👉 Внезапный ренессанс на съемке местности!

Студенты факультета естественнонаучного образования в лучших традициях подготовки географов выходят практиковаться на местности.

Сотворение плана местности 📖

✈️ Сегодня в Технопарке и Кванторуме университета необычная лекция! В гостях 58 школьников, а главная тема — БПЛА.

В 24/25 учебном году в рабочей программе предмета «Труд (Технология)» произошли важные изменения в соответствии с потребностями времени. Теперь для школьников появились новые модули — «Компьютерная графика. Черчение» и «Робототехника», которая включает блок о беспилотниках. В кружочке видно, что у ребят есть не только вопросы, но и важные комментарии — они хорошо осведомлены об отдельных возможностях и особенностях, но очень хотят знать ещё больше!

💡 Пытливый ум учеников требует от педагога глубокого владения предметом, поэтому в марте завершили трёхдневное обучение учителя труда. Команда Омского педагогического подготовила курс, который опирается на комплекс «теория+практика» с максимальным удобством получения знаний:
💫 Теоретическая часть изучается и осваивается дистанционно на портале «Школа»,
💫 Практически лабораторные работы проходят с нашими преподавателями в оборудованных Квантумах университета.

Первый поток — это 40 педагогов из Азовского, Называевского, Омского, Оконешниковского, Нововаршавского, Траского, Любинского, Павлоградского, Тюкалинского, Калачинского, Большеуковского, Крутинского, Полтавского, Одесского, Русско-Полянского, Исилькульского, Таврического и Колосовского районов нашего региона.

🎤«Педагоги из образовательных организаций Омской области осваивали содержание нового модуля "Робототехника", где рассмотрели основные принципы сборки и программирования робототехнических устройств в реальном и виртуальном мире, управления квадрокоптерами в симуляторе и при помощи джойстика, познакомились с технологией умного дома и разработали приложение для мобильного устройства для управления», – рассказала директор педагогического технопарка «Кванториум» имени академика РАО М.П. Лапчика Виктория Басгаль.

💡 Новый курс для педагогов — часть системы обновления учебных предметов в школах, мы уже рассказывали о подготовке учителей ОБЗР, чей курс ОБЖ был значительно усовершенствован до новой дисциплины. Использование ресурсов Кванториума наряду с опытом преподавателей – одна из сильных сторон курса. Мы не случайно упомянули обучение учителей ОБЗР, ведь реализация региональных и федеральных образовательных программ начинается с обучения команды университета и оснащения его площадок. Благодаря поддержке Министерства просвещения РФ Кванториум Омского педагогического регулярно пополняется актуальным оборудованием, а педагогический коллектив обладает актуальными знаниями и большой практикой.

😀 Вслед за педагогами на занятия пришли и школьники!

Так что, известная поговорка получает новое прекрасное звучание: «Терпение и труд... компьютерная графика и робототехника!»

🧧 В преддверии празднования 80-летия Великой Победы возвращаемся к историям героев в рубрике #НаучныйПолк Омского педагогического.

Это наша дань уважения сотрудникам университета, внёсшим вклад в общее дело защиты Родины в годы Великой Отечественной войны. В цифровом пространстве мы с вами пройдём с портретами наших героев и вспомним о них.

📖 Из воспоминаний доцента кафедры географии и методики обучения географии Л.В. Азарова об учителе и защитнике Отечества, географе и краеведе Сергее Алексеевич Огурцове:

«Первая встреча автора этой статьи с человеком, сегодня легендой всех географов, произошла в далёком 1972 году. Студенты-старшекурсники в аудиторию внесли на руках небольшого роста, улыбчивого и очень добродушного преподавателя дисциплины «Общее землеведение». И первый вопрос студентам-первокурсникам был задан совсем не по дисциплине: «Скажите, вы сейчас шли по улице Ленина, а сколько ступенек у лестницы около медицинского института?» Из аудитории послышались ответы. Все наперебой называли число, но никто из студентов не назвал правильное число ступенек. Преподаватель улыбнулся и снова задал вопрос: «Вы на какой факультет поступили, на какую специальность?» И все хором закричали: «Естественно-географический, географию». «Так вот, – продолжил преподаватель, – вы – будущие ГЕОГРАФЫ (он именно подчеркнул это слово интонацией), вы должны быть очень внимательными и наблюдательными, это черта нашей специальности». И продолжил дальше разговор о географии. Это был Сергей Алексеевич Огурцов.

Огурцов Сергей Алексеевич (1913–1973) родился в октябре 1913 года в Омске в семье служащих – почтово-телефонных работников. В 1933 году Сергей Алексеевич поступил на службу в Управление оборонительного строительства морских сил Дальнего Востока (Владивосток). Осенью 1935 года по очередному призыву в РККА он зачислен для прохождения службы в отдельный стрелковый батальон 73-й стрелковой дивизии, где одновременно в течение двух лет работал учителем части и преподавал географию офицерскому составу.

В 1937 году по окончании срока службы Сергей Алексеевич поступил на подготовительные курсы в Омский педагогический институт им. А.М. Горького, получил высшее образование на первом ускоренном курсе географического факультета (1938–1942). Учёбу в институте совмещал с работой: сначала работал лаборантом кафедры географии и геологии, преподавателем географии в школе взрослых при заводе «Р. Люксембург», а позднее преподавал географию офицерскому составу Омского гарнизона. Он всё успевал – и работать, и учиться. Кстати, в приложении к диплому были в основном оценки «отлично», несмотря на то, что выпуск был ускоренный, довоенный и первый по специальности «География».

По окончании географического факультета в январе 1942 года Сергей Алексеевич Огурцов был направлен Куйбышевским райвоенкоматом Омска на курсы «Выстрел» в Новосибирск. Их он окончил в мае 1942 года, получил воинское звание «лейтенант» и выехал на Волжский фронт, где был назначен командиром стрелковой роты. С сентября 1942 года работал помощником командира начальника штаба 2-го отдельного стрелкового батальона (ОСБ) 22-й отдельной стрелковой бригады. После тяжёлого ранения под Синявино и излечения в госпитале прибыл в 22-й ОСБ и назначен начальником штаба 20-го стрелкового батальона. На этой должности находился до февраля 1944 года, до расформирования бригады. После этого был направлен на Ленинградский фронт и назначен помощником начальника оперативного отдела штаба 23-й армии. На этой должности находился до марта 1946 года.

В период войны был награждён орденами Отечественной войны II степени, Красной Звезды; медалями «За оборону Ленинграда», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов», а позднее – «За освоение целинных земель», «В память 250-летия Ленинграда», «20 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов», «50 лет Вооружённых сил СССР», «За доблестный труд».

Прочитать полную версию вдохновляющей и впечатляющей биографии Сергея Алексеевича можно в публикации Вконтакте

🎗 Помним. Гордимся.

#Победа80

Новость-молния!

🎆 Выпускница нашего истфака Лариса Иванова, педагог «Гимназии №123 имени О.И. Охрименко» стала абсолютным победителем регионального этапа профессионального конкурса «Учитель года России — 2025»!

От всей души поздравляем!

🧧 #НаучныйПолк Омского педагогического: Самосудов Вениамин Михайлович.

В преддверии празднования 80-летия Великой Победы возвращаемся к историям героев в рубрике #НаучныйПолк. Это наша дань уважения сотрудникам университета, внёсшим вклад в общее дело защиты Родины в годы Великой Отечественной войны. В цифровом пространстве мы с вами проходим с портретами наших героев и вспоминаем о них.

📖 По материалам сборника «Судьбы, связанные с Омским педагогическим» о Вениамине Михайловиче Самосудове:

«Вениамин Михайлович родился 25 октября 1926 года в с. Еланка Усть-Тарского района Новосибирской области в семье крестьянина. Едва Вениамин окончил 10-й класс (1944), как его призвали в ряды Красной армии. Принял участие в боях Великой Отечественной войны на территории Австрии, Венгрии, Чехословакии. Имел боевые награды.

В 1948 году В.М. Самосудов поступил на заочное отделение исторического факультета Московского университета и там за два года окончил три курса. После увольнения в запас продолжил учебу в Томском университете. Работая директором средней школы в племсовхозе «Омский» (1952–1962), он был тесно связан с преподавательским коллективом исторического факультета нашего вуза, обменивался с коллегами опытом и получал помощь в улучшении учебно-воспитательного процесса. Тогда же защитил в Томском университете диссертацию по истории революционного движения в Сибири.

Вениамин Михайлович преподавал историю в Омском пединституте, затем защитил докторскую диссертацию. Подготовил 14 кандидатов и 2 докторов наук. Опубликовал более 200 научных работ, в том числе ряд монографий, учебных пособий. С 1970-го по 1990 год он был ректором Омского государственного педагогического института им. А.М. Горького. Сплотил вокруг себя деятельную команду единомышленников, с помощью которой добился превращения своего вуза в один из крупнейших педагогических институтов на востоке России.

За добросовестный труд по обучению и воспитанию учащихся и студентов Вениамин Михайлович награждён орденом Трудового Красного Знамени, рядом почётных грамот (Министерства просвещения РСФСР, Обкома КПСС, Горкома КПСС, Райкома КПСС и института), знаком «Отличник народного просвещения», юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», знаком Министерства высшего образования РСФСР за успехи в воспитании студентов. Заслуженный деятель науки РСФСР.

Скромность, принципиальность, требовательность к себе и другим, трудолюбие снискали Вениамину Михайловичу Самосудову авторитет в пединституте.

Ушёл из жизни 5 апреля 2000 года. Его именем в университете назван Технопарк универсальных педагогических компетенций».

🎗 Помним. Гордимся.

#Победа80

🗺 Молодежный центр РГО приглашает исследовать Птичью гавань!

Начинается конкурс на участие в смене эколого-просветительского лагеря «Заповедное дело РГО» в омском Природном парке «Птичья гавань».

Молодежный клуб Русского географического общества «Туристский клуб „Мечта“» и Молодежный центр РГО станут соорганизаторами проекта в нашем регионе. Смена пройдет с 17 по 26 июня и соберет участников из разных регионов страны в необычном природно-антропогенном комплексе.

Природный парк «Птичья гавань» — это территория, не имеющая аналогов в России благодаря своему расположению в черте миллионного города. Общая площадь парка, включая водоёмы, составляет 112,8 га особо охраняемой природной территории (ООПТ). За последние 25 лет на природоохранной территории было зарегистрировано 105 видов птиц, более половины из которых гнездятся и выводят птенцов в самом парке. Также 26 видов птиц, обитающих в «Птичьей гавани», занесены в Красные книги России и Омской области.

Специалисты досконально изучили орнитологическую составляющую, теперь главная цель — ботанические исследования. Для этого ищут научных добровольцев:
✅географов,
✅биологов,
✅ботаников,
✅экологов,
➕а также медийщиков.

Главные условия участия: возраст от 18 лет, готовность к труду, дисциплинированность и умение работать в команде.

🧑‍💻 Подробности читайте на сайте. Там же вы сможете подать заявку, чтобы стать эко- и медиадобровольцем в проекте «Заповедное дело РГО» уже этим летом. Важно: нужно успеть до 5 мая.

Заявка на участие

Контактная почта: mkrgo.project@rgo.ru

🧧 #НаучныйПолк Омского педагогического: Физиков Михаил Васильевич.

В преддверии празднования 80-летия Великой Победы возвращаемся к историям героев в рубрике #НаучныйПолк. Это наша дань уважения сотрудникам университета, внёсшим вклад в общее дело защиты Родины в годы Великой Отечественной войны. В цифровом пространстве мы с вами проходим с портретами наших героев и вспоминаем о них.

Капитан Михаил Васильевич Физиков за боевые заслуги и мужество, проявленное в боях за освобождение Родины, был награждён орденами Суворова III степени, Красной Звезды, Отечественной войны II степени.

📖 Из воспоминаний сына нашего героя — Вадима Михайловича Физикова, в прошлом преподавателя и декана филологического факультета ОмГПУ (по материалам сборника «Судьбы, связанные с Омским педагогическим» и журнала Омская муза № 1 2014 года, печатается в сокращении):

«Мои родители вместе окончили ставший всем нам малой родиной литературный (ныне – филологический) факультет Омского педагогического института им. А. М. Горького в первом студенческом выпуске 1936 года.
До начала войны отец – Михаил Васильевич Физиков – успел поработать в селе избачом, учителем, создал кабинет литературы в Омском институте усовершенствования учителей, начал писать кандидатскую диссертацию об эстетическом аспекте в изучении литературы в школе, уже будучи преподавателем кафедры педвуза. Той самой, на которой спустя годы мне довелось проработать полвека. Отсюда отец ушёл добровольцем на фронт.
Он был начальником штаба батальона, затем стрелкового полка, воевал под Белгородом, форсировал Днепр, участвовал в освобождении Правобережной Украины...
Из письма от 18 декабря 1943 года: «...За это лето я столько видел горя, что трудно представить. Мы прошли по израненной немцами земле, земле, залитой кровью и слезами народа. И это ожесточает сердце. Но оно, милая, так же и даже больше нежно к тебе. Что же ты молчишь? Неужто что случилось? Скверно на душе. Откликнись же, дорогая. Пиши. Привет маме, Любе, Ивану Алексеевичу и всем родным. Целую тебя крепко, целую сына. Твой Михаил».
Став взрослым, я вчитывался в его заметки, письма и рукописи и понял: это был человек талантливый, мыслящий, видевший коренное существо проблемы. Он хотел, чтобы мама обязательно дала мне университетское образование со знанием нескольких иностранных языков и воспитала сына в истинном уважении к женщине. Чтобы сын не стыдился, а гордился чистотой и верностью. «И пусть у него в душе будет много нежности, поэзии и красоты...» (из письма).
Сожалею, что короткая память трёхлетнего мальчишки сохранила так мало реальных, живых воспоминаний о нём. Вот проводы отца на фронт. Теплушки на каких-то дальних путях. Ребёнка, видимо, привлекло и удивило необычное: не прощальная, ободряющая улыбка отца, а то, как по деревянным настилам вводили в вагоны лошадей... И ещё одно событие 1944 года навсегда вошло в мою детскую память. Как-то вечером, забирая меня из детского сада, мама остановилась во дворе, у колодца, и тихо сказала, сдерживая слёзы: «Ну, вот, Вадик, больше нет у нас папы...»

Прочитать полную версию вдохновляющей и впечатляющей биографии Михаила Васильевича можно в публикации Вконтакте

🎗 Помним. Гордимся.

#Победа80

Вниманию выпускников ОмГПУ!

Если Вам до 35 лет, Вы работаете в образовательных организациях, то мы очень хотим знать о ваших профессиональных дефицитах.

Команда стратегического проекта Омского государственного педагогического университета «Постдипломное сопровождение выпускников» работает над совершенствованием образовательных программ по профилактике и преодолению профессиональных дефицитов педагогов.
🌸 Рассказать о том, чего не хватает в вашем профессиональном арсенале можно в анкете для молодых педагогов

Уважаемые педагоги-наставники! Просим вас присоединиться к опросу и поделиться проблемам профессиональных дефицитов выпускников ОмГПУ.
🌸 Поделитесь пожеланиями в анкете для наставников