⚡ Знаете как снять небанально о важном? Тогда эта новость для вас!

Министерство образования Омской области совместно с Омским педагогическим проводит конкурс видеороликов «Вместе – мы сила».
Тематика:
🔺Антиэкстремизм: голос юных — выбор молодых.
🔺Истина и ложь в истории: противодействие фальсификации.
🔺Бдительность и безопасность.
🔺У террора нет национальности

👁 Проморолик снят друзьями — 12 каналом. В кадре наши студенты: Кирилл Середой (ФЭМСиТ), Юлия Борисова (ФНДиСО), Владислав Гончаров (ФМИФиТ), Илья Мокроусов (ФМИФиТ), Евгений Смирнов (ФМИФиТ).

Подробнее о тематике, требованиях к видео и условиях проведения конкурса можно ознакомиться в Положении
Ждем ваши заявки до 12 марта по ссылке

🇷🇺 Сегодня в Международный день родного языка предлагаем поразмышлять над парадоксами вместе с деканом филологического факультета, доктором филологических наук Натальей Федяевой.

«Мы усваиваем родной язык, практически не замечая этого. Начиная учить иностранный язык и мучительно запоминая, например, как в нем образуются времена глагола, мы думаем: какая морока, у нас вот всё так понятно. Ха! Понятно, потому что язык – родной, потому что его освоение – это наше взросление, а не специальные учебные усилия. Как сказал один филологический классик, язык «виртуально существует у каждого в мозгу». Мы живем в родном языке, а не изучаем его. Конечно, в школе рассказывают про глухие и звонкие, подлежащие и сказуемые, существительные и глаголы, но суть в том, что всем этим мы уже владеем, а из учебников в основном узнаем, как оно называется. Окончив же школу, термины почти сразу забываем, а вот владеть языком не перестаем. Живем и говорим, говорим и живем.

Это ощущение абсолютной естественности родного языка приводит к тому, что мы его сложность видим не в том, как устроена его система, а в том, что у него есть «двойное дно» – какие-то фантастические смыслы, какая-то запредельность. Выбившись из сил в процессе овладения особенностями произношения или порядка слов в изучаемом иностранном языке, мы уже не имеем энергии подумать, а вдруг звук – это не просто звук, а выражение космоса, а вот о родном языке такое думается регулярно. Так возникают дивные теории о РА и АР в словах и о многом другом. Теории эти не имеют ничего общего с наукой о языке, но обладают прямо-таки магической привлекательностью. Очевидно, родной язык мы склонны наделять особыми качествами.

Как и свой жизненный уклад, родной язык мы представляем единственно правильным и практически совершенным. Помните, как другой классик утверждал, что в русском языке «великолепие гишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италианского, сверх того богатство и сильная в изображениях краткость греческого и латинского языков»? Когда высказываться о языке берутся не художники слова, то форма, возможно, получается не столь поэтичной, но суть высказываний о родном языке, гишпанском ли или любом другом, бывает именно такой. Никакой другой язык не кажется таким прекрасным, как язык родной.

Всё, что происходит с родным языком, вызывает беспокойство. Словно хочется, чтобы лежал он, как эталон метра в Палате мер и весов, чтобы никто не посягал на него, чтобы ничего в нем не менялось. Такое общественное беспокойство о языке – это знак ценности: мало о чём все столь единодушно волнуются. Чувство это абсолютно иррациональное: законсервировать можно только мертвый язык, а живой живет. Стремление замедлить изменения, уберечь сродни желанию оградить ребенка от тягот грядущей взрослой жизни: пусть шапку наденет, а лучше вообще дома сидит.

Язык жив, пока есть люди, говорящие на нем, только активное использование языка как средства общения обеспечит ему радужное будущее. Давайте же говорить на родном языке!»

💥 Пятёрка отважных стартовала! Факультеты уже шлют морозный привет!

🇲🇳 Гостем нового выпуска нашего интернационального подкаста стала студентка ОмГПУ из Монголии Марал Эрдэнэгомбо. Она учит русский язык всего год, но это не помешало нам хорошо пообщаться💫

Правда ли в Монголии невежливо обращаться к учителю по имени и отчеству, почему у монгольских школьников мало свободного времени, и какое мясо самое вкусное, — это и многое другое Марал рассказывает ведущему подкаста и студенту факультета экономики, менеджмента, сервиса и туризма, участнику Объединённого студенческого пресс-центра ОмГПУ Григорию Жикину.

Дорогие друзья!

🇷🇺 Поздравляю с Днем защитника Отечества! Этот праздник имеет особое значение для каждого жителя нашей страны. Он символизирует мужество, стойкость и верность Родине – важнейшие качества, лежащие в основе воспитания подрастающего поколения.

2025 год объявлен Президентом России Годом защитника Отечества, всей страной мы отмечаем 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. И крайне важно сосредоточиться на сохранении исторического наследия, развитии у молодежи чувства ответственности за будущее нашего государства.

Выражаю глубокую признательность ветеранам, их храбрость и самопожертвование всегда будут служить образцом истинного патриотизма и силы духа. Мы благодарны также всем, кто сегодня стоит на защите интересов нашей страны и принимает участие в специальной военной операции. Вы – настоящие герои, и ваши подвиги вдохновляют молодежь, служат примером любви к Родине и готовности служить ей.

Хочу пожелать всем удачи, благополучия, крепкого здоровья и успехов во всех начинаниях.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

🔋 Сегодня воскресенье, а это значит новостной #дайджестОмГПУ уже готов!

Неделя была очень интересной, и нам есть, чем поделиться с вами! Как обычно представляем несколько очень интересных материалов, которые вышли про нас у коллег в СМИ.
☕️ Замечательные интервью, репортажи и заметки под дневной кофе или чай. Желаем приятного чтения!

💡 Около 200 школьников и учителей собрались в филиале ОмГПУ в городе Таре на День открытых дверей. На торжественную часть пришли почётные гости – друзья и партнёры университета. Подробности в материалах у наших коллег
https://clck.ru/3GXBks, https://clck.ru/3GXCTq

💡 Второй «Дом Знаний» открылся в Тарском филиале ОмГПУ. В торжественной церемонии открытия приняли участие председатель регионального отделения Российского общества «Знание» в Омской области Иван Кротт, директор регионального филиала Общества «Знание» Валерия Грицан и ректор Омского государственного педагогического университета Наталья Макарова https://clck.ru/3GXChP, https://clck.ru/3GXGA3

💡 В ОмГПУ рассказали о новых разработках. Проектные группы Технопарка универсальных педагогических компетенций имени В.М. Самосудова сочетают в себе междисциплинарный и технологичный подходы к решению актуальных вопросов педагогической практики. Подробности в материале у наших коллег.

💡 В ОмГПУ прошел региональный этап всероссийской олимпиады школьников по географии. В главном корпусе ОмГПУ более 150 старшеклассников Омска и Омской области стали участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии https://clck.ru/3GXCF4, https://clck.ru/3GXGF7

💡 В двух омских школах внедрена методика адаптивного обучения математике, разработанная при реализации НИР. Результатом реализации в 2024 году Омским государственным педагогическим университетом научно-исследовательской работы «Методика адаптивного обучения математике учащихся общеобразовательных организаций в условиях цифровой образовательной среды» стало внедрение в двух школах города Омска разработанной модели индивидуального образовательного маршрута ребенка. Об этом федеральному порталу «Российское образование» сообщили в вузе.

💡 Наши студенты стали экспертами областного чемпионата «Школьные навыки». Студенты факультета иностранных языков, изучающие английский, немецкий, французский, китайский языки, стали экспертами конкурса «ЯзыкознаниУм» в муниципальном этапе VII Областного чемпионата «Школьные навыки». Мероприятие прошло 15 февраля на базе лицея № 74

❤️ Желаем приятного просмотра!

🌱 Хочется посетить необычную экскурсию, не уезжая за пределы города? Работаем над этим!

На днях прошёл мозговой штурм по проектированию экскурсионного маршрута. Проектная группа студентов-исследователей направления «География и безопасность жизнедеятельности» под руководством доцента кафедры географии и методики обучения географии Виталия Демешко продолжает изучение остаточных озёр реки Замарайки в рамках большого междисциплинарного проекта. Количество всегда переходит в качество: студенты накопили много интересной информации и решили, что горожанам она тоже будет полезна.

🌱 Команда разработала план дальнейшей работы, чтобы идея как можно скорее воплотилась в жизнь. Сейчас студенты будут определять ключевые объекты показа, составлять методические рекомендации, контрольный текст и «портфель экскурсовода». Поскольку экскурсию разрабатывают географы, изюминкой станут векторные карты маршрута, созданные благодаря возможностям Технопарка нашего университета.

Уверены, идея найдёт отклик, ведь остаточные озёра расположены в сердце города, на Левом берегу, который редко попадает в экскурсионные маршруты и от этого вызывает у горожан вопросы: что было на этом месте в XVIII-XIX веке, когда наш город активно формировался?

Итогом работы команды будет научная публикация, выступление на научно-практической конференции, посвящённой развитию регионального туризма, и, конечно, апробация маршрута.

🌱 История и природные особенности Левобережья нечасто попадают в фокус внимания горожан, поэтому разные форматы популяризации и закрытия белых пятен на экскурсионной карте города очень важны и полезны.

Обязательно покажем вам получившийся маршрут и пригласим на экскурсию!

🐱 Библиотека Омского педагогического объявляет МЯУ-ЧАС «Весёлая котовасия»!

28 февраля в коворкинговой зоне библиотеки с 12:00 до 13:00 нас ждёт событие посвященное Дню кошек: интересные игры и выставки, познавательная викторина, уютная фотозона и множество других активностей.

🐾 «Приходите, будет заМУРчательно!» — обещают коллеги

💡 «Умение работать с интерактивными технологиями является важным навыком для успешной профессиональной деятельности любого педагога, особенно при работе с детьми с ОВЗ. Использование таких технологий значительно повышает мотивацию к работе, позволяет адаптировать коррекционно-образовательный процесс под индивидуальные особенности каждого ребенка. Кроме того, некоторые интерактивные платформы предоставляют возможность общения и совместной работы с другими детьми, что способствует развитию речи, социальных навыков и интеграции в обществе», — поделилась студентка Потанина Анна.

Студенты проектной группы факультета начального, дошкольного и специального образования под руководством старшего преподавателя кафедры дефектологического образования Дарьи Смирновой изучают возможности использования интерактивных технологий в развитии речи у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В этом им помогает технологичная база Технопарка универсальных педагогических компетенций имени В.М. Самосудова.

😀 Использование интерактивных технологий в развитии речи у детей с ОВЗ становится всё более популярным и эффективным методом коррекции и реабилитации: технологии позволяют адаптировать коррекционно-образовательный процесс под индивидуальные потребности ребёнка, делая его более доступным, увлекательным и результативным.

Работа над проектом продолжается, команда разработает и проведёт серию занятий с детьми с ОВЗ, на практике показав возможности использования интерактивных технологий в развитии речи и докажет эффективность их применения.