Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥22❤🔥3
А вот и решение!
Условие задачи в посте выше ☝️
Вспомним формулу квадрата суммы двух чисел: (a+b)² = a² +2ab+b².
В сумме из условия три слагаемых, как и в правой части формулы. Более того, любое из них можно считать удвоенным произведением каких-то двух натуральных чисел, так как в каждом присутствует множитель, равный двум.
При этом самое первое слагаемое является квадратом натурального числа: 2⁸ = (2⁴)². Число 2¹¹ представить в виде квадрата натурального числа невозможно, поэтому отдадим этому слагаемому роль удвоенного произведения в правой части формулы.
Теперь подберём n так, чтобы 2⁸ было квадратом первого числа, 2¹¹ — удвоенным произведением первого и второго числа, а 2" квадратом второго числа. 2⁸ + 2¹¹ + 2" = (2⁴)² + 2 • 2⁴ • 2⁶ + (2⁶)² = (2⁴+2⁶)² = 80² = 2⁸ + 2¹¹ + 2¹² — квадрат натурального числа. Значит, такое натуральное и существует. Например, n = 12 Ответ: существует.
Такие и еще более интересные задачи будут на майском онлайн-интенсиве для учеников 4-9 классов!
Он пройдёт с 1 по 4 мая и с 8 по 11 мая в формате блоков с темами.
Мы разбили программу интенсива на блоки по темам, чтобы вы могли сами собрать себе идеальную программу! Например, эта задача из блока "Алгебра и вокруг неё", где мы учимся работать с алгебраическими преобразованиями.
🎯 На занятиях мы поймем, как превращать сложные выражения в красивые, искать неожиданные закономерности и решать нестандартные задачи, которые реально встречаются на олимпиадах
🧠 Хотите, чтобы ребёнок научился не просто "подставлять по шаблону", а думать и видеть суть в выражениях? Приходите на интенсив!
Проведите майские продуктивно с Олмат!
Записаться на интенсив
Олимпиадная математика
TG | VK
Условие задачи в посте выше ☝️
В сумме из условия три слагаемых, как и в правой части формулы. Более того, любое из них можно считать удвоенным произведением каких-то двух натуральных чисел, так как в каждом присутствует множитель, равный двум.
При этом самое первое слагаемое является квадратом натурального числа: 2⁸ = (2⁴)². Число 2¹¹ представить в виде квадрата натурального числа невозможно, поэтому отдадим этому слагаемому роль удвоенного произведения в правой части формулы.
Теперь подберём n так, чтобы
Такие и еще более интересные задачи будут на майском онлайн-интенсиве для учеников 4-9 классов!
Он пройдёт с 1 по 4 мая и с 8 по 11 мая в формате блоков с темами.
Мы разбили программу интенсива на блоки по темам, чтобы вы могли сами собрать себе идеальную программу! Например, эта задача из блока "Алгебра и вокруг неё", где мы учимся работать с алгебраическими преобразованиями.
🎯 На занятиях мы поймем, как превращать сложные выражения в красивые, искать неожиданные закономерности и решать нестандартные задачи, которые реально встречаются на олимпиадах
🧠 Хотите, чтобы ребёнок научился не просто "подставлять по шаблону", а думать и видеть суть в выражениях? Приходите на интенсив!
Проведите майские продуктивно с Олмат!
Записаться на интенсив
Олимпиадная математика
TG | VK
olmath.ru
Майский Онлайн–интенсив «Олмат» 2025
Преподаватели – победители ВсОШ из МГУ и ВШЭ
👍7❤3
Церемония закрытия финала ВсОШ по математике 🏆
Уже доступна по ссылке. Также там можно посмотреть решения 1-го и 2-го дня, яркие фотографии ребят!
От души поздравляем каждого участника финала. Это незабываемый и классный опыт! Вы все молодцы. Дальше - больше ✨
Стремитесь, верьте, добивайтесь. У вас всё получится.
А победителей и призёров поздравляем с осуществленной целью. Это невероятный труд, невероятный огромный путь, который вы стойко прошли 🎉
Совсем скоро расскажем об успехах наших учеников 😊
Накидайте реакций для финалистов!
Олимпиадная математика
TG | VK
Уже доступна по ссылке. Также там можно посмотреть решения 1-го и 2-го дня, яркие фотографии ребят!
От души поздравляем каждого участника финала. Это незабываемый и классный опыт! Вы все молодцы. Дальше - больше ✨
Стремитесь, верьте, добивайтесь. У вас всё получится.
А победителей и призёров поздравляем с осуществленной целью. Это невероятный труд, невероятный огромный путь, который вы стойко прошли 🎉
Совсем скоро расскажем об успехах наших учеников 😊
Накидайте реакций для финалистов!
Олимпиадная математика
TG | VK
🔥47❤12❤🔥3👍2
Как начать заниматься олимпиадной математикой? 🧐
Да ещё и не ошибиться с выбором педагога, программы? Пойти на майский онлайн-интенсив от Олмат!
Для начинающих ребят из 4-6 классов есть специальный блок.
📍“Введение в олимпиадную математику”
Его можно выбрать на первой паре интенсива с 1 по 4 мая.
Темы блока являются фундаментальными для олимпиадной математики и идеально подходят для начинающих участников, чтобы освоить основные методы и приёмы решения задач.
Какие темы пройдём в блоке ⬇️
🔸 Эффект плюс-минус 1
Сможете ли вы сходу назвать, сколько ночей прошло с 1 по 24 апреля? И за сколько дней нужно заплатить, если вы хотите забронировать гостиницу с 1-го по 4 мая?
Ответы, которые приходят на ум первыми, часто бывают ошибочными, и отличаются от правильных на единицу. На занятии мы научим ребят правильному подходу к решению подобных задач, чтобы они не вызывали сомнений.
🔸 Обратный ход
Во многих задачах (кстати, не только в олимпиадной математике) бывает полезно посмотреть на результат с конца.
Самым известным примером такой задачи является задача про кувшинки – на озере растут кувшинки. Каждый день их количество увеличивается в два раза. Известно, что кувшинки полностью покроют всю поверхность озера за 48 дней. Сколько дней потребуется кувшинкам, чтобы покрыть половину озера?
Мы разберём, когда обратный ход бывает полезен и научим применять эту идею в более сложных задачах.
🔸 Чётность и чередование
Во многих задачах бывает достаточно посмотреть на чётность. И если ты научился работать с этой идеей, то задача кажется совсем простой, а вот если опыта работы с идеей чётности нет – задачи с олимпиад могут казаться сложными или даже жуткими.
🔸 Табличная логика
Использование таблиц для визуализации и анализа сложных задач, где требуется логическое структурирование информации. Научимся создавать и использовать таблицы для эффективного и систематического решения математических задач."
Интересно?
Присоединяйтесь к интенсиву по ссылке.
Задавайте вопросы сюда: @olmath_support
Олимпиадная математика
TG | VK
Да ещё и не ошибиться с выбором педагога, программы? Пойти на майский онлайн-интенсив от Олмат!
Для начинающих ребят из 4-6 классов есть специальный блок.
📍“Введение в олимпиадную математику”
Его можно выбрать на первой паре интенсива с 1 по 4 мая.
Темы блока являются фундаментальными для олимпиадной математики и идеально подходят для начинающих участников, чтобы освоить основные методы и приёмы решения задач.
Какие темы пройдём в блоке ⬇️
🔸 Эффект плюс-минус 1
Сможете ли вы сходу назвать, сколько ночей прошло с 1 по 24 апреля? И за сколько дней нужно заплатить, если вы хотите забронировать гостиницу с 1-го по 4 мая?
Ответы, которые приходят на ум первыми, часто бывают ошибочными, и отличаются от правильных на единицу. На занятии мы научим ребят правильному подходу к решению подобных задач, чтобы они не вызывали сомнений.
🔸 Обратный ход
Во многих задачах (кстати, не только в олимпиадной математике) бывает полезно посмотреть на результат с конца.
Самым известным примером такой задачи является задача про кувшинки – на озере растут кувшинки. Каждый день их количество увеличивается в два раза. Известно, что кувшинки полностью покроют всю поверхность озера за 48 дней. Сколько дней потребуется кувшинкам, чтобы покрыть половину озера?
Мы разберём, когда обратный ход бывает полезен и научим применять эту идею в более сложных задачах.
🔸 Чётность и чередование
Во многих задачах бывает достаточно посмотреть на чётность. И если ты научился работать с этой идеей, то задача кажется совсем простой, а вот если опыта работы с идеей чётности нет – задачи с олимпиад могут казаться сложными или даже жуткими.
🔸 Табличная логика
Использование таблиц для визуализации и анализа сложных задач, где требуется логическое структурирование информации. Научимся создавать и использовать таблицы для эффективного и систематического решения математических задач."
Интересно?
Присоединяйтесь к интенсиву по ссылке.
Задавайте вопросы сюда: @olmath_support
Олимпиадная математика
TG | VK
❤6👍6
Итоги финала ВсОШ и Эйлера 2025 🤩
Друзья, вот и подошел к концу олимпиадный сезон 2024-2025. Завершились одни из главных и престижных соревнований — Всероссийская олимпиада школьников по математике и Олимпиада им. Эйлера.
Делимся результатами наших учеников ⬇️
✅ Финальный этап ВсОШ по математике:
🔥 25 человек взяли диплом финала ВСОШ (считали тех, кто занимался с нами более более 1 года)
✅ Финальный этап Олимпиады им. Эйлера:
1 диплом l степени
4 диплома ll степени
5 дипломов lll степени
5 ПГ
Мы гордимся каждым из вас! Целеустремлённость, трудолюбие и любовь к математике привели к впечатляющим результатам ❤️
Команда Олмат счастлива быть частью вашего пути к успеху. Видеть, как вы раскрываетесь, достигаете целей, которые раньше могли казаться мечтами, лучшая награда для всей школы.
Уверены, что дальше побед будет ещё больше. Не останавливайтесь и всегда идите вперед. А мы будем рядом 🔥
Олимпиадная математика
TG | VK
Друзья, вот и подошел к концу олимпиадный сезон 2024-2025. Завершились одни из главных и престижных соревнований — Всероссийская олимпиада школьников по математике и Олимпиада им. Эйлера.
Делимся результатами наших учеников ⬇️
✅ Финальный этап ВсОШ по математике:
🔥 25 человек взяли диплом финала ВСОШ (считали тех, кто занимался с нами более более 1 года)
✅ Финальный этап Олимпиады им. Эйлера:
1 диплом l степени
4 диплома ll степени
5 дипломов lll степени
5 ПГ
Мы гордимся каждым из вас! Целеустремлённость, трудолюбие и любовь к математике привели к впечатляющим результатам ❤️
Команда Олмат счастлива быть частью вашего пути к успеху. Видеть, как вы раскрываетесь, достигаете целей, которые раньше могли казаться мечтами, лучшая награда для всей школы.
Уверены, что дальше побед будет ещё больше. Не останавливайтесь и всегда идите вперед. А мы будем рядом 🔥
Олимпиадная математика
TG | VK
🔥36❤16💯3
🎓 Всерос — это конкретные два дня. Важно, как вы живёте остальные 363
С разрешения автора публикуем речь Александра Владимировича Антропова, который выступал от имени Т–Банка на закрытии финала ВСОШ в Сириусе.
Это не только история одного человека. Это то, что стоит услышать каждому, кто переживает за баллы и проваленные олимпиады.
А вы помните, что было после вашей самой важной олимпиады? Что помогло не опустить руки или наоборот — поверить в себя?
Поделитесь в комментариях. Ваш опыт может поддержать кого-то ещё.
Олимпиадная математика
TG | VK
С разрешения автора публикуем речь Александра Владимировича Антропова, который выступал от имени Т–Банка на закрытии финала ВСОШ в Сириусе.
Это не только история одного человека. Это то, что стоит услышать каждому, кто переживает за баллы и проваленные олимпиады.
В 2007 году я, как и треть из вас, был в 9-м классе и тоже участвовал в финале ВсОШ.
Удивительно, что я вообще туда попал. Тогда по Положению с региона проходили трое, я был четвёртым. Но звали ещё самого крутого восьмиклассника.
И вот я стою на остановке, собираюсь на курсы к ОГЭ по русскому, и тут звонит учитель математики:
— Саша, собирайся. Лёша заболел, ты едешь вместо него.
Я в ступоре. Единственное, что нашёлся сказать:
— Но у меня русский…
К счастью, мне быстро вправили мозги, и я побежал собираться.
На зоналке (тогда она была между регионом и финалом) набрал 56 из 56. Красивая была бы история, если бы и на финале было 56… Но нет. 20. Похвальная грамота.
Год спустя, в 10-м классе — уже диплом. Помню, как в 7-й задаче написал: «Кажется, это называется китайская теорема об остатках, но я не уверен. Поэтому вот доказательство.»
Решил на одну задачу больше — и вот уже призёр. Потом — кандидат. На летних сборах был топ-3-4.
А на зимних в первый день — 0 баллов. До сих пор помню сочувственный взгляд Павла Александровича Кожевникова на показе:
— Что-то у вас не заладилось…
А я уже мечтал быть в сборной. А тут — всё. Это задело.
Следующие много лет я думал: «Если буду крутым тренером — попаду на межнар. Хоть так».
Но в какой-то момент понимаешь: лучше сосредоточиться на том, что действительно получается.
И я стал ездить по лагерям, менять подходы к преподаванию, объяснять, как я вижу обучение.
На межнар я в итоге попал — когда он был в России, и нужно было проверять работы.
Меня не определяет, сколько задач я решил в 9 или 10 классе.
Никого не определяет 45% или количество в 500 участников. От нас эти числа не зависят.
Если вы не получили диплом — это ничего не говорит о вас.
Это грустно, да. Но это всего лишь 4–5 задач из 8, которые надо было решить в конкретные два дня. Важно, как вы живёте остальные 363. Какой выбор вы делаете: сдаться, попробовать себя в другом, или дальше заниматься.
Если вы получили диплом — это тоже не так много говорит о вас.
Да, это крутая строчка в резюме, поступление в любой вуз, премии. Но через 10 лет об этом никто не вспомнит. А вот чем вы занимались эти 10 лет — это будет важно.
Бывает, сидишь и думаешь: зачем вообще вся эта олимпиада, если потом — ни диплома, ни *подставьте сами*. Не знаю. Но я точно видел, как люди находили друзей, учителей, путь в жизни. И это, возможно, важнее, чем 6 задач из 8.
А вы помните, что было после вашей самой важной олимпиады? Что помогло не опустить руки или наоборот — поверить в себя?
Поделитесь в комментариях. Ваш опыт может поддержать кого-то ещё.
Олимпиадная математика
TG | VK
🔥49❤18😍5👍4🤩2
Почему дети возвращаются на смены Олмат снова и снова?
После первой смены ребята возвращаются к нам по 2, 3, а некоторые и по 10 (!) раз.
Вот почему дети мечтают провести драгоценные летние деньки вместе с нами:
📌 Новые друзья со схожими интересами: атмосфера смен завлекает, каждый ребенок пропитывается этим и учится в удовольствие
📌 Уверенность: после первой смены у детей появляется ощущение “я могу, мне это по силам!”
📌 Вдохновение: когда вокруг столько увлеченных ребят, самому хочется развиваться, учиться и побеждать
📌 Пространство, где ценят ум и любопытство: здесь не ругают за ошибки и не ставят двойки. Оказывается, учиться бывает весело!
📌 Летний отдых: занятия, спорт, игры, творчество, настолки, дискотеки и долгие разговоры в кругу друзей, вожатых, преподавателей
На сменах мы показываем ребятам, что летом можно не только классно отдохнуть, но и провести время полезно и научиться чему-то новому без давления и скуки.
🏡 На ЛМШ дети живут в тёплом и заботливом сообществе — вырастают и как олимпиадники, и как личности.
🏙 Городские смены проходят в Москве, на базе образовательного учреждения (в прошлом году это была школа ЦПМ). Здесь можно заняться не только математикой, но и экономикой, физикой, программированием, а еще есть специальные изобретательские смены ТРИЗ.
Отзывы прошлого года прикрепляем ☝️
🗓 Мы уже договариваемся о площадках, на которых пройдут смены в июле и августе. Даты и подробности будут скоро, но записаться лучше уже сейчас:
👉 Забронировать место на ЛМШ — летние смены безумно популярные, места на них разлетаются почти сразу! Для тех, кто хочет 100% поехать, мы сделали возможность забронировать место. Это полностью возвратная предбронь (20 000 ₽): если вам не подойдут финальные даты или стоимость смены, вернём деньги
👉 Зарегистрироваться на Городские — бесплатная регистрация, чтобы первыми получить информацию по сменам
Встретимся летом ❤️
Олимпиадная математика
TG | VK
После первой смены ребята возвращаются к нам по 2, 3, а некоторые и по 10 (!) раз.
Вот почему дети мечтают провести драгоценные летние деньки вместе с нами:
📌 Новые друзья со схожими интересами: атмосфера смен завлекает, каждый ребенок пропитывается этим и учится в удовольствие
📌 Уверенность: после первой смены у детей появляется ощущение “я могу, мне это по силам!”
📌 Вдохновение: когда вокруг столько увлеченных ребят, самому хочется развиваться, учиться и побеждать
📌 Пространство, где ценят ум и любопытство: здесь не ругают за ошибки и не ставят двойки. Оказывается, учиться бывает весело!
📌 Летний отдых: занятия, спорт, игры, творчество, настолки, дискотеки и долгие разговоры в кругу друзей, вожатых, преподавателей
На сменах мы показываем ребятам, что летом можно не только классно отдохнуть, но и провести время полезно и научиться чему-то новому без давления и скуки.
🏡 На ЛМШ дети живут в тёплом и заботливом сообществе — вырастают и как олимпиадники, и как личности.
🏙 Городские смены проходят в Москве, на базе образовательного учреждения (в прошлом году это была школа ЦПМ). Здесь можно заняться не только математикой, но и экономикой, физикой, программированием, а еще есть специальные изобретательские смены ТРИЗ.
Отзывы прошлого года прикрепляем ☝️
🗓 Мы уже договариваемся о площадках, на которых пройдут смены в июле и августе. Даты и подробности будут скоро, но записаться лучше уже сейчас:
👉 Забронировать место на ЛМШ — летние смены безумно популярные, места на них разлетаются почти сразу! Для тех, кто хочет 100% поехать, мы сделали возможность забронировать место. Это полностью возвратная предбронь (20 000 ₽): если вам не подойдут финальные даты или стоимость смены, вернём деньги
👉 Зарегистрироваться на Городские — бесплатная регистрация, чтобы первыми получить информацию по сменам
Встретимся летом ❤️
Олимпиадная математика
TG | VK
❤7👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔥11❤4👍1🤩1🤝1🫡1
Её боялись ВСЕ…👇
Кого? Геометрию.
Это один из самых проблемных разделов математики для многих детей. Об этом говорят опрос родителей и наш опыт обучения более тысячи ребят.
В младших классах ребёнок привык работать с числами, текстами, задачами. Когда он приходит в 7-й класс, то видит абсолютно другое. Геометрия строится по новым для ребёнка законам. Часто сложно к ним привыкнуть. А в старших классах ещё больше нюансов.
Мы предлагаем заложить фундамент для участия в олимпиадах и восполнить пробелы на онлайн-интенсиве. Он пройдёт в 2 части — с 1 по 4 мая и с 8 по 11 мая в формате блоков с темами.
Вы выбираете блок, изучая только определённые темы. Всего ребёнок изучит целых четыре темы! Не одну.
На какие блоки стоит обратить внимание, чтобы разобраться с геометрией 👇
✅ Наглядная геометрия
1-4 мая
Вторая пара, 12:00 — 13:40
Ученики 5-6 классов: начинающие, продолжающие
Чтобы изучение предмета в школе и на кружках было безболезненным, мы рекомендуем сначала получить наглядное представление о геометрии. В этом блоке мы научимся работать с длинами, расстояниями, периметрами, площадями и даже с объёмными конструкциями. Смотрите подробное описание в файле.
✅ Геометрия ПРО
8-11 мая
Первая пара, 10:00 — 11:40
Ученики 5-6 классов: продолжающие
Этот блок охватывает продвинутые геометрические концепции, выходящие за рамки стандартной школьной программы.
Углубимся в неравенства треугольника, научимся находить кратчайшие расстояния в сложных конфигурациях, освоим принципы бильярдной геометрии и разберетесь в тонкостях клетчатой геометрии.
Подходит тем, кто уже знаком с темами, которые есть в блоке "Наглядная геометрия".
✅ Геометрия 7
1-4 мая
Первая пара, 10:00 — 11:40
Ученики 7-9 классов: начинающие и продолжающие
Закрепим навыки, полученные при освоении традиционных тем, в различных геометрических конструкциях, которые практически отсутствуют в стандартных школьных учебниках. Разобранные методы часто встречаются на школьном, муниципальном и региональном этапе ВСОШ и других значимых олимпиадах.
Чтобы участвовать, нужно владеть школьной программой геометрии за 7 класс.
Геометрия в негеометрических задачах
8-11 мая
Первая пара, 10:00 — 11:40
Ученики 8-9 классов: начинающие и продолжающие
В этом блоке мы покажем, каким образом можно перевести условие задачи на язык геометрии и постараемся показать красоту и эффективность геометрического метода решения!
Записывайтесь на онлайн-интенсив 👇
https://olmath.ru/may2025
👉 Полное расписание блоков с темами есть по ссылке.
P.S. Успевайте присоединиться: во многих блоках места быстро заканчиваются.
Олимпиадная математика
TG | VK
Кого? Геометрию.
Это один из самых проблемных разделов математики для многих детей. Об этом говорят опрос родителей и наш опыт обучения более тысячи ребят.
В младших классах ребёнок привык работать с числами, текстами, задачами. Когда он приходит в 7-й класс, то видит абсолютно другое. Геометрия строится по новым для ребёнка законам. Часто сложно к ним привыкнуть. А в старших классах ещё больше нюансов.
Мы предлагаем заложить фундамент для участия в олимпиадах и восполнить пробелы на онлайн-интенсиве. Он пройдёт в 2 части — с 1 по 4 мая и с 8 по 11 мая в формате блоков с темами.
Вы выбираете блок, изучая только определённые темы. Всего ребёнок изучит целых четыре темы! Не одну.
На какие блоки стоит обратить внимание, чтобы разобраться с геометрией 👇
✅ Наглядная геометрия
1-4 мая
Вторая пара, 12:00 — 13:40
Ученики 5-6 классов: начинающие, продолжающие
Чтобы изучение предмета в школе и на кружках было безболезненным, мы рекомендуем сначала получить наглядное представление о геометрии. В этом блоке мы научимся работать с длинами, расстояниями, периметрами, площадями и даже с объёмными конструкциями. Смотрите подробное описание в файле.
✅ Геометрия ПРО
8-11 мая
Первая пара, 10:00 — 11:40
Ученики 5-6 классов: продолжающие
Этот блок охватывает продвинутые геометрические концепции, выходящие за рамки стандартной школьной программы.
Углубимся в неравенства треугольника, научимся находить кратчайшие расстояния в сложных конфигурациях, освоим принципы бильярдной геометрии и разберетесь в тонкостях клетчатой геометрии.
Подходит тем, кто уже знаком с темами, которые есть в блоке "Наглядная геометрия".
✅ Геометрия 7
1-4 мая
Первая пара, 10:00 — 11:40
Ученики 7-9 классов: начинающие и продолжающие
Закрепим навыки, полученные при освоении традиционных тем, в различных геометрических конструкциях, которые практически отсутствуют в стандартных школьных учебниках. Разобранные методы часто встречаются на школьном, муниципальном и региональном этапе ВСОШ и других значимых олимпиадах.
Чтобы участвовать, нужно владеть школьной программой геометрии за 7 класс.
Геометрия в негеометрических задачах
8-11 мая
Первая пара, 10:00 — 11:40
Ученики 8-9 классов: начинающие и продолжающие
В этом блоке мы покажем, каким образом можно перевести условие задачи на язык геометрии и постараемся показать красоту и эффективность геометрического метода решения!
Записывайтесь на онлайн-интенсив 👇
https://olmath.ru/may2025
👉 Полное расписание блоков с темами есть по ссылке.
P.S. Успевайте присоединиться: во многих блоках места быстро заканчиваются.
Олимпиадная математика
TG | VK
👍5❤4🔥3
Как поддержать ребенка на олимпиадном пути? 💡
С чего начать? Как подойти к обучению? Как мотивировать и помогать ребёнку?
Обсудим эти вопросы с Ольгой, мамой нашего ученика Ильи Тимохина.
Илья сейчас учится в 8-м классе. С 2021 года он занимается в Олмат, и уже достиг немалых успехов в олимпиадах 🔽
– Победитель Турнира Городов в 2023 году
– Дважды призер Математического праздника в 2023-2024 годах
– Дважды призёр Архимеда в 2023-2024 годах
– Призер региона Эйлера в 2025 году
– Призер XXII Устной олимпиады по геометрии 8-9 класс в 2025 году
– Призер региона ВсОШ по информатике за 9 класс
Поговорим про то, как вырастить олимпиадника и поддержать его на нелёгком пути. Ольга — педагог по математике. Наш диалог будет ещё интереснее 🔥
👌 Где: Онлайн, в Telegram-канале @olmath
👌 Когда: Завтра, 26 апреля, 13:00 мск
👌 Ведущий: Сергей Викторович Скопинцев, основатель Олмат
Мы ждём каждого родителя! Особенно тех, кто хочет:
• Понять, стоит ли ребёнку заниматься олимпиадами по математике
• Узнать, что дают олимпиады в жизни
• Развивать ребёнка с разных сторон и воспитать его талантливым
• Кто хочет найти подходящий формат обучения и выстроить траекторию
Встречаемся по ссылке: https://news.1rj.ru/str/olmath?livestream
Пишите ваши вопросы в комментариях, ответы на которые хотели бы получить на эфире ❤️
Олимпиадная математика
TG | VK
С чего начать? Как подойти к обучению? Как мотивировать и помогать ребёнку?
Обсудим эти вопросы с Ольгой, мамой нашего ученика Ильи Тимохина.
Илья сейчас учится в 8-м классе. С 2021 года он занимается в Олмат, и уже достиг немалых успехов в олимпиадах 🔽
– Победитель Турнира Городов в 2023 году
– Дважды призер Математического праздника в 2023-2024 годах
– Дважды призёр Архимеда в 2023-2024 годах
– Призер региона Эйлера в 2025 году
– Призер XXII Устной олимпиады по геометрии 8-9 класс в 2025 году
– Призер региона ВсОШ по информатике за 9 класс
Поговорим про то, как вырастить олимпиадника и поддержать его на нелёгком пути. Ольга — педагог по математике. Наш диалог будет ещё интереснее 🔥
👌 Где: Онлайн, в Telegram-канале @olmath
👌 Когда: Завтра, 26 апреля, 13:00 мск
👌 Ведущий: Сергей Викторович Скопинцев, основатель Олмат
Мы ждём каждого родителя! Особенно тех, кто хочет:
• Понять, стоит ли ребёнку заниматься олимпиадами по математике
• Узнать, что дают олимпиады в жизни
• Развивать ребёнка с разных сторон и воспитать его талантливым
• Кто хочет найти подходящий формат обучения и выстроить траекторию
Встречаемся по ссылке: https://news.1rj.ru/str/olmath?livestream
Пишите ваши вопросы в комментариях, ответы на которые хотели бы получить на эфире ❤️
Олимпиадная математика
TG | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥13👍10❤4❤🔥1👎1
Как вырастить олимпиадника? Раскрываем секрет на эфире
Уже сегодня, в 13:00 по мск, мы ждём вас на бесплатном вебинаре с Ольгой Тимохиной, мамой талантливого ученика Ильи!
Ольга – педагог по математике. Она поделится своим опытом, расскажет об олимпиадном пути сына и о том, что дают соревнования по математике.
Ведущий эфира — Сергей Викторович Скопинцев, основатель школы Олмат.
На эфире вы узнаете, как развить талант ребенка и найти подходящий формат обучения, как поддерживать олимпиадника, как справляться с неудачами.
Трансляция пройдет в этом канале, а чтобы ничего не пропустить, займите место сейчас и Телеграм сам напомнит вам о начале:
t.me/olmath?livestream
Олимпиадная математика
TG | VK
Уже сегодня, в 13:00 по мск, мы ждём вас на бесплатном вебинаре с Ольгой Тимохиной, мамой талантливого ученика Ильи!
Ольга – педагог по математике. Она поделится своим опытом, расскажет об олимпиадном пути сына и о том, что дают соревнования по математике.
Ведущий эфира — Сергей Викторович Скопинцев, основатель школы Олмат.
На эфире вы узнаете, как развить талант ребенка и найти подходящий формат обучения, как поддерживать олимпиадника, как справляться с неудачами.
Трансляция пройдет в этом канале, а чтобы ничего не пропустить, займите место сейчас и Телеграм сам напомнит вам о начале:
t.me/olmath?livestream
Олимпиадная математика
TG | VK
👍7❤3