Нам стоит заниматься?

В этом году на личные занятия ко мне пришли ребята 3-4 класса, которые ранее не занимались олимпиадной математикой. Посыл от родителей при этом был такой - мы хотим попробовать, как пойдет.

Прошел сентябрь, все мамы конечно интересуются: «Ну как? Нам стоит заниматься?»

Давайте так: если всем все нравится, ребенок на занятии увлечен, задачи нравятся, у него получается, почему собственно говоря не заниматься?
На мой взгляд не стоит с первых уроков ставить диагнозы дано или не дано. Никто не может знать во что это все выльется🤷‍♀️
Последнее время много нагнетают на эту тему… что это нужно только для детей мотивированных и со способностями. Конечно у кого-то получается лучше, у кого-то хуже, но для любого ребенка можно найти задачи, которые будут ему по силам. У детей в этом плане чаще всего такая позиция: если получается - значит нравится) А если нравится, то почему не заниматься?

Не каждый ребенок, который будет ходить на рисование станет художником; не каждый, кто ходит в муз. школу станет артистом; не каждый, кто будет решать много задач, поступит в школу мечты. Но мы ведь все равно будем довольны самим процессом? Разве можно говорить о том, что что-то было зря?

Если вы еще даже не пробовали заниматься или, возможно, ищите себе педагога для занятий, то следующий пост для вас👇🏻

Я задумалась о том, чтобы провести бесплатный открытый урок в zoom на самую любимую тему моих учеников: задачи на логику в таблицах. Эта тема не требует специальной подготовки и еще в ней не нужно ничего записывать😁 Подойдет для всех!

Если соберется достаточное количество желающих, то урок пройдет в одну из суббот. Мы почувствуем себя в роли детективов и отлично проведем время. Пишите в комментариях, кто хочет присоединиться (с указанием класса и уровня подготовки: начинающий/продолжающий/профи)

Открытый урок пройдет в ближайшую субботу 21 октября в 10:30 (мск). Продолжительность около 60 минут.

Всем, кто отписался (или еще отпишется) в предыдущем посте, я отправлю в личные сообщения ссылку для подключения к конференции в zoom.

Жду детей 3-4 класса!
2 класс может присоединиться, если нет проблем с чтением текстов. Для 5 класса может быть легко.

Задача 22
В банке сидят жуки и пауки, всего у них 10 туловищ и 68 ножек. У каждого жука 6 ног. У каждого паука 8 ног. Сколько в банке жуков? Сколько пауков?

Еще одна классическая задача. Интерес заключается не сколько в ответе (его можно подобрать), а в способе объяснения.

Открытый урок завтра в 10:30
Ссылка на зум: https://us04web.zoom.us/j/9905941588?pwd=bkUrbjBIMlNzRjVvdmFUVURDdTNwQT09
Просьба не опаздывать, быть с включенными камерами, выключенными микрофонами и реальными именами🌸

Спасибо всем, кто был! Если дети просят дз, то это уже что-то значит😁

Дз выложу в коммментариях к этому посту чуть позже и лично проверю его у всех, кто был на уроке. Отправлять решения можно будет в лс @ak_sel

Разбор задачи 22

В ближайшее воскресенье (29 октября) в 10:00 пройдет повтор бесплатного открытого урока для всех, кто не смог быть в прошлый раз🥳

Больше повторов в этом календарном году не будет! Подойдет для начинающих и продолжающих ребят 2-4 класса. Решаем задачи на логику в таблицах, которые очень любят все мои ученики. Отпишитесь в комментариях, кто придет)

Далее будет открыт набор в две новые мини-группы. Всех желающих распределю по возрасту, уровню подготовки и скорости восприятия новой информации.

Повтор открытого урока завтра в 10:00 (мск)
Ссылка на зум: https://us04web.zoom.us/j/9905941588?pwd=bkUrbjBIMlNzRjVvdmFUVURDdTNwQT09
Просьба не опаздывать, быть с включенными камерами, выключенными микрофонами и реальными именами😊

Набор в новые мини-группы по олимпиадной математике:
Занятия регулярные. Вторник или четверг 16:45-17:45. До 4 чел. в группе. Стоимость 1500р/урок

Будет обязательное домашнее задание, которое я буду проверять у каждого перед уроком. В течение недели можно будет задавать мне любое количество вопросов. Буду всем помогать, никто не останется наедине со своими проблемами. Записаться или задать вопрос: @ak_sel

Тренировочный набор в третью группу по субботам

Многие отписались, что не подходит расписание вт и чт. Хорошо, давайте попробуем организовать субботнюю группу🙏
10.00. Кто готов записаться?

Задача 23
Три головы Змея Горыныча соревнуются в огнедыхании на дальность. После каждого залпа голова, выдохнувшая самую длинную струю огня, получает в награду четыре медали на свою шею, выдохнувшая самую короткую - одну, а оставшаяся - две. Может ли после нескольких залпов каждая голова получить по 20 медалей?

Задача из вступительной работы в 5 класс лицея ВГ

Уже завтра стартуют первые группы по олимпиадной математике. Тут нужно честно сказать, что я не сторонник какой-то текучки в учениках и занятиях. Место по вторникам и четвергам было занято на протяжении трех лет одними и теми же детьми. Многие, кто приходят ко мне однажды, занимаются годами по установленному расписанию. Так комфортно и мне и им. Если я взяла ребенка в работу, то со своей стороны я сделаю все, чтобы поставленные цели были достигнуты.

Если сравнивать ребят, которые пришли в сентябре и которые начнут заниматься только сейчас - это уже два совершенно разных состояния. Всего за два месяца работы мы освоили как минимум 8 новых для них тем и никого из новеньких ребят я к ним добавить уже никак не смогу. К чему это все?

Если вы хотели начать, то лучше сделать это сейчас. После каждого занятия добавить кого-то в группу будет только сложнее и сложнее в первую очередь для самого ребенка. Через пару месяцев это будет уже невозможно.

Свободные места:
Четверг 16:45 (3 класс) - 0/4
Суббота 9:20 (2-3 класс) - 0/4
Суббота 10:30 (3-4 класс) - 0/4

Больше информации про группы не будет, продолжу вести канал в прежнем режиме🙏

Разбор задачи 23. Правильный ответ: нет, не могут

Задача 24
У продавца есть 3 пачки наклеек по 100 штук в каждой. К нему подошли трое покупателей. Первому нужно 50 наклеек, а второму и третьему - по 70 наклеек. Продавец за одну секунду отсчитывает ровно одну наклейку. За какое наименьшее время продавец может справиться с заказом?

Уточнение: необходимо, чтобы у каждого покупателя было нужное ему число наклеек

В комментариях попрошу написать только ваш ответ.

Разбор задачи 24. Правильный ответ: 60 секунд

Задача 25
В классе 30 учеников. У 23 из них в пенале есть ручки, у 14 — карандаши, у 14 — ластики. У 10 человек только два вида письменных принадлежностей. У шестерых есть все виды. У скольких учеников нет ни ручек, ни карандашей, ни ластиков?

В комментариях попрошу написать только ответ

Разбор задачи 25. Правильный ответ: у одного

Задача 26
Квадратный лист разделили на прямоугольники, среди которых есть два квадрата. На рисунке есть площади некоторых из них, в том числе и квадратов (квадраты заштрихованы). Найдите сумму площадей темных прямоугольников.

Задача из вступительной работы в 5 класс лицея 1533

Разбор задачи 26. Правильный ответ: 42

Задача 27
Лея задумала натуральное число, умножила его на 13, зачеркнула последнюю цифру результата, полученное число умножила на 7, зачеркнула последнюю цифру результата и получила 21. Какое число задумала Лея?

Возвращаюсь в канал после двухнедельного перерыва. В комментариях пишите ответ или признание в непонимании)