Закон сохранения массы не работает?

    Так, прежде, чем делать поспешные выводы, я предлагаю разобраться в этом. И, в первую очередь, с самим законом.

    Закон сохранения массы сформулировал всеми нами любимый М. В. Ломоносов в 1748 году, а позднее, в 1756 экспериментально подтверждён им же. Ну и для надёжности еще в 1789 году независимо от русского учёного, французский химик А. Л. Лавуазье так же доказал его справедливость. Оба красавчика в картинках. А вот и сама формулировка:

    Массы всех веществ, вступающих в химическую реакцию, равна массе всех продуктов реакции.

    И казалось бы, ну Саш, ну что тебе в нём не нравится? Если вы не отлынивали от уроков химии, то можете вспомнить, как все мы уравнивали реакции по принципу "по обе стороны должно быть равное количество атомов". Более продвинутые вспомнят задачи, в которых исходя из общей массы реагентов ищется масса какого-то из продуктов.

    Но теперь вспоминаем, что закон сохранения массы - лишь одна из вариаций общего закона сохранения энергии: Энергия изолированной системы постоянна. А химические реакции мы для удобства рассматриваем системой изолированной: вспомните, когда в последний раз вы писали реакцию взаимодействия веществ с учётом газов в атмосфере или же продуктов, неизбежно оставшихся в пробирке от прошлого опыта?        

    Хорошим примером закона сохранения энергии являются экзотермические реакции: вот она, энергия, выделяется самым понятным образом. Например:

NaOH + HCl = NaCl+ H2O + 57,3 кДж/моль.

    Но откуда взялась теплота? Ведь для этого нужно совершить какую-то работу, которой нет. Обратимся к общеизвестному уравнению Эйнштейна:

E=mc²

    По нему видно, что энергия системы напрямую зависит от массы и наоборот. Они перетекают друг в друга, то есть, для получения теплового эффекта в реакции мы расходуем некоторое количество вещества. И масса продуктов реакции неизбежно меньше массы реагентов.

    И что же получается? В школе нам врали? Не совсем. В уравнении так же присутствует скорость света, которая, тем более, считается в квадрате. Из-за этого при попытке найти массу, затраченную на тепловой эффект, мы столкнёмся с проблемой того, что она до того ничтожна, что почти не играет роли.

    Таким образом, в реальности закон сохранения массы хоть и работает, но абсолютно верным считаться не может. Но так как химики - народ ленивый, то для собственного упрощения жизни приняли его за истину.

    Пост подготовлен @chembioconf в качестве коллаба с физматами. У нас же вы сможете узнать, почему планетарная модель атома в действительности не смогла бы существовать.

|📐| Ребята, если вы сделали какого то маскота или просто хуманизацию, то лучше не кидайте в бота, а мне в лс. Спасибо

|📐| Давайте, пока я в хорошем настроении, что нибудь вам разберу

|📐| Я не знаю, что вам такое придумать. Идеи?

☆Кратко о синусах, косинусах, тангенсах, котангенсах☆

▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△
Sin (синус) - это отношение противолежащего катета к гипотенузе. У нас есть треугольник со сторонами 3, 4 и 5, то sin угла между сторонами 3 и 5 будет равен 3/5.
Cos (косинус) - это отношение прилежащего катета к гипотенузе. У нас есть треугольник со сторонами 3, 4 и 5, то cos угла между сторонами 3 и 5 будет равен 4/5.
Tg (тангенс) - это отношение противолежащего катета к прилежащему катету. У нас есть треугольник со сторонами 3, 4 и 5, то tg угла между сторонами 3 и 5 будет равен 3/4.
Ctg (котангенс) - это отношение прилежащего катета к противолежащему катету. У нас есть треугольник со сторонами 3, 4 и 5, то ctg угла между сторонами 3 и 5 будет равен 4/3.
▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△

#ОтАдмина #Математика

|📐| Что вы хотите сегодня видеть?

доброго дня!! у меня есть проблема. у меня ужаснейшие оценки по математике. я переходим в 8-ой класс. 5-ый класс, где мы изучали дроби, я просто прослушали и не понимаем, как это решать и что это, из-за чего возникают трудности с учебой сейчас, причем большие

я не можем нормально решать уравнения, задачи и прочее с наличием дробей. ужасно. видеоуроки не помогли, написанное в учебниках непонятно мне, я ничего не поняли, просить преподавателя стыдно, если расскажу родителям - начнется ругань, мол, чего ты не учишь, а теперь жалуешься?

есть ли какой-то лёгкий способ понять и разобрать эти дроби и уже наконец покончить с этой проблемой?? :(

|📐| В этом нет ничего особо стыдного, но мы попытаемся помочь, нужно сразу с озов. Видео уроки могут не помогать, потому что вы не поняли что то, а видео уроки могут не объяснить эту часть (

#Тейк #Математика

|📐| Я разберу, но скорее всего ночью в воскресенье либо в понедельник, простите мне щас немного не очень

всем привет!!
как можно повторить физику за 7 класс кратко? я просто что-то не до конца понимала(многие темы нас заставляли самим разбирать на уроках, говоря, что они простые), на каких-то уроках я отсутствовала из-за выступлений
я перехожу в 8 и понимаю, что физика очень важный предмет и возможно даже для моей будущей профессии она тоже важна.

еще, хочу спросить вас про логические задачи. возможно ли их научиться решать самостоятельно? или только с репетитором/с кружками по этой теме?

также мне нужны формулы за все семь классов по математике, да и по физике мне тоже за весь седьмой надо(хочу сделать себе блокнот с формулами и дальше заполнять его, я знаю, что он пригодится)

буду рада, если поможете!

#Тейк

здравствуйте можете пожалуйста объяснить как это решать😭😭😭

#Тейк

|📐| Итоги будут, вечером, так как я занята днём!