Формирую группы на новый учебный год) По всем вопрос пишите в личные сообщения.
Онлайн нет. По многим причинам.

Давайте отвечу на самые часто задаваемые вопросы.
- Когда начинать заниматься олимпиадной математикой?
Термин "олимпиадная математика" можно понимать по-разному. Если родитель (подчёркиваю не ребенок!) решил пойти по пути олимпиад с первых классов, то нужно начинать с 5-6 лет. К четвертому - пятому классу при нужном темпе ребенок возьмёт все дипломы, а потом...начинаются уже серьезные олимпиады и подростковый возраст. И вариантов развития несколько. Но в 80% дети, побеждающие в старших классах, это не те, кто лидировал в началке. Тяжело, дети бросают, сходят с дистанции, что мне кажется вполне предсказуемо.
Поэтому предлагаю воспринимать этот термин "олимпиадная математика", как определенный список тем (более 30), которые можно обсуждать с детьми, начиная с 1 класса, заинтересовывая и заставляя мозг работать.
- Будет ли мой ребенок участвовать в олимпиадах?
Будет:) почему нет? Он и без занятий может участвовать. Будет ли побеждать, занимаясь один раз в неделю? Нет. Но участвовать можно и нужно. Умение концентрироваться, не паниковать и получать удовольствие от задачек точно никому не мешает.
- Лучше 2 раза в неделю или одного достаточно?
Вы спортом сколько раз в неделю занимаетесь? Мозг - это тоже мышца. А если ребенок заболел, то сразу минус 2 недели...Правильный ответ никто не даст. Но почему спортивные секции от 2 до 5,6 раз в неделю, а математика один?
- Моему ребенку все легко в школе. Давайте переведём его на год старше в Ваших группах.
"5" по математике в школе - это отлично. Если я увижу в ребенке потенциал и возможность перепрыгнуть через класс, я сама Вам об этом скажу. Поверьте преподавателю не удобно вести занятие, когда уровень детей слишком разный.
- Какая у Вас методика и программа?
Есть 30 базовых тем, 40+ вариантов головоломок, которые мне известны, 50+ книг, которые у меня есть и много других интересных материалов. Я формирую задания ежегодно для каждого возраста, подстраиваясь под уровень группы.
Мы обязательно проводим занятия-квесты, математические игры (перестрелка, абака, захват территории), мини-олимпиады.
Занятия обязательно нацелены на 3 составляющих: арифметика, логика, геометрия.
Онлайн не провожу. Мне нужно видеть ребенка. И головоломку лучше повертеть в руках, чем нажимать на кнопочки гаджета. Ну и детское общение никто не отменял. Командные соревнования всегда идут на "ура"
Индивидуальных занятий нет. Это будет очень дорого для Вас и не так интересно для ребенка. #мысливслух

Отличная головоломка с заданиями, похожими на загадку Эйнштейна. Есть 3 уровня сложности. Цель расселить человечков и животных. На карточке указана информация, кто является соседом, кто справа, кто слева, кто в одном домике, кто в разных. Сопоставляем все условия и находим решения. Для ребят в клубе делаю каждому свой экземпляр. Думаю, что можно решать с 5-6 лет. Но сложные уровни подойдут и ребятам повзрослее. #головоломки,#настольныеигры

Много читаю каналов других преподавателей или онлайн-школ по олимпиадной математике. Иван Коломеец один из авторов олимпиады "Осенний Олимп" сегодня написал прекрасный пост. Частично решила поделиться с Вами. Полностью согласна с его мыслями и транслирую тоже самое своим родителям и детям.

"Про очные кружки.

Это самый ценный формат занятий: тут и погружение в атмосферу, и больше взаимодействия с преподавателем, и важная социальная составляющая. Не буду останавливаться на очевидных преимуществах, вместо этого опубликую текст из будущей рассылки очного кружка. Безусловно, все кружки разные, и в каких-то деталях мои занятия могут отличаться от занятий коллег, но в общих чертах этот текст можно считать инструкцией по применению для любого кружка.

❗️Цели кружка
Для начала предлагаю определиться с главной целью занятий и постараться, чтобы цель соотносилась с возможностями и потребностями ребёнка. Со временем эта главная цель может меняться (например, увлекшись лингвистикой, можно перестать рваться на математические олимпиады, а заниматься просто потому, что математика — это красиво). Цели бывают разными от подготовки к олимпиадам до целей, не имеющих прямого отношения к математике (о нематематической составляющей кружков). Все эти цели имеют место быть, за исключением подготовки к различным экзаменам, так как такая подготовка подразумевает работу с конкретными материалами. Исходя из выбранной цели можно выстраивать дальнейшую стратегию.

❗️Что берём с собой на занятия.
С собой здорово взять:
1. Сменную обувь.
2. Пенал: ручку (лучше шариковую и точно не стирающуюся), простой карандаш, цветные карандаши, ластик, точилку, ножницы.
3. Тетрадь.
4. Бутылку воды.
5. Яблоко, шоколадку или другую внусность, которую можно будет съесть после занятия.

❗️Перед кружком
Вне зависимости от целей и опыта здорово настроиться на кружок. Это можно начать вечером накануне, а именно собрать пенал и сумку. Так ребёнок, с одной стороны, разделит ответственность за поход на занятия, а с другой стороны, будет иметь больше контроля над происходящим. Ещё можно заранее познакомиться с содержимым пенала, например, вместе с ребёнком подписать тетрадь или задействовать точилку.

Первое занятия всегда волнительно. Особенно, в юном возрасте. В этом случае будет полезно обсудить с ребёнком, что волноваться — это нормально, что кружок — это больше приключение, чем урок, напомнить о яблоке, которое можно будет съесть после занятия.

На занятия стоит приезжать чуть заранее (5-10 минут): ребёнок сможет неспеша переодеться, попасть в класс, разложить вещи и спокойно начать урок. А так как ребёнку нужно время, чтобы собраться для занятия, то, попадая в класс в последнюю секунду, ученик по сути опаздывает. Как опоздание сказывается на учебном процессе для всех участников расписывать не буду.

❗️Про домашнее задание
Домашнее задание — важная часть учебного процесса, особенно, когда на выполнение задания есть время до полуночи. Это возможность вспомнить и отрефлексировать то, что было на занятии, поэтому здорово, когда ребёнку предоставлена высокая степень самостоятельности. Конечно, иногда детям нужна помощь, но лучше, если ребёнок придёт на урок с вопросом о том, как решить ту или иную задачу, чем с выполненным заданием, но без понятия о том, как получился ответ.

❗️После кружка
После кружка здорово будет поговорить с ребёнком о том, как прошёл урок (хотя бы из чувства любопытства), но проблема заключается в том, что у ребёнка пока нет опыта таких разговор, поэтому добиться развёрнутого рассказа будет непросто. В этом помогут записи с занятия, и наводящие вопросы. Вопросы могут относиться к записям (в этом случае, лучше формулировать просьбу "Расскажи, что надо было делать в этом задании") или к самому уроку ("Много ли было человек?", "Как звали преподавателей?", "Запомнил ли имя какого-нибудь одноклассника?" и другие вопросы, подразумевающие конкретный ответ)." #мнениематематиков

И ещё. Оцените загруженность ребенка. Дети 1-2 класса хотят всегда и везде. Но к ноябрю они устанут, сорвутся и побросают начатое. Расставляйте приоритеты. Да, ребенок должен быть занят, но время на свободную игру должно оставаться.

Эврикус "Охотники". 2 варианта игры: кооперативный и самостоятельный. Можно точно начинать с 5-6 лет. Игра стратегическая, счет-сравнения и на развитие памятию.
Мы делаем запасы на зиму для нашего племени:) Веселые иллюстрации и достаточно понятный процесс игры точно понравятся ребятам на игротеках. #настольныеигры

Жаркая неделя по выбору кружков:) Я придерживаюсь мнения, что должен быть баланс: интеллект+спорт+творчество. Ну до 5-6 класса точно. Потом нужно расставлять приоритеты.

Я на этой неделе тоже провожу собрания и рассказываю про занятия математикой в нашем клубе.

На фотографии игра Ice cubed, головоломка на развитие устного счета и мой аналог, сделанный для клуба. #проклуб

Очень люблю обучающие игры от фирмы "Простые правила". Тут и математика, и чтение, и русский и много всего другого. Ребята ездят а проводят обучающие квесты по Москве. Мы можем проводить такие мероприятия у нас в клубе. Напишите в комментариях, кому бы было интересно. Возраст разный. От 6 лет.
У меня практические полная коллекция игр этого производителя. Очень их люблю и всем советую для домашнего использования. #настольныеигры

Всех с праздником! Мои ребята продолжают учиться в частной школе. У Ильи 7 профильный физмат, Маруся во втором. С дополнительными занятиями тоже определились.
Илья продолжает олимпиадную математику в профи группе, добавили Pythonpro и олимпиадное программирование, обязательно архитектурная мастерская и надеюсь на спортзал.
Маша по программе прошлого года. Много логики, айкидо, творчество в любимой мастерской.

Многие спрашивают про программирование. В прошлом году Илья начал занятия в IT geniy. Это лучшие очные занятия по соотношению цена-качество в Домодедово. На видео репортаж о мероприятии Хакатон, которые ребята провели в прошлом году. Детям очень зашло, интересно, креативно. Сейчас сын перешёл на онлайн, но это другая история...
Рекомендую попробовать сходить на открытые уроки и сделать свой выбор. Лучше в нашем городе я не видела. #советуюнематематика

Мы живём в такое время, когда приходится быть и учителем и врачом. Если попадаем в платную клинику, вероятность, что назначат кучу разных анализов очень большая. Зачем, всем понятно.
Также и в образовании. Мы сделаем из вашего ребенка гения звучит заманчиво, но проблема в том, что гениями не становятся, а рождаются. При современном выборе различных кружков трудно понять, что действительно эффективно и качественно. На фото задания, которые можно красиво назвать "системы уравнений". А в реальности это просто ребусы с фигурами, которые могут решить детки 6-7 лет.

Не математика, но очень интересные занятия с увлечённым преподавателем.

Если бы не математика и программирование, которое занимает у Ильи все свободное время, он бы занимался.


Приглашаем детей и подростков 10 - 15 лет на групповые онлайн занятия, на платформе zoom, по истории, литературе, географии, астрономии, мифологии и философии. Занятия проводятся индивидуально и в группах до 8-ми учеников, на русском языке.
Преподаются годовые курсы по Истории:
•Истории Др Египта,
•Истории Др Греции,
•Истории Др Рима,
•Истории и Культуре Китая,
•Истории Франции,
•Истории Британских о-вов,
•Истории Испании,
•Истории Германии,
•Истории Сербии,
•Истории Византии,
•Истории Киевской Руси,
•Истории Московской Руси,
•Истории Московского царства и Российской империи 18 века,
•Истории и Культуре России 19 - нач 20 вв.
•Русская Литература 19 - нач 20 вв преподается в виде авторского курса, в ходе которого, за первый год обучения ребенок знакомится с 44-мя прозаическими произведениями 28-ми русских писателей.
География преподается в виде курсов:
•Естественная История планеты Земля (от возникновения до современного состояния);
•Теоретическая География (курс наиболее близкий к школьному);
•Социально-Политическая География (изучаем современные человеческие сообщества);
•Физическая География (изучаем современные крупные географические объекты и явления материков и океанов).
•Астрономия преподается в виде курса о небесных объектах и явлениях Солнечной системы.
Мифология преподается в виде годовых курсов:
•Греческая мифология,
•Египетская мифология,
•Индийская мифология,
•Германо-Скандинавская мифология.
По Философии преподается курс:
•История Философии Античного Мира.
По всем вопросам приглашаю обращаться на @Anton_Monta #советуюнематематика

Последние несколько дней отвечаю на вопрос, почему мне нравится учебник Гейдмана. Многим он кажется слишком лёгким и растянутым.

1. Первый класс - время адаптации. Кому надо побеждать в олимпиадах с первого класса, поступает в определенные школы. Там отбирают детей одного уровня, родителей с мотивацией и гонят по Петерсон+свои наработки+олмат.

2. Гейдман - прекрасный логичный учебник, покрывающий основную программу плюс азы логических задач.

3. Основное, чему надо научить ребенка в 1-2 классе - это читать и понимать задачу. Если ребенок 7 лет, на 3 неделе обучения может сам решить задания с фотографии, без подсказок родителей, чтения вслух задачи, выделения голосом правильного ответа, то он однозначно должен получать больше, чем только Гейдман. Всегда можно добирать. Пособий и кружков масса, было бы желание. #1класс

Было преступлением не показывать работы ребят из нашей любимой студии "Макет". Место творчества и отдыха для многих детей и подростков. Теперь есть канал, где можно все это увидеть и почувствовать атмосферу студии. Для моих детей - это второй дом, как и для меня. Место, где хочется работать и творить.
https://news.1rj.ru/str/maketdmd #советуюнематематика

Наши математические будни:) #проклуб

Сегодня прошли первые занятия в группах у дошкольников. В каждой группе у нас не более 5 деток. Все занятия игровой математики состоят из трёх частей: логика, арифметика и геометрия. Наш новый педагог придумала прекрасные сюжетные уроки-приключения. Приходите играть в математику:) #игроваяматематика

https://www.mos.ru/donm/documents/metodicheskie-rekomendacii/view/291148220/
Это рейтинг московских школ. Последнее время было много вопросов. Если есть желание и возможность переезжать и поступать, изучаем школы, направления, вступительные экзамены и включаемся в гонку.
Подготовиться к 5 классу таких школ за один год возможно, но очень тяжело. Дальше разница в программах увеличивается.
Ребята из этих школ занимают все призовые места в олимпиадах и турнирах. Но тут заслуга не только школы. Дети мотивированы. И после уроков, которые даются совсем на другом уровне по сравнению с обыкновенными школами, дети бегут на 2 кружка по олимпиадной математики, и многие подключают программирование (олимпиадное и python), а ещё куча домашней работы и в пробных олимпиадах надо поучаствовать.
Именно они по результатам олимпиад получают заветные 100 баллов и проходят на бюджет. Но они работают каждый день много лет, чтобы этого достичь.
Даже не учась в этих школах при грамотной стратегии можно тоже побороться) #прошколы

Первая группа 4-5 класса выбирается из пещеры, решая разного вида головоломки. В пещере 15 комнат, соединённых дверями, в каждой своя головоломка. Решил правильно, свет зажёгся и можно идти дальше. #4класс,#5класс