انجمن علمی ریاضی خیام دانشگاه ملایر – Telegram
انجمن علمی ریاضی خیام دانشگاه ملایر
283 subscribers
672 photos
95 videos
220 files
303 links
اطلاع رسانی اخبار و #اطلاعیه_های_آموزشی ،

فعالیت های انجمن علمی ریاضی خیام

پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و ترویجی
دانشگاه ملایر
Download Telegram
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۴ از ۲۷
▪️ طرح مسئله مهم‌تر از حل آن خواهد شد.

مهم این است که چالش پیش آمده به زبان ریاضی ترجمه شود و به مسئله‌ای تبدیل گردد که حل آن توسط ابزارهای هوشمند همراه هر فرد نیز امکان‌پذیر باشد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۵ از ۲۷
▪️ بخش مهمی از زمان آموزش، صرف درک مفاهیم خواهد شد.

درک مفاهیم، ارزشمندتر از حفظ کردن حقایق ریاضی است. دائرة‌المعارف‌های الکترونیکی می‌توانند انبوهی از حقایق ریاضی را در خود جای دهند اما برای کسانی که با مفاهیم آشنا نباشند درک حقایق، سخت، کُند و ناممکن خواهد شد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۶ از ۲۷
▪️ امتحان‌های ناگهانی و سئانسی کمرنگ می‌شوند.

امتحان‌های ناگهانی که در یک بازه زمانی مشخص برگزار می‌شوند، بیشتر از آن که شایستگی فرد را در استفاده از دانش بسنجند، حافظه و سرعت عمل وی را مورد سنجش قرار می‌دهند. این تلقی کاریکاتوری از سنجش دانش افراد، بتدریج کمرنگ می‌شود.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۷ از ۲۷
▪️ کتاب‌های کاغذی و الکترونیکی به کلیپ‌های ویدئویی مجهز خواهند شد.

یادگیری از طریق خواندن یک متن، نسبت به مشاهده یک فیلم، زمان بیشتری می‌گیرد. از سوی دیگر غربال کردن اطلاعات یک نوشته توسط چشم، ساده‌تر از جستجو در یک فیلم است. مزایای هر یک از این دو روش باید با هم تلفیق شوند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۸ از ۲۷
▪️ شاگردان به هم یاد می‌دهند.

در کلاس‌های سنتی، شاگردان معمولا ساکتند یا حداکثر یکی دو نفر در حال مکالمه در مورد درس هستند. تشکیل گروه در پیام‌رسان‌ها، امکان مکالمه همه افراد با یکدیگر برای همفکری در مورد درس را فراهم می‌آورد. این کار هم‌اکنون در زمان برگزاری یک امتحان مجازی رخ می‌دهد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۹ از ۲۷
▪️ معلم‌ها و استادان هم از طرف شاگردان آزموده می‌شوند.

دسترسی به حجم وسیع سؤالات امتحانی، این امکان را ایجاد می‌کند که شاگردان از معلم یا استاد خود امتحان بگیرند. مسلماً این افراد نمی‌توانند همه مسائل را در حافظه نگه دارند و از این رو بر اساس توافقی دوجانبه و صلح‌آمیز، هر دو جبهه شاگرد و مدرس، به یکدیگر اجازه می‌دهند که از منابع اینترنتی برای امتحان استفاده کنند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۰ از ۲۷
▪️ هسته مرکزی سرفصل‌های درسی کوچک می‌شود.

بخش وسیعی از سرفصل دروس، مطالبی است که مربوط به نمونه‌های تکراری استفاده از مفاهیم ریاضی است. یاددهندگان، این موقعیت را پیدا می‌کنند که بر یاددهی مفاهیم متمرکز شوند و بررسی اکثر مثال‌ها را به آموزش معکوس محول سازند. محتواهای تولید شده و قابل استفاده در اینترنت، انجام این کار را ممکن می‌سازد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۱ از ۲۷
▪️ شاگردان می‌توانند معلم یا استاد خود را از هر مرکز آموزشی انتخاب کنند.

از آنجایی که در یک کلاس مجازی، محدودیت تعداد شاگردان، کمتر از یک کلاس حضوری است و با توجه به این که هر کسی می‌تواند بدون مشکل فاصله مکانی در کلاس‌ها شرکت کند، این امکان فراهم می‌شود که افراد برای گذراندن دروس خود، هر مرکز آموزشی معتبری را انتخاب کنند و طبیعتاً توافق‌هایی صورت می‌گیرد که نمره دروس گذرانده شده، بین مراکز رد و بدل شود.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۲ از ۲۷
▪️ هر شاگردی می‌تواند مسیر یادگیری را برای خود شخصی‌سازی کند.

انتخاب درس، انتخاب مدرس و انتخاب مسیر یادگیری، متنوع می‌شود و هر کسی متناسب با سلیقه و قریحه خود می‌تواند در مسیری که می‌پسندد گام بردارد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۳ از ۲۷
▪️ سنجش افراد با حجم عظیمی از داده‌ها تعیین می‌گردد.

مفهوم احراز از لحظه‌ای بودن خارج می‌شود و داده‌های علمی مربوط به افراد، بیشتر از سابق، ثبت و ضبط می‌گردند. از این رو می‌توان به جای توجه به یک امتحان لحظه‌ای، بر اساس یکایک روزهای تحصیل، شاگردان را مورد ارزیابی قرار داد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۴ از ۲۷
▪️ زمان یادگیری شناور خواهد شد.

تنوع ارائه کلاس و وابسته نبودن یادگیرندگان به یک مرکز آموزشی انحصاری، این امکان را فراهم می‌آورد که هر کسی در هر زمانی که تمایل دارد در کلاس درس مدرسی که می‌پسندد شرکت کند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۵ از ۲۷
▪️ پدر و مادرها مجبور به شرکت در کلاس فرزندشان خواهند شد.

تغییر شیوه‌های آموزش چنان عمیق خواهد بود که پدر و مادرها گمان می‌کنند محتوای آموزشی تغییر کرده است. حتی یادگیری عمل جمع در دبستان نیز برای آنها نو خواهد بود. از این رو خود را ملزم می‌دانند که در کلاس‌های مجازی شرکت کنند تا از قافله یادگیری که فرزندشان مسافر آن است عقب نمانند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۶ از ۲۷
▪️ یادگیری‌های غیررسمی رسمیت می‌یابند.

آموزش‌های غیررسمی ممکن است به کسب و کار نزدیک‌تر باشند چرا که تغییر در آموزش رسمی با آئین‌نامه‌ها و بخشنامه‌های کارشناسان حاصل می‌شود و ذاتاً به کندی صورت می‌گیرد. شبکه‌های اجتماعی از آموزش‌های غیررسمی پرشتاب لبریز می‌شوند و انتخاب آموزش غیررسمی مفید برای رسیدن به کسب و کار مناسب را آسان‌تر می‌سازند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۷ از ۲۷
▪️ مدارس و دانشگاه‌ها به شتاب‌دهنده تبدیل می‌شوند.

مراکز آموزشی، تحقیقاتی و پژوهشی بستری برای ایجاد فکرهای نو، ابداعات جدید و گام‌های آغازین کسب و کار خواهند شد. یادگیری، موضوع اصلی مراکز علمی نخواهد بود چون این امر به روش‌های الکترونیکی و مجازی امکان‌پذیر شده است.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۸ از ۲۷
▪️ حرفه‌ای‌ها از رده خارج می‌شوند.

حرفه‌ای بودن مزیتی در یک شغل محسوب نمی‌شود. حرفه‌ای‌ها در مدت زمانی کوتاه، آموخته‌اند که چطور کار خود را انجام دهند. بنابراین هر کسی می‌تواند به سرعت حرفه‌ای شود. در عوض، این نظریه‌پردازان هستند که مسیر حرکت علمی و شغلی دنیا را تعیین می‌کنند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۹ از ۲۷
▪️ آموزش، وابستگی خود را به واژه‌ها کاهش می‌دهد.

مسئله‌محور شدن آموزش باعث می‌شود که یادگیری، برای رسیدن به یک نقطه هدف مشخص، شکل گیرد. این موضوع سبب می‌گردد که حجم آموزش‌های کلامی کاهش پیدا کند و از حافظه‌محور بودن خارج شود. چکیده یادگیری یک موضوع، موجب رسیدن به حل مسئله و عبور از چالش خواهد شد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۲۰ از ۲۷
▪️ هوش مصنوعی دستیار آموزشی می‌شود.

تجزیه و تحلیل داده‌های وسیع مربوط به شاگردان، به کمک هوش مصنوعی صورت خواهد گرفت. هوش مصنوعی، مسیر شخصی‌سازی شده پیشنهادی برای یادگیری هر فرد را مشخص خواهد کرد و با طرح چالش‌های مدون و مشخص، یادگیرنده را به نقطه هدف آموزش خواهد رساند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۲۱ از ۲۷
▪️ هوش انسانی دستیار هوش مصنوعی می‌شود.

مرزهای دانش به کمک هوش مصنوعی گسترش پیدا می‌کند. قضایای جدید توسط هوش مصنوعی، بیان و اثبات می‌گردند. انسان سوزنبان حرکت هوش مصنوعی در راه‌آهن دانش خواهد شد و رسیدن آن به مقصد را نظارت می‌کند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۲۲ از ۲۷
▪️ صندلی تحصیلی دانشگاهی هر کسی در یک بازه حداقل ده ساله تعیین می‌شود.

کنکور نمی‌تواند ملاک خوبی برای انتخاب دانشجو باشد ولی تعدد متقاضی و عدم امکان تصحیح امتحان تشریحی، استفاده از این روش را اجباری می‌سازد. محدودیت نیروی برگزاری و محدودیت زمان برای بررسی آزمون، دو عامل اصلی در حفظ این روش بوده‌اند. توجه به داده‌های جمع‌آوری شده در یک بازه چند ساله و تجزیه و تحلیل آنها به کمک هوش مصنوعی، این امکان را فراهم می‌آورد که گزینش دانشجو برای دانشگاه‌ها، عمیق‌تر و با شایسته‌سالاری بهتری صورت گیرد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۲۳ از ۲۷
▪️ آموزش، برده کسب و کار خواهد شد.

هم‌اکنون، آموزش برده سنجش است، سنجش برده مدرک و مدرک برده شغل. به زودی تخصیص شغل به افراد و تعیین صلاحیت آنها با روش‌های دیگری جایگزین می‌گردند و این زنجیره کوتاه‌تر خواهد شد. به این معنی که آموزش، مستقیماً برای انتخاب شغل بهتر و رسیدن به کسب و کار برتر، وارد کار می‌شود.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۲۴ از ۲۷
▪️ معلم و استاد بودن شغل دوم محسوب می‌شود.

یک دور باطل در امر آموزش این است که ما افرادی را تربیت کنیم که شغل آنها آموزش دادن باشد. این اتفاق باعث رشد نمایی داوطلبان آموزش می‌گردد چرا که بقای شغلی آموزش‌دهندگان در گرو تحصیل تعداد بیشتری از آموزش‌گیرندگان خواهد بود. وقتی آموزش به طور بلاواسطه موجب تربیت نیروی انسانی متخصص در مشاغل جامعه گردد، این رشد مصنوعی متوقف می‌شود.

@mirzavaziribooks