Наконечники средневековой булавы необычной формы.
Первые две фотографии сделаны в 2012 и 2022 годах, в Нюрнберге и Бордо. Визуальные источники показывают ту же странную форму наконечника булавы. Этот тип булавы использовался, по крайней мере, с первой половины 13-го века. Глядя на два сохранившихся образца, очень интересно, что одна и та же форма была воспроизведена как в железе, так и в бронзе.
Первые две фотографии сделаны в 2012 и 2022 годах, в Нюрнберге и Бордо. Визуальные источники показывают ту же странную форму наконечника булавы. Этот тип булавы использовался, по крайней мере, с первой половины 13-го века. Глядя на два сохранившихся образца, очень интересно, что одна и та же форма была воспроизведена как в железе, так и в бронзе.
👍15❤2🔥1🤯1
1332-1335 Франция, миниатюры из манускрипта зерцало историческое, автора Винсента из Бове.
Очень длинная рукопись (около 200 миниатюр), здесь мы приведем примеры некоторых из них.
Уникальные и очень интересные элементы:
- Разносчик с лотком, продающий расчески, сумки, чашки и еврейские арфы (!)
- Мужчина с гипсом на ноге (крайне редко!)
- Туалеты и другие детали.
- Огромный двуручный фальшион!
- Различные типы шлемов и вооружения
Очень длинная рукопись (около 200 миниатюр), здесь мы приведем примеры некоторых из них.
Уникальные и очень интересные элементы:
- Разносчик с лотком, продающий расчески, сумки, чашки и еврейские арфы (!)
- Мужчина с гипсом на ноге (крайне редко!)
- Туалеты и другие детали.
- Огромный двуручный фальшион!
- Различные типы шлемов и вооружения
👍17❤3
Реконструкция английского доспеха 1415-1420 годов.
❤17👍8
Один мой хороший друг, прислал мне вот такую статью, а точнее интервью известного психолога Джеймса Флинна. В статье, которую я вам искренне советую, говорится в основном об интеллекте, но читая ее я нашел исторические сравнения, а даже больше! Психолог напрямую советует заниматься историей, изучать, познавать её. Поскольку на нашем веку, любителям и академикам приходятся вступать в интеллектуальные баталии с целью защитить историю, мы пожалуй тоже сделаем краткие выписки из статьи. Конечно же начнем с любимого средневековья!
Флинну, преподающему в новозеландском Университете Отаго, регулярно встречаются умные студенты с огромным потенциалом, но на поверку оказывается, что многие из них совершенно не интересуются сложной историей нашего мира.
"Они умеют обращаться со всеми этими новыми технологиями, но, тем не менее, покидая стены университета, ничем не отличаются от средневековых крестьян, запертых в своем тесном мирке, - говорит Флинн. - На самом деле их мир гораздо обширнее, это мир современности, но они все равно в нем заперты, поскольку им неведомо историческое измерение".
В результате, по мнению профессора, взгляды молодого поколения на текущие проблемы слишком поверхностны, что оставляет большой простор для манипуляций их сознанием со стороны политиков и СМИ.
В философских поисках природы объективизма Флинн пришел к рассмотрению утверждений относительно интеллектуального превосходства одних рас над другими.
Пытаясь найти документальные свидетельства, которые подтвердили или опровергли бы эту гипотезу, он неожиданно обнаружил, что средний уровень IQ человечества в целом, вне зависимости от расовой принадлежности, стабильно повышается примерно на три балла за десять лет.
К его удивлению, кроме него практически никто не обратил на это внимания.Психологам уже давно было известно, что гены оказывают существенное влияние на уровень интеллекта, и что их роль с возрастом только растет.
В начальной школе нас учат смотреть на жизнь через призму природных явлений и физических законов - мы постепенно начинаем классифицировать предметы и явления и применять правила логики. Именно эти способности требуются для того, чтобы правильно ответить на многие вопросы в тесте на интеллект.
Чем больше мы приучаем детей смотреть на мир сквозь эти "научные очки", тем более высокий балл они способны набрать, говорит Флинн: "Требования общества к индивиду со временем меняются, и человеку приходится приспосабливаться".
Человеку, жившему в начале XX века и воспринимавшему мир весьма конкретно, было весьма непросто разобраться в абстрактной карте лондонского метрополитена, говорит Флинн.
Технологический прогресс заставил нас мыслить категориями иерархий и символов, учиться следовать правилам и проводить аналогии - и мы настолько к этому привыкли, что не можем себе представить, каких гигантских изменений в мышлении наши нынешние способности стоили человечеству.
В результате у всех нас развилось абстрактное мышление, что привело к увеличению среднего коэффициента интеллекта во всем мире по крайней мере на 30 баллов за последнее столетие.
Этот рост необязательно означает, что мы стали более эффективно использовать потенциал мозга - речь идет не о "прокачке" мыслительных способностей, а о подстраивании их под требования современности.
По его словам, прежде чем формировать собственное мнение о текущих политических событиях, не мешало бы досконально изучить факторы, влиявшие на ход мировой истории в прошлом.
Так, Флинн упрекает меня за плохое знание истории Тридцатилетней войны в Европе, в которой, по его мнению, можно найти немало параллелей с нынешним ближневосточным конфликтом. (Его критика совершенно справедлива, и я даю себе слово восполнить этот пробел в образовании.)
Флинн вспоминает, как Джордж Оруэлл в своих антиутопиях рисовал мрачную картину будущего, в котором правительство переписывает историю и манипулирует населением.
"На самом же деле достаточно просто не знать истории и жить в отсеке сегодняшнего дня - тогда правительство и СМИ смогут делать с вами все, что им заблагорассудится", - подчеркивает профессор.
Флинну, преподающему в новозеландском Университете Отаго, регулярно встречаются умные студенты с огромным потенциалом, но на поверку оказывается, что многие из них совершенно не интересуются сложной историей нашего мира.
"Они умеют обращаться со всеми этими новыми технологиями, но, тем не менее, покидая стены университета, ничем не отличаются от средневековых крестьян, запертых в своем тесном мирке, - говорит Флинн. - На самом деле их мир гораздо обширнее, это мир современности, но они все равно в нем заперты, поскольку им неведомо историческое измерение".
В результате, по мнению профессора, взгляды молодого поколения на текущие проблемы слишком поверхностны, что оставляет большой простор для манипуляций их сознанием со стороны политиков и СМИ.
В философских поисках природы объективизма Флинн пришел к рассмотрению утверждений относительно интеллектуального превосходства одних рас над другими.
Пытаясь найти документальные свидетельства, которые подтвердили или опровергли бы эту гипотезу, он неожиданно обнаружил, что средний уровень IQ человечества в целом, вне зависимости от расовой принадлежности, стабильно повышается примерно на три балла за десять лет.
К его удивлению, кроме него практически никто не обратил на это внимания.Психологам уже давно было известно, что гены оказывают существенное влияние на уровень интеллекта, и что их роль с возрастом только растет.
В начальной школе нас учат смотреть на жизнь через призму природных явлений и физических законов - мы постепенно начинаем классифицировать предметы и явления и применять правила логики. Именно эти способности требуются для того, чтобы правильно ответить на многие вопросы в тесте на интеллект.
Чем больше мы приучаем детей смотреть на мир сквозь эти "научные очки", тем более высокий балл они способны набрать, говорит Флинн: "Требования общества к индивиду со временем меняются, и человеку приходится приспосабливаться".
Человеку, жившему в начале XX века и воспринимавшему мир весьма конкретно, было весьма непросто разобраться в абстрактной карте лондонского метрополитена, говорит Флинн.
Технологический прогресс заставил нас мыслить категориями иерархий и символов, учиться следовать правилам и проводить аналогии - и мы настолько к этому привыкли, что не можем себе представить, каких гигантских изменений в мышлении наши нынешние способности стоили человечеству.
В результате у всех нас развилось абстрактное мышление, что привело к увеличению среднего коэффициента интеллекта во всем мире по крайней мере на 30 баллов за последнее столетие.
Этот рост необязательно означает, что мы стали более эффективно использовать потенциал мозга - речь идет не о "прокачке" мыслительных способностей, а о подстраивании их под требования современности.
По его словам, прежде чем формировать собственное мнение о текущих политических событиях, не мешало бы досконально изучить факторы, влиявшие на ход мировой истории в прошлом.
Так, Флинн упрекает меня за плохое знание истории Тридцатилетней войны в Европе, в которой, по его мнению, можно найти немало параллелей с нынешним ближневосточным конфликтом. (Его критика совершенно справедлива, и я даю себе слово восполнить этот пробел в образовании.)
Флинн вспоминает, как Джордж Оруэлл в своих антиутопиях рисовал мрачную картину будущего, в котором правительство переписывает историю и манипулирует населением.
"На самом же деле достаточно просто не знать истории и жить в отсеке сегодняшнего дня - тогда правительство и СМИ смогут делать с вами все, что им заблагорассудится", - подчеркивает профессор.
👍19❤4🔥3
Иными словами, уровень нашего интеллекта, может быть, и вырос, но умнее мы не стали: "Чтение литературы и изучение истории - единственное, что способно помочь нам воспользоваться преимуществами выросшего за прошлый век уровня IQ в современных политических условиях".
https://www.bbc.com/russian/vert-fut-37838982
https://www.bbc.com/russian/vert-fut-37838982
BBC News Русская служба
Наш IQ высок как никогда, но умнее мы не становимся
По мнению всемирно известного психолога, взгляды молодого поколения на текущие проблемы слишком поверхностны, что оставляет большой простор для манипуляций их сознанием со стороны политиков и СМИ.
👍10❤4
Результаты реконструкции мирувского замка (Польша).
Замок расположен на Краковско-Ченстоховской возвышенности в селе Мирув Силезского воеводства.
Замок в Мируве был построен околы середины XIV века во времена Казимира Великого. Историки предполагают, что деревянно-земляные укрепления существовали на месте замка раньше. В 1378 году Людовик Венгерский передал эти укрепления как лен Владиславу Опольскому, однако из-за враждебной Польше политики Владислав Ягайло отобрал его в 1396 году.
Первым бурграфом Мирува был Сассин в 1401—1405 годах. Он управлял замком от имени собственника — сандецкого каштеляна Крыстына из Козеглов. В 1416 году судебные документы упоминают еще одного бургграфа Мирува — Поляниса, который вел спор с настоятелем из Зрембиц.
Позже, в середине XV века, Мировский замок перешел во владение очередных рыцарских семей. В 1456 году Мирувский замок выставлял войско для участия в Тринадцатилетей войне между Тевтонским орденом и Короной Польского королевства.
Замок расположен на Краковско-Ченстоховской возвышенности в селе Мирув Силезского воеводства.
Замок в Мируве был построен околы середины XIV века во времена Казимира Великого. Историки предполагают, что деревянно-земляные укрепления существовали на месте замка раньше. В 1378 году Людовик Венгерский передал эти укрепления как лен Владиславу Опольскому, однако из-за враждебной Польше политики Владислав Ягайло отобрал его в 1396 году.
Первым бурграфом Мирува был Сассин в 1401—1405 годах. Он управлял замком от имени собственника — сандецкого каштеляна Крыстына из Козеглов. В 1416 году судебные документы упоминают еще одного бургграфа Мирува — Поляниса, который вел спор с настоятелем из Зрембиц.
Позже, в середине XV века, Мировский замок перешел во владение очередных рыцарских семей. В 1456 году Мирувский замок выставлял войско для участия в Тринадцатилетей войне между Тевтонским орденом и Короной Польского королевства.
👍19❤7