هام وعاجل ❗️👆🏻
الاحتياج من الخبرات الإشرافية لأخصائي التقويم القائمة الأولى المعتمدة
من إدارة الأداء الإشرافي والمدرسي
ونسأل الله لنا ولكم التوفيق ..
#منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي_والمدرسي
الاحتياج من الخبرات الإشرافية لأخصائي التقويم القائمة الأولى المعتمدة
من إدارة الأداء الإشرافي والمدرسي
ونسأل الله لنا ولكم التوفيق ..
#منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي_والمدرسي
من الأساليب والطرائق التي تستخدمها المنظومة في قياس الأداء:
(الوقائع الحرجة)،وتعني :
أن يقوم الرئيس المباشر برصد الأحداث أو الوقائع الصادرة من المعلم/ المشرف ... خلال العام الدراسي والمؤثرة في أدائه إيجابية كانت أو سلبية في ملفه أو في سجل خاص.
- الحدث الحرج: هو الجزء من سلوك الفرد الذي يعد علامة حسن أدائه أو قصوره.
- لا يركز الرئيس المباشر على الحدث في حد ذاته و إنما على سلوك الفرد فيه و كيفية تصرفه لمواجهته.
يتم الرصد بتصميم نماذج تقويم متنوعة تتضمن مؤشرات الأداء، يقابلها عمودان الأول للتصرفات الإيجابية المميزة وتواريخ حدوثها، والثاني للسلبيات وتواريخ حدوثها ..
يقوم الرئيس المباشر بتدوين أي من النوعين لكل موظف، وبالتالي تكون النتيجة شاهدا ودليلا على الأداء الحسن أو الأداء المنخفض.
من أمثلة ذلك:
ضغط العمل أو كثرة المهام على الموظف..
كيف يقابل الموظف هذا العبء الإضافي؟
هل ينجزه بسرعة و إتقان( و هذا دليل على نجاحه و حسن أدائه و ارتفاع كفاءته)
أم يتضجر ولا يقوم بأداء ما يسند إليه من أعباء ( وهذا مؤشر لقصور أدائه أو انخفاض كفاءته)
من مميزات استخدام نموذج الوقائع الحرجة:
- تعطي المشرف أو قائد المدرسة مقاييس موضوعية لأداء الفرد فهي تركز على أحداث محددة لا تقبل التخمين أو استرجاع الذاكرة.
- تبرز نقاط القوة في أداء الموظف والنقاط التي لديه فيها قصور مما يساعد في تعزيزه أو تقديم الإجراء التصحيحي له.
القياس بنموذج الوقائع الحرجة قد يدخل في مجموعة من المؤشرات في المنظومة ومنها:
- مؤشرات قيم الطلاب وسلوكهم وتقدير التأثير فيها سواء الجماعي أو الفردي.
- السلوك الوظيفي ومستوى الإلتزام به.
كتبه/
غازي بن بهاج القثامي
(الوقائع الحرجة)،وتعني :
أن يقوم الرئيس المباشر برصد الأحداث أو الوقائع الصادرة من المعلم/ المشرف ... خلال العام الدراسي والمؤثرة في أدائه إيجابية كانت أو سلبية في ملفه أو في سجل خاص.
- الحدث الحرج: هو الجزء من سلوك الفرد الذي يعد علامة حسن أدائه أو قصوره.
- لا يركز الرئيس المباشر على الحدث في حد ذاته و إنما على سلوك الفرد فيه و كيفية تصرفه لمواجهته.
يتم الرصد بتصميم نماذج تقويم متنوعة تتضمن مؤشرات الأداء، يقابلها عمودان الأول للتصرفات الإيجابية المميزة وتواريخ حدوثها، والثاني للسلبيات وتواريخ حدوثها ..
يقوم الرئيس المباشر بتدوين أي من النوعين لكل موظف، وبالتالي تكون النتيجة شاهدا ودليلا على الأداء الحسن أو الأداء المنخفض.
من أمثلة ذلك:
ضغط العمل أو كثرة المهام على الموظف..
كيف يقابل الموظف هذا العبء الإضافي؟
هل ينجزه بسرعة و إتقان( و هذا دليل على نجاحه و حسن أدائه و ارتفاع كفاءته)
أم يتضجر ولا يقوم بأداء ما يسند إليه من أعباء ( وهذا مؤشر لقصور أدائه أو انخفاض كفاءته)
من مميزات استخدام نموذج الوقائع الحرجة:
- تعطي المشرف أو قائد المدرسة مقاييس موضوعية لأداء الفرد فهي تركز على أحداث محددة لا تقبل التخمين أو استرجاع الذاكرة.
- تبرز نقاط القوة في أداء الموظف والنقاط التي لديه فيها قصور مما يساعد في تعزيزه أو تقديم الإجراء التصحيحي له.
القياس بنموذج الوقائع الحرجة قد يدخل في مجموعة من المؤشرات في المنظومة ومنها:
- مؤشرات قيم الطلاب وسلوكهم وتقدير التأثير فيها سواء الجماعي أو الفردي.
- السلوك الوظيفي ومستوى الإلتزام به.
كتبه/
غازي بن بهاج القثامي
رسمياً وكيل الوزارة للأداء التعليمي يدشن الإصدار السادس من منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي
دشن وكيل الوزارة للأداء التعليمي الأستاذ الدكتور عيد بن محيا الحيسوني اليوم الأربعاء ١٦ / ١ / ١٤٤٠ وبحضور سعادة مدير عام الإشراف التربوي للبنين الدكتور محمد الغامدي وسعادة مديرة عام الإشراف التربوي للبنات الأستاذة نهاية الخنين الإصدار السادس من منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي متمنياً أن يكون لها الأثر الملموس علی أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات .
دشن وكيل الوزارة للأداء التعليمي الأستاذ الدكتور عيد بن محيا الحيسوني اليوم الأربعاء ١٦ / ١ / ١٤٤٠ وبحضور سعادة مدير عام الإشراف التربوي للبنين الدكتور محمد الغامدي وسعادة مديرة عام الإشراف التربوي للبنات الأستاذة نهاية الخنين الإصدار السادس من منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي متمنياً أن يكون لها الأثر الملموس علی أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات .
الخطط الإشرافية والمدرسية https://gaya-sa.org/?p=163342
غاية السعودية
خبر ❗
عقدت الإدارة العامة للإشراف التربوي
سلسلة لقاءات مع نظام نور الإلكتروني
وكان آخر اللقاءات اليوم ومن المتوقع
أن يكون خلال الأيام القليلة القادمة
أخبار جيدة بإذن الله ..
عقدت الإدارة العامة للإشراف التربوي
سلسلة لقاءات مع نظام نور الإلكتروني
وكان آخر اللقاءات اليوم ومن المتوقع
أن يكون خلال الأيام القليلة القادمة
أخبار جيدة بإذن الله ..
تقويم نتائج الخطط الإشرافية والمدرسية » صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية http://almaydanedu.net/articles/696511/#.W7Umu-_TeNc.twitter
عاجل بخصوص لقاء أخصائيي وأخصائيات التقويم❗
نظرا لتوافر عدد من القاعات في الوزارة ولوجود قاعة وحيدة في عدد من الإدارات التعليمية يمكن الاتصال بها عبر برنامج لقاء الإلكتروني، ولإشغال هذة القاعة في بعض إدارات التعليم عند الساعة العاشرةصباحا بلقاء آخر ولعدم كفاية ساعة واحدة للإجابة عن استفسارات الزملاء والزميلات؛ فقد تقرر تأجيل اللقاء إلی موعد آخر خلال اليومين القادمين -إن شاء الله تعالى- وسنوافيكم بخطاب الحاقي بخصوصه.
نظرا لتوافر عدد من القاعات في الوزارة ولوجود قاعة وحيدة في عدد من الإدارات التعليمية يمكن الاتصال بها عبر برنامج لقاء الإلكتروني، ولإشغال هذة القاعة في بعض إدارات التعليم عند الساعة العاشرةصباحا بلقاء آخر ولعدم كفاية ساعة واحدة للإجابة عن استفسارات الزملاء والزميلات؛ فقد تقرر تأجيل اللقاء إلی موعد آخر خلال اليومين القادمين -إن شاء الله تعالى- وسنوافيكم بخطاب الحاقي بخصوصه.
عاجل ❗
تقرر عقد لقاء أخصائيي التقويم يوم غد الاثنين ١٤٤٠/١/٢٨ عند الساعة الثامنة والنصف صباحا وحتى الساعة الحادية عشرة صباحا.
نهيب بالزملاء الأفاضل الاستعداد والحضور ، والله ولي التوفيق ،،
تقرر عقد لقاء أخصائيي التقويم يوم غد الاثنين ١٤٤٠/١/٢٨ عند الساعة الثامنة والنصف صباحا وحتى الساعة الحادية عشرة صباحا.
نهيب بالزملاء الأفاضل الاستعداد والحضور ، والله ولي التوفيق ،،
مهم وعاجل ❗
[إيقاف جميع الخرائط الذهنية والنماذج والشروح التوضيحية من النشر دون تحكيم من الفريق الوزاري]
ظهرت هذا العام وبالتزامن مع الإصدار السادس من منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي جهود متميزة جدا، والجهد المبذول أصبح ملموسا، فجميع الزملاء والزميلات لديهم أعمال نوعية وجهود واضحة تستحق الشكر والتقدير.
ونظرا لإصدار عدد كبير من الأعمال ومنها الخرائط الذهنية وربما لا تتوافر في بعضها مميزات الخريطة الذهنية الجيدة وبخاصة جانبي الاختصار والسهولة وتنظيم الأفكار وإعطاء نظرة شاملة للموضوع وكذا النماذج والشروحات التي لا يخلو كثير منها من الاجتهادات الخاطئة؛ لذا فيوقف إصدار ونشر تلك النماذج والشروحات بشكل فوري حتى يتم إعادة تنظيمها والاختصار فيها على الأعمال المميزة والمحكمة والمتصفة بالجودة العالية والتي تقدم توضيحا سهلا للزملاء والزميلات.
ملاحظة:
▪ لتحكيم أعمال الزملاء يتم إرسالها لمدير ملتقى إدارة الأداء الإشرافي
أ/ حسن الأحمدي
▪لتحكيم أعمال الزميلات يتم إرسالها لمديرة ملتقى إدارة الأداء الإشرافي
أ/ مزنة الطاسان
🚫 لا يتم نشر أي عمل قبل التحكيم، وسيتم الحسم عند النشر بدون تحكيم من نقاط مكتب التعليم أو مؤشر أخصائي التقويم أيا كان مصدر النشر: (قائد مدرسة، مشرف تربوي، أخصائي تقويم، .....)
وفق الله الجميع ،،
[إيقاف جميع الخرائط الذهنية والنماذج والشروح التوضيحية من النشر دون تحكيم من الفريق الوزاري]
ظهرت هذا العام وبالتزامن مع الإصدار السادس من منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي جهود متميزة جدا، والجهد المبذول أصبح ملموسا، فجميع الزملاء والزميلات لديهم أعمال نوعية وجهود واضحة تستحق الشكر والتقدير.
ونظرا لإصدار عدد كبير من الأعمال ومنها الخرائط الذهنية وربما لا تتوافر في بعضها مميزات الخريطة الذهنية الجيدة وبخاصة جانبي الاختصار والسهولة وتنظيم الأفكار وإعطاء نظرة شاملة للموضوع وكذا النماذج والشروحات التي لا يخلو كثير منها من الاجتهادات الخاطئة؛ لذا فيوقف إصدار ونشر تلك النماذج والشروحات بشكل فوري حتى يتم إعادة تنظيمها والاختصار فيها على الأعمال المميزة والمحكمة والمتصفة بالجودة العالية والتي تقدم توضيحا سهلا للزملاء والزميلات.
ملاحظة:
▪ لتحكيم أعمال الزملاء يتم إرسالها لمدير ملتقى إدارة الأداء الإشرافي
أ/ حسن الأحمدي
▪لتحكيم أعمال الزميلات يتم إرسالها لمديرة ملتقى إدارة الأداء الإشرافي
أ/ مزنة الطاسان
🚫 لا يتم نشر أي عمل قبل التحكيم، وسيتم الحسم عند النشر بدون تحكيم من نقاط مكتب التعليم أو مؤشر أخصائي التقويم أيا كان مصدر النشر: (قائد مدرسة، مشرف تربوي، أخصائي تقويم، .....)
وفق الله الجميع ،،