تاریخ برگزاری این نشست، 8 خرداد 95 از ساعت 14 الی 16:30 خواهد بود.
شایان ذکر است به شرکت کنندگان، گواهی حضور اعطا می شود.
تاریخ برگزاری این نشست، 8 خرداد 95 از ساعت 14 الی 16:30 خواهد بود.
شایان ذکر است به شرکت کنندگان، گواهی حضور اعطا می شود.
Forwarded from s.m m
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه اعلام نمود :
برگزاری دومین همایش کشوری درس پژوهی با همکاری وزارت آموزش و پرورش
دکتر ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه اعلام نمود همزمان با برگزاری جشنواره راهبردهای یاددهی یادگیری با رویکرد درس پژوهی ، دومین همایش کشوری درس پژوهی نیز با همکاری وزارت آموزش و پرورش در شهریور ماه برگزار خواهد شد .
اهداف همایش :
1 ) ایجاد فرصت برای تضارب آرا ء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران در باره رویکرد درس پژوهی،
2 )ایجاد فرصت برای بازاندیشی شیوه های اجرای درس پژوهی در مدارس ،
3 ) ایجاد بستر برای سیاست گذاری و برنامه ریزی درس پژوهی در وزارت آموزش و پرورش ،
4 )کمک به نهادینه سازی رویکرد معلم فکور در کشور،
محورهای همایش :
- نقش و جایگاه درس پژوهی در حرفه معلمی
- درس پژوهی و تجارب ملی و بین المللی
- مدرسه یادگیرنده و رویکرد درس پژوهی
- فرهنگ یاددهی – یادگیری و رویکرد درس پژوهی
- تربیت معلم و اقتضایات درس پژوهی
- پژوهش در درس پژوهی
- درس پژوهی در آموزش موضوعات و رشته های تخصصی
- نظام اجرایی و فرهنگی پشتیبان درس پژوهی
- ارزیابی روند اجرای برنامه های درس پژوهی در آموزش و پرورش ایران
- شایستگیهای معلم برای تحقق رویکرد درس پژوهی
- معلم پژوهنده و درس پژوهی
تاریخ های مهم
آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات 5تیرماه ،
تاریخ اعلام نتیجه داوری چکیده مقالات 10 تیرماه
آخرین مهلت ارسال مقالات کامل 10 مرداد،
تاریخ اعلام نتیجه داوری مقالات 20 مرداد ،
تاریخ همایش : نیمه اول شهریور 1395
نحوه ثبت نام و راهنمای تهیه و ارسال چکیده و مقالات از طریق سایت مربوط به همایش (که متعاقبا آدرس آن اعلام خواهد شد ) اطلاع رساني مي شود.
برگزاری دومین همایش کشوری درس پژوهی با همکاری وزارت آموزش و پرورش
دکتر ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه اعلام نمود همزمان با برگزاری جشنواره راهبردهای یاددهی یادگیری با رویکرد درس پژوهی ، دومین همایش کشوری درس پژوهی نیز با همکاری وزارت آموزش و پرورش در شهریور ماه برگزار خواهد شد .
اهداف همایش :
1 ) ایجاد فرصت برای تضارب آرا ء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران در باره رویکرد درس پژوهی،
2 )ایجاد فرصت برای بازاندیشی شیوه های اجرای درس پژوهی در مدارس ،
3 ) ایجاد بستر برای سیاست گذاری و برنامه ریزی درس پژوهی در وزارت آموزش و پرورش ،
4 )کمک به نهادینه سازی رویکرد معلم فکور در کشور،
محورهای همایش :
- نقش و جایگاه درس پژوهی در حرفه معلمی
- درس پژوهی و تجارب ملی و بین المللی
- مدرسه یادگیرنده و رویکرد درس پژوهی
- فرهنگ یاددهی – یادگیری و رویکرد درس پژوهی
- تربیت معلم و اقتضایات درس پژوهی
- پژوهش در درس پژوهی
- درس پژوهی در آموزش موضوعات و رشته های تخصصی
- نظام اجرایی و فرهنگی پشتیبان درس پژوهی
- ارزیابی روند اجرای برنامه های درس پژوهی در آموزش و پرورش ایران
- شایستگیهای معلم برای تحقق رویکرد درس پژوهی
- معلم پژوهنده و درس پژوهی
تاریخ های مهم
آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات 5تیرماه ،
تاریخ اعلام نتیجه داوری چکیده مقالات 10 تیرماه
آخرین مهلت ارسال مقالات کامل 10 مرداد،
تاریخ اعلام نتیجه داوری مقالات 20 مرداد ،
تاریخ همایش : نیمه اول شهریور 1395
نحوه ثبت نام و راهنمای تهیه و ارسال چکیده و مقالات از طریق سایت مربوط به همایش (که متعاقبا آدرس آن اعلام خواهد شد ) اطلاع رساني مي شود.
Forwarded from تانوما
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
لینک عضویت در شبکه سراسری درس پژوهی：
https://telegram.me/joinchat/AgzDZjv9m52yFYVKs4VAMQ
https://telegram.me/joinchat/AgzDZjv9m52yFYVKs4VAMQ
Forwarded from s.m m
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه اعلام نمود :
برگزاری دومین همایش کشوری درس پژوهی با همکاری وزارت آموزش و پرورش
دکتر ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه اعلام نمود همزمان با برگزاری جشنواره راهبردهای یاددهی یادگیری با رویکرد درس پژوهی ، دومین همایش کشوری درس پژوهی نیز با همکاری وزارت آموزش و پرورش در شهریور ماه برگزار خواهد شد .
اهداف همایش :
1 ) ایجاد فرصت برای تضارب آرا ء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران در باره رویکرد درس پژوهی،
2 )ایجاد فرصت برای بازاندیشی شیوه های اجرای درس پژوهی در مدارس ،
3 ) ایجاد بستر برای سیاست گذاری و برنامه ریزی درس پژوهی در وزارت آموزش و پرورش ،
4 )کمک به نهادینه سازی رویکرد معلم فکور در کشور،
محورهای همایش :
- نقش و جایگاه درس پژوهی در حرفه معلمی
- درس پژوهی و تجارب ملی و بین المللی
- مدرسه یادگیرنده و رویکرد درس پژوهی
- فرهنگ یاددهی – یادگیری و رویکرد درس پژوهی
- تربیت معلم و اقتضایات درس پژوهی
- پژوهش در درس پژوهی
- درس پژوهی در آموزش موضوعات و رشته های تخصصی
- نظام اجرایی و فرهنگی پشتیبان درس پژوهی
- ارزیابی روند اجرای برنامه های درس پژوهی در آموزش و پرورش ایران
- شایستگیهای معلم برای تحقق رویکرد درس پژوهی
- معلم پژوهنده و درس پژوهی
تاریخ های مهم
آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات 5تیرماه ،
تاریخ اعلام نتیجه داوری چکیده مقالات 10 تیرماه
آخرین مهلت ارسال مقالات کامل 10 مرداد،
تاریخ اعلام نتیجه داوری مقالات 20 مرداد ،
تاریخ همایش : نیمه اول شهریور 1395
نحوه ثبت نام و راهنمای تهیه و ارسال چکیده و مقالات از طریق سایت مربوط به همایش (که متعاقبا آدرس آن اعلام خواهد شد ) اطلاع رساني مي شود.
برگزاری دومین همایش کشوری درس پژوهی با همکاری وزارت آموزش و پرورش
دکتر ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه اعلام نمود همزمان با برگزاری جشنواره راهبردهای یاددهی یادگیری با رویکرد درس پژوهی ، دومین همایش کشوری درس پژوهی نیز با همکاری وزارت آموزش و پرورش در شهریور ماه برگزار خواهد شد .
اهداف همایش :
1 ) ایجاد فرصت برای تضارب آرا ء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران در باره رویکرد درس پژوهی،
2 )ایجاد فرصت برای بازاندیشی شیوه های اجرای درس پژوهی در مدارس ،
3 ) ایجاد بستر برای سیاست گذاری و برنامه ریزی درس پژوهی در وزارت آموزش و پرورش ،
4 )کمک به نهادینه سازی رویکرد معلم فکور در کشور،
محورهای همایش :
- نقش و جایگاه درس پژوهی در حرفه معلمی
- درس پژوهی و تجارب ملی و بین المللی
- مدرسه یادگیرنده و رویکرد درس پژوهی
- فرهنگ یاددهی – یادگیری و رویکرد درس پژوهی
- تربیت معلم و اقتضایات درس پژوهی
- پژوهش در درس پژوهی
- درس پژوهی در آموزش موضوعات و رشته های تخصصی
- نظام اجرایی و فرهنگی پشتیبان درس پژوهی
- ارزیابی روند اجرای برنامه های درس پژوهی در آموزش و پرورش ایران
- شایستگیهای معلم برای تحقق رویکرد درس پژوهی
- معلم پژوهنده و درس پژوهی
تاریخ های مهم
آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات 5تیرماه ،
تاریخ اعلام نتیجه داوری چکیده مقالات 10 تیرماه
آخرین مهلت ارسال مقالات کامل 10 مرداد،
تاریخ اعلام نتیجه داوری مقالات 20 مرداد ،
تاریخ همایش : نیمه اول شهریور 1395
نحوه ثبت نام و راهنمای تهیه و ارسال چکیده و مقالات از طریق سایت مربوط به همایش (که متعاقبا آدرس آن اعلام خواهد شد ) اطلاع رساني مي شود.