В Европе появилась карта эдтех-проектов.

Европейский альянс Edtech запустил проект, чтобы показать масштабы развития рынка. В прошлом году местный эдтех собрал инвестиций на сумму, превышающую €3 млрд. Эксперты связывают бум с отложенным влиянием пандемии.

При этом эдтех-рынок Европы более спокойный, чем, например, растущий азиатский регион. Международные игроки больше заинтересованы в США. Местные проекты достаточно зрелые. По данным HolonIQ, 73% из них старше четырёх и младше девяти лет.

Вероятно, самым известным европейским стартапом можно считать австрийскую GoStudent, которая стала единорогом чуть меньше года назад. Компания активно расширялась на новые рынки, но с некоторых ей пришлось уйти не по собственной воле. О других громких европейских эдтех-проектах вспомнить сложно.

Новая эдтех-карта должна повысить видимость образовательных стартапов Европы. Сейчас на ней зафиксировано чуть боле тысячи продуктов. Чтобы попасть на карту, стартапы могут подать заявку.

Учи.Ру отчитался о достижении аудитории почти в 70% всех учеников школ в РФ.

https://sk.ru/news/kolichestvo-uchenikov-na-platforme-uchi-ru-dostiglo-10-mln/

Каков вклад интернета в российскую экономику и ВВП, какие прогнозы дают эксперты, какие сегменты вырастут, а где начался кризис: основные цифры, выводы и прогнозы – представили в свежем исследовании «Экономика Рунета 2021-2022».

«В 2021 году вклад Экономики Рунета в ВВП России составил 9,5 трлн рублей, увеличившись на 42% по сравнению с 2020 годом.  Вклад сегмента маркетинга и рекламы – 432,5 млрд рублей (+24% к показателям 2020 года), вклад сегмента электронной коммерции – 8652,4 млрд рублей (+44% к показателям 2020 года), вклад инфраструктурного сегмента – 204,3 млрд рублей (+34% к показателям 2020 года), вклад сегмента цифрового контента – 153,4 млрд рублей (+24% к показателям 2020 года). 

❗️Россия намерена выйти из Болонского процесса и разработать свою собственную систему высшего образования

«К Болонской системе надо относиться как к прожитому этапу. Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, в основе которой должны лежать интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента», — заявил «Коммерсанту» глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков.

Болонский процесс, в частности, предполагает двухступенчатую систему высшего образования с разделением на бакалавриат и магистратуру.

Россия присоединилась к нему в 2003 году.

СкиллБокс написали статью по итогам совещания на ММСО.

Из этой статьи вы узнаете:
что изменилось на EdTech-рынке после 24 февраля 2022-го и насколько ещё может упасть рынок;
зачем люди идут учиться и при чём здесь формирование сообществ;
и снова о качестве обучения: какие показатели и как измеряют в EdTech;
какая задача EdTech похожа на святой Грааль.


https://skillbox.ru/media/education/edtech-v-rossii-kakovo-polozhenie-del-i-chto-s-perspektivami-razvitiya/

Недавние школьники выбирают IT.

На фоне проходящих по всей стране Последних звонков GeekBrains решал узнать, какие курсы выбирают молодые пользователи (17-19 лет), которые только недавно окончили школу.

Самыми популярными ожидаемо стали курсы по программированию и разработке, которые выбрали две трети (63%) опрошенных. Остальные респонденты распределились между дизайном и маркетингом.

Почти половина (47%) респондентов не могут позволить себе оплатить обучение. Только 16% готовы потратить до 10 тыс. рублей, 12% - от 10 до 30 тыс. рублей, 11% - от 50 до 100 тыс. рублей, а 10% - от 30 до 50 тыс. рублей.

Около 35% учеников готовы заниматься регулярно по несколько часов в день, треть (30%) - уделять обучению несколько дней в неделю. Нашлись и те, кто готов тратить на учёбу всё свободное время (12%).

Помешать образовательному процессу могут недостаток времени (47%), потеря интереса (37%) и лень (34%). Среди других "популярных" барьеров оказались отсутствие примеров (27%) и высокая сложность (22%).

С момента последней переписи населения в 2010 году россиян стало больше на 2,05 млн человек, или 1,4%. Теперь в нашей стране живут 147,2 млн человек, при этом приросло население 28 регионов. Такой рост связан с большим числом граждан других государств, которые осели в России.

За 11 лет новыми жителями приросли 28 регионов, а в числе лидеров - Москва и Санкт-Петербург.

Росстат отмечает, что почти весь период с 2010 по 2021 год продолжалась естественная убыль населения, то есть число умерших превышало число родившихся. Также в стране стало на четыре города-миллионника больше. Заветную отметку перешагнули Красноярск, Краснодар, Пермь и Воронеж.
С 2011 по 2021 год в Россию въехали для постоянного проживания больше 5,4 млн человек, а больше 3,04 млн человек - покинули страну. Таким образом, миграционный прирост (то есть разница между эти двумя показателями) составил более 2,4 млн человек. Как отметили в Росстате, 93,5% этого прироста пришлось на девять стран бывшего СССР. В тройку лидеров вошли Украина, Казахстан и Таджикистан.

https://rg.ru/2022/05/30/rg-publikuet-predvaritelnye-itogi-vserossijskoj-perepisi-naseleniia.html

Университеты вспомнили про эдтехов. Новый кейс партнёрства вуза и эдтех-компании показали Skillbox и Политех (СПбПУ). Для этого университета это первая онлайн-магистратура. Будущих студентов обещают научить управлять конкурентоспособностью бизнеса.

Обучение будет частично построено на тех принципах, которые использует в работе Skillbox. Лекции будут проходить в асинхронном формате - студенты будут смотреть записи, вебинары - онлайн. За время учёбы они пройдут две практики смогут собрать портфолио из более 10 кейсов.

Кажется, что это тот самый удачный пример коллаба, который мы когда-то описывали. Авторитет вуза, опыт и академичность переплетаются с цифровыми инструментами поточного бизнеса эдтехов. В итоге получается как минимум привлекательная картинка. Посмотрим, что из этого получится.

Российская команда сделала Duolingo для китайского. В 2019 году преподаватель из Оренбурга Сергей Кондрашов переехал в Китай. Устав от бесконечных карточек с иероглифами, он решил разработать приложение.

Через год он встретился с Данилем Хасаншином. Объединив преподавательский и управленческий опыт, они сделали из онлайн-платформы Кондрашова приложение Laoshi.

Первые инвестиции в размере $100 тыс. привлекли от друзей Хасаншина - Андрея Азарова и Михаила Гейшерика. Уже через год в них вложились Joint Journey Сергея Дашкова и основатель "Нетологии" Максим Спиридонов.

Свою историю команда описала тут и тут.

Будет интересно посмотреть, куда рыночные тенденции выведут проект.

Выручка топ-100 EdTech-компаний России в первом квартале 2022 года составила ₽21,7 млрд, что на 54,9% больше, чем год назад. Однако отрасль впервые показала падение относительно предыдущего квартала


Несмотря на трудности с продвижением и привлечением инвестиций, сектор EdTech остается относительно стабилен и продолжает демонстрировать рост, хотя и с существенным замедлением. Темпы по итогам первого квартала 2022 года снизились относительно среднего за прошлый год (70%) примерно до 50%.

Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/629859979a79478402e52d94

Не до знаний

Рост рынка онлайн-образования серьёзно замедлился, пишет «Коммерсантъ». Кризис догнал EdTech — что-то действительно случилось.

🔸Сильнее всего пострадает сегмент ДПО (дополнительного проф. образования). Инвестиции в него снизятся на 80% — корпорации уже сокращают бюджеты на обучение сотрудников. За ДПО идут гуманитарные сегменты — soft skills, маркетинг и хобби. Кризис затронет и B2B.

🔸До кризиса аналитики EdTech-рынка предсказывали рост выручки на 50%. Сейчас эту планку опустили до 20%.

🔸Барьером для получения знаний стало изменение условий работы с банками. Из-за высокого ценника многие покупали курсы в рассрочку, но сейчас ставки на займы растут.

🔸Участники рынка надеются, что отрасли помогут уход иностранных компаний, развитие цифровых профессий, повышение спроса на B2C («Бизнес для покупателя») и господдержка.

В России можно бесплатно выучиться на айтишника. Действует льготная программа, которая дает от 50% до 100% скидки на курсы по программированию, мобильной разработке, дизайну, аналитике и искусственному интеллекту. @bankrollo

#Big_Data_for_EdTech

Нашел сборник статей ВШЭ по применение  Data Driven подхода в образовании.
Разобрана как методология, так и кейс на примере SkyEng.

🎓Во время приёмной кампании этим летом в российских вузах будет на 11,5 тысяч бюджетных мест больше, чем годом ранее.

Прибавление в первую очередь по техническим специальностям. Больше мест, в частности, для будущих it-специалистов. Хватит ли потом для всех рабочих мест?

В крупных московских университетах увеличению бюджетных мест рады: у них на эти направления в последние несколько лет приходит все больше абитуриентов. Да и ЕГЭ по информатике сдаёт, по словам экспертов, каждый пятый выпускник школы. И вряд ли стоит ожидать, что специалистов — технарей в какой-то момент станет слишком много, как это ранее было, например, с юристами и экономистами. Все-таки учиться в технических вузах сложнее, многих «отсеивают» в процессе обучения, до диплома доходят не все.

Но в региональных университетах ситуация другая: там бывает и недобор на те же инженерные специальности. Хорошо сдавшие ЕГЭ по физике и математике выпускники чаще всего уезжают поступать в Москву или Петербург. А вузы и предприятия на местах, увы, остаются без притока молодёжи