👉 Внезапный ренессанс на съемке местности!

Студенты факультета естественнонаучного образования в лучших традициях подготовки географов выходят практиковаться на местности.

Сотворение плана местности 📖

✈️ Сегодня в Технопарке и Кванторуме университета необычная лекция! В гостях 58 школьников, а главная тема — БПЛА.

В 24/25 учебном году в рабочей программе предмета «Труд (Технология)» произошли важные изменения в соответствии с потребностями времени. Теперь для школьников появились новые модули — «Компьютерная графика. Черчение» и «Робототехника», которая включает блок о беспилотниках. В кружочке видно, что у ребят есть не только вопросы, но и важные комментарии — они хорошо осведомлены об отдельных возможностях и особенностях, но очень хотят знать ещё больше!

💡 Пытливый ум учеников требует от педагога глубокого владения предметом, поэтому в марте завершили трёхдневное обучение учителя труда. Команда Омского педагогического подготовила курс, который опирается на комплекс «теория+практика» с максимальным удобством получения знаний:
💫 Теоретическая часть изучается и осваивается дистанционно на портале «Школа»,
💫 Практически лабораторные работы проходят с нашими преподавателями в оборудованных Квантумах университета.

Первый поток — это 40 педагогов из Азовского, Называевского, Омского, Оконешниковского, Нововаршавского, Траского, Любинского, Павлоградского, Тюкалинского, Калачинского, Большеуковского, Крутинского, Полтавского, Одесского, Русско-Полянского, Исилькульского, Таврического и Колосовского районов нашего региона.

🎤«Педагоги из образовательных организаций Омской области осваивали содержание нового модуля "Робототехника", где рассмотрели основные принципы сборки и программирования робототехнических устройств в реальном и виртуальном мире, управления квадрокоптерами в симуляторе и при помощи джойстика, познакомились с технологией умного дома и разработали приложение для мобильного устройства для управления», – рассказала директор педагогического технопарка «Кванториум» имени академика РАО М.П. Лапчика Виктория Басгаль.

💡 Новый курс для педагогов — часть системы обновления учебных предметов в школах, мы уже рассказывали о подготовке учителей ОБЗР, чей курс ОБЖ был значительно усовершенствован до новой дисциплины. Использование ресурсов Кванториума наряду с опытом преподавателей – одна из сильных сторон курса. Мы не случайно упомянули обучение учителей ОБЗР, ведь реализация региональных и федеральных образовательных программ начинается с обучения команды университета и оснащения его площадок. Благодаря поддержке Министерства просвещения РФ Кванториум Омского педагогического регулярно пополняется актуальным оборудованием, а педагогический коллектив обладает актуальными знаниями и большой практикой.

😀 Вслед за педагогами на занятия пришли и школьники!

Так что, известная поговорка получает новое прекрасное звучание: «Терпение и труд... компьютерная графика и робототехника!»

🧧 В преддверии празднования 80-летия Великой Победы возвращаемся к историям героев в рубрике #НаучныйПолк Омского педагогического.

Это наша дань уважения сотрудникам университета, внёсшим вклад в общее дело защиты Родины в годы Великой Отечественной войны. В цифровом пространстве мы с вами пройдём с портретами наших героев и вспомним о них.

📖 Из воспоминаний доцента кафедры географии и методики обучения географии Л.В. Азарова об учителе и защитнике Отечества, географе и краеведе Сергее Алексеевич Огурцове:

«Первая встреча автора этой статьи с человеком, сегодня легендой всех географов, произошла в далёком 1972 году. Студенты-старшекурсники в аудиторию внесли на руках небольшого роста, улыбчивого и очень добродушного преподавателя дисциплины «Общее землеведение». И первый вопрос студентам-первокурсникам был задан совсем не по дисциплине: «Скажите, вы сейчас шли по улице Ленина, а сколько ступенек у лестницы около медицинского института?» Из аудитории послышались ответы. Все наперебой называли число, но никто из студентов не назвал правильное число ступенек. Преподаватель улыбнулся и снова задал вопрос: «Вы на какой факультет поступили, на какую специальность?» И все хором закричали: «Естественно-географический, географию». «Так вот, – продолжил преподаватель, – вы – будущие ГЕОГРАФЫ (он именно подчеркнул это слово интонацией), вы должны быть очень внимательными и наблюдательными, это черта нашей специальности». И продолжил дальше разговор о географии. Это был Сергей Алексеевич Огурцов.

Огурцов Сергей Алексеевич (1913–1973) родился в октябре 1913 года в Омске в семье служащих – почтово-телефонных работников. В 1933 году Сергей Алексеевич поступил на службу в Управление оборонительного строительства морских сил Дальнего Востока (Владивосток). Осенью 1935 года по очередному призыву в РККА он зачислен для прохождения службы в отдельный стрелковый батальон 73-й стрелковой дивизии, где одновременно в течение двух лет работал учителем части и преподавал географию офицерскому составу.

В 1937 году по окончании срока службы Сергей Алексеевич поступил на подготовительные курсы в Омский педагогический институт им. А.М. Горького, получил высшее образование на первом ускоренном курсе географического факультета (1938–1942). Учёбу в институте совмещал с работой: сначала работал лаборантом кафедры географии и геологии, преподавателем географии в школе взрослых при заводе «Р. Люксембург», а позднее преподавал географию офицерскому составу Омского гарнизона. Он всё успевал – и работать, и учиться. Кстати, в приложении к диплому были в основном оценки «отлично», несмотря на то, что выпуск был ускоренный, довоенный и первый по специальности «География».

По окончании географического факультета в январе 1942 года Сергей Алексеевич Огурцов был направлен Куйбышевским райвоенкоматом Омска на курсы «Выстрел» в Новосибирск. Их он окончил в мае 1942 года, получил воинское звание «лейтенант» и выехал на Волжский фронт, где был назначен командиром стрелковой роты. С сентября 1942 года работал помощником командира начальника штаба 2-го отдельного стрелкового батальона (ОСБ) 22-й отдельной стрелковой бригады. После тяжёлого ранения под Синявино и излечения в госпитале прибыл в 22-й ОСБ и назначен начальником штаба 20-го стрелкового батальона. На этой должности находился до февраля 1944 года, до расформирования бригады. После этого был направлен на Ленинградский фронт и назначен помощником начальника оперативного отдела штаба 23-й армии. На этой должности находился до марта 1946 года.

В период войны был награждён орденами Отечественной войны II степени, Красной Звезды; медалями «За оборону Ленинграда», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов», а позднее – «За освоение целинных земель», «В память 250-летия Ленинграда», «20 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов», «50 лет Вооружённых сил СССР», «За доблестный труд».

Прочитать полную версию вдохновляющей и впечатляющей биографии Сергея Алексеевича можно в публикации Вконтакте

🎗 Помним. Гордимся.

#Победа80

Новость-молния!

🎆 Выпускница нашего истфака Лариса Иванова, педагог «Гимназии №123 имени О.И. Охрименко» стала абсолютным победителем регионального этапа профессионального конкурса «Учитель года России — 2025»!

От всей души поздравляем!

🧧 #НаучныйПолк Омского педагогического: Самосудов Вениамин Михайлович.

В преддверии празднования 80-летия Великой Победы возвращаемся к историям героев в рубрике #НаучныйПолк. Это наша дань уважения сотрудникам университета, внёсшим вклад в общее дело защиты Родины в годы Великой Отечественной войны. В цифровом пространстве мы с вами проходим с портретами наших героев и вспоминаем о них.

📖 По материалам сборника «Судьбы, связанные с Омским педагогическим» о Вениамине Михайловиче Самосудове:

«Вениамин Михайлович родился 25 октября 1926 года в с. Еланка Усть-Тарского района Новосибирской области в семье крестьянина. Едва Вениамин окончил 10-й класс (1944), как его призвали в ряды Красной армии. Принял участие в боях Великой Отечественной войны на территории Австрии, Венгрии, Чехословакии. Имел боевые награды.

В 1948 году В.М. Самосудов поступил на заочное отделение исторического факультета Московского университета и там за два года окончил три курса. После увольнения в запас продолжил учебу в Томском университете. Работая директором средней школы в племсовхозе «Омский» (1952–1962), он был тесно связан с преподавательским коллективом исторического факультета нашего вуза, обменивался с коллегами опытом и получал помощь в улучшении учебно-воспитательного процесса. Тогда же защитил в Томском университете диссертацию по истории революционного движения в Сибири.

Вениамин Михайлович преподавал историю в Омском пединституте, затем защитил докторскую диссертацию. Подготовил 14 кандидатов и 2 докторов наук. Опубликовал более 200 научных работ, в том числе ряд монографий, учебных пособий. С 1970-го по 1990 год он был ректором Омского государственного педагогического института им. А.М. Горького. Сплотил вокруг себя деятельную команду единомышленников, с помощью которой добился превращения своего вуза в один из крупнейших педагогических институтов на востоке России.

За добросовестный труд по обучению и воспитанию учащихся и студентов Вениамин Михайлович награждён орденом Трудового Красного Знамени, рядом почётных грамот (Министерства просвещения РСФСР, Обкома КПСС, Горкома КПСС, Райкома КПСС и института), знаком «Отличник народного просвещения», юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», знаком Министерства высшего образования РСФСР за успехи в воспитании студентов. Заслуженный деятель науки РСФСР.

Скромность, принципиальность, требовательность к себе и другим, трудолюбие снискали Вениамину Михайловичу Самосудову авторитет в пединституте.

Ушёл из жизни 5 апреля 2000 года. Его именем в университете назван Технопарк универсальных педагогических компетенций».

🎗 Помним. Гордимся.

#Победа80