أغراض الأنشطة :
1- أغراض تربوية :
يأتي في مقدمة أغراض الأنشطة تحقيق أهداف المادة لذا يؤكد علماء النفس على أنه لا سلوك دون دافع ولا تعلم دون نشاط يؤدية المتعلم ..
2- أغراض نفسيه :
للمتعلم نوعان من المتطلبات النفسية ..
أ- حاجات كالحاجة إلى تقدير الذات والحاجة إلى المعرفة.
ب- رغبات وميول ..
3- أغراض اجتماعية :
عند إعداد النشاط لابد من أن يدعم الاتجاهات الاجتماعية بين المتعلمين ويعزز مهارة العمل الجماعي وقيادة الفريق وعلاج بعض المشكلات الشخصية الاجتماعية كالخجل والإنطواء والتعصب وينمي العديد من المهارات كالحوار وغيره ..
1- أغراض تربوية :
يأتي في مقدمة أغراض الأنشطة تحقيق أهداف المادة لذا يؤكد علماء النفس على أنه لا سلوك دون دافع ولا تعلم دون نشاط يؤدية المتعلم ..
2- أغراض نفسيه :
للمتعلم نوعان من المتطلبات النفسية ..
أ- حاجات كالحاجة إلى تقدير الذات والحاجة إلى المعرفة.
ب- رغبات وميول ..
3- أغراض اجتماعية :
عند إعداد النشاط لابد من أن يدعم الاتجاهات الاجتماعية بين المتعلمين ويعزز مهارة العمل الجماعي وقيادة الفريق وعلاج بعض المشكلات الشخصية الاجتماعية كالخجل والإنطواء والتعصب وينمي العديد من المهارات كالحوار وغيره ..
مواصفات الأنشطة :
1- أن تكون مثيرة للتفكير مع تحديد مهارة التفكير المطلوبة.
2- أن تتيح للمتعلم حرية الاختيار وليس الإجبار ..
3- أن تسمح للمتعلم التقدم حسب طاقته وميوله ورغبته ..
4- أن تساعد على تننية الخيال وربطه بالواقع.
5- أن تحمل شيء من الغموض الذي يثير الدافعية للمتعلم لتعلم ..
)وفي هذا الخصوص هناك فنية تُسمى إظهار جهل المتعلم ممكن توظيفها)
6-أن تتيح للمتعلم الفرصة في المشاركة الاجتماعية والتخطيط والتنفيذ ..
7- أن تكون متنوعه ومشجعه للمبادره الفردية.
8- إلا تكون محصوره في غرفة الصف ..
1- أن تكون مثيرة للتفكير مع تحديد مهارة التفكير المطلوبة.
2- أن تتيح للمتعلم حرية الاختيار وليس الإجبار ..
3- أن تسمح للمتعلم التقدم حسب طاقته وميوله ورغبته ..
4- أن تساعد على تننية الخيال وربطه بالواقع.
5- أن تحمل شيء من الغموض الذي يثير الدافعية للمتعلم لتعلم ..
)وفي هذا الخصوص هناك فنية تُسمى إظهار جهل المتعلم ممكن توظيفها)
6-أن تتيح للمتعلم الفرصة في المشاركة الاجتماعية والتخطيط والتنفيذ ..
7- أن تكون متنوعه ومشجعه للمبادره الفردية.
8- إلا تكون محصوره في غرفة الصف ..
١-الفرق بين الإستراتيجية والإسلوب والمهارة والطريقة والمدخل والوسيلة
http://sh.st/ntF8e
٢-الإستراتيجيات الحديثة
http://sh.st/ntGe0
٣-إستراتيجيات التدريس المتقدمة
http://sh.st/ntGfA
٤-دورة تدريبية رقم ١ عن إستراتيجيات التدريس الحديثة
http://sh.st/ntGkR
٥-دورة تدريبية رقم ٢عن إستراتيجيات التدريس الحديثة
http://sh.st/ntGzJ
٦-كيف تعد درسا ناجحا
http://sh.st/ntGcA
٧-أفكار تربوية تشويقية للمعلمات
http://sh.st/ntGWW
٨-برنامج مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
http://sh.st/ntGTj
٩-إستراتيجيات التعليم
http://sh.st/ntGnl
http://sh.st/ntF8e
٢-الإستراتيجيات الحديثة
http://sh.st/ntGe0
٣-إستراتيجيات التدريس المتقدمة
http://sh.st/ntGfA
٤-دورة تدريبية رقم ١ عن إستراتيجيات التدريس الحديثة
http://sh.st/ntGkR
٥-دورة تدريبية رقم ٢عن إستراتيجيات التدريس الحديثة
http://sh.st/ntGzJ
٦-كيف تعد درسا ناجحا
http://sh.st/ntGcA
٧-أفكار تربوية تشويقية للمعلمات
http://sh.st/ntGWW
٨-برنامج مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
http://sh.st/ntGTj
٩-إستراتيجيات التعليم
http://sh.st/ntGnl
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تم رفع جداول المواصفات لكافة المراحل لعام 1437
وهذا pdf للجداول
http://cutt.us/gjSxF
تم رفع جداول المواصفات لكافة المراحل لعام 1437
وهذا pdf للجداول
http://cutt.us/gjSxF
مأتم إرساله السبع الرسائل الاخيرة هو من مشرفة رياضيات وتم تعميمه لمعلماتي بمنطقة المدينة المنوره. مشرفة الرياضيات. ثناء ابوالفرج
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
طريقة سهلة وجميلة لجدول الضرب .
كيف يكون الطالب مجتازًا في الفترة التقويمية ؟! https://t.co/AYsR3ws9Pc
Twitter
أ. حسين الطويرقي
كيف يكون الطالب مجتازًا في الفترة التقويمية ؟!