Сейчас многие поступают в ВУЗ, поэтому мы решили подсветить мнение студентов о месте, в котором они учатся, чтобы поступающие могли сделать чуть более осознанный выбор. Для этих целей попросили бывших учеников из трех основных мат. направлений в Москве : МФТИ ФПМИ, ВШЭ матфак, МГУ мехмат - написать небольшой пост о своей жизни и учебе в выбранном ими месте.
Плюсы: актуальная информация и возможность оглядеть несколько мнений скопом.
Минусы: субъективность, а кто вам напишет объективно?)

МФТИ ФПМИ

Всем привет! Я учусь в МФТИ в физтех-школе прикладной математики и информатики(ФПМИ) на направлении ПМИ.Математика (закончила 1 курс) и в этом посте субъективно расскажу о своей жизни на физтехе.
Жизни на физтехе - потому что теперь я большую часть времени провожу в Долгопрудном. Да, на ФПМИ предоставляют общежитие абсолютно всем первокурсникам, даже живущим в Долгопрудном. И это шикарно - можно не тратить время на дорогу каждый день и выходить за 5-10 минут до начала пары. Для меня это было важным фактором при выборе вуза.
Так как в школе я увлекалась олимпиадной математикой и не занималась информатикой, предметы по программированию мне давались с трудом, но зато на математике было легче. Ошибочно думать, что на физтехе все изучают физику - у моего направления её нет в программе. Моими любимыми предметами стали математический анализ, основы комбинаторики и теории чисел, а также курс по алгоритмам.

Спустя 10 месяцев обучения на физтехе мозг стал по-другому работать. Раньше я себе представить не могла, что смогу запомнить так много материала. А сейчас, в сессию, запоминала сотни определений, лемм и теорем к экзамену и их идеи доказательства (дальше как-нибудь выведу, главное - Дирихле или Абель это придумал?). При подготовке важно было поймать баланс, сколько нужно выучить, а сколько сможешь додумать уже на экзамене, если попадётся.

В МФТИ по каждому предмету своя нетривиальная система оценивания: по матану и алгему, например, есть брс(баллы за работу в семестре). При этом итоговая оценка зависит от оценки за экзамен и от брс за семестр. Но даже на одной кафедре перевод в итоговую оценку разный: шкала перевода по алгему линейна, а по матану - нет. На физтехе нет автоматов(есть только с едой): если за экзамен неуд, то никакая оценка за работу в семестре тебя не спасёт от неуда. В общем, максимизация оценки(или среднего балла) - это отдельная игра, и я в неё поиграла, например, на практикуме по питону, ещё в середине семестра подсчитав, сколько проектов и сколько контестов я собираюсь делать, чтобы закрыть предмет, минимизировав затраченное время.

На физтехе, а особенно на фпми, большая нагрузка. Иногда мне кажется это минусом, потому что не успеваешь помедитировать над сложными задачами. Но если постараться, можно и на это найти время - у меня иногда получалось дорешивать задачки с семинарских листиков, которые не приносят никаких баллов, просто интересные). Физтех учит расставлять приоритеты и грамотно планировать. Каждый день на физтехе ты делаешь больше, чем думаешь, что можешь. "Вы даже не представляете, сколько вы можете принять нагрузки в свои 18-19 лет" - так мне говорили на экскурсии фпми в мае прошлого года, когда речь зашла о нагрузке на первых курсах.

Физтех не был бы Физтехом, если б не физтехи - именно люди делают вуз таким замечательным местом. Здесь меня окружают дружные и весёлые ребята, у которых всегда можно спросить непонятную тему или просто поболтать, и чудесные в большинстве случаев преподаватели, пары с которыми жалко пропускать.
И на самом деле я очень рада, что поступила именно в этот вуз. Последние 10 месяцев пролетели быстро и максимально насыщенно среди замечательных людей!

Для абитуриентов и их родителей:
ссылка на чат абитуриентов https://news.1rj.ru/str/fpmi_abitu
ссылка на группу с информацией про поступление https://vk.com/abitu

ВШЭ матфак

Я учусь на факультете математики ВШЭ (закончила первый курс).
Мне кажется, что основная характеристика матфака - свобода. И это и хорошо, и плохо.

Выражается свобода во многом:
- С преподавателями почти всегда можно договориться (о таких штуках, как перенести контрольную/ написать что-то онлайн/ продлить дедлайн), и вам пойдут навстречу, если вы предъявите адекватную причину.
- По опыту знакомых, на 3-4 курсе основная учебная нагрузка приходится на курсы по выбору, и они достаточно разнообразные.
- Зачастую на курсах для получения максимальной оценки не обязательно выполнять все на максимальную оценку. Например, в этом году на курсе алгебры можно было получить максимальную оценку, не написав ни одной контрольной, при условии, что получены максимумы за семинары, домашние задания и экзамен.
- Почти нигде нет контроля посещаемости, а лекции записываются и выкладываются на ютуб-канал.

Плюсы такой системы очевидны: удобно распределять силы между полезным и бесполезным. Но есть и минусы: эта система очень плохо мотивирует учиться. Например, я один раз полностью пропустила важую часть курса, но мягкая система оценивания позволила мне получить максимальный балл за него, и в следующем семестре у меня были проблемы. А без обязательных занятий физкультурой тяжело поддерживать себя в форме.

На матфаке не очень сложно получать хорошие оценки из-за того, что на большинстве курсов введена мягкая система оценивания. Однако курсы объемные и сложные, поэтому осваивать их полностью трудно.

Я считаю, что матфак идеально подходит для тех, кто знает, чего хочет от своего образования, и умеет учиться без сильной внешней мотивации. Для таких людей матфак открывает много возможностей: можно свести количество нематематических предметов к минимуму и заниматься своей областью чистой математики, а можно набрать курсов, связанных с приложениями математики и программированием. Я довольна своим выбором, но факультет подойдет не всем: на матфаке нелегко без внутренней мотивации.

По просьбе опросили учеников и про главные IT факультеты в тех же вузах.
С физтехом все просто. ФПМИ- главный факультет и по математике и по информатике в МФТИ. Про ВШЭ и МГУ читайте ниже.

ВШЭ ПМИ ФКН. Часть 1

Я учусь на "Прикладной математике и информатике" во ВШЭ и закончил третий курс. В школе я занимался в основном олимпиадной математикой, программировать я умел в рамках (впрочем, довольно сильной) школьной информатики.

Первые два курса состоят в основном из базовых математических курсов: матанализ, линейная алгебра, теория вероятностей, базовая дискретная математика и алгебра. Курсы по программированию задают разумную основу из понимания базовых конструкций языков, алгоритмов и структур данных, курса про архитектуру компьютеров и операционные системы. Студенты делятся на два потока по результатам теста в начале 1 курса: пилотный и основной по математике и программированию, я был в пилотном потоке по математике и в основном потоке по программированию. Набор курсов остается неизменным, но за счет того, что в пилотном потоке студенты в среднем знают больше, преподаватели (они разные у пилотного и основного потока) могут уделять меньше времени базовым вещам и больше - продвинутым.

После второго курса надо выбрать специализацию. Их сейчас 6: "Машинное обучение и приложения", "Распределенные системы", "Теоретическая информатика", "Математическая инженерия в науке и бизнесе", "Анализ и принятие решений", "Анализ данных и интеллектуальные системы" (в дальнейшем я буду сокращать их по первым буквам слов: МОП, РС, ТИ, МИ, АПР и АДИС). Выбранная специализация задает примерно 40% курсов, еще 40% курсов выбираются из общего списка курсов (и могут быть не связаны с выбранной специализацией), остальные курсы обязательные (их два: Машинное обучение-1 и методы оптимизации).

На 2-3 курсе есть майнор: нужно из большого списка выбрать направление, не связанное с программированием, после чего вы изучаете 4 последовательных курса, связанных с этим направлением. Майноры очень разные, в рамках своего ("Финансовые рынки и финансовая аналитика") я примерно ничего не делал и ничего не узнал, но если вы хотите углубиться в психологию или культуру Востока, это может быть разумной возможностью. В основном студенты ПМИ берут в качестве майнора "Математические структуры", который считается самым простым из всех.

Поскольку 3-4 курсы почти целиком состоят из курсов, которые выбирают студенты (напрямую или через специализацию), ваш опыт может сильно отличаться от моего. Тем не менее я позволю себе показать несколько путей развития, которые я вижу на этой программе на основе опыта моего и моих знакомых.

1) "Машинное обучение": выбрать специализацию МОП (или, что сильно хуже, АДИС), выбрать курсы по выбору из большого списка курсов по машинному обучению и два года заниматься этим. Это путь, по которому пошел я, про него я знаю больше всего. Этот путь развития считается визитной карточкой ФКН, курсы отличные, преподаватели прекрасные, учится тяжело, но интересно. Все курсы (кроме, может быть, одного) очень содержательные и погружают в тему.

2) "Интеллектуальное программирование": пойти на РС/ПР, брать курсы по выбору из этой же области, на выходе получается человек, который умеет проектировать и программировать высоконагруженные сервисы. Про этот путь я знаю довольно мало, но слышал о нем много положительных отзывов и много историй успеха.

3) "Теория": пойти на ТИ, брать произвольные курсы по выбору, заниматься теорией, строить академическую карьеру. Этот путь выбирает мало людей, но он тоже доступен

4) "Работать": на 3-4 курсе очень легко построить программу, в рамках которой можно тратить минимальные усилия на ВУЗ, и пойти работать. В целом можно совмещать работу и с другими путями (но статистически больше половины людей после этого пьет антидепрессанты, не делайте так). Начать карьеру после первых двух курсов довольно просто, стать мидлом в условном Яндексе к концу 4 курса - реально.

5) "Совсем ничего не делать": как предыдущий пункт, но без работы.

Список не является исчерпывающим, но большинство людей, которых я вижу, так или иначе идут по одному из 5 путей. Курсы на ФКН сфокусированы в основном на них, и ПМИ - правильное место, чтобы делать что-то из этого, и неправильное - для чего сильного другого.