#maximum_преподавание
Сегодня предлагаю обсудить суперактуальную тему для всех педагогов, особенно в начале учебного года.
Как правильно поставить с учеником цель, чтобы достичь хороших учебных результатов
Грамотно поставить цель — это значит уже стать ближе к её достижению. Подростки не всегда мыслят такими категориями, особенно когда речь идет о поступлении: "хочу в топовый вуз на бюджет" - и всё. И это нормально, так как не каждый старшеклассник в силу особенностей воспитания и развития обладает достаточным уровнем осознанности и самостоятельности.
Для этого и нужен преподаватель-наставник, который поможет (если у него есть способности и авторитет для влияния на подростка) выделить желания, стремления и преобразовать их в цель. Тогда подросток сможет двигаться в траектории подготовки к экзаменам (и не только) не на ощупь, а уверенно. И это несомненно влияет на уровень мотивации и как следствие – на образовательные успехи.
В MAXIMUM мы прорабатываем цели с учениками в течение всей программы обучения, фиксируем цели в системах, обсуждаем в ходе личных бесед, отслеживаем прогресс, помогаем ученику преодолеть эффект плато, когда прогресс замедляется, и с меньшими потерями пройти стадию спада, сохранив адекватное отношение к собственному уровню знаний.
В качестве конкретного шага можно вместе с учеником продумать постановку целей по SMART. Это довольно популярная бизнес-технология, которая помогает ставить цели по 5 критериям: конкретная, измеримая, достижимая, релевантная и ограниченная по срокам.
На примере поступления в вуз это может выглядеть так:
❗️S (Specific) — ясная и конкретная. Не размытое «научиться хорошо писать», а «научиться писать сочинение ЕГЭ по русскому языку на максимальный балл».
❗️M (Measurable) — измеримая. Не просто «хорошо сдать ЕГЭ», а «сдать ЕГЭ от 70 до 80 баллов».
❗️ А (Achievable) — достижимая. Не «сдать все три ЕГЭ на 100 баллов», а «сдать три предмета не ниже 270 баллов для поступления на бюджет в нужный мне вуз».
❗️ R (Relevant) — релевантная: важная и нужная. Вместо «хочу поступить в МГУ» - «я исследовал(а) вузы Москвы по моему профилю и МГУ отвечает всем моим запросам».
❗️ T (Time bound) — ограниченная по срокам. Не просто «хорошо сдать ЕГЭ», а «за 1,5 года подготовиться к ЕГЭ».
Коллеги, а на что обращаете внимание вы при постановке целей с учениками? Поделитесь в комментариях опытом вашей работы с учениками в начале учебного года
Сегодня предлагаю обсудить суперактуальную тему для всех педагогов, особенно в начале учебного года.
Как правильно поставить с учеником цель, чтобы достичь хороших учебных результатов
Грамотно поставить цель — это значит уже стать ближе к её достижению. Подростки не всегда мыслят такими категориями, особенно когда речь идет о поступлении: "хочу в топовый вуз на бюджет" - и всё. И это нормально, так как не каждый старшеклассник в силу особенностей воспитания и развития обладает достаточным уровнем осознанности и самостоятельности.
Для этого и нужен преподаватель-наставник, который поможет (если у него есть способности и авторитет для влияния на подростка) выделить желания, стремления и преобразовать их в цель. Тогда подросток сможет двигаться в траектории подготовки к экзаменам (и не только) не на ощупь, а уверенно. И это несомненно влияет на уровень мотивации и как следствие – на образовательные успехи.
В MAXIMUM мы прорабатываем цели с учениками в течение всей программы обучения, фиксируем цели в системах, обсуждаем в ходе личных бесед, отслеживаем прогресс, помогаем ученику преодолеть эффект плато, когда прогресс замедляется, и с меньшими потерями пройти стадию спада, сохранив адекватное отношение к собственному уровню знаний.
В качестве конкретного шага можно вместе с учеником продумать постановку целей по SMART. Это довольно популярная бизнес-технология, которая помогает ставить цели по 5 критериям: конкретная, измеримая, достижимая, релевантная и ограниченная по срокам.
На примере поступления в вуз это может выглядеть так:
❗️S (Specific) — ясная и конкретная. Не размытое «научиться хорошо писать», а «научиться писать сочинение ЕГЭ по русскому языку на максимальный балл».
❗️M (Measurable) — измеримая. Не просто «хорошо сдать ЕГЭ», а «сдать ЕГЭ от 70 до 80 баллов».
❗️ А (Achievable) — достижимая. Не «сдать все три ЕГЭ на 100 баллов», а «сдать три предмета не ниже 270 баллов для поступления на бюджет в нужный мне вуз».
❗️ R (Relevant) — релевантная: важная и нужная. Вместо «хочу поступить в МГУ» - «я исследовал(а) вузы Москвы по моему профилю и МГУ отвечает всем моим запросам».
❗️ T (Time bound) — ограниченная по срокам. Не просто «хорошо сдать ЕГЭ», а «за 1,5 года подготовиться к ЕГЭ».
Коллеги, а на что обращаете внимание вы при постановке целей с учениками? Поделитесь в комментариях опытом вашей работы с учениками в начале учебного года
👍9❤4👎2🔥2
Опубликован проект приказа Минобрнауки России «Об утверждении порядка приёма на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»
Каких изменений нам ждать в 2024 году:
◾️ Важным нововведением 2023 года стали приоритеты. Новый проект предусматривает введение "сквозных" приоритетов. Это значит, что абитуриенты будут расставлять приоритеты не только между направлениями, как в 2023, но и между вузами.
◾️ Оригинал диплома хотят полностью заменить электронной версией, которая подтверждена на Госуслугах.
◾️ Не будет приоритетного этапа зачисления. С учётом, что процедуру целевого приёма планируют менять (заключить целевой договор абитуриент сможет только после поступления), этот пункт выглядит логично. Но вопрос про олимпиадников и абитуриентов, поступающих в рамках других квот пока остаётся открытым.
◾️ Согласно проекту, вузы должны опубликовать информацию о приёме не позднее 20 января. К этой информации относятся:
- правила приёма;
- количество мест для приёма в рамках контрольных цифр (без детализации по квотам);
- перечень вступительных испытаний с указанием по каждому вступительному испытанию сведений: наименование вступительного испытания, максимальное и минимальное количество баллов, приоритетность вступительного испытания.
Последний момент и вызывает опасения. С учётом, что подать заявление на ЕГЭ школьники должны не позднее 1 февраля, времени у абитуриентов на принятие важного решения очень мало. И совсем не понятно, что делать тем, кто сдаёт ЕГЭ в досрочный период. Они должны подать заявления до 1 декабря.
Сейчас проект находится на стадии обсуждения. Изменения и дополнения могут, и надеемся, будут ещё вноситься.
Каких изменений нам ждать в 2024 году:
◾️ Важным нововведением 2023 года стали приоритеты. Новый проект предусматривает введение "сквозных" приоритетов. Это значит, что абитуриенты будут расставлять приоритеты не только между направлениями, как в 2023, но и между вузами.
◾️ Оригинал диплома хотят полностью заменить электронной версией, которая подтверждена на Госуслугах.
◾️ Не будет приоритетного этапа зачисления. С учётом, что процедуру целевого приёма планируют менять (заключить целевой договор абитуриент сможет только после поступления), этот пункт выглядит логично. Но вопрос про олимпиадников и абитуриентов, поступающих в рамках других квот пока остаётся открытым.
◾️ Согласно проекту, вузы должны опубликовать информацию о приёме не позднее 20 января. К этой информации относятся:
- правила приёма;
- количество мест для приёма в рамках контрольных цифр (без детализации по квотам);
- перечень вступительных испытаний с указанием по каждому вступительному испытанию сведений: наименование вступительного испытания, максимальное и минимальное количество баллов, приоритетность вступительного испытания.
Последний момент и вызывает опасения. С учётом, что подать заявление на ЕГЭ школьники должны не позднее 1 февраля, времени у абитуриентов на принятие важного решения очень мало. И совсем не понятно, что делать тем, кто сдаёт ЕГЭ в досрочный период. Они должны подать заявления до 1 декабря.
Сейчас проект находится на стадии обсуждения. Изменения и дополнения могут, и надеемся, будут ещё вноситься.
👍5❤1👏1
Дайджест недели. Статьи, новости, обзоры и другая свежая информация мира образования
✔️ Какие курсы детского онлайн-образования самые востребованные в 2023 году
Среди трендов, которые отмечают игроки рынка, наиболее заметен выход компаний за рамки привычных для детей и родителей школьных предметов: становятся востребованными курсы по личностным навыкам, развитию когнитивных способностей и программированию.
✔️ Не только IT
Мы в MAXIMUM Education провели исследование и выяснили, кем мечтают стать школьники. В опросе приняли участие более 1 тыс. учеников по всей стране. Наиболее желанными будущими профессиями стали сфера искусства (23%) и блогерство (17%). Сфера IT оказалась лишь на третьем месте, набрав 13% голосов.
✔️ Skillbox приостановил развитие бизнеса в Бразилии
На прошлой неделе говорили про проблемы Refocus в Индонезии и на Филиппинах. На этой новости из Бразилии. Онлайн-школа Mentorama, которая принадлежит Skillbox, приостановила развитие в регионе. Mentorama заморозила операции и работает только на поддержку текущих студентов.
✔️ Основная проблема EdTech-проектов за рубежом — это неустойчивая бизнес-модель
Материал о том, почему за границей закрываются образовательные проекты с основателями из России.
✔️ Как индийские образовательные стартапы используют WhatsApp, чтобы увеличить свой бизнес-потенциал в 10 раз
В Индии WhatsApp используют 500 миллионов пользователей. И это самый высокий показатель в мире. В статье подробнее о том, как индийские образовательные стартапы используют сервис.
✔️ Какие курсы детского онлайн-образования самые востребованные в 2023 году
Среди трендов, которые отмечают игроки рынка, наиболее заметен выход компаний за рамки привычных для детей и родителей школьных предметов: становятся востребованными курсы по личностным навыкам, развитию когнитивных способностей и программированию.
✔️ Не только IT
Мы в MAXIMUM Education провели исследование и выяснили, кем мечтают стать школьники. В опросе приняли участие более 1 тыс. учеников по всей стране. Наиболее желанными будущими профессиями стали сфера искусства (23%) и блогерство (17%). Сфера IT оказалась лишь на третьем месте, набрав 13% голосов.
✔️ Skillbox приостановил развитие бизнеса в Бразилии
На прошлой неделе говорили про проблемы Refocus в Индонезии и на Филиппинах. На этой новости из Бразилии. Онлайн-школа Mentorama, которая принадлежит Skillbox, приостановила развитие в регионе. Mentorama заморозила операции и работает только на поддержку текущих студентов.
✔️ Основная проблема EdTech-проектов за рубежом — это неустойчивая бизнес-модель
Материал о том, почему за границей закрываются образовательные проекты с основателями из России.
✔️ Как индийские образовательные стартапы используют WhatsApp, чтобы увеличить свой бизнес-потенциал в 10 раз
В Индии WhatsApp используют 500 миллионов пользователей. И это самый высокий показатель в мире. В статье подробнее о том, как индийские образовательные стартапы используют сервис.
edtechs.ru
Высокие оценки теперь не так важны: какие курсы детского онлайн-образования самые востребованные в 2023 году
Детские онлайн-школы заработали 16,3 млрд рублей в первом полугодии 2023-го — на 32% больше, чем в прошлом году. Среди трендов, которые отмечают игроки рынка, наиболее заметен выход компаний за рамки привычных для детей и родителей школьных предметов: становятся…
👍4🔥4❤1
👋В это воскресенье проводим «День Выбора» - уже пятый по счету фестиваль по профориентации для подростков и их родителей
Я рад, что нам удалось превратить однажды пришедшую спонтанную идею в регулярную площадку, где мы можем собирать талантливых профессионалов из самых разных направлений и говорить с ними на понятном детям языке про их работу и как они ее выбирали. Там же наши мастер-классы про разные аспекты самоопределения и отдельный зал для родителей подростков, где разбираем вместе самые наболевшие темы.
Несколько слов о спикерах нашего ближайшего фестиваля, с кем непосредственно сейчас работаем над подготовкой их выступлений:
1. Большинство подростков не знает, в чем разница между работой в найме, предпринимательством и фрилансом. Мария Иванова (автор и руководитель проектов в образовании и профориентации) предложила отличную идею поговорить об этом с детьми и на фестивале расскажет, чем же они отличаются друг от друга, в чем плюсы и минусы каждого варианта, и как понять – что же больше подходит каждому из нас.
2. Скоро День Учителя, и мы подумали, что в рамках фестиваля еще ни разу не говорили с подростками про работу и карьеру в образовании. Юрий Подкопаев (учитель математики «Новая школа») предложил интригующую тему: «А голову ты дома не забыл? Почему быть учителем приятно и полезно». Думаю, это выступление может значительно пошатнуть представления детей о современной педагогике. А может и не только детей 😊
3. Наверное, каждый из вас хоть раз бывал на сайте Планета.ру, а может быть, финансировал проекты или даже запускал собственный. Есть профессионалы, благодаря которым краудфандинг (народное финансирование) становится возможным – они называются крауд-продюсеры. У нас выступит Ольга Герман, талантливый специалист, который имеет огромный опыт в краудфиндинге. Мы увидим проекты, над которыми Ольга работала ранее и сейчас, узнаем про специфику работы. Кстати, среди них не мало таких, которые делают подростки!
4. Кирилл Воронцов вместе с Катей Ганах (художники мультипликаторы) выступают у нас с темой «Волшебство анимации: как оживить свои идеи. Рассказывают мультипликаторы». Кирилл и Катя расскажут о том, как создается анимация; дадут рецепт по созданию мультфильма и расскажут про роли, которые необходимы в этом деле; поделятся, каких видов бывает анимация и как выбрать подходящее для себя направление; подскажут ресурсы и идеи, что делать, если вы решили стать аниматором или хотите попробовать себя в этом.
И отдельно хочу анонсировать новый для нас формат – дискуссию для родителей, которую организует Бабина Анна, руководитель нашего проекта для Родителей. Тема дискуссии: "Может ли школьный психолог быть полезным ребенку и семье?" Если вам есть, чем поделиться, приглашаем вас поучаствовать в дискуссии!
И это только рассказ про 5 событий, а всего на фестивале их будет 24.
⚡️1 октября с 10 до 18 часов⚡️
Онлайн, бесплатно для всех, нужно только зарегистрироваться
Я рад, что нам удалось превратить однажды пришедшую спонтанную идею в регулярную площадку, где мы можем собирать талантливых профессионалов из самых разных направлений и говорить с ними на понятном детям языке про их работу и как они ее выбирали. Там же наши мастер-классы про разные аспекты самоопределения и отдельный зал для родителей подростков, где разбираем вместе самые наболевшие темы.
Несколько слов о спикерах нашего ближайшего фестиваля, с кем непосредственно сейчас работаем над подготовкой их выступлений:
1. Большинство подростков не знает, в чем разница между работой в найме, предпринимательством и фрилансом. Мария Иванова (автор и руководитель проектов в образовании и профориентации) предложила отличную идею поговорить об этом с детьми и на фестивале расскажет, чем же они отличаются друг от друга, в чем плюсы и минусы каждого варианта, и как понять – что же больше подходит каждому из нас.
2. Скоро День Учителя, и мы подумали, что в рамках фестиваля еще ни разу не говорили с подростками про работу и карьеру в образовании. Юрий Подкопаев (учитель математики «Новая школа») предложил интригующую тему: «А голову ты дома не забыл? Почему быть учителем приятно и полезно». Думаю, это выступление может значительно пошатнуть представления детей о современной педагогике. А может и не только детей 😊
3. Наверное, каждый из вас хоть раз бывал на сайте Планета.ру, а может быть, финансировал проекты или даже запускал собственный. Есть профессионалы, благодаря которым краудфандинг (народное финансирование) становится возможным – они называются крауд-продюсеры. У нас выступит Ольга Герман, талантливый специалист, который имеет огромный опыт в краудфиндинге. Мы увидим проекты, над которыми Ольга работала ранее и сейчас, узнаем про специфику работы. Кстати, среди них не мало таких, которые делают подростки!
4. Кирилл Воронцов вместе с Катей Ганах (художники мультипликаторы) выступают у нас с темой «Волшебство анимации: как оживить свои идеи. Рассказывают мультипликаторы». Кирилл и Катя расскажут о том, как создается анимация; дадут рецепт по созданию мультфильма и расскажут про роли, которые необходимы в этом деле; поделятся, каких видов бывает анимация и как выбрать подходящее для себя направление; подскажут ресурсы и идеи, что делать, если вы решили стать аниматором или хотите попробовать себя в этом.
И отдельно хочу анонсировать новый для нас формат – дискуссию для родителей, которую организует Бабина Анна, руководитель нашего проекта для Родителей. Тема дискуссии: "Может ли школьный психолог быть полезным ребенку и семье?" Если вам есть, чем поделиться, приглашаем вас поучаствовать в дискуссии!
И это только рассказ про 5 событий, а всего на фестивале их будет 24.
⚡️1 октября с 10 до 18 часов⚡️
Онлайн, бесплатно для всех, нужно только зарегистрироваться
🔥6❤4👍4
Сегодня важный день для нашей команды и всех, кто работает в образовании — День учителя. Поздравляю всех, кто создаёт обучение и помогает другим развиваться.
В этот день хочется рассказать о том, кто такой преподаватель в MAXIMUM Education.
Сейчас в структуре MAXIMUM работают и отвечают за образовательные результаты наших учеников более двух тысяч преподавателей по школьным предметам, программированию и экспертов по профориентации.
Интересные факты:
- Педагоги MAXIMUM — молодые ребята, сами в недавнем прошлом сдававшие ЕГЭ на максимально близкий к 100 баллам результат. Они, как никто другой, понимают, как непросто выпускникам, поэтому становятся надёжными наставниками, ведущими к поставленной цели.
- Все новые сотрудники перед стартом преподавания проходят обязательный Курс для учителей.
- Многие наши бывшие ученики, которые готовились с нами к экзаменам, становятся преподавателями MAXIMUM. На данный момент — это более 150 сотрудников.
- А те, кто сейчас состоит в руководстве преподавания, начинали с преподавателей-предметников.
- Мы знаем, что самостоятельно крайне сложно проверять все кодификаторы, изучать банки ФИПИ в поисках подходящих заданий, комплексно продумывать курс, при этом постоянно отслеживать новостную повестку и все изменения. Поэтому вокруг наших преподавателей мы создали свою экосистему. В MAXIMUM есть отдел разработок, который создаёт материалы, по которым преподаватели работают: методички, презентации и любые задания.
Преподаватель MAXIMUM — не только человек с высоким уровнем знаний, но и наставник, своим примером демонстрирующий, что если постараться, то можно достигнуть самых высоких результатов.
В этот день хочется рассказать о том, кто такой преподаватель в MAXIMUM Education.
Сейчас в структуре MAXIMUM работают и отвечают за образовательные результаты наших учеников более двух тысяч преподавателей по школьным предметам, программированию и экспертов по профориентации.
Интересные факты:
- Педагоги MAXIMUM — молодые ребята, сами в недавнем прошлом сдававшие ЕГЭ на максимально близкий к 100 баллам результат. Они, как никто другой, понимают, как непросто выпускникам, поэтому становятся надёжными наставниками, ведущими к поставленной цели.
- Все новые сотрудники перед стартом преподавания проходят обязательный Курс для учителей.
- Многие наши бывшие ученики, которые готовились с нами к экзаменам, становятся преподавателями MAXIMUM. На данный момент — это более 150 сотрудников.
- А те, кто сейчас состоит в руководстве преподавания, начинали с преподавателей-предметников.
- Мы знаем, что самостоятельно крайне сложно проверять все кодификаторы, изучать банки ФИПИ в поисках подходящих заданий, комплексно продумывать курс, при этом постоянно отслеживать новостную повестку и все изменения. Поэтому вокруг наших преподавателей мы создали свою экосистему. В MAXIMUM есть отдел разработок, который создаёт материалы, по которым преподаватели работают: методички, презентации и любые задания.
Преподаватель MAXIMUM — не только человек с высоким уровнем знаний, но и наставник, своим примером демонстрирующий, что если постараться, то можно достигнуть самых высоких результатов.
❤18🔥5👍4
Новый выпуск Edtech-дайджеста
◾️Рособрнадзор впервые проведет аккредитационный мониторинг системы образования
Участие в нем примут более 43 тысяч образовательных организаций и их филиалов (школы, колледжи и вузы).
◾️ Как студенты, абитуриенты и их родители оценивают высшую школу в России
В центре «Платформа» опросили абитуриентов и родителей о качестве образования в России после пандемии. Спросили и о влиянии на него ЕГЭ, и о Болонской системе. Большинство опрошенных назвали уровень российских вузов средним.
◾️ Учителя назвали плюсы и минусы геймификации
А ещё стала известна доля педагогов, которые используют игровые форматы в работе.
◾️ Byju's серьезно настроен вернуться в игру
Edtech-компания Byju поставила цель выйти на точку безубыточности к марту 2024 года после консолидации и реструктуризации своей организации и погашения кредита в размере 1,2 млрд долларов. Источники также сообщили, что компания в этом месяце предприняла попытку сократить штат на 3000-3500 человек.
◾️Рособрнадзор впервые проведет аккредитационный мониторинг системы образования
Участие в нем примут более 43 тысяч образовательных организаций и их филиалов (школы, колледжи и вузы).
◾️ Как студенты, абитуриенты и их родители оценивают высшую школу в России
В центре «Платформа» опросили абитуриентов и родителей о качестве образования в России после пандемии. Спросили и о влиянии на него ЕГЭ, и о Болонской системе. Большинство опрошенных назвали уровень российских вузов средним.
◾️ Учителя назвали плюсы и минусы геймификации
А ещё стала известна доля педагогов, которые используют игровые форматы в работе.
◾️ Byju's серьезно настроен вернуться в игру
Edtech-компания Byju поставила цель выйти на точку безубыточности к марту 2024 года после консолидации и реструктуризации своей организации и погашения кредита в размере 1,2 млрд долларов. Источники также сообщили, что компания в этом месяце предприняла попытку сократить штат на 3000-3500 человек.
🔥5👏3❤2
Кино – неотъемлемая часть нашей жизни. Оно обладает большой силой эмоционального, духовного, нравственного, эстетического воздействия, в том числе на подрастающее поколение.
И преподавание основ экранной (аудиовизуальной) грамотности может стать базой для выработки у детей и подростков новых форм познания, развития мышления, реализации творческого потенциала, освоения новых форм взаимодействия с миром, ценностного и профессионального ориентирования.
Большой плюс такого подхода в том, что кинопедагогика метапредметна, то есть использовать её можно как на уроках русского и литературы, так и физики, математики или географии. Но нужно понимать, что планирование просмотра фильма — не самоцель, а инструмент, который помогает в решении конкретных образовательных задач.
Как вы считаете, какова роль кинематографа в образовании детей? На сколько эта область развита и нуждается ли в дальнейшем развитии?
И преподавание основ экранной (аудиовизуальной) грамотности может стать базой для выработки у детей и подростков новых форм познания, развития мышления, реализации творческого потенциала, освоения новых форм взаимодействия с миром, ценностного и профессионального ориентирования.
Большой плюс такого подхода в том, что кинопедагогика метапредметна, то есть использовать её можно как на уроках русского и литературы, так и физики, математики или географии. Но нужно понимать, что планирование просмотра фильма — не самоцель, а инструмент, который помогает в решении конкретных образовательных задач.
Как вы считаете, какова роль кинематографа в образовании детей? На сколько эта область развита и нуждается ли в дальнейшем развитии?
👍8🔥4❤1
Главные события за прошедшую неделю в дайджесте
◾️ Минсельхоз рассказал о формировании системы «полного цикла» в аграрном образовании — от школы до предприятия
Вместе с адаптацией образовательных программ под реальные потребности бизнеса и усилением практической составляющей это позволит готовить специалистов с более высокими компетенциями и заместить импорт в наукоемких направлениях.
◾️ Педагогический офшоринг: как EdTech-компании борются с дефицитом кадров
Об особенностях кадрового офшоринга на рынке EdTech рассказывает глава департамента по работе с учителями Novakid Анна Олейник.
◾️Как построить школу будущего: удачные примеры и подходы
Несмотря на бурное развитие современных технологий, большинство школ мира все еще обучает по методикам из XIX века. В статье о том, как это можно исправить и где уже применяются технологии будущего
◾️ Эффект Duolingo
Как зеленая Duolingo взорвал интернет. И почему зумеры обожают сову Дуо.
◾️ Касперский запустил международную программу сотрудничества с вузами
Международная партнерская программа от Kaspersky предоставляет вузам возможность интегрировать знания и технологии в сфере кибербезопасности компании в учебный процесс. Сотрудничество включает организацию конференций, конкурсов и стажировок, а также укрепление образовательных программ.
◾️ Минсельхоз рассказал о формировании системы «полного цикла» в аграрном образовании — от школы до предприятия
Вместе с адаптацией образовательных программ под реальные потребности бизнеса и усилением практической составляющей это позволит готовить специалистов с более высокими компетенциями и заместить импорт в наукоемких направлениях.
◾️ Педагогический офшоринг: как EdTech-компании борются с дефицитом кадров
Об особенностях кадрового офшоринга на рынке EdTech рассказывает глава департамента по работе с учителями Novakid Анна Олейник.
◾️Как построить школу будущего: удачные примеры и подходы
Несмотря на бурное развитие современных технологий, большинство школ мира все еще обучает по методикам из XIX века. В статье о том, как это можно исправить и где уже применяются технологии будущего
◾️ Эффект Duolingo
Как зеленая Duolingo взорвал интернет. И почему зумеры обожают сову Дуо.
◾️ Касперский запустил международную программу сотрудничества с вузами
Международная партнерская программа от Kaspersky предоставляет вузам возможность интегрировать знания и технологии в сфере кибербезопасности компании в учебный процесс. Сотрудничество включает организацию конференций, конкурсов и стажировок, а также укрепление образовательных программ.
👍3👏3🔥1
неУниверситет — это социальный проект для студентов 18-23 лет, позволяющий получить уникальные знания, навыки и ресурсы для построения карьеры и жизни.
Не важно на кого вы учитесь и где живёте, программа неУниверситета длится 2 года и состоит из 4 частей:
▫️ вводный курс: помогает психологически и практически адаптироваться к «взрослой жизни»;
▫️ гуманитарная мастерская: база эрудированного человека и ответы на экзистенциальные вопросы;
▫️ спецкурс по выбору: аналитика, программирование, маркетинг, дизайн, финансы — всё для вашей успешной карьеры;
▫️ управленческий курс: формирует навыки будущего руководителя в корпорации, нко или бизнесе.
Занятия проходят два раза в неделю в вечернее время. Набор на программу длится до 15 октября 2023 года (осталось всего несколько дней!), а следующий набор на программу стартует не раньше 2025 года.
неУниверситет — это сообщество, знания и карьера. Подать заявку и пройти отбор можно на сайте neuniversitet.ru или через бот @neUniBot
Не важно на кого вы учитесь и где живёте, программа неУниверситета длится 2 года и состоит из 4 частей:
▫️ вводный курс: помогает психологически и практически адаптироваться к «взрослой жизни»;
▫️ гуманитарная мастерская: база эрудированного человека и ответы на экзистенциальные вопросы;
▫️ спецкурс по выбору: аналитика, программирование, маркетинг, дизайн, финансы — всё для вашей успешной карьеры;
▫️ управленческий курс: формирует навыки будущего руководителя в корпорации, нко или бизнесе.
Занятия проходят два раза в неделю в вечернее время. Набор на программу длится до 15 октября 2023 года (осталось всего несколько дней!), а следующий набор на программу стартует не раньше 2025 года.
неУниверситет — это сообщество, знания и карьера. Подать заявку и пройти отбор можно на сайте neuniversitet.ru или через бот @neUniBot
👍2👏1
Верю в силу соцсетей. У нас открыта вакансия Бизнес-ассистента Генерального директора
Мы ищем не просто ассистента на административную поддержку, а сотрудника, который будет решать различные бизнес-задачи и всегда находиться в курсе всех событий, происходящих в компании. Важный пункт. Ждём соискателя с опытом работы в качестве персонального ассистента генерального директора/руководителя C-level от 2 лет.
Все принципы нашей работы строятся на простой истине: сильная команда начинается с хороших людей, которые доверяют друг другу и имеют общие цели.
Подробнее о вакансии по ссылке. Откликнуться можно в telegram @olgafnc
Мы ищем не просто ассистента на административную поддержку, а сотрудника, который будет решать различные бизнес-задачи и всегда находиться в курсе всех событий, происходящих в компании. Важный пункт. Ждём соискателя с опытом работы в качестве персонального ассистента генерального директора/руководителя C-level от 2 лет.
Все принципы нашей работы строятся на простой истине: сильная команда начинается с хороших людей, которые доверяют друг другу и имеют общие цели.
Подробнее о вакансии по ссылке. Откликнуться можно в telegram @olgafnc
❤14🔥1👏1