В масштабах всей страны число студентов победителей и призеров олимпиад невелико — менее 1,5% от общего количества бюджетных мест. Основная проблема в их концентрации: по данным Российского союза ректоров, 86% зачислены в 28 вузов страны, в основном, в московские и петербургские, на самые востребованные специальности. Какие — не уточняется. Предложение ректора МГУ Виктора Садовничего как президента союза — ограничить зачисление по БВИ (без вступительных испытаний), на те профили, где доля олимпиадников в этом году превысила 50%. Размер квоты пока не ясен, как и то, в какой момент вуз будет устанавливать лимит — до приемной кампании или после.

Председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленобласти, ректор СПбГУПТД Алексей Демидов подчеркивает, что это не окончательное решение — все инициативы будут детально рассматриваться Минобрнауки.

«Все последние годы, например, победители и призёры всероссийских олимпиад и олимпиад школьников, например, по математике или химии, выбирают какие-то специальности Московского государственного университета или Санкт-Петербургского, олимпиад по физике — МФТИ, МИФИ или Бауманку, олимпиады по рисунку и композиции — питерский Промтехдизайн, олимпиады по информатике — питерский ИТМО, олимпиады по экономике — уже традиционно Высшая школа экономики и РАНХиГС».

Сегодня российские вузы признают 83 олимпиады. Некоторые дают 100 балов за профильный ЕГЭ или за доп. вступительное, другие позволяют поступить в приоритетном порядке и раньше основного конкурса (по БВИ). Самая топовая — Всероссийская олимпиада школьников, она дает право БВИ в любой вуз по профилю олимпиады. Гарантируют это МГУшная «Покори Воробьевы горы» и «Ломоносов», «Высшая проба» от ВШЭ или «Олимпиада школьников РАНХиГС», но только на свои факультеты.

Руководитель школы подготовки к олимпиадам по математике «Олмат» Сергей Скопинцев считает, что предложенные ограничения излишни:

«Есть ли необходимость снижения количества доли олимпиадников на факультетах? Кажется, что нет. Многие олимпиады сделаны ровно для того, чтобы ВУЗы могли отобрать себе самых талантливых ребят, и олимпиады — это один из лучших способов прокачивать свои знания в предмете в глубину, ровно то, что в ВУЗе ценится. Если мы говорим про технические олимпиады, к ним сложно натаскать, к ним можно только научить думать».

Ограничивать выбор олимпиадников — не решение, считает профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина. Она предлагает персональный грант:

«Есть ли у нас законодательная возможность персональных грантов? Да, есть. Можно ли часть субсидий запланировать на такие гранты? Конечно, можно, с учётом известного профиля, куда они подаются, просчитать, сколько это будет стоить. И тогда они идут на программу сверх КЦП. Никакое административное регулирование спроса никогда к хорошему эффекту не приводит. Люди стараются заранее выбрать программу, подбирают олимпиады, в них участвуют, как правило, не один год. Мне кажется, что это просто несправедливо. Вузы борются за то, чтобы у них были олимпиадники. Это один из критериев сравнения качества программ».

Инициатива по ограничению числа олимпиадников — лишь одно из предложений союза ректоров. Среди других, например, расширение круга участников олимпиад за счет учащихся колледжей, рассмотрение таких дипломов только за 10-й и 11-й классы или проведение заключительных этапов исключительно в очном формате.

Внесение возможных изменений в порядок зачисления предполагается в ближайшие годы, возможно, уже со следующей приемной кампании.