Новостной дайджест. Рассказываю о ключевых новостях прошедшей недели, на которые обратил больше всего внимания.

✔️ Дистанционное обучение подведут под стандарт
Кабмин обновил порядок применения дистанционных образовательных технологий колледжами и вузами. Подписанное премьер-министром М. Мишустиным постановление вступит в силу 1 января 2024 года. Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) будут применять при проведении учебных занятий, практики, промежуточной и итоговой аттестации, текущего контроля успеваемости.

✔️ Мы в MAXIMUM Education совместно с сервисом «Работа.ру» провели исследование. Оказалось, что хорошая успеваемость в школе не влияет на получение высокой должности в будущем. Подробнее о результатах по ссылке.

✔️ Учителей могут освободить от ручной проверки тетрадей
В Минцифры предложили освободить учителей от ручной проверки домашних работ: для этого власти планируют внедрить типовую государственную информационную систему в сфере общего образования. Руководитель методологии и разработки образовательных программ eMAXIMUM Education обсудил плюсы и минусы возможной автоматизации проверки домашнего задания с Известиями.

✔️ В вузах увеличат число бюджетных мест в 2024 году
Общий объем бюджетных мест на следующий учебный год в российских вузах составит 591 тыс. 967. Это на 1 тыс. 811 больше, чем в нынешнем учебном году. В приоритете программы подготовки инженеров. Также больше бюджетных мест для абитуриентов станет в группе "Здравоохранение и медицинские науки", "Машиностроение", "Информатика и вычислительная техника", "Электро- и теплоэнергетика".

✔️ Edtech-рынок в третьем квартале увеличился на треть
Рынок образовательных сервисов по итогам третьего квартала увеличился на 38% год к году — выручка топ-100 сервисов, по данным Smart Ranking, составила 31,4 млрд руб. В оценку впервые был включен сегмент высшего образования — онлайн-курсы от «Синергии».

​​#maximum_партнеры   
 
Публикация историй от наших партнеров здесь уже становится традицией, чему я искренне рад. Сегодня о своем уникальном пути в сферу EdTech расскажет Ольга Толочко, руководитель партнерского филиала MAXIMUM Education в Хабаровске
 
Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса?

В образование я пришла через профориентацию. Я больше 10 лет проработала в сфере HR, прошла путь от рекрутера до HR-бизнес партнера. Опыт работы с российскими и зарубежными компаниями позволил выявить печальную закономерность, что большинство соискателей рынка труда работают или работали не по своей профессии. Истории людей о том, как они пришли к своей профессии, заставили меня задуматься о помощи людям в их профориентации. Так я пришла в эту сферу и стала карьерным консультантом, а позже и профориентологом. О MAXIMUM Education узнала в 2017 году, когда компания выкупила права на профориентационную программу «Осознанный выбор профессии», по которой я работала. Так я стала больше погружаться в деятельность компании, знакомясь с направлением работы и услугами MAXIMUM. И в это время начала узнавать о приобретении франшизы, но тогда открытие филиала в Хабаровске было не актуально.  
 
Почему было принято решение развиваться через франшизу?

Ежедневная работа с подростками и воспитание своих троих детей все время погружали меня в особенности действующей системы образования. Были и свои вопросы, и огромное желание помочь детям и родителям. Особенно остро это желание проявилось в 2020-2021 годах, после пандемии.  
Надо сказать, что каким-то образом я все время невольно «следила» за развитием и ростом MAXIMUM Education, поэтому спустя время я снова связалась с компанией по вопросу приобретения франшизы. К счастью, в этот раз я познакомилась с прекрасной Машей Маркиной, и мы заключили договор. 

Как запомнилось начало пути, были сложные моменты?

В целом, открытие бизнеса, как рождение ребенка, ты запоминаешь все моменты сложные и радостные. Отсутствие опыта ведения бизнеса в этой сфере, знакомство с нюансами и операционными процессами в режиме «срочно, а лучше вчера» добавляли драйва и не позволяли опускать руки в совсем пустые месяцы. Можно было бы вспомнить как один из сложных моментов, особенность самого 2021 года, когда отголоски пандемии то закрывали весь офлайн-бизнес, то открывали снова. В сложные моменты очень помогала поддержка со стороны франчайзи. В MAXIMUM действительно уникальный формат работы с партнерами. Поверьте, мне есть с чем сравнивать.  
 
Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в сфере EdTech

Сейчас рынок EdTech стабильно растет и дает большие возможности для всех желающих развиваться в нем. Но самое сильное развитие и рост вам даст работа в команде профессионалов. Поэтому, если присматриваете франшизу, обращайте внимание на отзывы сотрудников, клиентов, партнеров о том, как осуществляется поддержка на первом этапе, какой климат внутри компании и подходит ли он вам. 
Для открытия своего бизнеса также понадобится сильная команда. В одиночку можно сделать что-то, но даже если у вас уникальная, супервостребованная идея, без сильной команды будет очень сложно развиваться и расти. 
  
Как обычно, вопросы мне или Ольге можно задать в комментариях. Будем рады пообщаться с коллегами!

В конце октября прошла конференция по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения "Школа Одарённых Родителей", в которой мы принимали участие. Было много экспертов и представителей профсообщества со всей страны и из самых разных сфер: науки, бизнеса, общественных организаций, образования и культуры.  

Говорил об этом уже много раз, но повторюсь. Очень важно организовывать, участвовать и посещать именно очные мероприятия. Через личное общение всегда легче договариваться о сотрудничествах, обсуждать актуальные вопросы и находить решения, слушать и слышать коллег, обмениваться опытом и мнениями.   

В этот раз на конференции в качестве эксперта выступала Ирина Гришина, руководитель профориентационного направления в MAXIMUM Education. Я попросил поделиться её впечатлениями и рассказать подробнее о мероприятии.  

Тема моего выступления "Как мотивировать ребёнка на выбор любимой профессии" оказалась актуальной и востребованной на конференции. Как мы это поняли? После выступления к нам в течение дня один за одним подходили самые разные эксперты: представители регионов, педагоги и психологи, издатели и чиновники. Тема профориентации и мотивации интересна в разных аспектах:

✔️ как помогать детям в выборе профессии (начиная с детского сада); 
✔️ какую позицию занять родителю и что конкретно делать; 
✔️ где учиться специалистам, которые хотят стать профориентологами;  
✔️ как сделать так, что мы выступили для аудитории региона/конференции/школы.

Со своей стороны мы собрали контакты нескольких интересных экспертов в области родительства и планируем пригласить их выступить на ближайшем фестивале "День Выбора".  

Традиционно приглашаю вас в комментарии – можем обсудить тему конференций, их значимость и необходимость или поговорить о профориентации и роли родителя в этом процессе.

Дайджест для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём, знакомиться с лучшими практиками и мнениями.

🔍 Яндекс запустил браузер для образования
Новый браузер, который они рекомендуют для школ, не позволит отвлечься от занятий или работы.

🔍 ПИК внедряет инновационные программы в школы
Такие программы появятся в муниципальных школах, расположенных на территории жилых кварталов ПИК. Партнером в создании программ дополнительного образования стала школа «Летово».

🔍 Как студенты выбирают майноры?
Какими мотивами руководствуются студенты при выборе майноров? Как подходят к процессу принятия решения? Коллеги из ВШЭ провели исследование и поделились результатами на XIV Международной конференции исследователей высшего образования (ИВО 2023). Подробнее в материале Skillbox.

🔍 Высшая школа экономики открыла образовательный хаб в Индонезии
В ВШЭ отмечают, что хаб задуман как инструмент интеграции российской науки и образования в международное пространство. Активную работу планируется вести также в Таиланде, Малайзии и во Вьетнаме.

🔍 Вузы и EdTech объединились в СОВО
Российские вузы и лидеры в сфере EdTech объявили о создании «Содружества онлайн-высшего образования» (СОВО). Со стороны университетов в объединение уже вступили МФТИ, НИУ ВШЭ, Финансовый университет, ИБДА РАНХиГС и Университет ИТМО, а со стороны EdTech — «Нетология», Skillfactory и Skillbox.

Сегодня хочу подсветить интересную, на мой взгляд, тему обучения русскому языку как иностранному.

К слову, этой темы мы коснулись и на большой встрече с представителями крупнейших вузов, которых мы приглашали в офис MAXIMUM в октябре. Если интересно, то выдержки из обсуждений можно почитать в статье Известий, там вузы делятся своим опытом по теме языковой адаптации иностранных студентов.

Вернусь к тому, с чего начал, что делаем мы прямо сейчас в направлении обучения русскому языку иностранцев.

В сентябре стартовал проект «Максимум. Говорим по-русски», направленный на изучение русского языка и культуры за рубежом. Всего мы запустили шесть курсов, зачисление на которые происходит в зависимости от уровня владения языком и предпочтений самих слушателей.   
 
С момента запуска и до сих пор у команды появляются новые, и порой неожиданные, задачи: от создания самих программ по РКИ до технических моментов подключения к урокам из иностранных государств. Искали и находили новые способы продвижения за рубежом, в короткие сроки создавали новые решения для коммуникации с учениками и многое другое. Одна из особенностей проекта — это очень разнообразная аудитория, к нам пришли как школьники и студенты, так и достаточно взрослые люди. Сейчас обучение в самом разгаре, у нас более 3000 слушателей из 40 иностранных государств. О результатах говорить пока рано, но то, что интерес к таким курсам у иностранцев есть – это точно.  

Буду ждать ваши комментарии по теме, особенно от специалистов, так или иначе связанных с обучением русскому языку как иностранному.

Сегодня про профориентацию

Этой темой мы занимаемся очень давно, подходим к процессу самоопределения и выбору профессии с разных сторон и стараемся донести ценность этого направления до детей и родителей через различные проекты и мероприятия.

Вообще, профориентация – это намного больше, чем «кем я стану, когда вырасту». Через процесс выбора профессии подросток учится познавать современный мир, тренирует навык правильно выбирать, который пригодится в абсолютно любых сферах жизни и, кроме этого, учится брать ответственность за собственный выбор.

Итак, на этой неделе стартовал марафон, посвященный выбору профессии и направления обучения для школьников, который мы подготовили совместно с Движением Первых. Это серия роликов, записанных с экспертами-профориентологами MAXIMUM в формате интервью с ответами на вопросы, которые волнуют подростков в области самоопределения. Всю неделю коллеги будут рассказывать школьникам как в современном мире осознанно выбрать дело по душе. Видео прокачают навык выбирать, познакомят ребят с процессом эффективного самоопределения, многообразием направлений и форматов для обучения после школы.

Первые ролики уже вышли, очень рекомендую посмотреть всем заинтересованным. Видео короткие и динамичные, но при этом содержательные и затрагивающие важные вопросы.
Как выбрать профессию
Навыки эффективного самоопределения

А еще на неделе выйдут выпуски с обзором направлений обучения, уровней образования и на тему критериев выбора учебного заведения.

Дайджест недели. Статьи, новости, обзоры и другая свежая информация мира образования

✔️ Искусственный интеллект и ЕГЭ
Впервые в России нейросеть смогла не только решить тестовую часть ЕГЭ по литературе, но и написать сочинение. Не за горами момент, когда роботы начнут проверять экзаменационные листы.

✔️ VK опубликовали финансовый отчёт за третий квартал
Сегмент «Образовательные технологии» показал рост выручки на 38% до 11,1 млрд руб. по итогам девяти месяцев 2023 года по сравнению с девятью месяцами 2022 года. Такой рост обусловлен ростом спроса на курсы образовательных платформ и консолидацией онлайн-платформы для школьников Учи.ру с февраля 2023 года.

✔️ Как обучать руководителей, запускать успешные курсы и эффективно управлять командой
SETTERS EDUCATION — образовательный проект, который специализируется на курсах по менеджменту и маркетингу. СЕО проекта Мария Бочарова поделилась, как происходила «отстройка» от агентства, в чем особенности продвижения SE и как работать с аудиторией курсов по управлению.

✔️ Участники российского EdTech-рынка возвращаются за рубеж
Российские платформы EdTech намерены расширить присутствие на мировых рынках. В третьем квартале ряд проектов вышли со своими курсами в Новую Зеландию и Австралию наряду с Индией, странами Латинской Америки, MENA и СНГ.

✔️ «Консервативным нужно подстраиваться»: как помочь учителям с новыми технологиями 
В подкасте «Расписание на послезавтра» говорят о сложностях внедрения новых технологий в школы. Почему это дается так непросто?

✔️ Индийский миллиардер Ранджан Пай, инвестировал 170 миллионов долларов на подразделение Test-Prep компании Byju’s
Ранджан Пай продал свою долю в сети Manipal Health Enterprises и вложил $170 млн в Aakash Educational Services, офлайн-дочернюю компанию по подготовке к экзаменам, принадлежащую Byju’s.

Сегодня короткий анонс. Приглашаю всех на выставку «Навигатор поступления», которая пройдет в эти выходные в Москве!

Еще в сентябре я рассказывал о масштабе этого сезона по количеству выставок и не лукавил, когда говорил о высоком запросе аудитории на мероприятие в офлайне. Это подтверждает рекордная посещаемость на уже прошедших выставках. Например, прошлую московскую выставку посетило более 25 000 школьников и родителей!

18-19 ноября гости выставки смогут пообщаться с представителями вузов и колледжей (а их будет более 50), узнать все нюансы приемных кампаний, пройти диагностики, пообщаться с экспертами по профориентации и посетить обновленную программу лекций и мастер-классов, которая дополнилась новыми темами, наиболее актуальными для школьников в это время учебного года.

Встречаемся в эти выходные на «Навигаторе поступления», который пройдет на новой площадке: Main Stage, Шарикоподшипниковская ул., 13с33

В начале недели были окончательно утверждены документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2024 года. Бурную дискуссию в этот раз вызвали отнюдь не задания, а разрешение использовать калькуляторы на ОГЭ по математике (на ЕГЭ пользоваться калькулятором по-прежнему будет нельзя).

Как это нововведение объясняют сами разработчики КИМов:

ОГЭ по математике станет легче?

…этот вопрос обсуждался уже много лет. Сегодня роль арифметической техники счета снижается. Мало кто в реальной жизни и в профессии считает «в столбик». Да, это очень важно для развития мышления, но этим занимаются в начальной школе и в 5-6 классе.

Математика должна развивать мышление, а не концентрироваться на техническом счете, который вызывает уже нервный тик и у родителей, и у детей, особенно в девятом классе.

Это нововведение улучшит результаты экзаменов?

Мы ожидаем, в первую очередь, что дети начнут лучше понимать предмет, а значит, будет и рост баллов, например, по заданиям по геометрии.

Полную версию интервью с руководителем комиссии по разработке КИМ по математике Основного и Единого госэкзаменов Иваном Ященко можно прочитать по ссылке.

Мы получаем обратную связь и от других участников процесса, в том числе родителей и учителей.

Например:

Это ужасно! Надо уметь считать! Классная тренировка для мозга! У нас уроки с устного счета начинались.

Или

Совсем всё плохо с математикой в общеобразовательной школе?

Сегодня вышла интересная статья в Ведомостях о том, что онлайн-школа «Алгоритмика» ведёт переговоры о привлечении инвестора.

Самое любопытное, на мой взгляд, в ней процитирую: «Об этом «Ведомостям» рассказали три топ-менеджера крупных edtech-компаний. По их данным, наиболее активные переговоры образовательный сервис сейчас ведет со «Сбером», среди обсуждаемых вариантов – покупка контрольной доли в «Алгоритмике» или полное поглощение этого актива». Никто из участников предполагаемых сделок ничего конкретного не подтвердил. Момент интересный — сделок нет, но есть слухи. И это уже становится новостью. Это, конечно, доказывает, что сделок на рынке практически нет.

Ещё один мой комментарий про мультипликатор: «Мультипликатор M&A-сделок на edtech-рынке сейчас может варьироваться от двух до пяти годовых выручек». Не согласен с такой оценкой. В текущих реалиях я бы говорил про от 1 до 2-х.

Ну и на самом деле интересно, если слух окажется правдой и сделка состоится, то как Алгоритмика встроится в текущую образовательную экосистему Сбера, у которого пока собственно нет коммерчески успешных образовательных проектов. Что это даст онлайн-школе? Дальнейший успешный рост, ещё больший буст или роль и функция её в системе будет другой...

Традиционный выпуск Edtech-дайджеста

◾️ Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали проекты расписания ОГЭ и ЕГЭ на 2024 год. Это пока только проект, но вряд ли что-то существенно изменится.

◾️ Ценности, факторы и последствия выбора высшего образования в России
Эксперты Института образования НИУ ВШЭ проанализировали более сотни исследований, чтобы понять, как мы выбираем, куда пойти учиться после школы и нужно ли это, насколько это осознанный выбор и что на него влияет. Выводы собрали в докладе.

◾️ Как edtech-компаниям построить эффективное сотрудничество с вузами? Экономика онлайн-бакалавриата
Модерировал панельную дискуссию на эту тему во время конференции EdCrunch X. Спикеры пришли к выводу, что edtech-компании могут быстрее, чем вузы адаптироваться к новым реалиям рынка, однако еще не скоро смогут заменить классические учебные заведения.

◾️ Khan Academy научила свой чат-бот проверять эссе школьников
Khan Academy - крупная американская образовательная платформа с уроками, лекциями и практическими занятиями по самым разным предметам. Уже к концу ноября в Khanmigo (чат-бот компании на основе GPT-4) появится эта функция.

◾️ Edtech-рынок Казахстана упал более чем на половину за первое полугодие 2023 года
Объем edtech-компаний в первом полугодии 2023 года составил 26,7 млрд тенге (5,46 млрд рублей) — на 63,6% меньше, чем за аналогичный период прошлого года, согласно отчету Smart Ranking “Итоги первого полугодия 2023 года на edtech-рынке Казахстана” на основе рейтинга 40 крупнейших компаний.

MAXIMUM возможностей для карьеры

Мы постоянно автоматизируем процессы компании и создаём лучшие технологические решения для наших клиентов и коллег. Сейчас мы в активном поиске специалистов на вакансии:

✔️ Middle frontend-разработчик (Vue.js) 
Мы ищем специалиста со знанием языков и опытом коммерческой разработки на JavaScript и TypeScript. Сотруднику предстоит заниматься разработкой и поддержкой Web Frontend части платформы ИЗИ (это наша платформа для проведения онлайн-уроков для преподавателей и учеников).

✔️ TechLead
У нас открыта вакансия Технического лидера разработки образовательных продуктов. Ждём кандидата с опытом backend-разработки от 3х лет и опытом лидерства стрима разработки (от 10 человек), включающий в себя несколько смежных проектов. Желателен опыт или понимание frontend технологий (стек Vue).

✔️ Системный аналитик CRM
Наша команда в поиске руководителя службы CRM. Мы ищем опытного специалиста (от 2х лет), который будет отвечать за техническую составляющую и архитектуру, руководить командой аналитиков и разработчиков. Вы будете играть ключевую роль в определении нашей стратегии, формировании инициатив и доработок для улучшения нашей CRM.

Мы предлагаем работу со смыслом, возможность влиять на развитие продуктов, реализовывать свои идеи и видеть, как они меняют образование школьников!