عاجل ❗️
أبرز نتائج التدقيق الوزاري
فبعد إجراء عمليات التدقيق التي استمرت عشرين يوما كانت أبرز النتائج على النحو التالي:
- تم فصل ترتيب إدارات الإشراف التربوي (رؤساء الأقسام الإشرافية) عن مكاتب التعليم لاختلاف المهام بينهما.
- كان من أبرز الملاحظات ما يلي:
١- جميع البيانات المرفقة على بريد المؤشرات يتم رفعها حزمة واحدة للتدقيق حيث كان آخر موعد للرفع هو بنهاية دوام يوم الخميس ( السابع من ربيع الآخر - الخامس من يناير ) وكل ما يتم رفعه بعد هذا الوقت فلا يصل إلى فرق التدقيق !
٢- وجود تضخم في بعض الأساليب الإشرافية , وإدخال أعمال لم يحن وقت تنفيذها بعد ! كقياس منجزات الخطط !
٣- إدخال أرقام تدل على تطبيق قياس الأداء النوعي الخارجي الإشرافي أو المدرسي ومن المعلوم أن موعد تنفيذهما في الفصل الدراسي الثاني !
٤-وجود تعميم أو أكثر بلا رقم أو تاريخ !
٥- رصد النمو المهني لقادة المدارس ووكلائها دون رفع القائمة ضمن الحزمة التي تم إرسالها على بريد المؤشرات !
٦- رصد زيارات القيادات العليا ( مدير التعليم , مساعد مدير التعليم , مدير الإشراف التربوي ) دون رفع القائمة ضمن حزمة المكتب!
٧- تضخم بسيط غير صادق في مجالي ( تحليل الأسئلة وتحليل النتائج )!
٨- رصد عدد 2 في حقل ( نتائج قياس متوسط غياب الطلاب ..) ومن المعلوم أن المطلوب خلال الفصل الأول تعميم واحد فقط !
٩- وجود تصنيف مرحلي للمدارس ( لكل مرحلة تصنيف ) ومن المعلوم أن التصنيف يشمل جميع المدارس.
١٠- عدم وجود تصنيف خماسي في التعاميم المتعلقة بالمدارس.
١١- عد وجود ترتيب رتبي أو فئوي في التعاميم المرسلة .
١٢- منحنى عدد بطاقات التعلم النشط الممنوحة غير طبيعي .
١٣- تم الاعتماد على الأدوات المحكمة من الإدارة العامة للإشراف التربوي في مؤشرات( درجة مصداقية البيانات- تفعيل مؤشرات قيادة الأداء المدرسي- ممارسات فرق التقويم -، فاعلية البرامج التصحيحية- دعم مؤشر كفاءة مخرجات التعليم).
أبرز نتائج التدقيق الوزاري
فبعد إجراء عمليات التدقيق التي استمرت عشرين يوما كانت أبرز النتائج على النحو التالي:
- تم فصل ترتيب إدارات الإشراف التربوي (رؤساء الأقسام الإشرافية) عن مكاتب التعليم لاختلاف المهام بينهما.
- كان من أبرز الملاحظات ما يلي:
١- جميع البيانات المرفقة على بريد المؤشرات يتم رفعها حزمة واحدة للتدقيق حيث كان آخر موعد للرفع هو بنهاية دوام يوم الخميس ( السابع من ربيع الآخر - الخامس من يناير ) وكل ما يتم رفعه بعد هذا الوقت فلا يصل إلى فرق التدقيق !
٢- وجود تضخم في بعض الأساليب الإشرافية , وإدخال أعمال لم يحن وقت تنفيذها بعد ! كقياس منجزات الخطط !
٣- إدخال أرقام تدل على تطبيق قياس الأداء النوعي الخارجي الإشرافي أو المدرسي ومن المعلوم أن موعد تنفيذهما في الفصل الدراسي الثاني !
٤-وجود تعميم أو أكثر بلا رقم أو تاريخ !
٥- رصد النمو المهني لقادة المدارس ووكلائها دون رفع القائمة ضمن الحزمة التي تم إرسالها على بريد المؤشرات !
٦- رصد زيارات القيادات العليا ( مدير التعليم , مساعد مدير التعليم , مدير الإشراف التربوي ) دون رفع القائمة ضمن حزمة المكتب!
٧- تضخم بسيط غير صادق في مجالي ( تحليل الأسئلة وتحليل النتائج )!
٨- رصد عدد 2 في حقل ( نتائج قياس متوسط غياب الطلاب ..) ومن المعلوم أن المطلوب خلال الفصل الأول تعميم واحد فقط !
٩- وجود تصنيف مرحلي للمدارس ( لكل مرحلة تصنيف ) ومن المعلوم أن التصنيف يشمل جميع المدارس.
١٠- عدم وجود تصنيف خماسي في التعاميم المتعلقة بالمدارس.
١١- عد وجود ترتيب رتبي أو فئوي في التعاميم المرسلة .
١٢- منحنى عدد بطاقات التعلم النشط الممنوحة غير طبيعي .
١٣- تم الاعتماد على الأدوات المحكمة من الإدارة العامة للإشراف التربوي في مؤشرات( درجة مصداقية البيانات- تفعيل مؤشرات قيادة الأداء المدرسي- ممارسات فرق التقويم -، فاعلية البرامج التصحيحية- دعم مؤشر كفاءة مخرجات التعليم).
عاجل ❗
تشرفت الإدارة العامة للإشراف التربوي قبل قليل باستضافة وكيل الوزارة للتعليم الدكتور / نيّاف الجابري .. وبعد عرض قدمه الدكتور لطفي المرضي أشاد وكيل الوزارة بمؤشرات الأداء وخاصة ما يتعلق منها بالتحصيل الدراسي وغياب الطلاب .
هذا و أكد وكيل الوزارة على أهمية الشفافية في النتائج ووجّه بإعلانها عاجلًا .
عليه تجدون بعد قليل نتائج مؤشرات الأداء الإشرافي على موقع المؤشرات .
علمًا أن نتائج إدارات الإشراف ( رؤساء الأقسام ) موجودة على نفس الموقع ولكن بتصنيف مستقل عن مكاتب التعليم .
وفقكم الله جميعًا .
*فريق الدعم الإعلامي*
تشرفت الإدارة العامة للإشراف التربوي قبل قليل باستضافة وكيل الوزارة للتعليم الدكتور / نيّاف الجابري .. وبعد عرض قدمه الدكتور لطفي المرضي أشاد وكيل الوزارة بمؤشرات الأداء وخاصة ما يتعلق منها بالتحصيل الدراسي وغياب الطلاب .
هذا و أكد وكيل الوزارة على أهمية الشفافية في النتائج ووجّه بإعلانها عاجلًا .
عليه تجدون بعد قليل نتائج مؤشرات الأداء الإشرافي على موقع المؤشرات .
علمًا أن نتائج إدارات الإشراف ( رؤساء الأقسام ) موجودة على نفس الموقع ولكن بتصنيف مستقل عن مكاتب التعليم .
وفقكم الله جميعًا .
*فريق الدعم الإعلامي*
*هام* ❗
إدارات الإشراف ( رؤساء الأقسام ) وعددها ١٥ إدارة يمكنهم الإطلاع على النتائج عن طريق إيقونة ( إدارة الإشراف التربوي ) .
وأما إدارات الإشراف المتبقية فيمكنهم الإطلاع على النتائج عن طريق إيقونة ( مكاتب التعليم ) .
*فريق الدعم الإعلامي*
رابط الدخول :
http://moe-sa.com/ishraf38/
إدارات الإشراف ( رؤساء الأقسام ) وعددها ١٥ إدارة يمكنهم الإطلاع على النتائج عن طريق إيقونة ( إدارة الإشراف التربوي ) .
وأما إدارات الإشراف المتبقية فيمكنهم الإطلاع على النتائج عن طريق إيقونة ( مكاتب التعليم ) .
*فريق الدعم الإعلامي*
رابط الدخول :
http://moe-sa.com/ishraf38/
خبر❗️
الدكتور نياف الجابري وكيل الوزارة للتعليم يتفاعل مع النتائج ويشارك المتميزين فرحتهم وينوه أن مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي عمل جبار وعميق، ومدير عام الإشراف التربوي أ. ناصر اليميني سنقدم التغذية الراجعة للجميع فالهدف من المؤشرات حوكمة الأداء، واهتمام حثيث مَن المجتمع والأكاديميين والإعلاميين وقيادات الميدان ينقلون صورة ايجابية عن التعليم وَعَن ما أحدثته المؤشرات من حراك أ.محفوظ الغامدي إعلامي قناة الإخبارية، والمقحم مدير مكتب الجزيرة في شقراء، الدكتور القايدي مدير الإشراف التربوي بالمدينة، وعميد القبول والتسجيل في الجامعة الإلكترونية الدكتور هشام الصمداني، وإدارات التعليم، ومكاتب التعليم، والمدارس، أخصائي تقويم إدارة الإشراف بجدة أصحاب المراكز المتقدمة أ. عبد العزيز الزهراني يشارك زملائه فرحتهم وينوه بتقديم الدعم للجميع ونقل الخبرة.
ما قدمته إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التعليم والمدارس خلال الفترة الماضية يعطي دلاله إيجابيّة أن قادم التعليم مطمئِن، ونحتاج بناء البرامج الأكثر فاعلية حسب نتائج المؤشرات التي بدورها تعدل مسار الإدارة ويؤثر تأثير مباشر في الناتج النهائي والمخرج.
نبارك للجميع هَذه النتائج ونسأل الله التوفيق للجميع
يمكنكم متابعتنا على حساب الفريق في تويتر:
KPL_leadership@
فريق الدّعم الإعلامي
الدكتور نياف الجابري وكيل الوزارة للتعليم يتفاعل مع النتائج ويشارك المتميزين فرحتهم وينوه أن مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي عمل جبار وعميق، ومدير عام الإشراف التربوي أ. ناصر اليميني سنقدم التغذية الراجعة للجميع فالهدف من المؤشرات حوكمة الأداء، واهتمام حثيث مَن المجتمع والأكاديميين والإعلاميين وقيادات الميدان ينقلون صورة ايجابية عن التعليم وَعَن ما أحدثته المؤشرات من حراك أ.محفوظ الغامدي إعلامي قناة الإخبارية، والمقحم مدير مكتب الجزيرة في شقراء، الدكتور القايدي مدير الإشراف التربوي بالمدينة، وعميد القبول والتسجيل في الجامعة الإلكترونية الدكتور هشام الصمداني، وإدارات التعليم، ومكاتب التعليم، والمدارس، أخصائي تقويم إدارة الإشراف بجدة أصحاب المراكز المتقدمة أ. عبد العزيز الزهراني يشارك زملائه فرحتهم وينوه بتقديم الدعم للجميع ونقل الخبرة.
ما قدمته إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التعليم والمدارس خلال الفترة الماضية يعطي دلاله إيجابيّة أن قادم التعليم مطمئِن، ونحتاج بناء البرامج الأكثر فاعلية حسب نتائج المؤشرات التي بدورها تعدل مسار الإدارة ويؤثر تأثير مباشر في الناتج النهائي والمخرج.
نبارك للجميع هَذه النتائج ونسأل الله التوفيق للجميع
يمكنكم متابعتنا على حساب الفريق في تويتر:
KPL_leadership@
فريق الدّعم الإعلامي
📌 قراءة في نتائج المؤشرات:
بالنسبة للنتائج تتجه إلى أن التحسن في المستقبل قادم، والمتصدرين للقائمة سيواجهون صعوبة في الحفاظ على القمة والتنافسية جزء من العمل على أساس أن القدارات والإمكانات تختلف من فرد إلى فرد ومن مكان إلى مكان ونود التنويه على ثلاث نقاط علَى النحو الآتي:
1- المؤشرات تعطي دلاله عَن الأداء، فإذا كانت النتائج غير إجابية فمعنى ذلك أنه تم تحديد الخلل ويجب التدخل الفوري.
2- التنافس يعطي حافزا للعطاء والرفع من مستوى الأداء و هَذَا مؤشر إيجابي لدعم الميزة التنافسية.
3- الخلل في البيانات يترتب عليه التأخر في الترتيب والدقة في المدخلات يعطي مؤشر عن مدى الرقابة والمتابعة في الإدارة.
ما نريد التأكيد عليه أن المؤشرات مرنه وأي تغير يحدث في الأداء يظهر على السطح مباشرة سوى كان التغير في الإتجاه السلبي أم الإيجابي، كما أن فاعلية البرامج التصحيحية من خلال النتائج المبنية على المؤشرات غالبًا ما تتجه بالأداء إلى الأعلى إذا بنيت بطريقة صحيحة ويلاحظ ذلك القائمون على المؤشرات.
مما لا يخفى على الجميع أن طبيعة الفرد مقاومة التغيير سوى كان التغيير في صالح الأداء أو العكس فهذه فطرة البشر التي فطر الله بها عبادة، فالاعتراف بالمشكلة نصف الحل فالهدف العام واحد بعيدًا عَن ما آلت إليه النتائج فلابد من النظر في هَذَا الجانب نظرة صادقة وبموضوعية وأكثر شفافية.
فريق الدّعم
عادل الزايدي
بالنسبة للنتائج تتجه إلى أن التحسن في المستقبل قادم، والمتصدرين للقائمة سيواجهون صعوبة في الحفاظ على القمة والتنافسية جزء من العمل على أساس أن القدارات والإمكانات تختلف من فرد إلى فرد ومن مكان إلى مكان ونود التنويه على ثلاث نقاط علَى النحو الآتي:
1- المؤشرات تعطي دلاله عَن الأداء، فإذا كانت النتائج غير إجابية فمعنى ذلك أنه تم تحديد الخلل ويجب التدخل الفوري.
2- التنافس يعطي حافزا للعطاء والرفع من مستوى الأداء و هَذَا مؤشر إيجابي لدعم الميزة التنافسية.
3- الخلل في البيانات يترتب عليه التأخر في الترتيب والدقة في المدخلات يعطي مؤشر عن مدى الرقابة والمتابعة في الإدارة.
ما نريد التأكيد عليه أن المؤشرات مرنه وأي تغير يحدث في الأداء يظهر على السطح مباشرة سوى كان التغير في الإتجاه السلبي أم الإيجابي، كما أن فاعلية البرامج التصحيحية من خلال النتائج المبنية على المؤشرات غالبًا ما تتجه بالأداء إلى الأعلى إذا بنيت بطريقة صحيحة ويلاحظ ذلك القائمون على المؤشرات.
مما لا يخفى على الجميع أن طبيعة الفرد مقاومة التغيير سوى كان التغيير في صالح الأداء أو العكس فهذه فطرة البشر التي فطر الله بها عبادة، فالاعتراف بالمشكلة نصف الحل فالهدف العام واحد بعيدًا عَن ما آلت إليه النتائج فلابد من النظر في هَذَا الجانب نظرة صادقة وبموضوعية وأكثر شفافية.
فريق الدّعم
عادل الزايدي