الدراسات الإجرائية في المؤشرات❗

🔹خصصت المنظومة في إصدارها الرابع الدراسة الإجرائية بدراسة مؤشرات مكتب التعليم أو إدارة الإشراف التربوي المقدمة منهما ..

🔹يقصد بالمؤشرات الكمية في الدراسة الإجرائية المجالات التي تقاس كميا والواردة في جدول المجالات في القسم الأول/ الأداة الأولى

🔹من المجالات مايتعلق بالمشرف ومنها مايتعلق بمكتب التعليم ومنها ما يتعلق بإدارة الإشراف التربوي كتقويم خارجي ..
وكلها مطلوبة في الدراسة

🔹تلزم المنظومة بضرورة اشتمال الدراسة على المجالات الكمية جميعها ، وإسقاط أي منها مانع من قبول الدراسة ..

🔹يتم استثناء المجالات التي لم تكن ضمن مجالات المؤشر في الأعوام الماضية وهي :
١- الاختبارات الشفهية
٢- دعم مؤشر مخرجات كفاءة التعليم
٣- تفعيل مؤشرات قيادة الأداء المدرسي
٤- درجة مصداقية البيانات
٥- ممارسات فرق التقويم فاعلية البرامج التصحيحية
٦- زيارة مدير مكتب التعليم ورئيس الشؤون التعليمية المدارس
٧- زيارة القيادات العليا في الإدارة

على أن تكون دراستها بدءا من العام القادم بمشيئة الله تعالى ..

🔹مراعاة اختلاف المعايير في المجال الواحد بين فترتي أو فترات التطبيق مهم جدا أثناء خطوات الدراسة ..

🔹تلزم المنظومة بضرورة وجود إفادة خطية من إدارة الإشراف التربوي تفيد أن الدراسة قد استكملت المعايير الواردة في المنظومة ..

🔹توجه المنظومة بالحسم من نقاط إدارة الإشراف التربوي التي منحت الإفادة عند عدم استكمال الدراسة المعايير الواردة( -٣٠٠ نقطة)

🔹توجه المنظومة بالحسم من نقاط المكتب في مؤشر (مصداقية البيانات) عند مخالفته الإرسال
ومن أمثلة ذلك :
- رفع أكثر من دراسة
-رفع تقرير لا تنطبق عليه مواصفات الدراسة
- النقص في المعايير أو الأركان
-رفع دراسة في موضوع غير مؤشرات المكتب الكمية
- عند وجود اختلاف بين بيانات المكتب في برنامج الرصد الإلكتروني والبيانات في الدراسة

🔹يتم تقويم الدراسة من قبل الفريق الوزاري ومنحها النقاط من (١٠٠٠ نقطة) وفق الآتي :
- شمولية عرض المؤشرات
- دقة الأرقام الموجودة
- مقدار التغير الذي حدث في كل مؤشر
- اتجاه التغير بالسالب أو بالموجب
- مقدار التغير المتوقع
- مقدار ماتحقق منه
- درجة القوة في الأسباب ومصداقيتها ومطابقتها للواقع
- وجود توصيات التصحيحية
- مدى فاعلية التوصيات التصحيحية في المعالجة والدعم
- اشتمال عرض النتائج على جداول ورسوم بيانية لكل مؤشر

وبناء عليه فيتم منح النقاط والتفاضل فيه بين المكاتب والإدارات بحسب ما ورد من معايير للتقويم ..


من تغريدات الأستاذ / غازي القثامي

ملف النمو المهني للمدرسة

بنين
http://soo.gd/143811

بنات
http://soo.gd/143822

21‏/1‏/2017، 3:49:24 م: Adel: https://youtu.be/XsKns3GxZBg
21‏/1‏/2017، 3:49:24 م: Adel: https://www.youtube.com/shared?ci=evL2pl52Hlc
21‏/1‏/2017، 3:49:24 م: Adel: https://youtu.be/aJCFyjXFC4k
21‏/1‏/2017، 3:49:24 م: Adel: https://www.youtube.com/shared?ci=gU3WdyYZCks
21‏/1‏/2017، 3:49:24 م: Adel: https://www.youtube.com/shared?ci=P2q8Fa_cwYw

‏ورشة ضوابط ⁧ #التعلم_النشط ⁩ ب ⁧ #منظومة_قيادة_الاداء_الاشرافي ⁩ لرئيسات الاقسام بإدارة الإشراف التربوي ب ⁧ #مكة ⁩
‏⁧ #يحدث_الان ⁩
‏⁦ @KPL_leadership ⁩

❗️مهم
ما يخص الزيارة الفنية للمدارس العالمية 👆🏻، نشكر الزملاء في الإدارة العامة للإشراف التّربوي على الإيضاح ..

ورقة عمل نموذج Growالنماء لتحسين الأولى بالرعاية
‏https://drive.google.com/file/d/0B1yv-HwW1oj9OWZCLWQwbHRYUWc/view

ورقة عمل غرف التركيز
‏https://doc-0s-9g-docs.googleusercontent.com/docs/securesc/ha0ro937gcuc7l7deffksulhg5h7mbp1/elqkp4rl7ld5cqmictcfjlnl55nid6ad/1485324000000/15588521981021895114/*/0B1yv-HwW1oj9V054M3dVYjFnNjg?e=download

ورقة أهمية الأساليب
‏ https://drive.google.com/file/d/0B1yv-HwW1oj9RGFnUkJ5WFprY3M/view?usp=drive_web
الإشراف المعتمد على الأداء
https://drive.google.com/file/d/0B1yv-HwW1oj9LVpfeFBVaF9tQlk/view
ورقة عمل الإشراف عن بعد
https://drive.google.com/file/d/0B1yv-HwW1oj9b3llTlpmQU5FUHM/view

‏معالي الوزير يعتمد منتجات برنامج ⁧ #التعلم_النشط ⁩
‏الخطة التنفيذية الخمسية والوثيقة والنموذج
‏ويوجه الادارات التعليمية للعمل بمقتضاها.