💠 Мастер-класс от ректора Омского педагогического Натальи Макаровой для Студенческого совета.

Так здорово, когда опытные управленцы делятся знаниями с ребятами, помогая обрести навыки и уверенность, умение брать ответственность и принимать решения — всё это способствует полноценной реализации и развитию студенческого самоуправления.

📹 Готовим для вас новый выпуск видеоподкаста «9 типов интеллекта» с художником, чьи произведения хранятся в музеях мира, профессором кафедры дизайна, монументального и декоративного искусства Омского педагогического Евгением Дороховым!

🌞 В день рождения светила русской поэзии, великого поэта и писателя Александра Сергеевича Пушкина вместе с преподавателями Омского педагогического мы решили выпустить праздничную серию материалов!

Фантастическими сказками Пушкин захватывает наше воображение уже в детстве, дарит нам удивительные и прекрасные (иногда пугающие) сюжеты. Именно поэтому мы начинаем спецвыпуском рубрики «Запах одуванчиков и книг» от факультета начального, дошкольного и специального образования.

📖 В выпуске кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства Екатерина Намсинк делится важными советами для родителей и бабушек и дедушек, которые тоже росли на легендарных произведениях:

С самого раннего детства Пушкин входит в нашу жизнь, пленяя душу ребенка сказками о чудесной рыбке, золотом петушке и Лукоморье с морскими богатырями.

🐟 Эти сказки привлекают современных дошкольников своим ярким содержанием и богатой выразительной формой. Ребенку важно слушать их прекрасный слог в сочетании с описанными поэтом простыми бытовыми сюжетами и привлекательными героями, позволяющими детям понять, что такое истинные добро, честность и справедливость.

Конечно, для современных детей и многих взрослых представляет некоторую сложность редко употребляемые теперь слова. Читая тексты Пушкина и встречая в них трудные слова, нужно обязательно давать им пояснение. Это не только делает фрагмент более понятным, но и расширяет русскоязычный словарный запас современного человека и включает малышей в наше богатое культурное поле.

👧 Думаю, что совместное чтение вслух, а также ролевые и театрализованные игры с декорациями, элементами костюмов, специальными атрибутами, которые есть в практике всех детских садов, позволят дошкольникам не только лучше понять произведения, вжиться в роли, но и способствует эмоциональному, речевому и социально-коммуникативному развитию современных детей.

🤩 Сказки Пушкина — каждой домашней библиотеке. И, конечно, школьной: на недавней встрече с Президентом РФ Владимиром Путиным Министр просвещения Сергей Кравцов отметил, что в единой программе по литературе изучение произведений Александра Пушкина начинается с начальной школы. Министерство создало список книг и для внеклассного чтения, которые должны быть в школьных библиотеках — это часть большой работы, которая была представлена на заседании Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России.

Уверены, что прекрасных произведений Александра Сергеевича станет в жизни школьников больше, повседневный русский язык сохранит богатство и красоту!

🐱 Желаем приятного совместного чтения произведений Александра Сергеевича Пушкина!

🇷🇺 Продолжаем День русского языка вместе с филологами!

Декан филологического факультета, доктор филологических наук Наталья Дмитриевна Федяева рассказывает о гармонии и чувствовании языка:

📝 От трудных звуков до Пушкина. Ц, Ч, Ш, Щ

Звуки, которые обозначаются буквами Ц, Ч, Ш, Щ, кажутся иностранцам, которые изучают русский язык, очень трудными. Не в восторге от них бывают и наши соотечественники. Так, Максим Горький писал молодым авторам: «На первой странице вашей рукописи “вши” ползают в большом количестве»; «Не люблю “щей”, “вшей” и “ужей”» (Горький имел в виду причастия и деепричастия с суффиксами -ущ-, -ющ-, -учи, -вш- и др.).

Могут ли нравиться или не нравиться звуки? Очевидно, да. Человеку вообще трудно сохранять нейтралитет, всё вокруг себя он через себя пропускает, ко всему как-то относится. Нелюбовь к звукам [ц, ч, ш, щ] со стороны иностранцев утилитарна: эти звуки сложны для освоения. Нелюбовь тех, для кого русский язык родной, имеет иной характер. Скорее, это проявление той требовательности, при которой с близких спрашивают строже, чем с дальних.

Русский язык – «великий и могучий» (И. С. Тургенев), «красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» (А. И. Куприн), «в нём великолепие гишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италианского» (М. В. Ломоносов). Эта уверенность «в волшебных свойствах и богатстве» (К.Г. Паустовский) русского языка, осознаваемая нами или нет, заставляет быть особо придирчивым к тому, как язык используется, и подвергать критике за неудачный подбор звуков – не в языке, конечно, но в речи на языке.

Как же поступать со «вшами», «щами» и «ужами»? Давайте переберём варианты.

Откажемся? Нет, не выход. Причастия и деепричастия уместны в научном и официально-деловом стилях и, кстати, в полной мере соответствуют важнейшему закону употребления языка – закону экономии усилий: вместо двух слов (например, «который бежит») можно сказать только одно («бегущий»). Другие слова со звуками [ц, ч, ш, щ] тоже не просто так есть в языке, отказываться от них нельзя.

Установим ограничения? Например, один звук [ц] на восемь – или сколько? – других звуков. Тоже не выходит. Во-первых, технически не получится – в голове у нас ведь нет встроенной статистики, как в сервисах Word, а считать в спонтанной коммуникации – явно так себе идея. Во-вторых, концентрация звуков может дать не только отрицательный результат, но и эстетически привлекательный. Вот Константин Бальмонт в стихотворении «Камыши» взял да и презрел все законы умеренности, и получилось у него очень неплохо:

Полночной порою в болотной глуши
Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши.

А у Владимира Маяковского эстетика совершенно иная, но эффект тоже сильный:
У-
лица.
Лица
у догов
годов
рез-
че.
Че-
рез
железных коней
с окон бегущих домов
прыгнули первые кубы.

Итак, отвергли варианты с отказом и со строго рассчитанным лимитом. Что остаётся? Как всегда, самое сложное и неуловимое – руководствоваться соображениями об уместности, целесообразности, гармонии.

У любого из нас, только руку протяни за книжкой, есть доказательство фантастического успеха такого подхода. 6 июня – день рождения Александра Сергеевича Пушкина. За спиной Пушкина шли яростные баталии шишковистов и карамзинистов, стремившихся объявить те или иные слова персонами нон-грата. Пушкин же соединил несоединимое, доверяя своим ощущениям гармонии и красоты, и получил язык, ставший на века образцом.

В День русского языка можно не провозглашать тосты за его здоровье, можно даже не знать, что в календаре есть День русского языка, – просто прислушивайтесь и присматривайтесь к своей речи, чувствуйте её, и язык будет благодарен.

🔥 Кинофильм «Артек. Сквозь столетия»: анонс премьеры в честь 100-летия легендарного детского центра

В пресс-центре агентства «Россия сегодня» прошли пресс-показ и творческая встреча с создателями приключенческого фильма «Артек. Сквозь столетия».

Премьера картины состоится 12 июня, она приурочена к празднованию 100-летия Международного детского центра. Режиссерами новой киноленты выступили Армен Ананикян и Карен Захаров.

Участником творческой встречи стал заместитель Министра просвещения Российской Федерации Владимир Желонкин. Он рассказал о важности популяризации детского отдыха.

🔥 Новая кинолента под названием «Артек. Сквозь столетия» рассказывает увлекательную историю путешествия подростка Митя Неверовского сквозь века, который вместе с вожатым совершает удивительное перемещение в прошлое, возвращаясь в начало XX века, когда создавался лагерь. Фильм поднимает важные темы преемственности поколений, сохранения традиций и воспитания патриотизма среди молодежи.

Идея проекта поддерживает стратегические цели Министерства просвещения России, объявившего 2025-й Год детского отдыха в системе образования.

🔹 Наталья Макарова, ректор Омского государственного педагогического университета, выразила гордость сотрудничеством вуза с международным детским центром «Артек»:

«Благодаря нашему многолетнему опыту взаимодействия с «Артеком», выпускники ОмГПУ ежегодно получают бесценный практический опыт общения с ребятами из всех уголков страны. Этот возможность помогает будущим педагогам лучше понимать современные потребности детей и подростков, создавая единую воспитательную систему для всех россиян».

🔹 Елизавета Гуслистая, студентка факультета экономики, менеджмента, сервиса и туризма ОмГПУ и действующая вожатая «Артека», поделилась впечатлениями от предстоящего кинопоказа:

«Нам очень любопытно посмотреть новый фильм. Ведь он покажет полный путь становления лагеря — от первого шага до сегодняшних успехов. Мы уверены, что он вдохнет свежие идеи в нашу работу и даст возможность глубже осмыслить миссию самого большого детского лагеря планеты».

Следующая смена в «Артеке» откроется специально подготовленной программой, а премьерный показ фильма пройдет сразу же после официальной церемонии открытия сезона 13 июня.

🔥 Омский педагогический университет активно участвует в подготовке молодых педагогов, сотрудничая с Международным детским центром и поддерживая инициативы, направленные на укрепление отечественного воспитания и культурных ценностей.

🇷🇺 Свежие новости: иностранные студенты весело отметили День русского языка.

Рассказывает заведующий кафедрой русского языка как иностранного и предвузовской подготовки, кандидат филологических наук Евгений Виданов:

В День русского языка – в Пушкинский день России – иностранные студенты, изучающие в нашем университете русский язык, познакомились с новыми фактами из жизни великого поэта и узнали много интересного о связях русского языка с другими языками мира.

Занятия на подготовительном отделении для них сегодня прошли в формате квиза. Преподаватели организовали урок-викторину, каждый этап которого сопровождался маленькими открытиями:
🪶необычные псевдонимы Александра Сергеевича Пушкина («Арз.», «1...14-16» и другие),
🪶афоризмы, сочиненные поэтом,
🪶переводы его стихотворений на китайский, вьетнамский, английский языки.

Кроме того, ребята узнали, что самое длинное слово в русском языке, по данным на 2025 год, состоит из 55 букв, а самое сложное слово в русском языке для иностранцев, по мнению британского писателя Льюиса Кэрролла, – «защищающихся». В нём три звука «щ», а в конце – мягкое сочетание «ся».

🫖 Благодаря праздничной атмосфере, иностранные студенты и их наставники ещё раз смогли убедиться в дружелюбности и богатстве русского языка!

⚡️ Продолжается взаимодействие российско-казахстанской методической группы.

В конце рабочей недели проректор по научной работе Ирина Петровна Геращенко и проректор по учебной работе Елена Викторовна Черненко работали с Институтом содержания среднего образования Национальной академии образования имени И. Алтынсарина Республики Казахстан.

На совещаниях обсуждалась концепция создания совместных казахстанско-российских школ в Республике Казахстан.

Со стороны Национальной академии во встрече участвовали:
🔵директор Института содержания среднего образования Сейфулла Шай-Ахметович Смайлов,
🔵заместитель директора Салтанат Гиззатовна Жумабаева,
🔵ведущий научный сотрудник Зауре Абдыкеновна Жумагулова,
🔵старший научный сотрудник Раушан Сериковна Бапишева,
🔵завлабораторией общественно-гуманитарных наук Айнур Жаксылыковна Архыматаева,
🔵эксперт отдела дисциплин общественно-гуманитарной и комплексно-эстетической направленности филиала «Центр образовательных программ» АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Бибигуль Каримова Калиева,
🔵учитель кафедры естественных наук филиала НАО «Республиканская физико-математическая школа» в Астане Гульсара Бекеновна Зикирина.

⚡️ Международная команда обсуждала концепцию проекта типового учебного плана совместных казахстанско-российских школ и особенности построения типовых учебных программ по математике и всемирной истории, соответствующих федеральным государственным образовательным стандартам Российской Федерации и государственным общеобязательным стандартам начального, основного среднего и общего среднего образования Республики Казахстан.

Представители Омского педагогического посетили среднюю школу № 107 в Астане, построенной по проекту «Комфортная школа». Познакомились с особенностями организации образовательного процесса, материально-техническим оснащением предметных лабораторий.

«Создание совместных казахстанско-российских школ — важный шаг на пути интеграции лучших образовательных практик наших стран. Это позволит значительно повысить уровень подготовки школьников и укрепить культурные связи между нашими странами», — подчеркнула Ирина Петровна. Проректор особо отметила, что совместная разработка типового учебного плана и программ станет ключевым элементом развития взаимовыгодного сотрудничества в образовательной сфере, открывающим широкие перспективы для преподавателей и учеников обоих государств.

⚡️Рабочий визит состоялся в соответствии с государственным заданием Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Россия в мире в целях организации и реализации мероприятий по распространению лучших практик российского образования в рамках международного сотрудничества в сфере образования, направленных на продвижение образования на русском языке, а также поддержку изучения русского языка в рамках приграничного сотрудничества с Республикой Казахстан.

☀️Команда ОмГПУ на региональном туристском фестивале «ТурМикс»

Ежегодно в начале лета в Любинском районе проходит региональный туристский фестиваль «ТурМикс». Соорганизаторами фестиваля стали и активисты молодежного туристского клуба ОмГПУ «Мечта». Студенты и инструкторы клуба проводят соревнования по спортивному туризму на водных дистанциях и мастер-класс по сбору катамаранов.

Сегодня состоялось торжественное открытие 10 юбилейного фестиваля, на котором туристов региона поприветствовала замминистра культуры Омский области Светлана Бакулина ⬇️

✅Как отмечают организаторы, главные цели фестиваля — развитие и популяризация туризма в Омской области. Впереди участников ждут соревнования на внедорожниках, байдарках и катамаранах, работа интерактивных площадок и мастер-классов, а также концертная программа.