Банкир тузов и львиц великосветских сфер,
За счет их – денди был,
спортсмен и чуть не пэр.

Поэт П.К.Мартьянов банкиру К.К.Фелейзену

Карл Карлович Фелейзен (из известнейшей семьи петербургских банкиров и биржевых маклеров), в 1822 г. стал маклером при Петербургском порту, а в 1850 г., как и отец, – гофмаклером Петербургской биржи.

Адмирал Ф. Д. Нордман так описал обычный день Фелейзена:
«С утра Карл Карлович куда-то едет, вероятно, чтобы ориентироваться состоянием финансового барометра. За тем большую часть дня тревожится на бирже...чтобы видеть его в полнейшей его деятельности, надо туда отправиться и им любоваться. То он там, окруженный несколькими, вероятно спекулятивными лицами, жестикулирует, шепчется, что-то решает. Не успеете оглянуться, он уже в другом конце зала, вероятно и там направляет он какой-нибудь вопрос своими опытными советами… Занявшись там несколько часов, едет он утомленный домой. Там распечатывает он ожидающие его крошечные записки... По одной предлагается ему афера в 10 000 фунт. стерл., по другой в 80 000 франков, а третья, главная, была уже в кабинете. Вот эти крошечные записочки… документально доказывают… какой доверенностью серьезных людей и государственных учреждений он пользуется. После вечернего, часто около 8-ми часов, обеда… Карл Карлович перестает быть финансистом. Он жадно пробегает афиши. Летит в театр в свою удобную ложу…»

Сам К. К. Фелейзен однажды собственные финансовые познания оценил следующим образом: «Кто ко мне прибегал за советом как устроить свои капиталы и мои советы принимал, то я могу на это сказать: если из них никто не обогащался, то никто и не разорялся».

Источник
#sacvoyage #profcase #банкир

#profcase - чемодан с историями профессий

«В командах могут собираться люди из разных сословий — богатые и бедные, дворянского роду и мещане, владельцы предприятий и рабочие, интеллигенты и простолюдины. Но приходя на тренировку или игру, каждый должен забыть о своём происхождении. Забыть искренне, всей душой, чтобы не проявилось это в мелочах, в тоне, в манере говорить.»

Михаил Сушков, знаменитый футболист и тренер, ровесник русского футбола, о повестке учредительного собрания Московской футбольной лиги 12 июня 1910 года в ресторане "Эрмитаж".

⚽️Сегодня ворвемся стремительным домкратом в размеренные будни нашей работы с персоналом и просвистим о феномене идеальной команды (не без участия тренера, конечно) - и как же тут не вспомнить о футболе в период жарких грузинских матчей чемпионата Европы. Но вначале немного футбольной истории.

🥅В начале прошлого века молодой российский капитализм нуждался в энергичных иностранных управленцах (знакомая история, не правда ли🤔). Посты директоров только-только открывавшихся предприятий занимали гости экспаты из Западной Европы. Вместе с ними приезжали специалисты, инженеры, бухгалтеры, конторщики, служившие на тех же предприятиях, а после работы игравшие в популярную на родине игру футбол.

⚽️Забавно, но в первом неофициальном кубковом турнире Петербурга, прошедшем в 1901 году, в финале бились английская и шотландская команды. А первым чемпионом Москвы стал «Британский клуб спорта», не знавший поражений. Его председателем был директор стеаринового завода в Лефортово Годфрэй, а в участники брали только британских подданных, причем отбоя от них не было. К 1910 году число членов клуба насчитывало аж 180 человек.

🥅Но и русские предприниматели почувствовали "золотую жилу" и возможность снискать себе признание высшего общества, весьма важное для их бизнеса. Михаил Сушков в своих мемуарах "Футбольный театр" вспоминает: " Спорт был в большой чести в светском обществе. Слово «спортсмен» часто употребляли тогда как синоним слову «джентльмен». Неудивительно, что капиталисты, владельцы крупных предприятий, банков, не взяв происхождением, стремились любым путем приобщиться к спорту. Они создавали клубы, финансировали их, снабжали спортивным оборудованием, подыскивали спортсменов, следили за регулярностью тренировок, за спортивной дисциплиной в командах, способствовали в определенной мере внедрению спортивных идей. Делали это, как правило, на базе своих предприятий, вблизи них. Отсюда и пошли названия: «морозовцы» – по имени известного капиталиста Саввы Морозова, «калмыковцы» – говорили иногда о команде Мамонтовки, которой покровительствовал миллионер Калмыков[...]

Рассказывали, будто по поручению Саввы Морозова братья Чарноки (лучшие игроки "Клуба спорта "Орехово", учрежденного Морозовым) как-то дали в одной из лондонских газет объявление о том, что для работы в России на фабрике Саввы Морозова требуется механик, умеющий хорошо играть в футбол. Надо думать, Морозову больше нужен был футболист, чем механик, иначе в тексте было бы сказано: нужен ХОРОШИЙ механик, играющий в футбол, а не механик, хорошо играющий в футбол…" #HRназаметку

⚽️А после событий 1905 года разрешили основывать спортивные общества, из которых так называемый «Клуб любителей спорта» (КЛС) в Санкт-Петербурге еще в 1905 году участвовал в петербургской футбольной лиге, которую организовали англичане. И это была уже чисто русская команда. После того, как в 1908-1910 годах КЛС трижды подряд победил в лиге(!), английские футболисты совсем отказались играть в русских командах.
Источник
Продолжение следует👇

Матч "Морозовцы" - "Британцы" 26 августа 1912 года

#profcase - чемодан с историями профессий

Продолжая тему идеальной команды на примерах из истории футбола, давайте посмотрим на лучшие футбольные команды XX века и попробуем определить, есть ли у них что-то общее.

⚽️«ИНТЕР», 1962-67
Сеньор Э. Э. и принцип "катеначчо"

Аргентинский тренер Эленио Эррера был дотошным человеком. Не говоря о досье на всех самых сильных игроков мира, он проверял любые мелочи – качество оливкового масла на выезде или даже вес мяча. Кроме умения контролировать всё и всех, "Сеньор Э.Э." всегда смотрел в будущее и редко пропускал талантливых игроков. Для своей итальянской команды он применил принципиально новую схему "катеначчо" (с итал. - "дверной засов") - игру от обороны. После того, как миланцы забивали гол, они тут же перестраивали своё местоположение на поле под катеначчо, таким образом удерживая победный счёт. Эленио ввел очень многое, что было в диковинку ранее – от мотивационных речей до ограничения игроков в употреблении спиртным и курении. Единственной слабостью той команды была прямая зависимость от тренера. Несмотря на наличие в команде выдающихся мастеров, это был тренерский проект.

⚽️«АЯКС», 1965-73
"Тотальный футбол" Михелса

«Мы играли в футбол, в который не было принято играть в Европе. У нас был собственный стиль, который нигде нельзя было увидеть. Поэтому к нам было привлечено внимание всех», – говорил величайший нидерладский футболист Йохан Кройфф, трижды обладатель "Золотого мяча". Речь идет о так называемом "тотальном футболе" - тактической схеме, разработанной тренером Ринусом Михелсом - своего рода системе "универсальных солдат". Причем, исключительных успехов «Аякс» добивался с разными тренерами, что подтверждает жизнеспособность той системы. Игра «Аякса» была очень энергозатратной как для соперников, так и для самой команды. Но потрясающая физическая и функциональная готовность, взаимозаменяемость и умение каждого сыграть едва ли не на любой позиции давали голландцам фору.

⚽️«ЛИВЕРПУЛЬ», 1975-84
"Просто передай мяч удобно"

«Я считаю это провалом. Мы никогда не празднуем второе место», – говорил Боб Пейсли после сезона 1974/75. Это была первая настоящая футбольная династия в Англии. Единственное, что ей не покорилось, – это Кубок страны. Боб вошел в историю как первый английский тренер, выигравший главный европейский трофей. Тот «Ливерпуль» играл довольно просто, но при этом ставил очень даже сложные задачи для соперников. Сам Пейсли говорил, что главное «отдать мяч товарищу по команде, который находится в более выгодном положении. При этом отдающий должен сделать так, чтобы принимать мяч было удобно».

⚽️«МИЛАН», 1988-94
"Одиннадцать как один"

За шесть лет «Милан» выиграл три Кубка Лиги чемпионов и четыре чемпионата Италии. Итальянско-голландский сплав выдающихся игроков под руководством Ариго Сакки был сильнее всех вокруг и физически, и тактически, и с точки зрения исполнительского мастерства.
Сам тренер называл команду «двигающейся как один игрок» и призывал к тому, чтобы все 11 человек на поле в каждый игровой момент участвовали как в атаке, так и в обороне. Периодически Ариго организовывал тренировки без мяча, заставляя футболистов представлять, где мог быть мяч в том или ином эпизоде. «Милан» задвигал за угол самые дерзкие команды, даже когда не считался фаворитом. В период расцвета атакующего футбола эта команда умудрялась бить его главных последователей их же оружием, не забывая при этом о цепкой защите.

🥅Итак, если даже вы не являетесь футбольным фанатом, изучение футбольной стратегии и тактики может помочь и в работе с персоналом, причем во всех направлениях - начиная от подбора звезд, адаптации футбольным мячом, обучения в сетке ворот, формирования управленческой команды Лиги Чемпионов и скамейки запасных. При этом рецепта идеальной команды, как мы видим из истории, не существует, но талант и умения тренера, вкупе с профессионализмом, работоспособностью и взаимозаменяемостью (ротация и скамейка запасных) игроков точно будут основными ингредиентами в этом рецепте. 🏆
#команда
Источник

#profcase #туризм

Но если по чести сказать, то больше всего
нам хотелось весёлого свежего ветра,
волн, что корабль несут вдаль к неизвестным краям,
подвигов жаждали мы, молоды были, горячи!

Аполлоний Родосский, поэма "Аргонавтика"

🌞В расслабленное время летних отпусков обратимся к истории самой отпускной и романтической отрасли и профессии - туризма и гостеприимства, корни которой уходят в античные времена, так что можно назвать ее одной из самых действительно древнейших (произносится с гордостью, а не с сарказмом!)

🏝Еще со времен античности путешествия совершались ради торговли, завоеваний и религиозных целей, как, например в древнем Египте уже в 4 тысячелетии до н.э. Позднее туристические поездки египтян связывались с путешествиями к городам, искусственным озерам, значительный интерес пробуждали строящиеся пирамиды (вот где бизнес на туристах уже тогда процветал:). Однако недостаток густой сети хороших дорог, мест ночлега и питания, которые появились только в древней Греции и Риме, затрудняли первые путешествия.

⛵️Древние греки предпочитали морские путешествия (благодаря географическому положению и относительной дешевизне) и охотно посещали дальние страны с целью получения знаний (Фалес Милетский, Пифагор, Платон и др.). Они даже ввели для некоторых направлений загранпаспорт "сфрагис" (σφραγίς - "печать") и обзавелись путеводителями, причем их авторами были весьма известные личности (например, Геродот, Птолемей и даже Гомер, которого называют "отцом географии"). Морские путешествия осуществлялись с весны до середины осени (как сегодняшний туристический сезон). Зимой тоже модно было отправиться в морской путь, но только в том случае, если этому способствовали дела чрезвычайной важности. Плавания были неспешными. Если путешественник покупал еду, напитки, когда он все это помещал на судне, то от него не требовалось больше ничего – судно было для него как бы постоялым двором. Нигде не обращались с иностранными купцами так хорошо, как в Афинах. К наиболее известным можно отнести путешествия в Олимпию, связанные с праздником в честь Зевса, которые проходили каждые 4 года, начиная с VII в. до н.э.

🏛Считается, что древние римляне положили начало образовательному туризму, поскольку у них было признаком хорошего тона послать сыновей повышать образование в Афины или на о. Родос. Тем самым римляне признавали превосходство греческого образования. В Древнем Риме также существовали путеводители, в которых помимо туристических маршрутов указывались достопримечательности, отмечались гостиницы и давались цены. Более того, в I в. до н.э. появляются первые туристические бюро, снабжавшие туристов путеводителями и справочниками. Индустрия древнеримского туризма начала поставлять на рынок такие вещи, как специальные маски, чтобы защитить кожу лица от ветра и солнца, книги маленького формата, предназначенные именно для дорожного чтения (заработал древнеримский маркетинг:). В средствах передвижения делали своеобразные поворачивающиеся сидения, чтобы можно было уклоняться от прямых солнечных лучей. В экипажах знати и императоров были специальные полки, к которым прикреплялись настольные игры, а некоторые экипажи были настолько удобны, что в них можно было писать. Обычных путешественников сопровождали слуги, а беглецы и изгнанники путешествовали в одиночку. Каждые 30 миль на дорогах находились корчмы, пункты питания, отдыха и т.п. За оказываемые там услуги полагалась плата, согласно ставкам, одинаковым как для богатых, так и для бедных. До нашего времени сохранились карты дорог с указаниями расстояний и морских путей под названием «Певтинегрова таблица» (327 дорог Римской империи).
Продолжение следует👇
@lost_found_facullty

#profcase #туризм

🛎В Древней Греции еще в I тыс. до н.э. начинается развитие гостиниц, но содержание частных заезжих дворов (катагогий) считалось делом недостойным. Поэтому большинство гостиниц было государственными (в греческой части Средиземноморья они назывались пандокей или апантетерий), которые строились в местах проведения спортивных игр, в курортных местностях и пр., но в них не всегда кормили, поэтому провизию путники возили с собой. Уже до V в. до н.э. храмы и святилища обладали своими собственными постоялыми дворами (корчмами, трактирами). Начиная с древних времен, заезжие дворы для путешественников чаще всего содержали женщины, и эта традиция продолжалась вплоть до римских времен. Хозяина гостиницы для патрициев (хоспиция или деверсория) называли хоспес (знакомое и нам название, не правда ли?🤵‍♀️).

🥇В Древней Греции возник и спортивный туризм (Олимпийские, Истмийские, Немейские, Пифийские игры), который способствовал развитию развлекательного бизнеса. Главным мероприятием древних Олимпийских игр, как и современных, были спортивные состязания. Из-за обязательности длительных тренировок, содержания лошадей и др. участниками игр могли быть только зажиточные греки, а в состязаниях в беге колесниц участвовали самые богатые граждане. Женщины не допускались к месту Олимпийских игр. Перед соревнованиями и после них зрители могли прогуливаться по местности и рассматривать достопримечательности Олимпии, в том числе фундаментальный храм Зевса с его гигантской статуей, выполненной Фидием и занесенной в список семи чудес света. Также посетители олимпиад могли услышать и увидеть лучших современных им авторов, читающих вслух свои произведения, артистов, певцов и музыкантов, выдающихся стендаперов философов, рассуждающих о существенных проблемах, могли увидеть произведения искусства, выставляемые скульпторами и художниками.

🛁Не меньшей популярностью у древних греков (а потом и римлян - эти всегда косплеили греков🏛) пользовались и лечебные курорты - например, при храмах Асклепия, бога врачевания - находящиеся поблизости от целебных источников. Храмы Асклепия (Эскулапа по-римски) всегда располагались в местах с прекрасным микроклиматом и при них существовали бани и купальни с целебной водой. По традиции, которую римляне переняли у греков, и лечение производилось сообразно с истолкованием жрецами сновидений, которые снились больным в храме (доктор Зигмунд наш Фройд - достойный продолжатель этого "крыла" древнеримской психотерапии:).

🏖Итак, древние греки (ну и римляне паровозом) положили начало практически всем направлениям современного туризма - служебного (смотаться по делам в командировку на о.Родос и заодно посмотреть знаменитую статую Колосса), лечебного (полежать в горячих источниках на о.Сакья или термах Диоклетиана), праздничного (весело провести время на Больших Дионисиях🥂), спортивного (посмотреть гладиаторские бои), научного (повторить поход Неарха), сакрального (посетить оракула Аполлона в Дидиме), ну и, конечно, просто "тюленьего" ол инклюзив (полежать после обильной трапезы в Академии кулинарного искусства на Палатинском холме🍲).
Пожелаем и нам хорошего отдыха и попутного ветра по примеру древних греков⛵️

Άνεμο ούριο σου εύχομαι (για να’ ναι οι μέρες σου πλόιμες)
Желаю тебе попутного ветра (чтобы дни твои были благодатными для путешествий)

Туристическо-отпускная заставка - водопад Кивач

Алмазна сыплется гора
С высот четыремя скалами,
Жемчугу бездна и сребра
Кипит внизу, бьет вверх буграми;
От брызгов синий холм стоит,
Далече рев в лесу гремит.
Шумит, и средь густого бора
Теряется в глуши потом;
Луч чрез поток сверкает скоро;
Под зыбким сводом древ, как сном
Покрыты, волны тихо льются,
Рекою млечною влекутся.
Седая пена по брегам
Лежит буграми в дебрях темных;
Стук слышен млатов по ветрам,
Визг пил и стон мехов подъемных:
О водопад! в твоем жерле
Всё утопает в бездне, в мгле!

Гавриил Державин "Водопад", 1791 г.

Сегодня продолжим интереснейшую тему и проведем параллель известных исторических и художественных примеров разных состояний "ложной памяти"...с оценкой кандидатов при подборе персонала. Итак, mesdames et messieurs, déjà vu et pas seulement! (дамы и господа, дежа вю и прочие радости жизни!)

🔮Déjà vu - знаменитое "дежавю". Впервые врач из Франции Флоренс Арно (по другой версии, открытие этого явления приписывается французскому философу Эмилю Буараку и даже Наполеону - опять криптомнезия случилась:) описал свои зрительные ощущения, связанные со вспышкой ложных воспоминаний, и назвал их «дежавю». Кроме ощущений от места, где, кажется, вы уже были раньше, такой эффект бывает и от чего-то услышанного, и от нового запаха, то есть человеку может показаться, что он ранее уже слышал какой-то текст или определенный аромат. На сюжетах дежавю построены многие литературные произведения и фильмы, например, собственно "Дежавю" (2006), где агент ФБР открывает, что ощущение дежавю — ценный инструмент в поиске преступников или культовый "День сурка" (1994). В нашей практике эффект дежавю может возникнуть, например, у так называемых кандидатов -"бумерангов" - когда вернувшийся в бывшую компанию сотрудник может чувствовать себя более расслабленно в знакомой среде, и от этого эффекта может страдать его мотивация.

🚪Jamet vu - "жаме вю" - эффект, противоположный дежавю, который описывает знакомую ситуацию, которую вы не узнаете. Вы можете внезапно не узнать другого человека, слово или место, которое знаете. Во время одного исследования ученые попросили 92-х добровольцев написать слово «дверь» 30 раз за 1 минуту. В результате 68% участников испытали симптомы жамевю, то есть они начали сомневаться, что слово «дверь» было реальным. Самый распространенный пример - это состояние криптомнезии, которое проявляется в неспособности человеком вспомнить, с ним ли происходило то или иное событие, сам ли он написал книгу, или же просто прочел чужое произведение, посчитав его своим. Эта тема интересно и поучительно обыграна в фильме Мишеля Гондри «Наука сна» (2006). В нашей практике - если вы точно узнали кандидата и его "послужной список", а он уверяет, что видит вас впервые - проверяйте, не случился ли эффект jamet vu (ну или кандидат просто врет говорит неправду).

🚏Deja visite - менее распространенное явление, при котором возникает необъяснимое знание нового места. Например, вы можете знать маршрут в новом городе, несмотря на то, что никогда там не были и знаете, что не могли никак получить эти знания. Вспомните Шурика-студента и его маршрут к дому прекрасной незнакомки Лидочки из «Операции Ы».
Кроме deja visite, связанного с пространством и географией, существует и deja vecu, которое связано с временными событиями - возникает чувство, что вы видели это событие раньше, но более детально, так, что вы узнаете даже запахи и звуки. Часто это сопровождается сильным чувством, будто вы знаете, что произойдет дальше. Этот эффект использован в триллере «Пункт назначения» (2000) режиссёра Джеймса Вонга. В общем, если кандидат вас уверяет, что он раньше работал в вашей (или в другой оооочень солидной) компании и помнит запах котлет в заводской столовой, хотя этого точно не происходило (или у вас тоже случился эффект дежа..?) - поосторожнее там, напомните ему о фильме "Final Destination"😱

🎢L’esprit de l’Escalier - "лестничный ум" или "остроумие на лестнице" - это состояние, когда вы находите умное решение или ответ, когда уже слишком поздно (как же знакомо-то!). Это может быть ответный выпад на оскорбление, остроумная реплика, которая приходит на ум, когда уже становится бесполезной, ну или блестящий ответ на вопрос рекрутера после того, как вы ушли в унынии после неудачного интервью в компании мечты😭. Вы будто «находитесь на лестнице, уходя со сцены». В русском языке для обозначения этого состояния используется фраза «задним умом крепок».

Источник #oldtoolbox

Сегодня мы с вами откроем Америку историю так называемого метода кейс-стади вместе с Христофором Колумбом...Лэнгделлом, который является его основоположником.

🗂Несмотря на то, что кейс-метод пришел в нашу практику оценки и развития персонала не так давно, его корни уходят в далекое прошлое. Еще спартанские юноши изучали с наставниками ситуации на поле боя, а Сократ разбирал сложные «случаи» со своими учениками. Но основоположником современного кейс-метода стал Христофор Колумб Лэнгделл (Christopher Columbus Langdell), чьи нововведения в Гарвардской школе права кардинально изменили подход к юридическому образованию.Лэнгделл практически открыл новую область в образовании, как и его знаменитый тезка в свое время открыл Америку. И точно также ему поначалу пришлось столкнуться с недоверием и сопротивлением сторонников традиционного обучения.

🧰После окончания Гарвардской школы права Лэнгделл продолжил в ней свою работу в качестве научного сотрудника и библиотекаря. В 1870г., президент Гарварда Чарльз Уильям Элиот, бывший сокурсник Лэнгделла, назначил его деканом школы права и Лэнгделл, изучивший огромный библиотечный материал по юриспруденции, немедленно приступил к развитию метода кейсов. Используя сократовский метод (вопрос – ответ), развивая метод проб и ошибок, он предложил студентам работать с первоисточниками (судебными делами, решениями апелляционного суда и др.), а затем делать собственные выводы, представлять собственные интерпретации и анализ. Метод Лэнгделла резко отличался от традиционного обучения (лекций, семинаров) индуктивным подходом и был встречен огромным сопротивлением. За первые три года работы Лэнгделла в должности декана, количество студентов снизилась со 165 до 117 человек, но благодаря поддержке Ч. Элиота, Лэнгделл оставался на своем посту до 1895 года. Несмотря на первоначальное сопротивление, к 1895 году метод прижился в Гарварде и других элитных юридических школах.

💼Школа бизнеса в Гарварде (HBS) была основана в 1908 году. В первую программу МВА(«Магистр делового администрирования») был введен обязательный курс – метод ситуационного анализа «Искусство ведения бизнеса» (1912 г.). Предложил эту идею Эдвину Ф. Гею, первому декану школы бизнеса, чикагский бизнесмен Арчи Шоу. На курс приглашались владельцы собственного бизнеса, которые должны были представить и обсудить проблему из их собственной практики. Через два дня каждый студент сдавал письменный отчет, содержащий аналитический разбор проблемы и рекомендуемое решение, затем бизнесмен обсуждал эти отчеты с группой.
«Расцвет» метода ситуаций наступает в 1919 году с приходом нового декана, банкира Уоллеса Донэма, который, окончив юридическую школу, продолжил свою деятельность в бизнес школе. «Позднее Донэм так говорил о начале работы: «У меня не было теоретических познаний в бизнесе, а у моих преподавателей, как я выяснил, было мало практического опыта в этой сфере. Притереться друг к другу оказалось весьма проблематично». Донэм назначил Коупленда, снискавшего дурную славу «плохого преподавателя» (на его лекциях студенты протестовали «топотом»), главой Гарвардского комитета по исследованию бизнеса и «велел переориентировать его деятельность со сбора статистических данных на коллекционирование «кейсов». Заодно Коупленд перестроил свой курс по маркетингу, и «топот волшебным образом прекратился». Затем Донэм убедил Мелвина Коупленда вместо учебника по маркетингу издать коллекцию «деловых проблем». Первые подборки кейсов были опубликованы в 1921 году в «Отчетах Гарвардского университета о бизнесе», а в 1922 году 85 учебных заведений стали применять кейсы в своей работе. В наше время "рядовой студент за время учебы в Гарварде разбирает до 700 кейсов и тратит до 90% учебного времени на работу с конкретной ситуацией».
#sacvoyage #oldtoolbox
Продолжение следует⬇️

#casestudy
👨‍🎓С 20-х годов прошлого века европейское образование стало применять гарвардский метод. В Великобритании метод кейс-технологий появился впервые в Манчестерской школе бизнеса. Здесь решение ситуаций строилось на основе групповой дискуссии, а описание ситуаций давалось в более кратком формате. Способ занятий позволял вовлекать студентов в решение реальных бизнес-кейсов действующих компаний, и впоследствии стал использоваться на практике во время стажировки студентов.

📇 А в российском образовании так называемый "метод казусов" появился в 20-е годы прошлого века. В послереволюционный период происходит становление советской школы, уход от старой системы образования и создание новой, изучались и различные экспериментальные технологии. В 1924 году преподаватели совпартшкол по экономическим дисциплинам знакомились с методом case-study в американском экономическом журнале, а затем на конференции рассматривались вопросы применения различных методов и методик обучения, в том числе метода проектов или как его тогда называли, "методом казусов". Экспериментировали с новыми методами и в школьном образовании. Одним из ярких представителей новой школы становится Станислав Теофилович Шацкий, сторонник концепции свободного воспитания. Посетив европейские школы и пересмотрев свое отношение к европейскому направлению в образовании, он сосредоточил свое внимание на трудах американского педагога Д.Дьюи. Шацкий не был слепым последователем философии Дьюи, но основная идея Дьюи об использовании опыта ребенка для успешного обучения и воспитания была близка Шацкому С.Т. и получила развитие не только в теоретических трудах, но и на практике. Шацкий же использовал в своей деятельности исследовательские методы обучения, такие как метод проекта, ответвлением которого является кейс-стади, а также разработал метод, применимый к школьному образованию и аналогичный методу ситуации – метод исканий или метод жизненных заданий. «Реальный опыт ребенка», «организованный опыт (лаборатория)», «человеческий опыт (готовые знания)», «упражнения, дающие нужные для ребенка навыки» — «вот четыре элемента того метода, который мы считаем основным».

Итак, уважаемые коллеги, погрузившись с головой в начало нового учебного года вместе с нашими детьми, используйте метод исканий и "казусов", который позволяет не только развивать логическое и аналитическое мышление, но и готовить к различным жизненным ситуациям, самостоятельному поиску и принятию решений.

#sacvoyage #oldtoolbox

«Гаусс напоминает мне образ высочайшей вершины баварского горного хребта, какой она предстает перед глазами наблюдателя, глядящего с севера. В этой горной цепи в направлении с востока на запад отдельные вершины подымаются все выше и выше, достигая предельной высоты в могучем, высящемся в центре великане; круто обрываясь, этот горный исполин сменяется низменностью новой формации, в которую на много десятков километров далеко проникают его отроги, и стекающие с него потоки несут влагу и жизнь».

Феликс Клейн, немецкий математик.

👨‍🎓Даже те счастливые люди, которые никогда не проходили тесты способностей и уж, тем более, не изучали математическую статистику, наверняка слышали о великом математике Вильгельме Гауссе (или помнят портрет "человека в шапочке" на стене школьного кабинета математики) и его знаменитой кривой, которую иначе называют "кривой нормального распределения". А между тем своими открытиями Гаусс внес огромный вклад не только в математику, но и физику, астрономию и даже геодезию.

"Моцарт в математике". Иоганн Карл Фридрих Гаусс родился в 1777 году в семье бюргера, семья которого перебралась в Брауншвейг, столицу одноименного княжества, из глубинки. Отец готовил его к почетному ремеслу каменщика-подрядчика себе на смену. Позже, вспоминая детство, Гаусс говорил, что считать он научился раньше, чем говорить, а в три года мог найти ошибку в вычислениях отца. В семь лет маленький Гаусс поступил в Екатерининскую народную школу. Считать там начинали учить с третьего класса, так что два года его таланты оставались нераскрытыми. Чтобы попасть в третий класс, учитель давал разные задания с длинными вычислениями. Например, мог попросить посчитать сумму всех натуральных чисел от 1 до 100; и десятилетний Гаусс ответил буквально сразу после того, как учитель закончил диктовать — за это время он успел переоткрыть сумму арифметической прогрессии (и оказаться единственным, получившим верный ответ). Иоганн Бартельс, молодой помощник учителя математики в школе (впоследствии он будет учить Лобачевского в Казани), обнаружил, как талантлив мальчик, и смог добиться для ребенка каменщика персональной стипендии от герцога Брауншвейгского — в начале XIX века покровительствовать науке хотели все властители. Мальчик иногда появлялся при дворе и поражал придворных своим искусством счета.

Числовой или вербальный? Благодаря помощи Бартельса Карлу Гауссу удалось поступить в гимназию — в одиннадцать лет. Тут он увлекся латынью, английским и французским. Изучение языков так ему нравилось и так хорошо давалось, что впоследствии он выучит и русский — по одной из легенд, чтобы читать Лобачевского в оригинале. Лингвистика настолько захватила будущего гения, что довольно долго он колебался — не мог выбрать между латынью и математикой. С 1792 по 1795 Гаусс учился в колледже Каролинум (сегодня это технический университет Брауншвейга), посещая столько же лекций по языкам, сколько по математике; и попутно переоткрыл уже известные математические законы — метод наименьших квадратов и другие. А еще начал заниматься нормальным распределением. Из любви к счету Гаусс постоянно производил над числами разные операции — умножал десятичные дроби в уме (чисто для удовольствия) - и постепенно накопил огромный материал для наблюдений, выводов, расширив кругозор в области чисел.

📐"Золотая теорема". В 1796 году он находит возможность построения правильного семнадцатиугольника при помощи циркуля и линейки (памятник Гауссу в Брауншвейге стоит на 17-угольном постаменте). Первую запись в дневнике своих открытий Карл Гаусс сделал 30 марта 1796 года — когда он научился строить правильные икс-угольники для определенных значений Х. Кстати, и поныне решение этой задачи многие считают самым величайшим из сделанных математических открытий. Это открытие, «проба сил гауссова гения», по свидетельству его биографа, было сделано Гауссом в 18 лет!

На картинке - портрет Карла Гаусса, нарисованный программистом Gedanke огромным гауссовым числом
#sacvoyage #Гаусс
Продолжение следует