Онлайн-обучение становится все более востребованным, тем более во время пандемии. Mail.ru Group активно инвестирует в образовательные платформы. Он увеличил долю в сервисе Skillbox до 70%, выкупив 10% у сооснователя, и приобрел 45% в онлайн-школе «Тетрика».
Кстати «Тетрика» также недавно привлекла 600 000 долларов от группы бизнес-ангелов. В месяц на площадке проходит более 7,5 тысяч занятий по собственной программе.
Mail.ru Group принадлежат контрольные доли в онлайн-университетах GeekBrains и Skillbox, купленные в 2016 и 2019 годах соответственно. Осенью 2019 года группа приобрела 11,7% в онлайн-школе программирования для детей «Алгоритмика», а летом 2020 года договорилась о покупке 18,31% в SkillFactory с возможностью нарастить долю.
По оценкам TalentTech, «Нетологии-Групп» и EdMarket, в этом году объем b2c-рынка онлайн-образования превысит 40 млрд рублей, а проекты с фокусом на школьниках получат больше всего инвестиций. Подробнее читайте

Wow! Это вам стоит полистать!
Я нашел презентацию Softbank от 2010г., где они излагали свой вижн на следующие 300 (триста!) лет жизни человечества и на 30 лет их инвестиционного фокуса.
Обалдеть, уровень мышления )

Кто такой Softbank - крупнейший в мире венчурный фонд, родом из Японии. Речь о $100 млрд, примерно. Фонду уже где-то 30 лет.
Они были ранними инвесторами и Apple, и WeWork, и еще сотен других компаний.

Что в презе интересного:
🔅 они видят самой главной болью людей - это одиночество, печаль, и отстутствие счастья. Тут и будут лечить.

🔅 как лечить? - через получение счастья от информационной революции.

🔅в районе 2020г. они ожидали что кол-во транзисторов в процессоре сравняется с числом нейронов в человеческом мозге.

🔅 примерно в 2100г. - вычислительная мощность одного процессора превысит мощность мозга в 10^20 степени раз (примерно в 100 миллиардов миллиардов раз). И так каждые 100 лет в 10^20 степени раз.

🔅 Softbank после этого постулата поручался, что будет заниматься инвестициями в технологии на крае науки: нейропроцессорами для внедрения в мозг, клонированием, процессорами для генерации эмоций, экстра-интеллектом (знания, мудрость, эмоции).

🔅 ожидали что продолжительность жизни японцев вырастет с 83г. в 2010г. до 200 лет в 2300г. ,

🔅 поэтому нужно делать технолгии ухода и лечения ДНК.

🔅 поэтому нужно делать технологии коммуникации через тело и через телепатию.

🔅новые роботы должны перейти из файзы «робот» в фазу «живущие организмы»

🔅большинство новых технологий будут придумываться компьютерами, а не людьми 😱

🔅за 30 лет скорость процессоров, размеры памяти компов и скорост сетей - вырастут в 1 миллион раз.

🔅через 30 лет в один гаджер будет влеать 500 млрд песен, чтива на 350 млн лет, и видео на 30 тысяч лет просмотра. 😏

🔅 ожидали что в 2040г. все в нашей жизни будет привязано к облаку: от самоуправляемой машины и до пылесоса в квартире.

❗️ продолжение следует…

Презентация Softbank VC от 2010г. с их видением на 30 лет

ED before TECH.
НИУ ВШЭ и КИвО приглашают на онлайн-встречу с программным директором финского акселератора XEdu Анной Дементьевой.

В рамках встречи обсудят:
• Какие инновации образованию (еще) нужны сегодня: технологии или новые смыслы и подходы?
• Какие области самые «горячие» для создания Ed-проектов в Европе и во всем мире?
• Как там лучшая в мире финская школа «с пуфиками» поживает на дистанте?
• Почему учитель (а с ним вдруг и методист) – совершенно незаменимая профессия будущего - или это неточно.

Когда: 3 декабря в 17:00
Участие БЕСПЛАТНОЕ
Ссылка на подключение: https://zoom.us/j/93168972905?pwd=cTNORXFBeFdHeVZucUJ0S3BJTjRwQT09

14 млн долларов привлек MEL Science

MEL Science – российско-британский стартап, которые впервые в мире реализовали подписку, сочетающие в себе интерактивные виртуальные уроки с практическими занятиями.

СEO и Основатель MEL Science Василий Филиппов в интервью для Inc рассказывает, что на фоне закрытия образовательных учреждений, спрос на материалы для домашнего обучения идет вверх. Ведь многие родители теперь сами должны выполнять роль учителей.

«Наша подписка помогает объяснять детям те или иные явления и подпитывать их интерес к науке. Мы нашли инвесторов, которые так же, как и мы, горят наукой. Они верят в наш продукт и видят его просветительскую ценность», - комментирует он.

Подробнее

#Softbank
Продолжу свой вчерашний пост про основные тезисы из презентации Softbank от 2010г. про их вижн о развитии технологий и инвестфокус до 2040г:
🔅Через 100 лет они видели обучение лишь только через вызывание интереса и через взаимодействие в VR and AR и через игровые механики. И никак больше!
🔅Softbank еще в 2010г. видел облачные вычисления как величайший актив человечества.
🔅Так как Softbank собирался инвестировать только в прорывные технологии и стать компаний, которая нужна людям во всем мире, то к 2040г они собирались войти в ТОП-10 самых дорогих компаний мира 😳

Как этого добиться?
🔅Есть несколько слайдов про выживаемость видов в природе и выживаемость стартапов. В реале за 30 лет вымирает 99,98% новых компаний 😱
🔅И далее идут слайды про стратегию выживания Softbank в следующие 30 и 300 лет.

🔅продолжение следует…

Андрей Себрант, Главный маркетолог Яндекса пишет про заход больших парней в школьное AI-образование:

Microsoft и Code.org начали совместную разработку цикла видео и курсов, рассчитанных на школьников, в том числе младших классов, и посвященных рассказам о машинном обучении и искусственном интеллекте. Цель курсов и видео — не научить детишек самой технологии, а дать им представление о том, как она работает и насколько важна в современном мире: от голосовых помощников до решения проблем изменения климата.
Проект достаточно масштабный (хороший контент создавать — всегда дорогое дело), реализуется он на грант в 7,5 млн долларов, который выделила Microsoft.
https://www.techrepublic.com/article/how-ai-works-an-introduction-coming-to-a-school-near-you/
Первые видео из серии уже можно посмотреть https://www.youtube.com/playlist?list=PLzdnOPI1iJNeehd1RXhnVMBFi1WhWLx_Y и я представляю, сколько надо вложить ума и труда, чтобы сделать такие, на первый взгляд простые и коротенькие ролики.

Какой средний возраст у EdTech стартапов?
Финский сайт Educational Alliance Finland в этом году провел исследование и опросы 50 гласных EdTech компаний в мире и делится своими выводами:
1. Несмотря на то, что именно сейчас EdTech растет быстро и занял умы многих предпринимателей и инвесторов, но на самом деле средний возраст крупного и успешного edtech проект - более 10 лет!

2. Некоторые из этих 50 компаний - вообще старше 20 лет (Господи, тогда еще интернет мало у кого был, а смартфонов вообще не было )

3. Построение успешного EdTech бизнеса - это как бежать марафон.
Почему? Потому что если делать edtech в В2В, то значит вести переговоры с государственным и публичным сектором, а это занимает ой как много времени. Гораздо больше, чем делать продажи частниками или корпорациям.

4. Бизнес в образовании - это построение ДОВЕРИЯ. А это тоже требует много времени.
Школы покупают что-то, только если они доверяют на 100%.
Именно поэтому большинство усешных EdTech компаний сперва стали популярными в школах своих родных городов, и очень часто фаундеры - это учителя, кто в этом районе и работает.

5. Избегайте жестких продаж в образовательном секторе!
Это важно знать и помнить!
Школы ненавидят, когда им впаривают что-то или нагло продают.

А в edtech первая продажа не значит ничего. Важны именно повторные покупки. И только так edtech стартап может доказать всем, что он приносит реальную пользу пользователям.

6. Лучшие EdTech стартапы - они как верблюды (в смысле «корабли пустыни»).
Медленно, уверенно, выносливо идут вдаль через трудные условия.

#исследование

В канале про Образование есть хорошее интервью с профессионалами в российском EdTech:

На днях шутили с Сашей Ларьяновским, что он новый котик если не интернета то образования. Статьи и выступления с ним всегда выходят в топ по комментариям, лайкам, охватам. И вот очередной шедевр.

А все это происходит на мой взгляд потому, что честно, глубоко, без купюр и налета пафоса (не дай божэ).

Ну так вот, Александр Ларьяновский, директор по развитию онлайн-школы изучения английского языка Skyeng.ru с Надей Маковой CEO «Теории и практики» поговорили об образовании и жизни в рамках Идеологов просвещения

Как всегда разобрал для вас на цитаты:
▪️Единственный важный навык — ставить себе амбициозные цели и научиться их достигать. Это и есть любить себя по-настоящему

◾️Мечты — это единственное топливо, которое есть у человека. Ты что-то делаешь только потому, что тебе этого хочется.

▪️Мыслитель, который ничего не делает — это пшик. В жизни ценится только то, что ты сделал, а не то, о чем ты подумал.

🔥У нас огромное количество людей, которые ненавидят свою жизнь, потому что «не для того их ягодка росла». Есть древняя шутка про даму, которая хотела выйти замуж. Каждую ночь она заглядывала себе под кровать в надежде обнаружить там принца. Когда ей стукнуло 45, она поняла, что надо что-то менять, и чтоб повысить шансы, поставила вторую кровать.

◼️Наш мозг устроен так, что неизвестность — это плохо, хотя риск не вернуться от этой неизвестности весьма велик, инстинкт самосохранения орет тебе: не ходи, но мозг тебя туда пинает. Эволюционно выгодно незнание уменьшать.

⬛️ Чтобы снять тревожность, есть два варианта: получить более четкое представление о будущем (обучение) или перестать по этому поводу беспокоиться (медитация/психология). Поэтому в пищевой цепочке мы стоим на 3 месте: сначала кормят домашних животных, потом детей, потом все учатся.

▪️Да, люди просто страдают. И все эти марафоны и курсы крафтовые — это психотерапия. В этом смысле Skyeng — просто крупный центр психологической поддержки. Мне нужен повод, чтоб собой гордиться, я хочу знать, что я не деревянный, моя жизнь не закончена и я на что-то способен.

🔺 Морковка сзади всегда работает лучше. Это идеальная мотивация, когда учиться человека жизнь заставляет.

◾️Когда человек станет думать: сериальчик или курс? Сейчас очевидно такой выбор не стоит. Никто не готов до двух ночи задачки решать, 90% потому, что не могут выключить экран


Ну и основной лейтмотиви и вишенка
Образовательный бизнес — это бизнес про работу с мотивацией, и больше ни про что

А вообще идите читать, там отличная атмосфера и вы получите эстетическое удовльстввие.

На днях журнал Wired опубликовал мнение, что «хотя в 2020г. размер инвестиций в edtech вырос почти в 2 раза, но венчурные инвесторы инвестируют в неправильные edtech стартапы».
Я решил разобраться что и как.

Wired пишет:
Пандемия доказала необходимость использование новых технологий, которые могут радикально изменить различные модели онлайн-обучения. Однако инвесторов больше интересуют существующие и зарекомендовавшие платформы.

Инвестиции венчурного капитала в образовательные технологии в течение 2020 года уже составили 9,7 миллиарда долларов. Это более чем вдвое превышает сумму за весь 2019 год.

Но для более надежной оценке необходимо более внимательно изучить природу подобных инвестиций. Предлагают ли они инвесторам увидеть новые перспективы после пандемии для радикальных изменений в образовании?

Более пристальный взгляд на недавнюю активность венчурного капитала показывает, что инвестиции на ранних этапах - те, которые с большей вероятностью будут нацелены на рискованные и инновационные стартапы - фактически снизились с начала пандемии.

Вместо этого внимание венчурного капитала сосредоточено на более поздних инвестициях. Инвестиции активно поддерживают относительно зрелые компании. Это говорит о том, что «венчурные капиталисты» реагируют на пандемию, ускоряя существующие технологии, которые готовы привлечь значительное количество новых пользователей во время кризиса. При этом инвесторы не торопятся вкладываться в новые, более рискованные инновации. Подробнее

Тут закончу пересказ Wired и скажу свое мнение:
вчера я публиковал статью из финской ассоциации, в которой говорилось что средний лидирующий edtech стартап имеет возраст в 10+ лет. То есть всякие Coursera, Duolingo, Skyeng, китайские единороги и пр. - по 10 лет развивались и с пандемией пришло их время. Резко вырос спрос и нужны деньги для наращивания мощностей и развития продуктовых предложений и всяких фич в софте. Так это же хорошо! Хорошо и для них, и для инвесторов, и для пользователей.
В атмосфере неясности, как сейчас, у всех разумных людей сокращается инвестгоризонт и стабильного роста, а не инвестиций с горизонтом в 10 лет.
Вот они и выбирают старые проверенные edtech’и.

Хорошо хоть, что эти инвесторы не ушли вообще с рынка венчура. А то бы тут всем тяжело пришлось бы…

Канал Русский венчур пишет про новую сделку в edtech:

Российский стартап для школьников IZI DZ привлек инвестиции от сыновей Грефа и Дмитриева.
Согласно данным "СПАРК-Интерфакс", на этой неделе у ООО "Изи Эдьюкешинел Груп", которое основали Никита Михель и Наталья Толстова, появились новые совладельцы. Среди них - сыновья экс-главы ВЭБа Владимира Дмитриева Павел и Степан Дмитриевы, сын предправления Сбербанка Германа Грефа Олег Греф [по 2,5% у каждого]. Также новые соучредителями компании стали совладельцы агрохолдинга "Дамате" Наум Бабаев и Рашид Хайров. Им теперь принадлежит по 5%. Валерий Есауленко [партнер младших Дмитриевых и Грефа, Алексей Толоконников [является миноритарием компании "Много лосося" наряду с Дмитриевыми, Константином Янаковым из группы "ИСТ", Сергеем Лудиным из Invest AG и др.], Виктор Снакин также получили доли в компании. У Михеля и Толстовой осталось соответственно 40% и 35%.
IZI DZ позиционирует себя как "сервис помощи со школьными заданиями". Сайт проекта обещает, что приложение освободит время пользователей и заменит репетиторов, при этом "даст реально качественные знания по всей школьной программе". За абонентскую плату сервис предлагает видео-разбор домашних заданий по математике и русскому языку со школьниками и удаленные консультации педагогов.