📌دلایل مخالفت با طب سنتی از دیدگاه ما:

👈 با توجه به تجربه موفق درمان طب سنتی در چین، و با توجه به اعلام عجز طب جدید از درمان کرونا، و با توجه به بیشینه غنی طبی سنتی و تجربیات چندین هزار ساله این طب در ایران، اما شاهدیم که عده‌ای هنوز (حتی در این شرایط!) با این طب به مخالفت برخواسته‌اند و همایشها و کنفرانسها تشکیل داده و مطلب منتشر میکنند.
به نظر ما دلیل اوجگیری تعداد این جبهه‌گیریها در این شرایط، موارد زیر است:

1. عده‌ای از اینها که استاد رشته غیر پزشکی هستند و قبلا هم سابقه جاسوسی برای اسرائیل داشته‌اند و به قول خودشان که سر کلاس گفته بودند، حتی تا اعدام هم به خاطر جاسوسی پیش رفته بودند، وضعیتشان مشخص است و به نظر میرسد همانند سابقه تعاملاتشان با اسرائیل (مقالات مشترک با اسرائیلیها و سفرشان به اسرائیل و غیره) به دنبال منافع مردم و درمان مردم نیستند. بلکه اهداف اسرائیل و نابودی مردم ایران را پیگیری میکنند.

2. عده ای به خاطر منافع مادی، با توجه به اینکه اگر در این شرایط کرونا، طب سنتی رواج پیدا کند و قدرتش بر مردم آشکار شود، خطرات مالی که به خاطر کاهش استفاده از داروهای شیمیایی و همچنین کاهش مراجعه مردم به پزشکی جدید، تجارت آنها را تهدید میکند، لذا به مقابله با آن پرداخته اند.

3. عده‌ای غرب پرست هستند و ساده لوح و لذا فکر میکنند، که ایرانیها، چینیها و غیره هیچ فکر و اندیشه نداشته و لذا باید غرب برای آنها تعیین تکلیف کند.

📌کتاب جدید پروفسور جان لنوکس
👈دانشمند برجسته آکسفورد
👈حدود 30 صفحه
@physics25

📌تنظیم ظریف
زبور : (آسمانها عظمت خدا را اعلام میکنند و گنبد مینا، صنع او را نشان میدهد)

👈تاثیر رفتارهای ممکن دولتها در کنترل شیوع کرونا
📌تاثیر کنترل دورهمی های کوچک، تعطیلی مراکز آموزشی و سایر رفتارها مثل تعطیلی سراسری، قرنطینه شهرها و غیره، بررسی و مقایسه و درجه اهمیت هرکدام مشخص شده است.
📚نشریه نیچر
📅 16 نوامبر(چهار روز قبل)
@physics25

📌فرازی از دعای جوشن کبیر

يا من في السماء عظمته
يا من في الارض اياته
يا من في کل شيء دلائله
يا من في البحار عجائبه
يا من في الجبال خزائنه
يا من يبدء الخلق ثم يعيده
يا من اليه يرجع الامر کله
يا من اظهر في کل شيءٍ لطفه
يا من احسن کل شيءٍ خلقه
يا من تصرف في الخلايق قدرته

اى آن که در آسمان آثار عظمتش پدیدار است، اى آن که در زمین آیات و نشانه های قدرتش نمودار است، اى آن که در هر چیز ادله و برهانهای وجود اوست، اى آن که عجایب صنع او در دریاها است، اى آن که گنیجنه هایش در کوه هاست، اى آن که آفرینش را آغاز کند سپس آن را باز گرداند، اى آن که بازگشت امور عالم همه به سوى او است، اى آن که لطفش را در هر چیز نمایان ساخته، اى آن که هر چیز را در کمال نیکویی آفرید، اى آن که قدرتش در همه عالم خلقت کارگر افتاده است.
@physics25

📌یا من فی البحار عجائبه

برخی مردم فکر میکنند که آفتاب پرستها، پادشاهان تغییر رنگ هستند. اما این گمان اشتباه است و در واقع #اختاپوس پادشاه تغییر رنگ است.

@physics25

جامعه اسلامی شریف و انجمن اسلامی مستقل برگزار می کنند:

🔰 ویژه برنامه «بزرگداشت شهید فخری زاده»

با حضور اساتید محترم:
🔶 دکتر مهدی گلشنی
🔷 دکتر ابراهیم اصولی

🕗 پنج شنبه، سیزده آذر، ساعت ٢٠:٠٠

💯 در صفحه اسکای روم جامعه اسلامی


🆔 @mostaghelsharif
🌠 @Sharif_Islamic_Society
✅ @Dr_MGolshani

👤دکتر مهدی گلشنی
📚روزنامه اطلاعات، پنج شنبه 13 آذر
📌نوشته ای راجع به شهید فخری زاده

"در آن جلسه تفاهم‌نامه‌ای با ایشان امضا شد مبنی بر همکاری ما با سازمان پژوهش و نوآوری وزارت دفاع برای مشارکت در توسعۀ علم و فناوری بر اساس جهان‌بینی توحیدی؛ حل بعضی مسائل مطرح شده از طرف آن سازمان؛ برگزاری همایش‌های داخلی و بین‌المللی و میزگردها و طراحی و اجرای بعضی طرح‌های پژوهشی و دوره‌های آموزشی.

چند ماه پس از امضای این تفاهم‌نامه، با بازنشسته شدن من توسط آقای دکتر فتوحی رئیس دانشگاه، اجرای این طرح منتفی شد."

📌سرعت قطرات باران

قاعدتا سرعت قطرات باران به اندازه آنها بستگی دارد:

👈 برای قطرات خیلی کوچک، مثل قطرات ابر (یا به عبارت دیگر، ذرات مه) با توجه به کوچکی عدد رینولدز، میتوان از رابطه استوکس استفاده نمود و لذا برای یک قطره آب با شعاع 0.01 میلی متر، سرعت نهایی حدود 1cm/s خواهد بود. (که بسیار کوچک است)

👈 با افزایش ابعاد قطرات، سرعت سقوط آنها، به سرعت افزایش می یابد(متناسب با مجذور R که این روند تا ابعاد 0.1 میلی متر برقرار است).

👈 برای ذرات معمولی با قطر بیشتر از 1 میلی متر، وزن با نیروی مقاومت هوا متعادل شده و به یک سرعت حد میرسد. برای یک قطره با قطر یک میلی متر سرعت نهایی 16km/h به دست می آید.
در ابعاد 1 میلی متر تا 3 میلی متر، شکل قطره به شکل کره است و برای ذره با قطر 3 میلی متر سرعت قطره به 28km/hمی رسد.

👈فیلیپ لنارد فیزیکدان آلمانی ثابت کرد که برای ابعاد بزرگتر از 3mm شکل قطرات به صورت کره باقی نمانده و به صورت شیرینی های تخت کوچک تغییر شکل میدهند. و به خاطر افزایش سطح مقطع، نیروی مقاومت هوا افزایش می یابد.
سرعت قطرات برای ذرات 4 و 5 میلی متری برابر 29km/h است (که تقریبا با سرعت ذره 3 میلی متری برابر است).

👈اما برای قطرات بزرگتر از 5mm نیروها آنقدر افزایش می یابند که کشش سطحی نمیتواند قطره را یکپارچه نگه دارد، و بنابراین قطره مذکور به قطرات کوچکتر تقسیم میشود. هیچ قطره بارانی با قطر بیش از 5mm وجود ندارد!
https://news.1rj.ru/str/physicsax/102

"مبنای کار علمی این اعتقاد است که جهان یک هویت منظم و قابل درک است، (چیزی) که یک احساس مذهبی است."
👤آلبرت اینشتین
Ref. Cosmic Religion, p98

📌فقط نامگذاری

"توصیف‌هایی که فیزیک درباره قوانین فیزیکی ارائه می‌دهد، به آسانی می‌تواند به این پندار نادرست منجر شود که این توصیف‌ها، عملکرد آن قوانین را به معنایی دقیق توضیح می‌دهند، در حالی که در واقع، آنها برای آنچه که رخ می‌دهد، نوعی تسمیه یا نامگذاری‌اند. این نامگذاری در درک و مدل‌سازی آنچه رخ می‌دهد سودمند است، اما اساس چگونگی کارکرد واقعی قوانین را به دست نمی‌دهد. (نامگذاری یک برهم‌کنش به ((نیروی گرانش)) به ما کمک می‌کند تا آنچه را که رخ خواهد داد، پیش‌بینی کنیم اما واقعا درباره اینکه چگونه ماده قادر به اعمال نیروی جاذبه بر ماده دیگری در دور دست است، چیزی به ما نمی‌گوید، نامگذاری مجدد آن به ((اثر میدان گرانشی)) نیز این موقعیت را تغییر نمی‌دهد)."

👤جرج الیس
Ref. Ellis, George FR. "Before the beginning. Cosmology explained." . p100

📌وحدت علم و دین
👤دکتر گلشنی
⏱زمان: پانزده دقیقه
👈گفت و گوی امشب ساعت 21 با رادیو معارف
👈لینک دسترسی:
http://player.iranseda.ir/epg-player/?VALID=TRUE&e=147806924

"فعلا نمی‌خواهم تحت عنوان "فریضه علم" در اطراف این مطلب صحبت کنم که اسلام چقدر مردم را به علم ترغیب کرده و در این باب آیاتی از قرآن و احادیثی از پیشوایان دین و قسمتهایی از تاریخ اسلام ذکر کنم. نمی‌خواهم در این زمینه به اصطلاح داد سخن بدهم و به نفع اسلام تبلیغ و پروپاگاند کنم و هی بگویم ببینید اسلام چگونه از علم طرفداری کرده و چگونه بشر را به علم دعوت کرده است.
زیرا از این سخنان زیاد گفته شده و می‌شود و من معتقدم اثر و فایده‌ای چندان بر این حرفها مترتب نیست. ما هر اندازه از این حرفها بزنیم وقتی که طرف چشم باز می‌کند و ملل اسلامی را در عصر حاضر جاهلترین و بی‌سوادترین ملل جهان می‌بیند، و می‌بیند در هیچ جای دنیا به قدر کشورهای اسلامی بی‌سواد وجود ندارد، اثر همه حرفهای ما از بین می‌رود، لااقل یک معما برایش پیش می‌آید که اگر این حرف راست است و اسلام این اندازه از علم حمایت کرده و آن را فرض و واجب دانسته، پس چرا دورترین ملل جهان از علم و دانش، مسلمانان‌اند؟
من معتقدم به جای اینگونه تبلیغات و پروپاگاندهای بی‌اثر که حداکثر این است که موقتا دل خود ما را خوش می‌کند، متوجه عیبهای جامعه اسلامی خود بشویم..."
👤شهید مطهری

📌ناتوانی علم

"اینکه علم محدودیتی دارد، از این جهت محتمل به نظر می‌رسد که بعضی سوالاتی بنیادی وجود دارند که علم نمی‌تواند به آنها پاسخ گوید و هیچ پیشرفت قابل تصوری در علم هم نمی‌تواند به اینها پاسخ گوید. اینها سوالاتی هستند که کودکان می‌پرسند، به قول پوپر سوالات بنیادی، از قبیل سوالات زیر:
-چگونه هر چیزی آغاز شد؟
-ما برای چه اینجا هستیم؟
-هدف از زندگی چیست؟
مورد نظر من است."

👤پیتر مداوار، برنده جایزه نوبل در زیست شناسی
📚برگرفته از کتاب علم و شبه علم نوشته دکتر گلشنی، دکتر خطیری و دکتر جمالی
@physics25

جهت تهیه کتاب، میتوانید از لینک زیر اقدام نمایید:
elmpub.com/product/detail/2784/علم-و-شبه-علم
همچنین لینک زیر:
https://ketabweb.com/science-and-pseudo-science

📌دانشجوی بزرگسال

سکاکی مردی فلزکار و صنعتگر بود، توانست با مهارت و دقت، دواتی بسیار ظریف با قفلی ظریفتر بسازد که لایق تقدیم به پادشاه باشد. انتظار همه گونه تشویق و تحسین از هنر خود داشت. با هزاران امید و آرزو آن را به پادشاه عرضه کرد. در ابتدا همانطوری که انتظار می‌رفت مورد توجه قرار گرفت، اما حادثه‌ای پیش آمد که فکر و راه زندگی سکاکی را به کلی عوض کرد.

در حالی که شاه مشغول تماشای آن صنعت بود و سکاکی هم سرگرم خیالات خویش، خبر دادند عالمی(ادیب یا فقیهی) وارد می‌شود. همینکه او وارد شد، شاه چنان سرگرم پذیرایی و گفت و گو با او شد که سکاکی و صنعت و هنرش را یکباره از یاد برد. مشاهده این منظره تحولی عمیق در روح سکاکی به وجود آورد.

دانست که از این کار تشویق و تقدیری که می‌بایست نمی‌شود و آن همه امیدها و آرزوها بی‌موقع است. ولی روح بلندپرواز سکاکی آن نبود که بتواند آرام بگیرد. حالا چه بکند؟ فکر کرد همان کاری را بکند که دیگران کردند و از همان راه برود که دیگران رفتند. باید به دنبال درس و کتاب برود و امیدها و آرزوهای گمشده را در آن راه جست و جو کند. هرچند یک عاقل‌مرد که دوره جوانی را طی کرده، با طفلان نورس همدرس شدن و از مقدمات شروع کردن کار آسانی نیست، ولی چاره‌ای نیست، ماهی را هروقت از آب بگیرند تازه است.

از همه بدتر اینکه وقتی که شروع به درس خواندن کرد، در خود هیچگونه ذوق و استعدادی نسبت به این کار ندید. شاید هم اشتغال چندین ساله او به کارهای فنی و صنعتی، ذوق علمی و ادبی او را جامد کرده بود. ولی نه گذشتن سن و نه خاموش شدن استعداد، هیچ کدام نتوانست او را از تصمیمی که گرفته بود باز دارد. با جدیت فراوان مشغول کار شد، تا اینکه اتفاقی افتاد:

آموزگاری که به او فقه شافعی می‌آموخت، این مساله را به او تعلیم کرد: "عقیده استاد این است که پوست سگ با دباغی پاک می‌شود."

سکاکی این جمله را ده‌ها بار پیش خود تکرار کرد تا در جلسه امتحان خوب از عهده برآید، ولی همینکه خواست درس را پس بدهد اینطور بیان کرد: "عقیده سگ این است که پوست استاد با دباغی پاک می‌شود."

خنده حضار بلند شد. بر همه ثابت شد که این مرد بزرگسال که پیرانه‌سر هوس درس‌خواندن کرده به جایی نمی‌رسد. سکاکی دیگر نتوانست در مدرسه و در شهر بماند، سر به صحرا گذاشت. جهان پهناور بر او تنگ شده بود. از قضا به دامنه کوهی رسید، متوجه شد که از بلندیی قطره قطره آب روی صخره می‌چکد و در اثر ریزش مداوم، صخره را سوراخ کرده است. لحظه‌ای اندیشید و فکری مانند برق از مغزش عبور کرد، با خود گفت: دل من هر اندازه غیرمستعد باشد از این سنگ سخت‌تر نیست. ممکن نیست مداومت و پشتکار بی‌اثر بماند. برگشت و آن‌قدر فعالیت و پشتکار به خرج داد تا استعدادش باز و ذوقش زنده شد. عاقبت یکی از دانشمندان کم‌نظیر ادبیات گشت.

📚داستان راستان، داستان 66، شهید مطهری

📌 آیا دین چیز بدی است؟!

بیشتر بررسی‌های پژوهشی صورت گرفته به این نکته اشاره دارند که دین‌مداری فرد در سطح بالا، موجب سلامت بیشتر جسمی و روحی شده است. این ادعا بر اساس نتایج حاصل از پژوهشی عنوان گردید که نه تنها از نمونه‌های کلینیکی و اجتماعی، بلکه از نتایج آزمایشات مربوط به سلامت روح و جسم و نیز از الگوهای چندوجهی و طولی بهره جسته است.

Refs:
1. Levin, Jeffrey S. Religion in aging and health. Sage, 1994.

2. Levin, Jeffrey S., and Sheldon S. Tobin. "Religion and psychological well-being." Aging, spirituality, and religion: A handbook (1995): 30-46.

3. George, Linda K., Christopher G. Ellison, and David B. Larson. "Explaining the relationships between religious involvement and health." Psychological inquiry 13.3 (2002): 190-200.

4. Greenfield, Emily A., and Nadine F. Marks. "Religious social identity as an explanatory factor for associations between more frequent formal religious participation and psychological well-being." The international journal for the psychology of religion 17.3 (2007): 245-259.

🆔@physics25

📌سخنرانی بسیار مهم امروز:

دکتر محمد جمالی (دانشگاه صنعتی شریف) با موضوع چگونه فلسفه‌ی بد مانعِ پیشرفت علم شده‌است؟
امروز چهارشنبه، ساعت ۱۵ سخنرانی بسیار مهمی ارائه خواهند کرد.

لینک سخنرانی در ساعت 15 امروز:
vc.sharif.edu/ch/zharfa

تمام وضعیتهای ممکن صفحه شطرنج را در نظر میگیریم (تعداد وضعیتهای صفحه شطرنج از تعداد اتمهای عالم بیشتر است با این حال تعداد وضعیتهای صفحه شطرنج بینهایت نیست)
ادامه در تصویر

📌رنگ

پدیده تداخل در مواد چندلایه، زمینه بسیاری از رنگهای شگفت آور در طبیعت است. رنگ مواد معمولی ناشی از جذب بخشی از طول موج نور، توسط رنگدانه‌ها و بازتاب بخش دیگر نور است.

اما رنگهای ناشی از تداخل، به وسیله برهمکنش فیزیکی میان نور و یک ساختار که به صورت متناوب طراحی شده است، ایجاد میشود.
از بین بسیاری از این گونه رنگ های ساختاری موجود در طبیعت، شاید یکی از مشهورترین نمونه ها ، پروانه های مورفو از آمریکای مرکزی و جنوبی باشد.
انعکاس نور از آنها آنچنان زیاد است که گزارش می شود در طی کیلومترها و حتی از هواپیماهای در ارتفاع پایین نیز قابل مشاهده هستند. اغلب در سایر نمونه‌های طبیعی رنگ های ساختاری ناشی از تداخل، مانند حبابهای صابون ، سوسک ها و پرهای پرندگان، مشاهده می‌شود که رنگهایی شبیه رنگین کمان را نشان می دهند که با تغییر زاویه مشاهده، رنگ تغییر می‌کند.
اما در پروانه مورفو، رنگ مستقل از زاویه مشاهده است!
@physics25