Айти и дети
Если вы задумываетесь об IT-профессии для своих детей, то присмотритесь к проекту «Айти и дети» телеграм-каналу и подкасту для активных родителей и просто интересующихся темой айти-образования. Здесь много полезной и актуальной информации по теме развития в айти для школьников и их родителей.
— актуальные подборки возможностей
— олимпиады и конкурсы
— вузы и факультеты, которые готовят айти-специалистов
— советы по развитию
— лайфхаки
— интересные интервью
— вебинары и консультации
Все, что надо для формирования полноты картины о траектории развития в мире айти с самых азов до супермега про.
«Айти и дети» — канал и подкаст.
Если вы задумываетесь об IT-профессии для своих детей, то присмотритесь к проекту «Айти и дети» телеграм-каналу и подкасту для активных родителей и просто интересующихся темой айти-образования. Здесь много полезной и актуальной информации по теме развития в айти для школьников и их родителей.
— актуальные подборки возможностей
— олимпиады и конкурсы
— вузы и факультеты, которые готовят айти-специалистов
— советы по развитию
— лайфхаки
— интересные интервью
— вебинары и консультации
Все, что надо для формирования полноты картины о траектории развития в мире айти с самых азов до супермега про.
«Айти и дети» — канал и подкаст.
❤7🔥4
Новостной дайджест
Еженедельная рубрика о самых интересных событиях, связанных с образованием.
◼️ 10 самых быстрорастущих компаний в сегменте ДПО
Пересмотр маркетинговых стратегий, запуски новых продуктов, диверсификация направлений — лишь часть причин, по которым качественно выросли игроки ДПО. Представители самых быстрорастущих представителей сегмента поделились своим опытом.
◼️ Связь поколений: как мы мотивируем детей учиться?
Исследование провели специалисты онлайн-школы Rebotica. Цель – выяснить, похожи ли методы мотивировать детей учиться раньше и сейчас. Результаты показали, что главным изменением в подходе к мотивации стало стремление понять талант своего рёбенка, а не навязать ему выбор более выгодной профессии.
◼️ У школьников из Кремниевой долины появился репетитор от OpenAI
В частной школе Khan Lab School разработали репетитора на базе ИИ совместно с OpenAI. Предполагается, что это поощрит задавать больше вопросов, особенно, если ученик стесняется попросить о дополнительной помощи.
◼️ 12 трендов в развитии AI Index за 2023 год
И ещё немного про ИИ. Интересные результаты отчёта Стэнфордского университета о том, как ИИ меняет повседневную жизнь.
Еженедельная рубрика о самых интересных событиях, связанных с образованием.
◼️ 10 самых быстрорастущих компаний в сегменте ДПО
Пересмотр маркетинговых стратегий, запуски новых продуктов, диверсификация направлений — лишь часть причин, по которым качественно выросли игроки ДПО. Представители самых быстрорастущих представителей сегмента поделились своим опытом.
◼️ Связь поколений: как мы мотивируем детей учиться?
Исследование провели специалисты онлайн-школы Rebotica. Цель – выяснить, похожи ли методы мотивировать детей учиться раньше и сейчас. Результаты показали, что главным изменением в подходе к мотивации стало стремление понять талант своего рёбенка, а не навязать ему выбор более выгодной профессии.
◼️ У школьников из Кремниевой долины появился репетитор от OpenAI
В частной школе Khan Lab School разработали репетитора на базе ИИ совместно с OpenAI. Предполагается, что это поощрит задавать больше вопросов, особенно, если ученик стесняется попросить о дополнительной помощи.
◼️ 12 трендов в развитии AI Index за 2023 год
И ещё немного про ИИ. Интересные результаты отчёта Стэнфордского университета о том, как ИИ меняет повседневную жизнь.
❤4👍2
В Ведомостях недавно вышло интересное исследование, которое провели коллеги из Skillbox и VK.
Снова тема выбора траектории обучения после школы, но в этот раз - взгляд со стороны родителей. Опрос показал любопытные цифры и отразил тенденцию роста доверяя самостоятельному выбору подростка будущей профессии. Практически половина опрошенных готовы к тому, что ребенок сам решит, куда ему пойти учиться дальше. Интересно, что большинство родителей не помогают детям с выбором направления обучения объясняя это тем, что ребенок лучше знает и понимает свои интересы и своим вмешательством родители могут «заглушить» его желания.
И здесь очень важную мысль высказала Ира Гришина, руководитель профориентационных программ в MAXIMUM, прокомментировав статью. Доверить выбор ребенку — не значит переложить на него ответственность (подросток к этому не готов), а оказать поддержку и создать условия для возможности самостоятельного выбора. Как это делать и как выстроить доверительный диалог с детьми мы часто рассказываем на мероприятиях для родителей.
Еще из интересных, но вполне ожидаемых результатов. Опрос показал, что основным поводом для переживания у родителей является не выбор направления, а результаты ЕГЭ, а дальше по убывающей: адаптация к учебе и успеваемость во время обучения, непосредственно выбор вуза и тонкости подачи документов.
Все основные «боли» родителей, связанные с поступлением, мы стараемся закрыть на нашем «Навигаторе поступления». Делаем предметные и профориентационные тестирования, результаты которых потом разбираем с каждой семьей, помогаем определиться с направлениями, организуем зал профессий, а на стендах вузов и колледжей есть возможность узнать все о приемной кампании и подаче документов. Кстати, в эти выходные в Москве пройдет финальная выставка сезона. Я не делал большой анонс, но традиционно всех приглашаю - будет интересно, многолюдно и, конечно, полезно.
А исследование советую прочитать, если еще не успели, тема важная и актуальная для всех, кто так или иначе работает с абитуриентами и их родителями.
Интересно ваше мнение, с чем связано более спокойное не директивное отношение родителей к выбору дальнейшего пути?
Поделюсь мнением своим в ответе на ваши комментарии
Снова тема выбора траектории обучения после школы, но в этот раз - взгляд со стороны родителей. Опрос показал любопытные цифры и отразил тенденцию роста доверяя самостоятельному выбору подростка будущей профессии. Практически половина опрошенных готовы к тому, что ребенок сам решит, куда ему пойти учиться дальше. Интересно, что большинство родителей не помогают детям с выбором направления обучения объясняя это тем, что ребенок лучше знает и понимает свои интересы и своим вмешательством родители могут «заглушить» его желания.
И здесь очень важную мысль высказала Ира Гришина, руководитель профориентационных программ в MAXIMUM, прокомментировав статью. Доверить выбор ребенку — не значит переложить на него ответственность (подросток к этому не готов), а оказать поддержку и создать условия для возможности самостоятельного выбора. Как это делать и как выстроить доверительный диалог с детьми мы часто рассказываем на мероприятиях для родителей.
Еще из интересных, но вполне ожидаемых результатов. Опрос показал, что основным поводом для переживания у родителей является не выбор направления, а результаты ЕГЭ, а дальше по убывающей: адаптация к учебе и успеваемость во время обучения, непосредственно выбор вуза и тонкости подачи документов.
Все основные «боли» родителей, связанные с поступлением, мы стараемся закрыть на нашем «Навигаторе поступления». Делаем предметные и профориентационные тестирования, результаты которых потом разбираем с каждой семьей, помогаем определиться с направлениями, организуем зал профессий, а на стендах вузов и колледжей есть возможность узнать все о приемной кампании и подаче документов. Кстати, в эти выходные в Москве пройдет финальная выставка сезона. Я не делал большой анонс, но традиционно всех приглашаю - будет интересно, многолюдно и, конечно, полезно.
А исследование советую прочитать, если еще не успели, тема важная и актуальная для всех, кто так или иначе работает с абитуриентами и их родителями.
Интересно ваше мнение, с чем связано более спокойное не директивное отношение родителей к выбору дальнейшего пути?
Поделюсь мнением своим в ответе на ваши комментарии
Ведомости
Россияне стали меньше участвовать в выборе профессии для своих детей
45% опрошенных родителей заявили, что доверяют подросткам в этом вопросе
❤9🔥7👍3👏1
Я уже упоминал о том, что хочу больше транслировать здесь истории и кейсы людей, с которыми работаю: партнеров, руководителей направлений и оунеров проектов. Человек, который глубоко погружен в процессы всегда расскажет о них интересно и выделит самое важное. Надеюсь, такие истории окажутся вам полезны.
Сегодня я попросил Светлану Гусаковскую, руководителя департамента клиентского опыта в MAXIMUM, рассказать об особенностях клиентского сервиса в образовании
Важность продукта
Клиент приходит к нам с одной из самых острых болей: сделать так, чтобы его ребёнок получил качественное образование. В понимании родителей именно это является залогом успешного будущего. При таком высоком уровне ожидания от продукта разочарование может быть драматическим и вылиться большим потоком негатива. Именно поэтому мы так много внимания уделяем качеству продукта и, конечно, качеству поддержки.
«Двойной» клиент
Нашим клиентом является семья, в которой ученик - потребитель продукта, а родитель - заказчик и плательщик. У каждого из участников свои ожидания от продукта и процесса. Наша задача сделать так, чтобы не только удовлетворить обе стороны, но и синхронизировать их между собой, т. к. зачастую сами они этого сделать не могут.
Сезонность
В разных отраслях и бизнесах существует своя сезонность, у нас — это период с августа по октябрь, когда происходит старт значимой части программ обучения. Поэтому уже весной начинается активная подготовка к этому наплыву и продумывание различных механизмов управления им. На данный момент активно занимаемся автоматизацией некоторых процессов, чтобы уменьшить масштабы ручной обработки запросов в моменты пиковой активности клиентов.
Проактивность
Классический клиентский сервис предполагает реактивный характер, мы же хотим сделать так, чтобы у клиента не было необходимости приходить к нам с вопросами и стараемся закрыть основные потребности заранее.
В частности, мы регулярно проводим родительские собрания, темы для которых соответствуют текущему периоду.
Например, в конце августа и весь сентябрь перед стартом годовых программ мы рассказываем о том, как устроен курс, кто наши преподаватели, как родители могут узнавать об успеваемости своего ребёнка. А в ноябре говорим о важности вовлеченности и выполнения персональных заданий и как родитель может помочь с этим ребёнку, а также о том, как будет проходить симуляция экзамена и как трактовать её результаты.
В этом сезоне мы перезапустили личный кабинет для родителя, в котором можно посмотреть на всю информацию по продукту и академической успеваемости ученика, запросить необходимые документы (например, справку для оформления налогового вычета) и узнать о предстоящих мероприятиях.
В заключении отмечу, что в каждой отрасли есть свои особенности. Кто-то фокусируется на персонализации сервиса, жертвуя его стоимостью, кто-то, наоборот, сокращает расходы и обобщает подход. Мы ищем баланс между качественной поддержкой, автоматизацией и оптимизацией расходов на неё.
Как обычно, буду рад обратной связи. Возможно, у вас появились вопросы по клиентской поддержке во время чтения?
И какие темы и рассказы о каких направлениях в компании вам были бы еще интересны?
Сегодня я попросил Светлану Гусаковскую, руководителя департамента клиентского опыта в MAXIMUM, рассказать об особенностях клиентского сервиса в образовании
Важность продукта
Клиент приходит к нам с одной из самых острых болей: сделать так, чтобы его ребёнок получил качественное образование. В понимании родителей именно это является залогом успешного будущего. При таком высоком уровне ожидания от продукта разочарование может быть драматическим и вылиться большим потоком негатива. Именно поэтому мы так много внимания уделяем качеству продукта и, конечно, качеству поддержки.
«Двойной» клиент
Нашим клиентом является семья, в которой ученик - потребитель продукта, а родитель - заказчик и плательщик. У каждого из участников свои ожидания от продукта и процесса. Наша задача сделать так, чтобы не только удовлетворить обе стороны, но и синхронизировать их между собой, т. к. зачастую сами они этого сделать не могут.
Сезонность
В разных отраслях и бизнесах существует своя сезонность, у нас — это период с августа по октябрь, когда происходит старт значимой части программ обучения. Поэтому уже весной начинается активная подготовка к этому наплыву и продумывание различных механизмов управления им. На данный момент активно занимаемся автоматизацией некоторых процессов, чтобы уменьшить масштабы ручной обработки запросов в моменты пиковой активности клиентов.
Проактивность
Классический клиентский сервис предполагает реактивный характер, мы же хотим сделать так, чтобы у клиента не было необходимости приходить к нам с вопросами и стараемся закрыть основные потребности заранее.
В частности, мы регулярно проводим родительские собрания, темы для которых соответствуют текущему периоду.
Например, в конце августа и весь сентябрь перед стартом годовых программ мы рассказываем о том, как устроен курс, кто наши преподаватели, как родители могут узнавать об успеваемости своего ребёнка. А в ноябре говорим о важности вовлеченности и выполнения персональных заданий и как родитель может помочь с этим ребёнку, а также о том, как будет проходить симуляция экзамена и как трактовать её результаты.
В этом сезоне мы перезапустили личный кабинет для родителя, в котором можно посмотреть на всю информацию по продукту и академической успеваемости ученика, запросить необходимые документы (например, справку для оформления налогового вычета) и узнать о предстоящих мероприятиях.
В заключении отмечу, что в каждой отрасли есть свои особенности. Кто-то фокусируется на персонализации сервиса, жертвуя его стоимостью, кто-то, наоборот, сокращает расходы и обобщает подход. Мы ищем баланс между качественной поддержкой, автоматизацией и оптимизацией расходов на неё.
Как обычно, буду рад обратной связи. Возможно, у вас появились вопросы по клиентской поддержке во время чтения?
И какие темы и рассказы о каких направлениях в компании вам были бы еще интересны?
🔥8👍3❤1
#продуктиметрики
Открываю серию практико-методических постов. Хочу рассказывать и обсуждать разные метрики. Буду рад дискуссиям в комментариях и вашим отзывам о таких постах – сложно или наоборот просто подана информация, интересен такой формат или предложить другой.
Существует прописная истина про важность преобладания качества над количеством, но, конечно, практически в любом бизнесе важно стремиться к качественному количеству. Для понимания, что продукт работает хорошо, достигает нужных результатов и не теряет в качестве при масштабировании есть разные подходы и системы оценивания. Сегодня хочу рассказать о том, как это происходит у нас в преподавании.
В МAXIMUM есть ряд метрик и показателей, которые отражают масштабируемое качество образовательного продукта
Сегодня расскажу про 1 группу метрик - они оценивают что делает и что говорит ученик:
1. Что делает ученик (вовлеченность): без вовлеченности нет результатов
📍Участие и вовлеченность в уроке: если ученик ходит на уроки систематически и активно в них участвует, его знания умножаются.
📍Выполнение самостоятельных занятий - чем больше ученик делает, тем лучше быстрее покажет прогресс.
📍Измерение результатов диагностики, контрольных точек и симуляций не отражают вовлеченность, но помогают преподавателю выстраивать с учеником индивидуальную работу.
📍Процент не продолжающих (расторгающих) учеников - это важнейший маркер того, что ученикам комфортно работать с преподавателем. В случае наших продуктов (и в отличие от школы/университета) ученик и родители в любой момент могут прекратить обучение у нас, и поэтому мы ежедневно должны создавать и демонстрировать клиенту ценность наших программ
2. Что говорит ученик / стейкхолдер (удовлетворенность)
📍Опросы (flash, NPS, после обучения) - это кажется естественным и понятным, но готовность и умение быстро реагировать и оптимизировать процесс критична в работе с большим количеством учеников.
Как считаете, есть еще показатели, на которые стоит смотреть? А может наоборот что-то выглядит избыточно?
Открываю серию практико-методических постов. Хочу рассказывать и обсуждать разные метрики. Буду рад дискуссиям в комментариях и вашим отзывам о таких постах – сложно или наоборот просто подана информация, интересен такой формат или предложить другой.
Существует прописная истина про важность преобладания качества над количеством, но, конечно, практически в любом бизнесе важно стремиться к качественному количеству. Для понимания, что продукт работает хорошо, достигает нужных результатов и не теряет в качестве при масштабировании есть разные подходы и системы оценивания. Сегодня хочу рассказать о том, как это происходит у нас в преподавании.
В МAXIMUM есть ряд метрик и показателей, которые отражают масштабируемое качество образовательного продукта
Сегодня расскажу про 1 группу метрик - они оценивают что делает и что говорит ученик:
1. Что делает ученик (вовлеченность): без вовлеченности нет результатов
📍Участие и вовлеченность в уроке: если ученик ходит на уроки систематически и активно в них участвует, его знания умножаются.
📍Выполнение самостоятельных занятий - чем больше ученик делает, тем лучше быстрее покажет прогресс.
📍Измерение результатов диагностики, контрольных точек и симуляций не отражают вовлеченность, но помогают преподавателю выстраивать с учеником индивидуальную работу.
📍Процент не продолжающих (расторгающих) учеников - это важнейший маркер того, что ученикам комфортно работать с преподавателем. В случае наших продуктов (и в отличие от школы/университета) ученик и родители в любой момент могут прекратить обучение у нас, и поэтому мы ежедневно должны создавать и демонстрировать клиенту ценность наших программ
2. Что говорит ученик / стейкхолдер (удовлетворенность)
📍Опросы (flash, NPS, после обучения) - это кажется естественным и понятным, но готовность и умение быстро реагировать и оптимизировать процесс критична в работе с большим количеством учеников.
Как считаете, есть еще показатели, на которые стоит смотреть? А может наоборот что-то выглядит избыточно?
👍13🔥2
Еженедельный дайджест
✔️ Как выглядит рынок онлайн-образования в 2023 году
Рынок онлайн-образования в 2022 году вырос на почти 18%. Интересное интервью с экспертами в сфере EdTech о том, какие изменения произошли в сфере, на кого идут учиться люди и что ждет в этом году.
✔️ Названы лауреаты международной премии The EdTech Awards 2023
Премию учредили в 2010 году. Это один из крупнейших конкурсов в сфере. Награду получают новаторы, руководители и трендсеттеры в области образовательных технологий.
✔️ Почему кому-то нравится преподавать и учиться в цифровой среде, а кому-то категорически нет.
Российские и белорусские исследователи выяснили, от чего зависит, нравится ли преподавателям вести занятия, а студентам — учиться в цифровой среде.
✔️ В Duolingo Max объяснили, для чего там используется GPT-4
Она нужна для функций «Объясни мой ответ» и «Ролевая игра», и обе они, как считают в компании, помогают сделать цифрового репетитора похожим на живого.
✔️ Как выглядит рынок онлайн-образования в 2023 году
Рынок онлайн-образования в 2022 году вырос на почти 18%. Интересное интервью с экспертами в сфере EdTech о том, какие изменения произошли в сфере, на кого идут учиться люди и что ждет в этом году.
✔️ Названы лауреаты международной премии The EdTech Awards 2023
Премию учредили в 2010 году. Это один из крупнейших конкурсов в сфере. Награду получают новаторы, руководители и трендсеттеры в области образовательных технологий.
✔️ Почему кому-то нравится преподавать и учиться в цифровой среде, а кому-то категорически нет.
Российские и белорусские исследователи выяснили, от чего зависит, нравится ли преподавателям вести занятия, а студентам — учиться в цифровой среде.
✔️ В Duolingo Max объяснили, для чего там используется GPT-4
Она нужна для функций «Объясни мой ответ» и «Ролевая игра», и обе они, как считают в компании, помогают сделать цифрового репетитора похожим на живого.
Forbes.ru
Чему не учат в школе: как выглядит рынок онлайн-образования в 2023 году
Вопреки прогнозам и ситуации в стране, рынок онлайн-образования в 2022 году вырос на почти 18%, хотя еще весной он показывал падение. Forbes Life пообщался с онлайн-школами и экспертами в сфере EdTech и выяснил, какие изменения произошли в сфере, на
👍5🔥2👏1
#продуктиметрики
Сегодня продолжу рассказ про метрики. Поговорим про преподавание и какие инструменты и параметры мы используем для мониторинга и наблюдения в этом направлении.
Наш подход учитывает интенсивное обучение преподавателей. Именно это является залогом качества: обучение, соответствие установленным стандартам и постоянное улучшение.
📌 Знания преподавателя: постоянная поддержка актуальных знаний и информированности. Проверяется на внутренних и внешних тестах.
📌 Нагрузка преподавателя — это косвенный показатель, который не демонстрирует качество работы напрямую. Но все понимают, что вести 100 учеников с высокими показателям — это сложнее, чем вести 20, поэтому мы следим и за этим параметром.
📌 Оценка качества уроков: тимлидеры (а вскоре и алгоритмы) регулярно отсматривают уроки и дают оценку по внутренней шкале и подробную обратную связь, дополнительно уроки анализирует система Data Science.
📌 Качество работы с учениками: отслеживается время (SLA) и качество проверки работ учеников, процент проведенных личных бесед (и их влияние на поведение ученика), регулярность заполнения данных о занятии, наличие опозданий на уроки и много другое.
И в заключение разговора про метрики отмечу, что самое важное в оценке таких показателей как качество, вовлеченность — это системность и своевременность.
За 10 лет в MAXIMUM получилось выстроить максимально прозрачную систему, благодаря которой мы в любой момент времени можем посмотреть - насколько хорошо работает каждый конкретный преподаватель и насколько ученик близок к ожидаемому результату.
И вопрос к вам: Как оцениваете работу преподавателей? Очень интересно будет послушать учителей из системы общего школьного образования
Сегодня продолжу рассказ про метрики. Поговорим про преподавание и какие инструменты и параметры мы используем для мониторинга и наблюдения в этом направлении.
Наш подход учитывает интенсивное обучение преподавателей. Именно это является залогом качества: обучение, соответствие установленным стандартам и постоянное улучшение.
📌 Знания преподавателя: постоянная поддержка актуальных знаний и информированности. Проверяется на внутренних и внешних тестах.
📌 Нагрузка преподавателя — это косвенный показатель, который не демонстрирует качество работы напрямую. Но все понимают, что вести 100 учеников с высокими показателям — это сложнее, чем вести 20, поэтому мы следим и за этим параметром.
📌 Оценка качества уроков: тимлидеры (а вскоре и алгоритмы) регулярно отсматривают уроки и дают оценку по внутренней шкале и подробную обратную связь, дополнительно уроки анализирует система Data Science.
📌 Качество работы с учениками: отслеживается время (SLA) и качество проверки работ учеников, процент проведенных личных бесед (и их влияние на поведение ученика), регулярность заполнения данных о занятии, наличие опозданий на уроки и много другое.
И в заключение разговора про метрики отмечу, что самое важное в оценке таких показателей как качество, вовлеченность — это системность и своевременность.
За 10 лет в MAXIMUM получилось выстроить максимально прозрачную систему, благодаря которой мы в любой момент времени можем посмотреть - насколько хорошо работает каждый конкретный преподаватель и насколько ученик близок к ожидаемому результату.
И вопрос к вам: Как оцениваете работу преподавателей? Очень интересно будет послушать учителей из системы общего школьного образования
👍5❤3🔥3👏2
#партнерскийпост по вторникам Экзамус приглашает на открытый вебинар всех, кто занимается обучением и тестированием персонала
Поговорим о том…
● почему так важно вкладываться в обучение персонала;
● как найти грань между контролем и самоорганизацией сотрудников;
● какие инструменты помогут эффективно обучать тысячи человек;
● какие шаги нужно предпринять, чтобы вывести обучение в компании на новый уровень;
● как сделать обучение действительно результативным и эффективным для компании
20 апреля, 11:00 (мск)
Бесплатная регистрация по ссылке https://tinyurl.com/2bzer5of
https://news.1rj.ru/str/examus\_proctoring
Поговорим о том…
● почему так важно вкладываться в обучение персонала;
● как найти грань между контролем и самоорганизацией сотрудников;
● какие инструменты помогут эффективно обучать тысячи человек;
● какие шаги нужно предпринять, чтобы вывести обучение в компании на новый уровень;
● как сделать обучение действительно результативным и эффективным для компании
20 апреля, 11:00 (мск)
Бесплатная регистрация по ссылке https://tinyurl.com/2bzer5of
https://news.1rj.ru/str/examus\_proctoring
👍2
Новостной дайджест
Последние статьи, новости и обзоры. Сегодня все новости о вузах
◼️ Правила приёма на целевое обучение меняются
Закон должен вступить в силу с 1 мая 2024 года. Документ позволит сформировать прозрачную процедуру целевого обучения. В частности, предлагается установить, что в договоре будут прописаны как обязательства заказчика такого обучения — меры поддержки студента в период обучения, предоставление жилья, последующее трудоустройство, — так и обязательства гражданина, заключившего договор о целевом обучении.
◼️ Названы лучшие вузы мира по предметам
Опубликован свежий глобальный рейтинг QS World University Rankings 2023, в который вошли более 1400 университетов со всего мира. Рейтинг вузов в этом году охватывает более 100 направлений обучения, которые представлены в США, Великобритании, странах Европы и Азии.
◼️ Ещё четыре вуза получат финансирование от государства
Министерство науки и высшего образования подвело итоги конкурса среди вузов с Дальнего Востока на участие в масштабной федеральной программе «Приоритет 2030».
◼️ Что происходит с платным высшим образованием в России
Интересный подкаст о рынке платного образования. Что ждёт высшее образование? И к чему готовиться абитуриентам в этом году.
Последние статьи, новости и обзоры. Сегодня все новости о вузах
◼️ Правила приёма на целевое обучение меняются
Закон должен вступить в силу с 1 мая 2024 года. Документ позволит сформировать прозрачную процедуру целевого обучения. В частности, предлагается установить, что в договоре будут прописаны как обязательства заказчика такого обучения — меры поддержки студента в период обучения, предоставление жилья, последующее трудоустройство, — так и обязательства гражданина, заключившего договор о целевом обучении.
◼️ Названы лучшие вузы мира по предметам
Опубликован свежий глобальный рейтинг QS World University Rankings 2023, в который вошли более 1400 университетов со всего мира. Рейтинг вузов в этом году охватывает более 100 направлений обучения, которые представлены в США, Великобритании, странах Европы и Азии.
◼️ Ещё четыре вуза получат финансирование от государства
Министерство науки и высшего образования подвело итоги конкурса среди вузов с Дальнего Востока на участие в масштабной федеральной программе «Приоритет 2030».
◼️ Что происходит с платным высшим образованием в России
Интересный подкаст о рынке платного образования. Что ждёт высшее образование? И к чему готовиться абитуриентам в этом году.
ГАРАНТ.РУ
В 2024/2025 учебном году изменятся правила приема на целевое обучение
Закон об этом вступит в силу 1 мая 2024 года. | Новости: ГАРАНТ
❤4👏2
#партнерствосвузами
Продолжаю приглашать коллег. Сегодня Александр Хвостов, уже много лет занимающийся развитием UR (University Relations) в MAXIMUM, расскажет про партнерство и совместные проекты с вузами.
Развитие сотрудничества с вузами в MAXIMUM началось больше 10 лет назад, кода мы стали делать первые выставки «Навигатор поступления». У нас получилось выстроить эффективную модель работы с образовательными учреждениями именно благодаря уникальному формату выставок. «Навигаторы поступления» традиционно собирают большое количество посетителей, и что важно, к нам приходят семьи. Благодаря этому вузы получают возможность пообщаться и с абитуриентами, и с их родителями: ответить на вопросы о поступлении, о правилах приема, направлениях обучения и т.д. Есть вузы, которые с нами все эти десять лет и принимают участие в каждой нашей выставке - это ценно.
Естественно, что такое долгое и регулярное общение рождает новые идеи, которые в дальнейшем превращаются в сильные проекты. Например, желание дать абитуриентам качественную, актуальную и важную информацию выросло в видеокурс о вузах, где мы презентуем учебное заведение в удобном формате, закрывая все вопросы о направлениях обучения, трудоустройстве и обо всем, что важно знать будущему студенту.
Кроме этого, мы активно развиваем академическое партнерство - совместные образовательные программы и мероприятия. Наш элективный курс по эффективному онлайн-преподаванию проходят студенты в одиннадцати профильных вузах по всей стране и это, конечно, не предел. Не так давно мы запускали курс по подготовке к экзаменам и олимпиадам с питерским Политехом, совместно с МГПУ проводили студенческий DATA-Хакатон в этом году, делали с вузами совместные исследования в области качества и эффективности образования. Продолжать можно долго.
Часто, эти проекты не несут прямой коммерческой выгоды, являясь в большей степени просветительскими, но «окупаются» за счет усиления HR-бренда компании, обмена опытом с коллегами и укрепления партнерских связей.
А также возможность реализации совместных образовательных программ с вузами позволяет увеличить LTV клиента - в этом направлении мы сейчас активно работаем.
Традиционно приглашаю вас в комментарии - задать вопросы Александру или мне и, возможно, поделиться интересными примерами совместных проектов компаний и образовательных учреждений.
Буду рад!
Продолжаю приглашать коллег. Сегодня Александр Хвостов, уже много лет занимающийся развитием UR (University Relations) в MAXIMUM, расскажет про партнерство и совместные проекты с вузами.
Развитие сотрудничества с вузами в MAXIMUM началось больше 10 лет назад, кода мы стали делать первые выставки «Навигатор поступления». У нас получилось выстроить эффективную модель работы с образовательными учреждениями именно благодаря уникальному формату выставок. «Навигаторы поступления» традиционно собирают большое количество посетителей, и что важно, к нам приходят семьи. Благодаря этому вузы получают возможность пообщаться и с абитуриентами, и с их родителями: ответить на вопросы о поступлении, о правилах приема, направлениях обучения и т.д. Есть вузы, которые с нами все эти десять лет и принимают участие в каждой нашей выставке - это ценно.
Естественно, что такое долгое и регулярное общение рождает новые идеи, которые в дальнейшем превращаются в сильные проекты. Например, желание дать абитуриентам качественную, актуальную и важную информацию выросло в видеокурс о вузах, где мы презентуем учебное заведение в удобном формате, закрывая все вопросы о направлениях обучения, трудоустройстве и обо всем, что важно знать будущему студенту.
Кроме этого, мы активно развиваем академическое партнерство - совместные образовательные программы и мероприятия. Наш элективный курс по эффективному онлайн-преподаванию проходят студенты в одиннадцати профильных вузах по всей стране и это, конечно, не предел. Не так давно мы запускали курс по подготовке к экзаменам и олимпиадам с питерским Политехом, совместно с МГПУ проводили студенческий DATA-Хакатон в этом году, делали с вузами совместные исследования в области качества и эффективности образования. Продолжать можно долго.
Часто, эти проекты не несут прямой коммерческой выгоды, являясь в большей степени просветительскими, но «окупаются» за счет усиления HR-бренда компании, обмена опытом с коллегами и укрепления партнерских связей.
А также возможность реализации совместных образовательных программ с вузами позволяет увеличить LTV клиента - в этом направлении мы сейчас активно работаем.
Традиционно приглашаю вас в комментарии - задать вопросы Александру или мне и, возможно, поделиться интересными примерами совместных проектов компаний и образовательных учреждений.
Буду рад!
🔥17👏2
На прошлой неделе сооснователь «Учи.ру» получил контроль в онлайн-школе иностранных языков LinguaLeo. Актив был продан с дисконтом примерно за 10 млн рублей. Об этом написали Ведомости.
Эта новость натолкнула меня на размышления о рынке онлайн-изучения языков, который продолжает расти по всему миру.
Lingualeo когда-то показывал впечатляющий потенциал роста и с точки зрения пользователя, и с точки зрения выручки. Потом что-то пошло не так, как мы видим по стоимости сделки. Я не следил внимательно за продуктовым развитием LL, но при этом я достаточно скептично всегда относился к self-learning, хотя у меня установлен на смартфоне Dualingo.
Кстати, последние финансовые результаты Dualingo впечатляют. В прошлом году его выручка выросла на 47%. Интересно, что Duolingo закончил 2022 год с 60,7 млн активных пользователей в месяц (MAU), из которых только 4,2 млн платных подписчиков
Duolingo также не прошел мимо хайпа c GPT и встроил его в свой продукт. Duolingo Max запустил две новые фичи на основе искусственного интеллекта - «Ролевая игра» и «Объясните мой ответ».
Функция ролевой игры - чат-бота с искусственным интеллектом, который позволяет пользователям практиковать навыки общения в реальном мире с персонажами в приложении. Эта функция направляет пользователей через различные сценарии. Например, вы можете притвориться, что заказываете кофе в парижском кафе или обсуждаете планы на будущий отпуск с определенным персонажем в приложении. После того, как пользователи закончат разговор, они получат обратную связь от ИИ о точности и сложности своих ответов, а также советы для будущих разговоров.
Интересный момент и я бы посмотрел на продуктовые метрики и отзывы пользователей. Еще прочитал интересное интервью с основателем Dualingo, где он говорит, что верит, что ИИ все же сможет заменить учителя и дать возможность качественного образования на масштабе.
Кто давно меня читает, мое мнение точно знает)!
А что думаете вы?
Эта новость натолкнула меня на размышления о рынке онлайн-изучения языков, который продолжает расти по всему миру.
Lingualeo когда-то показывал впечатляющий потенциал роста и с точки зрения пользователя, и с точки зрения выручки. Потом что-то пошло не так, как мы видим по стоимости сделки. Я не следил внимательно за продуктовым развитием LL, но при этом я достаточно скептично всегда относился к self-learning, хотя у меня установлен на смартфоне Dualingo.
Кстати, последние финансовые результаты Dualingo впечатляют. В прошлом году его выручка выросла на 47%. Интересно, что Duolingo закончил 2022 год с 60,7 млн активных пользователей в месяц (MAU), из которых только 4,2 млн платных подписчиков
Duolingo также не прошел мимо хайпа c GPT и встроил его в свой продукт. Duolingo Max запустил две новые фичи на основе искусственного интеллекта - «Ролевая игра» и «Объясните мой ответ».
Функция ролевой игры - чат-бота с искусственным интеллектом, который позволяет пользователям практиковать навыки общения в реальном мире с персонажами в приложении. Эта функция направляет пользователей через различные сценарии. Например, вы можете притвориться, что заказываете кофе в парижском кафе или обсуждаете планы на будущий отпуск с определенным персонажем в приложении. После того, как пользователи закончат разговор, они получат обратную связь от ИИ о точности и сложности своих ответов, а также советы для будущих разговоров.
Интересный момент и я бы посмотрел на продуктовые метрики и отзывы пользователей. Еще прочитал интересное интервью с основателем Dualingo, где он говорит, что верит, что ИИ все же сможет заменить учителя и дать возможность качественного образования на масштабе.
Кто давно меня читает, мое мнение точно знает)!
А что думаете вы?
The New Yorker
How Much Can Duolingo Teach Us?
The company’s founder, Luis von Ahn, believes that artificial intelligence is going to make computers better teachers than humans.
🔥11👍4❤3
Традиционный дайджест, чтобы вы не пропустили самого важного:
◼️ Как компания Boto помогает обучать сотрудников и открывать футбольные секции
Юлия Баринова попала в шорт-лист премии Forbes Woman Mercury Awards 2022-2023 со стартапом Boto, который помогает большим компаниям обучать и адаптировать новых сотрудников. А в 2022 году ее команда создала образовательный курс для учителей физкультуры. Интересное интервью в Forbes.
◼️ EdTech — ещё одно интересное интервью с кофаундерами Solvery Марией Конопелько и Антоном Волковым, создателями сервиса для менторов.
◼️ Softline объявила о создании единой образовательной экосистемы «Академия Softline»
ГК Softline создаст крупнейшую образовательную экосистему на рынке b2b «Академия Softline». Она объединит опыт и технологии «Академии Айти» и Учебного центра Softline.
И немного новостей из мира зарубежного образования👇
◼️ В Дании отслеживают настроение школьников при помощи приложений
Число детей и молодежи с депрессией выросло более чем в 6 раз. В поисках решения некоторые школы пытаются использовать платформы, например Woof. Инструмент проводит для детей опросы по различным показателям благополучия и с помощью алгоритма определяет конкретные проблемы, на которые стоит обратить внимание. Подобные инструменты также набирают популярность в Финляндии и Великобритании.
◼️ Как компания Boto помогает обучать сотрудников и открывать футбольные секции
Юлия Баринова попала в шорт-лист премии Forbes Woman Mercury Awards 2022-2023 со стартапом Boto, который помогает большим компаниям обучать и адаптировать новых сотрудников. А в 2022 году ее команда создала образовательный курс для учителей физкультуры. Интересное интервью в Forbes.
◼️ EdTech — ещё одно интересное интервью с кофаундерами Solvery Марией Конопелько и Антоном Волковым, создателями сервиса для менторов.
◼️ Softline объявила о создании единой образовательной экосистемы «Академия Softline»
ГК Softline создаст крупнейшую образовательную экосистему на рынке b2b «Академия Softline». Она объединит опыт и технологии «Академии Айти» и Учебного центра Softline.
И немного новостей из мира зарубежного образования👇
◼️ В Дании отслеживают настроение школьников при помощи приложений
Число детей и молодежи с депрессией выросло более чем в 6 раз. В поисках решения некоторые школы пытаются использовать платформы, например Woof. Инструмент проводит для детей опросы по различным показателям благополучия и с помощью алгоритма определяет конкретные проблемы, на которые стоит обратить внимание. Подобные инструменты также набирают популярность в Финляндии и Великобритании.
Forbes.ru
Как компания Boto помогает обучать сотрудников и открывать футбольные секции
Юлия Баринова попала в шорт-лист премии Forbes Woman Mercury Awards 2022-2023 со стартапом Boto, который помогает большим компаниям обучать и адаптировать новых сотрудников. В 2022 году по заказу Российского футбольного союза ее команда создала образ
❤3👍3🔥3
Судя по реакциям, прошлая история создания партнерского филиала в Волгограде вам показалась интересной, поэтому хочу продолжить серию таких постов.
Сегодня о своем пути расскажет Екатерина Апухтина, руководитель филиала MAXIMUM Education в Иркутске. Приятного чтения и не забывайте задавать вопросы в комментариях!
Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса и почему было принято решение развиваться через франшизу?
На самом деле такой четкой цели создавать бизнес именно в образовании по началу не было. Мы с супругом присматривались к различным инвестиционным проектам, но пока не могли найти подходящий. И в 2015 году наш друг рассказал нам о компании MAXIMUM Education и предложил инвестировать деньги в открытие филиала в Иркутске.
Изучив историю компании, продукт, сайт, подход к обучению, эта идея нас заинтересовала. Скажу честно, тогда я доверилась своей интуиции, увидела большие перспективы роста и развития. Погружаясь в детали, мы все больше понимали, что сфера образования — это именно то, чем мы хотим заниматься. Я искренне считаю, что образование является важнейшей частью развития общества и лучшим вкладом в будущее своих детей. Ну а франшиза — это удобный формат именно в плане инвестиций, когда хочется быстро стартовать и не создавать бизнес с нуля.
Как запомнилось начало пути, были сложные моменты?
В начале мы не собирались сами заниматься всеми делами филиала и рассматривали открытие учебного центра исключительно как инвестиционный проект. Но попробовав нанять руководителя, поняли, что все складывается не так, как нам бы этого хотелось. Поэтому я взяла все свои руки и ничуть не жалею. На сегодня я возглавляю уже два филиала - в Иркутск и Красноярске.
С набором учеников и стартом обучения проблем не было. Это был 2015 год и открытие филиала московской компании в Иркутске прошло с вау-эффектом. Такого системного подхода и уровня в подготовке к экзаменам в городе просто не было, поэтому начали мы вполне успешно.
Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в Edtech
В первую очередь, нужно верить в то, чем занимаешься. По моему мнению, образование - интересная, многообещающая и очень важная сфера. Представляясь и рассказывая о себе, я всегда с гордостью отвечаю на вопрос о том, где работаю и чем занимаюсь. И если в вашей системе ценностей образование занимает одно из первых мест, то стоит подумать, как вы можете зайти в эту отрасль. Возможностей и вариантов здесь множество #maximum_партнеры
Сегодня о своем пути расскажет Екатерина Апухтина, руководитель филиала MAXIMUM Education в Иркутске. Приятного чтения и не забывайте задавать вопросы в комментариях!
Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса и почему было принято решение развиваться через франшизу?
На самом деле такой четкой цели создавать бизнес именно в образовании по началу не было. Мы с супругом присматривались к различным инвестиционным проектам, но пока не могли найти подходящий. И в 2015 году наш друг рассказал нам о компании MAXIMUM Education и предложил инвестировать деньги в открытие филиала в Иркутске.
Изучив историю компании, продукт, сайт, подход к обучению, эта идея нас заинтересовала. Скажу честно, тогда я доверилась своей интуиции, увидела большие перспективы роста и развития. Погружаясь в детали, мы все больше понимали, что сфера образования — это именно то, чем мы хотим заниматься. Я искренне считаю, что образование является важнейшей частью развития общества и лучшим вкладом в будущее своих детей. Ну а франшиза — это удобный формат именно в плане инвестиций, когда хочется быстро стартовать и не создавать бизнес с нуля.
Как запомнилось начало пути, были сложные моменты?
В начале мы не собирались сами заниматься всеми делами филиала и рассматривали открытие учебного центра исключительно как инвестиционный проект. Но попробовав нанять руководителя, поняли, что все складывается не так, как нам бы этого хотелось. Поэтому я взяла все свои руки и ничуть не жалею. На сегодня я возглавляю уже два филиала - в Иркутск и Красноярске.
С набором учеников и стартом обучения проблем не было. Это был 2015 год и открытие филиала московской компании в Иркутске прошло с вау-эффектом. Такого системного подхода и уровня в подготовке к экзаменам в городе просто не было, поэтому начали мы вполне успешно.
Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в Edtech
В первую очередь, нужно верить в то, чем занимаешься. По моему мнению, образование - интересная, многообещающая и очень важная сфера. Представляясь и рассказывая о себе, я всегда с гордостью отвечаю на вопрос о том, где работаю и чем занимаюсь. И если в вашей системе ценностей образование занимает одно из первых мест, то стоит подумать, как вы можете зайти в эту отрасль. Возможностей и вариантов здесь множество #maximum_партнеры
❤19🔥8👍6
В MAXIMUM Education ежедневно проводятся тысячи уроков 1на1, групповых занятий в классе и онлайн.
Сейчас более 1500 преподавателей по школьным предметам, программированию и экспертов по профориентации работают в MAXIMUM и отвечают за образовательные результаты наших учеников.
Преподаватель MAXIMUM — это не только человек с высоким уровнем знаний предмета, но и наставник, который умеет поддерживать учеников на всех этапах обучения, мотивировать, вдохновлять и вести за собой к лучшим результатам.
В карточках рассказываю, как организован отбор преподавателей и что нужно для успешного прохождения всех этапов.
Сейчас более 1500 преподавателей по школьным предметам, программированию и экспертов по профориентации работают в MAXIMUM и отвечают за образовательные результаты наших учеников.
Преподаватель MAXIMUM — это не только человек с высоким уровнем знаний предмета, но и наставник, который умеет поддерживать учеников на всех этапах обучения, мотивировать, вдохновлять и вести за собой к лучшим результатам.
В карточках рассказываю, как организован отбор преподавателей и что нужно для успешного прохождения всех этапов.
👍10🔥5❤2👏2