🌀 Третий день выездной школы «Душа и процессор» в Вороново

Третий и последний день Летней Школы также отличился насыщенностью. С самого утра студенты готовились к представлению своих проектов, созданных по заданиям В. С. Андреева и М. Д. Марей. Затем в актовом зале состоялась презентация результатов эксперимента по исследованию возможностей ИИ. Завершилась учебная программа выезда панельной дискуссией, посвященной нейросетям, участниками которой стали В.Э. Терехович, Н. Л. Лечич, И. И. Мавринский, В. С. Андреев и Э. С. Клышинский и студенты ШФиК. После нее состоялось торжественное закрытие школы и награждение самых активных участников.

👤 Уже по дороге в Москву репортер Блокнота Инна Штурмина пообщалась с участником школы, чтобы узнать о еще свежих впечатлениях:

— Привет! Ты был в Вороново первый раз?
— Привет. Да, это был мой первый раз, и я очень рад, что он случился
— А как ты здесь оказался?
— Хотелось бы сказать случайно, но нет. Я очень ждал, когда появится анонс, я контролировал, мониторил всё и, наконец-то, появилось. Я подал заявку еще до первого дедлайна и ждал с нетерпением, когда мне ответят.
— Было ли у тебя какое-то любимое мероприятие за время школы?
— Мне в принципе всё понравилось, очень тяжело выбрать только одно, но я бы отметил нашу игру про университеты и модель искусственного интеллекта с Анастасией Валерьевной Углевой. Как мне показалось, это было необычно. Мы работали командой, и у нас был очень интересный сеттинг про Советский Союз. Мы создали альтернативное тоталитарное государство!
— Да, я согласна, это было супер! *Смеемся*
— Мы наслаждались моментом, и я считаю, что это наша большая заслуга. Но повторяюсь, я доволен абсолютно каждым мероприятием, включая и обед, и завтрак, и ужин, и утренние активности, и вечерние активности.
— Самый главный оптимист! А какие книги ты любишь, что можешь посоветовать?
— Я большой фанат детективов, я обожаю Ю Несбё, и посоветую его книгу «Снеговик», несмотря на то что это банально. Ее можно прочитать за 3-5 дней и получить огромное удовольствие!
— Отлично, а чем еще занимаешься помимо учебы?
— Я работаю редактором в журнале «Философия. Журнал Высшей школы экономики», помогаю составлять библиографические списки и оформлять технические файлы.
— И последнее, как тебя зовут и с какой ты ОП?
— Я Денис, и я гордый студент 3 курса ОП «Философия».
— Супер, спасибо!
— Спасибо тебе!

#летняявыезднаяшкола

📖Завершение летней выездной школы «Душа и процессор» в Вороново

За 3 дня Школы 25 студентов ШФиК, разделенные на несколько команд, создали 4 командных проекта, посетили 6 лекций и мастер-классов, а также поучаствовали в командной игре и панельной дискуссии. Игра с А. В. Углевой, посвященная нейросетям в разных моделях университета, позволила ребятам пофантазировать и создать свои уникальные проекты. Благодаря мероприятиям В. Э. Тереховича и М. Д. Марей участникам школы удалось посмотреть на ИИ с разных сторон: оценить разные типы его мышления и узнать, насколько он подвержен когнитивным искажениям. Лекция В. С. Андреева позволила студентам обучиться новому подходу к тексту — квантитативному анализу образов. На мастер-классе Г. А. Мороза и О. В. Алиевой студенты и преподаватели убедились в том, что программирование — полезный инструмент даже для гуманитариев. Н. Д. Лечич на своем занятии рассказал об этических проблемах закрытого кода. Панельная дискуссия между студентами, преподавателями ШФиК и приглашенным спикером — Э. С. Клышинским стала возможностью обсудить важные вопросы, касающиеся искусственного интеллекта. Учебная программа была действительно насыщенной! На торжественном закрытии все участники школы получили сертификаты об участии, а самые активные студенты обзавелись памятными сувенирами.

Однако выезд не стал для участников исключительно учебным мероприятием: студенты разных образовательных программ, таких как «Философия», «Культурология», «Филология» и «Античность», смогли как следует познакомиться благодаря работе в группах и внеучебным активностям. Таких тоже было немало, например, утренние спортивные мероприятия или настольные игры по вечерам.

Школа бесспорно стала запоминающимся событием для всех участников: кто-то нашел новых друзей, кто-то уже придумал тему новой курсовой работы, посвященной ИИ, а кто-то просто получил много знаний и опыта.

На этом мы завершаем серию постов, посвященную Летней школе.

❤️Благодарим за фотографии Лану Дико!

#летняявыезднаяшкола

⭐️ Книга А.В. Михайловского «Маятник модерна: дискуссии о технике в Германии» выходит в издательстве «Академический проект».

👤 Александр Владиславович Михайловский — доцент Школы философии и культурологии НИУ ВШЭ, кандидат философских наук.

📌В своей монографии автор размышляет о техническом развитии Германии через призму философии и социологии. Дискуссия о становлении индустриального общества имела несколько векторов и фаз своего развития, поэтому автор сопоставил ее с процессами компенсаторного и проактивного колебаний маятника.

📎Больше информации о книге читайте в наших карточках.

#нашипреподаватели #полезныематериалы

📖Секция «Репрезентация симуляций в кинематографе» в рамках XV международной конференции «Культура в эпоху цифровизации»

Является ли наш мир симуляцией? Этот вопрос в той или иной форме возникал со времен зарождения Западной цивилизации: «а, может, все это лишь тени на стенах пещеры?». Человечество ставило под вопрос возможности познания, пыталось определить его границы, а также ответить на вопрос «можем ли мы вообще понять, как возник наш мир».

На этом поле было проделано много работы, XX век остро поставил вопрос о симулятивности нашего мира, например, Жан Бодрийяр с теорией гиперреальности. Это нашло отражение в кинематографе и литературе.

«Как выйти из симуляции? Что находится за ней?» — это также важные вопросы. Робин Хансон в работе «Как жить в симуляции» заключает, что понимание заканчивает симуляцию. Схожие идеи мы можем обнаружить в кинематографе, например в таких фильмах, как «Матрица». В последнее время эта тема заново все чаще стала появляться в кино, например, фильм «Барби» показывает схожий мир, но переворачивает привычное восприятие симуляции как «чего-то плохого, что обязательно нужно преодолеть».

В связи с этим имеет смысл проанализировать, как менялась репрезентация симуляции в кинематографе и каким образом выстраивалось отношение к ней.

📌 Формат участия — смешанный (онлайн и оффлайн). Тезисы можно присылать в свободном формате (объем до 250 слов) до 30 июня включительно.

✉️ Уточнить дополнительную информацию или отправить заявку можно по почте: dshulyatyeva@hse.ru (поставьте conference.cinema@yandex.ru в копию).

#callforpapers #дляпортфолио