انجمن علمی ریاضی خیام دانشگاه ملایر – Telegram
انجمن علمی ریاضی خیام دانشگاه ملایر
284 subscribers
672 photos
95 videos
220 files
303 links
اطلاع رسانی اخبار و #اطلاعیه_های_آموزشی ،

فعالیت های انجمن علمی ریاضی خیام

پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و ترویجی
دانشگاه ملایر
Download Telegram
PDF Eraser - Erase and Delete PDF Text or Images - OFFICIAL SITE
https://www.pdferaser.net/
#معرفی #نرم افزار#ویندوز
با این اپلیکیشن قادر به پاک کردن هر قسمت از پی دی اف می باشید
قابل نصب بر روی ویندوز 7 و 10 و لینوکس
🤖چند ربات تلگرامی برای تبدیل عکس به فایل PDF (مناسب برای امتحانات مجازی):

- @GPdfBot
- @topdf_bot
- @img2pdfbot
- @Pdf2imgbot
- @jpgtopdfbot
- @JPG2PDFBot
- @photo2pdf_bot
- @cloud_convert_bot
- @HK_imgtopdf_BOT
- @newfileconverterbot
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۰ از ۲۷
▪️ مقدمه

خواسته یا ناخواسته، کار ما معلم‌های ریاضی تغییر خواهد کرد. این تغییر، زودهنگام، پرشتاب، عمیق و اجتناب‌ناپذیر خواهد بود.

اگر آموزش ریاضیات در دوران پیش از ظهور سلسله «مجازی‌آموزشگران» را به تلویزیون سیاه و سفید تشبیه کنیم، ممکن است گمان کنید که بعد از به سلطنت رسیدنِ این سلسله، احتمالا آموزش ریاضی چیزی شبیه تلویزیون رنگی خواهد شد. شواهد امر نشان می‌دهد که شکاف بین این دو دوره از آموزش، بسیار عمیق‌تر از رنگی شدن تلویزیون‌های خانگی است.

من، به دلیل آن که معلم ریاضی هستم، این اجازه را به خود می‌دهم که پیش‌بینی خود را از تغییرات آموزش ریاضیات برای شما فهرست کنم. نزدیک شدن به روز جهانی آموزش (۲۴ ژانویه مصادف با ۴ بهمن‌ماه)، بهانه‌ای است برای آن که بتوانم اندکی بلندتر فکر کنم و شما را نیز در جریان این افکار خود قرار دهم.

مجید میرزاوزیری
۲۰ دی‌ماه ۰۰

پی‌نوشت. این مجموعه در ۲۷ پوستر، همراه با توضیحی کوتاه برای هر پوستر، در کانال تلگرامی زیر آمده است:

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱ از ۲۷
▪️ مفهوم توانایی و توانمندی ریاضی دگرگون خواهد شد.

توانایی ریاضی به معنای نوشتن مشق‌های طولانی، یکنواخت و محاسباتی نیست و توانمندی به معنای دارا بودن توانایی ریاضی نخواهد بود بلکه توانمند کسی است که بداند دانش ریاضی ناب کجا قرار دارد و چگونه می‌تواند از آن برای چیره شدن بر چالش استدلالی مسئله پیش روی خود بهره ببرد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۲ از ۲۷
▪️ بررسی درستی برهان مهم‌تر از ارائه آن می‌شود.

ابزارهای هوشمند به الگوریتم‌های برهان‌سازی مجهز می‌شوند و کار انسان باید این باشد که مراقب صحت استدلال‌های ارائه شده توسط هوش مصنوعی باشد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۳ از ۲۷
▪️ انجام ریاضیات محاسباتی به کارگرهای هوش مصنوعی سپرده می‌شود.

دیگر کسی برای محاسبات ریاضی بغرنج تره خرد نمی‌کند. افراد می‌توانند پرسش محاسباتی خود را روی کاغذ بنویسند و از الگوریتم‌های مجهز به هوش مصنوعی بخواهند تا آن را بخواند و محاسبه کند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۴ از ۲۷
▪️ طرح مسئله مهم‌تر از حل آن خواهد شد.

مهم این است که چالش پیش آمده به زبان ریاضی ترجمه شود و به مسئله‌ای تبدیل گردد که حل آن توسط ابزارهای هوشمند همراه هر فرد نیز امکان‌پذیر باشد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۵ از ۲۷
▪️ بخش مهمی از زمان آموزش، صرف درک مفاهیم خواهد شد.

درک مفاهیم، ارزشمندتر از حفظ کردن حقایق ریاضی است. دائرة‌المعارف‌های الکترونیکی می‌توانند انبوهی از حقایق ریاضی را در خود جای دهند اما برای کسانی که با مفاهیم آشنا نباشند درک حقایق، سخت، کُند و ناممکن خواهد شد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۶ از ۲۷
▪️ امتحان‌های ناگهانی و سئانسی کمرنگ می‌شوند.

امتحان‌های ناگهانی که در یک بازه زمانی مشخص برگزار می‌شوند، بیشتر از آن که شایستگی فرد را در استفاده از دانش بسنجند، حافظه و سرعت عمل وی را مورد سنجش قرار می‌دهند. این تلقی کاریکاتوری از سنجش دانش افراد، بتدریج کمرنگ می‌شود.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۷ از ۲۷
▪️ کتاب‌های کاغذی و الکترونیکی به کلیپ‌های ویدئویی مجهز خواهند شد.

یادگیری از طریق خواندن یک متن، نسبت به مشاهده یک فیلم، زمان بیشتری می‌گیرد. از سوی دیگر غربال کردن اطلاعات یک نوشته توسط چشم، ساده‌تر از جستجو در یک فیلم است. مزایای هر یک از این دو روش باید با هم تلفیق شوند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۸ از ۲۷
▪️ شاگردان به هم یاد می‌دهند.

در کلاس‌های سنتی، شاگردان معمولا ساکتند یا حداکثر یکی دو نفر در حال مکالمه در مورد درس هستند. تشکیل گروه در پیام‌رسان‌ها، امکان مکالمه همه افراد با یکدیگر برای همفکری در مورد درس را فراهم می‌آورد. این کار هم‌اکنون در زمان برگزاری یک امتحان مجازی رخ می‌دهد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۹ از ۲۷
▪️ معلم‌ها و استادان هم از طرف شاگردان آزموده می‌شوند.

دسترسی به حجم وسیع سؤالات امتحانی، این امکان را ایجاد می‌کند که شاگردان از معلم یا استاد خود امتحان بگیرند. مسلماً این افراد نمی‌توانند همه مسائل را در حافظه نگه دارند و از این رو بر اساس توافقی دوجانبه و صلح‌آمیز، هر دو جبهه شاگرد و مدرس، به یکدیگر اجازه می‌دهند که از منابع اینترنتی برای امتحان استفاده کنند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۰ از ۲۷
▪️ هسته مرکزی سرفصل‌های درسی کوچک می‌شود.

بخش وسیعی از سرفصل دروس، مطالبی است که مربوط به نمونه‌های تکراری استفاده از مفاهیم ریاضی است. یاددهندگان، این موقعیت را پیدا می‌کنند که بر یاددهی مفاهیم متمرکز شوند و بررسی اکثر مثال‌ها را به آموزش معکوس محول سازند. محتواهای تولید شده و قابل استفاده در اینترنت، انجام این کار را ممکن می‌سازد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۱ از ۲۷
▪️ شاگردان می‌توانند معلم یا استاد خود را از هر مرکز آموزشی انتخاب کنند.

از آنجایی که در یک کلاس مجازی، محدودیت تعداد شاگردان، کمتر از یک کلاس حضوری است و با توجه به این که هر کسی می‌تواند بدون مشکل فاصله مکانی در کلاس‌ها شرکت کند، این امکان فراهم می‌شود که افراد برای گذراندن دروس خود، هر مرکز آموزشی معتبری را انتخاب کنند و طبیعتاً توافق‌هایی صورت می‌گیرد که نمره دروس گذرانده شده، بین مراکز رد و بدل شود.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۲ از ۲۷
▪️ هر شاگردی می‌تواند مسیر یادگیری را برای خود شخصی‌سازی کند.

انتخاب درس، انتخاب مدرس و انتخاب مسیر یادگیری، متنوع می‌شود و هر کسی متناسب با سلیقه و قریحه خود می‌تواند در مسیری که می‌پسندد گام بردارد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۳ از ۲۷
▪️ سنجش افراد با حجم عظیمی از داده‌ها تعیین می‌گردد.

مفهوم احراز از لحظه‌ای بودن خارج می‌شود و داده‌های علمی مربوط به افراد، بیشتر از سابق، ثبت و ضبط می‌گردند. از این رو می‌توان به جای توجه به یک امتحان لحظه‌ای، بر اساس یکایک روزهای تحصیل، شاگردان را مورد ارزیابی قرار داد.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۴ از ۲۷
▪️ زمان یادگیری شناور خواهد شد.

تنوع ارائه کلاس و وابسته نبودن یادگیرندگان به یک مرکز آموزشی انحصاری، این امکان را فراهم می‌آورد که هر کسی در هر زمانی که تمایل دارد در کلاس درس مدرسی که می‌پسندد شرکت کند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۵ از ۲۷
▪️ پدر و مادرها مجبور به شرکت در کلاس فرزندشان خواهند شد.

تغییر شیوه‌های آموزش چنان عمیق خواهد بود که پدر و مادرها گمان می‌کنند محتوای آموزشی تغییر کرده است. حتی یادگیری عمل جمع در دبستان نیز برای آنها نو خواهد بود. از این رو خود را ملزم می‌دانند که در کلاس‌های مجازی شرکت کنند تا از قافله یادگیری که فرزندشان مسافر آن است عقب نمانند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۶ از ۲۷
▪️ یادگیری‌های غیررسمی رسمیت می‌یابند.

آموزش‌های غیررسمی ممکن است به کسب و کار نزدیک‌تر باشند چرا که تغییر در آموزش رسمی با آئین‌نامه‌ها و بخشنامه‌های کارشناسان حاصل می‌شود و ذاتاً به کندی صورت می‌گیرد. شبکه‌های اجتماعی از آموزش‌های غیررسمی پرشتاب لبریز می‌شوند و انتخاب آموزش غیررسمی مفید برای رسیدن به کسب و کار مناسب را آسان‌تر می‌سازند.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۷ از ۲۷
▪️ مدارس و دانشگاه‌ها به شتاب‌دهنده تبدیل می‌شوند.

مراکز آموزشی، تحقیقاتی و پژوهشی بستری برای ایجاد فکرهای نو، ابداعات جدید و گام‌های آغازین کسب و کار خواهند شد. یادگیری، موضوع اصلی مراکز علمی نخواهد بود چون این امر به روش‌های الکترونیکی و مجازی امکان‌پذیر شده است.

@mirzavaziribooks
تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات
۱۸ از ۲۷
▪️ حرفه‌ای‌ها از رده خارج می‌شوند.

حرفه‌ای بودن مزیتی در یک شغل محسوب نمی‌شود. حرفه‌ای‌ها در مدت زمانی کوتاه، آموخته‌اند که چطور کار خود را انجام دهند. بنابراین هر کسی می‌تواند به سرعت حرفه‌ای شود. در عوض، این نظریه‌پردازان هستند که مسیر حرکت علمی و شغلی دنیا را تعیین می‌کنند.

@mirzavaziribooks