Forwarded from نشر نایش
منتشر شد:
مفهومها و ابزارهای تفکر نقادانه/نوشتهی پل و الدر/بازنویسی: مهدی خسروانی/ناشر: نشر نو/قیمت: 8000 تومان/
فهرست مطالب کتاب:
http://sanjeshgari.blogfa.com/post-68.aspx
مفهومها و ابزارهای تفکر نقادانه/نوشتهی پل و الدر/بازنویسی: مهدی خسروانی/ناشر: نشر نو/قیمت: 8000 تومان/
فهرست مطالب کتاب:
http://sanjeshgari.blogfa.com/post-68.aspx
Forwarded from نشر نایش
نوشتهی پشت جلد کتاب «مفهومها و ابزارهای تفکر نقادانه»/نوشتهی ریچارد پل و لیندا الدر/بازنویسی: مهدی خسروانی/ناشر: نشر نو
کتاب کوچکی که در دست دارید شامل مفهومها و ابزارهای اصلیِ تفکر نقّادانه از دیدگاه ریچارد پُل میشود و این مفهومها و ابزارها را به صورت فشرده بیان میکند. این کتاب (که مبنای سایر کتابهای «مجموعهی راهنمای اندیشهورزان» است) حاوی برداشتی از تفکر نقادانه است که نوعی توافق عمومی بر سر آن وجود دارد؛ از این جهت، به کار استادان میآید. برای دانشجویان نیز، یک کتاب تکمیلیِ تفکر نقادانه در کنار کتابهای درسی دیگر است. استادان میتوانند از آن در طراحی برنامهی آموزشی، تکلیفهای درسی، و آزمونها برای موضوعهای گوناگون استفاده کنند. دانشجویان نیز میتوانند از آن برای ارتقای یادگیری خودشان در هر زمینههای مختلف استفاده کنند.
مهارتهای مطرحشده در این کتاب در هر موضوعی به کار میآیند و افراد نقّاد از آنها در خواندن و نوشتن، و نیز در صحبتکردن و شنیدن، استفاده میکنند. این مهارتها را میتوان هم در زندگی شخصی و روزمره و هم در فعالیتهای علمی (از تاریخ و ریاضیات گرفته تا فلسفه و هنر) به کار برد.
برای آشنایی بیشتر با این کتاب و سایر کتابهای این زمینه با کانال سنجشگرانه اندیشی همراه شوید:
@naqqadaneh
کتاب کوچکی که در دست دارید شامل مفهومها و ابزارهای اصلیِ تفکر نقّادانه از دیدگاه ریچارد پُل میشود و این مفهومها و ابزارها را به صورت فشرده بیان میکند. این کتاب (که مبنای سایر کتابهای «مجموعهی راهنمای اندیشهورزان» است) حاوی برداشتی از تفکر نقادانه است که نوعی توافق عمومی بر سر آن وجود دارد؛ از این جهت، به کار استادان میآید. برای دانشجویان نیز، یک کتاب تکمیلیِ تفکر نقادانه در کنار کتابهای درسی دیگر است. استادان میتوانند از آن در طراحی برنامهی آموزشی، تکلیفهای درسی، و آزمونها برای موضوعهای گوناگون استفاده کنند. دانشجویان نیز میتوانند از آن برای ارتقای یادگیری خودشان در هر زمینههای مختلف استفاده کنند.
مهارتهای مطرحشده در این کتاب در هر موضوعی به کار میآیند و افراد نقّاد از آنها در خواندن و نوشتن، و نیز در صحبتکردن و شنیدن، استفاده میکنند. این مهارتها را میتوان هم در زندگی شخصی و روزمره و هم در فعالیتهای علمی (از تاریخ و ریاضیات گرفته تا فلسفه و هنر) به کار برد.
برای آشنایی بیشتر با این کتاب و سایر کتابهای این زمینه با کانال سنجشگرانه اندیشی همراه شوید:
@naqqadaneh
Forwarded from کتابهای در دستِ ترجمۀ حوزۀ فلسفه
🍀🍀دوستان عزیز، این کانال به منظور اطلاعرسانی در خصوص کتابهای در دست ترجمه/ترجمه شده اما چاپ نشده حوزه فلسفه راه اندازی شده است و هدف از آن جلوگیری از موازی کاریها در ترجمه است. شما دوستِ مترجمِ عزیز نیز با معرفی اثر در دست ترجمه/ترجمه شده اما چاپ نشده خود در این کانال، از ترجمه همزمان آن توسط شخصِ دیگری جلوگیری به عمل آورید تا چه بسا آثار ارزشمند دیگری که فرصت ترجمه را نیافته اند، مورد ترجمه قرار گیرند.
🔴دوستان مترجم لطفا توجه داشته باشید که در ارسال اطلاعاتِ اثر در دست ترجمه خود حتما موارد ذیل را مدنظر قرار دهید:
1. تصویر جلد اثر به زبان اصلی
2. عنوان اثر به زبان اصلی:
3. مشخصات ناشر خارجی (شامل نویسنده، زمان نشر اثر)
4. عنوان احتمالی اثر به زبان فارسی
5. مترجم اثر
6. ناشر احتمالی
7. وضعیت ترجمه: (در دست ترجمه، ترجمه شده)
8. حتی الامکان خلاصه ای درباره اثر به زبان فارسی
⛔️ مترجمان تنها در صورتی به معرفی اثر در دست ترجمه خود اقدام کنند که دستکم نیمی از اثر را ترجمه کرده اند. این به معنای آن است که مترجم صد در صد اثر را ترجمه خواهد کرد.
در اینباره به آی دی های زیر پیام بزنید:
🆔 @BeKhod
🆔 @RAHMAN_SHARIFZADEH
@preparing
🔴دوستان مترجم لطفا توجه داشته باشید که در ارسال اطلاعاتِ اثر در دست ترجمه خود حتما موارد ذیل را مدنظر قرار دهید:
1. تصویر جلد اثر به زبان اصلی
2. عنوان اثر به زبان اصلی:
3. مشخصات ناشر خارجی (شامل نویسنده، زمان نشر اثر)
4. عنوان احتمالی اثر به زبان فارسی
5. مترجم اثر
6. ناشر احتمالی
7. وضعیت ترجمه: (در دست ترجمه، ترجمه شده)
8. حتی الامکان خلاصه ای درباره اثر به زبان فارسی
⛔️ مترجمان تنها در صورتی به معرفی اثر در دست ترجمه خود اقدام کنند که دستکم نیمی از اثر را ترجمه کرده اند. این به معنای آن است که مترجم صد در صد اثر را ترجمه خواهد کرد.
در اینباره به آی دی های زیر پیام بزنید:
🆔 @BeKhod
🆔 @RAHMAN_SHARIFZADEH
@preparing
Forwarded from سفر به کیترا
29.04.17Full page photo-1.o.pdf
324.1 KB
فهرست و مقدمه مترجم کتاب مسیحیت و اعتراض در سدۀ بیستم
Forwarded from انتشارات کتاب طه
💠 در نمایشگاه بین المللی کتاب تهران میزبان شماییم.
سالن A3
راهروی 6
غرفه 62
💠 آثار #انتشارات_کتاب_طه با 20% تخفیف عرضه میشود.
انتشارات کتاب طه: ناشر آثار تخصصیِ فلسفه، ادیان و علوم انسانی
#کتاب_طه در اینستاگرام:
www.instagram.com/ketabtaha
🌀 تلفن تماس:
02537744624
ارتباط با مدیر اجرایی انتشارات:
@salehiali20
@tahabooks
@s_alireza_salehi
سالن A3
راهروی 6
غرفه 62
💠 آثار #انتشارات_کتاب_طه با 20% تخفیف عرضه میشود.
انتشارات کتاب طه: ناشر آثار تخصصیِ فلسفه، ادیان و علوم انسانی
#کتاب_طه در اینستاگرام:
www.instagram.com/ketabtaha
🌀 تلفن تماس:
02537744624
ارتباط با مدیر اجرایی انتشارات:
@salehiali20
@tahabooks
@s_alireza_salehi
Exemplarist Moral Theory
اخلاق الگوگرایانه
نوشته ی لیندا زگزبسکی
ترجمه ی امیرحسین خداپرست
نشر کرگدن
در حال ترجمه
@preparing
اخلاق الگوگرایانه
نوشته ی لیندا زگزبسکی
ترجمه ی امیرحسین خداپرست
نشر کرگدن
در حال ترجمه
@preparing
Forwarded from نشر نایش
منتشر شد:
چگونه سوگیری و تبلیغات را در رسانهها تشخیص دهیم/ ناشر: فرهنگ نشر نو
فهرست مطالب کتاب:
http://sanjeshgari.blogfa.com/post-53.aspx
چگونه سوگیری و تبلیغات را در رسانهها تشخیص دهیم/ ناشر: فرهنگ نشر نو
فهرست مطالب کتاب:
http://sanjeshgari.blogfa.com/post-53.aspx
Forwarded from نشر نایش
نوشتهی پشت جلد کتاب «چگونه سوگیری و تبلیغات را در رسانهها تشخیص دهیم» نوشته ریچارد پل و لیندا الدر/ترجمه: مهدی خسروانی/ناشر: فرهنگ نشر نو
تقریباً همهی رسانههای جهان مدعیاند که گزارشهای خبریشان را به صورت مستقل، بیطرفانه، و محققانه تولید میکنند. مدعیاند که صرفاً به گزارش و توصیف «واقعیت عینی» میپردازند و از هر گونه نتیجهگیری و قضاوت پرهیز میکنند. از سوی دیگر، ادعا میکنند که رسانههای رقیب این واقعیتها را به نحو توطئهآمیز تحریف کرده و به آن جهت میدهند.
آیا این مدعا درست است؟ آیا رسانهی مستقل و بیطرف وجود دارد؟ ظاهراً پاسخ این پرسشها منفی است. رسانهها، حتی اگر (بر فرض محال) از صاحبانشان و از حکومتها تأثیر نپذیرند، از فرهنگ و نظرگاه مخاطبانشان تأثیر میپذیرند. پوشش خبری غالب در یک جامعه بر اساس اصلهای زیر عمل میکند:
• «ماجرا از نظرگاه ما (و جامعهی ما) چنین به نظر میرسد؛ بنابراین، ماجرا چنین است.»
• «این واقعیتها باورهای ما را تأیید میکنند؛ بنابراین، اینها مهمترین واقعیتها هستند.»
• «این کشورها با ما دوست نیستند؛ بنابراین، این کشورها شایستهی انتقادند.»
• «این گزارشها بیشترین جذابیت یا هیجان را برای خوانندگان ما دارند؛ بنابراین، اینها مهمترین گزارشهای خبریاند .»
کسانی که خبرها را نقّادانه دنبال میکنند تکتکِ این اصلها را معکوس میکنند. کتاب حاضر نحوهی انجام این کار را توضیح میدهد و بنابراین تأثیر سوگیری و تبلیغات بر اندیشیدنِ افراد را کاهش میدهد.
با کانال سنجشگرانهاندیشی همراه باشید:
@naqqadaneh
تقریباً همهی رسانههای جهان مدعیاند که گزارشهای خبریشان را به صورت مستقل، بیطرفانه، و محققانه تولید میکنند. مدعیاند که صرفاً به گزارش و توصیف «واقعیت عینی» میپردازند و از هر گونه نتیجهگیری و قضاوت پرهیز میکنند. از سوی دیگر، ادعا میکنند که رسانههای رقیب این واقعیتها را به نحو توطئهآمیز تحریف کرده و به آن جهت میدهند.
آیا این مدعا درست است؟ آیا رسانهی مستقل و بیطرف وجود دارد؟ ظاهراً پاسخ این پرسشها منفی است. رسانهها، حتی اگر (بر فرض محال) از صاحبانشان و از حکومتها تأثیر نپذیرند، از فرهنگ و نظرگاه مخاطبانشان تأثیر میپذیرند. پوشش خبری غالب در یک جامعه بر اساس اصلهای زیر عمل میکند:
• «ماجرا از نظرگاه ما (و جامعهی ما) چنین به نظر میرسد؛ بنابراین، ماجرا چنین است.»
• «این واقعیتها باورهای ما را تأیید میکنند؛ بنابراین، اینها مهمترین واقعیتها هستند.»
• «این کشورها با ما دوست نیستند؛ بنابراین، این کشورها شایستهی انتقادند.»
• «این گزارشها بیشترین جذابیت یا هیجان را برای خوانندگان ما دارند؛ بنابراین، اینها مهمترین گزارشهای خبریاند .»
کسانی که خبرها را نقّادانه دنبال میکنند تکتکِ این اصلها را معکوس میکنند. کتاب حاضر نحوهی انجام این کار را توضیح میدهد و بنابراین تأثیر سوگیری و تبلیغات بر اندیشیدنِ افراد را کاهش میدهد.
با کانال سنجشگرانهاندیشی همراه باشید:
@naqqadaneh
Durkheim's Philosophy Lectures: Notes from the Lycée de Sens Course, 1883-1884
Author: Emile Durkheim
Publisher: Cambridge University Press (2004)
عنوان فارسی: درسگفتارهای فلسفه دورکیم (یادداشتهایی از درسهای دبیرستان سانس 1883-1884)
مترجم: ابوالفضل رجبی
ناشر: انتشارات حکمت
وضعیت ترجمه: اتمام یافته
معرفی اثر:
امیل دورکیم -بنیانگذار جامعهشناسی فرانسه - یک دهه بیش از انتشار اثر جریانسازش، یعنی تقسیم کار اجتماعی (1893) در قالب این درسگفتارها، حوزه فلسفه را به دانشآموزان دبیرستان معرفی کرد. وی که به آسانی از تاریخ فلسفه به آثار فیلسوفان همعصرش منتقل میشود، موضوعاتی بسیار متنوع همچون روانشناسی فلسفی ، منطق، اخلاقیات و مابعدالطبیعه را طرح میکند و میکوشد موضع فلسفی یکپارچهای عرضه دارد. در این درسگفتارهای اولیه، خبری از «واقعگرایی اجتماعی » نیست؛ حال آنکه واقعگرایی اجتماعی در آثار اخیر او مشخصهای بارز است. در آن آثار ـ چنان که همگان میدانند ـ دورکیم تأکید میکند که واقعیات اجتماعی به واقعیات روانشناختی یا اقتصادی تقلیل نمیپذیرند و این امور به شیوههای مهم، کنش انسانی را محدود و مقید میسازند. به همین دلیل، پژوهندگان تاریخ علوم اجتماعی، این درسگفتارها را جالب خواهند یافت، زیرا نور تازه و مهمی بر جریان تحولات فکری دورکیم میاندازند. نخبگان فرانسوی همگی باید در معرض درسهای فلسفه لیسه قرار میگرفتند که از جهات بنیادینی با این آموزشهای دورکیم شباهت داشته است. به همین دلیل درسگفتارهای مذکور کارکرد دیگری نیز دارند: آنها پنجرهای بر ذهن فرانسویان قرن نوزدهم میگشایند. این درسگفتارها در نگاه مورخان اندیشه، فیلسوفانِ با ذهنیت تاریخی و محققان تاریخ فرانسه، سند تاریخی ارزشمندی جلوه خواهد کرد. درسگفتارهای مذکور به بنیانهای فلسفی اندیشه دورکیم مربوط میشوند. به همین دلیل نظریهپردازان اجتماعی نیز باید اهمیت زیادی برای آنها قائل باشند... (از توضیح ناشر انگلیسی)
@preparing
Author: Emile Durkheim
Publisher: Cambridge University Press (2004)
عنوان فارسی: درسگفتارهای فلسفه دورکیم (یادداشتهایی از درسهای دبیرستان سانس 1883-1884)
مترجم: ابوالفضل رجبی
ناشر: انتشارات حکمت
وضعیت ترجمه: اتمام یافته
معرفی اثر:
امیل دورکیم -بنیانگذار جامعهشناسی فرانسه - یک دهه بیش از انتشار اثر جریانسازش، یعنی تقسیم کار اجتماعی (1893) در قالب این درسگفتارها، حوزه فلسفه را به دانشآموزان دبیرستان معرفی کرد. وی که به آسانی از تاریخ فلسفه به آثار فیلسوفان همعصرش منتقل میشود، موضوعاتی بسیار متنوع همچون روانشناسی فلسفی ، منطق، اخلاقیات و مابعدالطبیعه را طرح میکند و میکوشد موضع فلسفی یکپارچهای عرضه دارد. در این درسگفتارهای اولیه، خبری از «واقعگرایی اجتماعی » نیست؛ حال آنکه واقعگرایی اجتماعی در آثار اخیر او مشخصهای بارز است. در آن آثار ـ چنان که همگان میدانند ـ دورکیم تأکید میکند که واقعیات اجتماعی به واقعیات روانشناختی یا اقتصادی تقلیل نمیپذیرند و این امور به شیوههای مهم، کنش انسانی را محدود و مقید میسازند. به همین دلیل، پژوهندگان تاریخ علوم اجتماعی، این درسگفتارها را جالب خواهند یافت، زیرا نور تازه و مهمی بر جریان تحولات فکری دورکیم میاندازند. نخبگان فرانسوی همگی باید در معرض درسهای فلسفه لیسه قرار میگرفتند که از جهات بنیادینی با این آموزشهای دورکیم شباهت داشته است. به همین دلیل درسگفتارهای مذکور کارکرد دیگری نیز دارند: آنها پنجرهای بر ذهن فرانسویان قرن نوزدهم میگشایند. این درسگفتارها در نگاه مورخان اندیشه، فیلسوفانِ با ذهنیت تاریخی و محققان تاریخ فرانسه، سند تاریخی ارزشمندی جلوه خواهد کرد. درسگفتارهای مذکور به بنیانهای فلسفی اندیشه دورکیم مربوط میشوند. به همین دلیل نظریهپردازان اجتماعی نیز باید اهمیت زیادی برای آنها قائل باشند... (از توضیح ناشر انگلیسی)
@preparing