Мы все проживаем сейчас сложные времена. Мир поменялся, и как раньше уже не будет. Как жить и работать дальше?
Первое, это подумать о завтрашнем дне. Так называемая “подушка безопасности” не создается мгновенно, а нарабатывается со временем. Но уже сейчас надо предпринять шаги в этом направлении.
Работаем мы в найме или на себя, у преподавателей всегда есть возможность найти дополнительный заработок через частных учеников или временные проекты. Сейчас то самое время, когда нужно вложиться в свое будущее.
• Каких навыков вам не хватает?
• Что самое простое вы можете сделать прямо сегодня, чтобы стабилизировать свой заработок уже завтра?
• Какие люди могут вам в этом помочь?
Так вы формируете свою собственную базу возможностей.
Второе, это психо-эмоциональное состояние. То, как мы справляемся со стрессом, напрямую связано с нашей способностью адаптироваться во времена неустойчивости. Наша стабильность как личности и как профессионала сказывается на качестве нашей жизни и всех её сферах. Мы должны уметь управлять собой и своими эмоциями.
Помимо нас самих, есть еще и наши ученики, их родители, коллеги. Мы не сможем качественно выполнять свою работу, если не будем включать их состояние в зону своего внимания. С этим тоже нужно учиться работать.
Третье, это не оставаться один-на-один со своими мыслями. Человек - это социальное животное, и у каждого должен быть свой круг близких людей, которые всегда за тебя. Чувство локтя помогает преодолевать трудности.
В случае с коллегами, это приобретает двойную ценность, ведь тогда мы находим не просто группу поддержки, а еще и единомышленников. Очень важно иметь возможность посоветоваться в рамках профессионального контекста. Как правило, именно эти советы самые дельные.
Эти три пункта связаны с нашей новой реальностью, но мы начали думать в этом направлении задолго до. Именно поэтому мы запускаем профессиональный клуб преподавателей. Нам надо держаться вместе и помогать развиваться профессионально. Если хотите узнать больше про клуб, записывайтесь по ссылке.
Это системный взгляд на профессию преподавателя и возможность развить необходимые навыки.
Первое, это подумать о завтрашнем дне. Так называемая “подушка безопасности” не создается мгновенно, а нарабатывается со временем. Но уже сейчас надо предпринять шаги в этом направлении.
Работаем мы в найме или на себя, у преподавателей всегда есть возможность найти дополнительный заработок через частных учеников или временные проекты. Сейчас то самое время, когда нужно вложиться в свое будущее.
• Каких навыков вам не хватает?
• Что самое простое вы можете сделать прямо сегодня, чтобы стабилизировать свой заработок уже завтра?
• Какие люди могут вам в этом помочь?
Так вы формируете свою собственную базу возможностей.
Второе, это психо-эмоциональное состояние. То, как мы справляемся со стрессом, напрямую связано с нашей способностью адаптироваться во времена неустойчивости. Наша стабильность как личности и как профессионала сказывается на качестве нашей жизни и всех её сферах. Мы должны уметь управлять собой и своими эмоциями.
Помимо нас самих, есть еще и наши ученики, их родители, коллеги. Мы не сможем качественно выполнять свою работу, если не будем включать их состояние в зону своего внимания. С этим тоже нужно учиться работать.
Третье, это не оставаться один-на-один со своими мыслями. Человек - это социальное животное, и у каждого должен быть свой круг близких людей, которые всегда за тебя. Чувство локтя помогает преодолевать трудности.
В случае с коллегами, это приобретает двойную ценность, ведь тогда мы находим не просто группу поддержки, а еще и единомышленников. Очень важно иметь возможность посоветоваться в рамках профессионального контекста. Как правило, именно эти советы самые дельные.
Эти три пункта связаны с нашей новой реальностью, но мы начали думать в этом направлении задолго до. Именно поэтому мы запускаем профессиональный клуб преподавателей. Нам надо держаться вместе и помогать развиваться профессионально. Если хотите узнать больше про клуб, записывайтесь по ссылке.
Это системный взгляд на профессию преподавателя и возможность развить необходимые навыки.
Учителя не горят | SELF pinned «Мы все проживаем сейчас сложные времена. Мир поменялся, и как раньше уже не будет. Как жить и работать дальше? Первое, это подумать о завтрашнем дне. Так называемая “подушка безопасности” не создается мгновенно, а нарабатывается со временем. Но уже сейчас…»
#SELF_community
Наше сообщество уже два года собирается по воскресеньям, чтобы вместе поделать что-то приятное или полезное. Сегодня это будет и про то, и про то.
Мы попробовали новый формат Show&Tell, и он нам очень понравился! В прошлый раз мы рассказывали друг другу про книги, которые читаем прямо сейчас. В этот раз это будут текущие курсы.
Важно: быть в процессе и не рассказывать про уже законченное обучение
Почему?
Так мы получаем эмоции и оценку на данный момент, а горящие глаза – это лучшая рекомендация!
Ждем вас в Zoom 13.03. в 11.00 (+3 gmt)
Наше сообщество уже два года собирается по воскресеньям, чтобы вместе поделать что-то приятное или полезное. Сегодня это будет и про то, и про то.
Мы попробовали новый формат Show&Tell, и он нам очень понравился! В прошлый раз мы рассказывали друг другу про книги, которые читаем прямо сейчас. В этот раз это будут текущие курсы.
Важно: быть в процессе и не рассказывать про уже законченное обучение
Почему?
Так мы получаем эмоции и оценку на данный момент, а горящие глаза – это лучшая рекомендация!
Ждем вас в Zoom 13.03. в 11.00 (+3 gmt)
На первое место в образовании выходят гибкие навыки, и это прекрасно.
▫️ Только первый пункт про квалификацию относится к твердым навыкам.
▫️ Только первый пункт про квалификацию относится к твердым навыкам.
Forwarded from Дистанционный смотритель
ВЦИОМ представил данные исследования о том, какими качествами должен обладать школьный учитель и кто должен нести ответственность за воспитание детей, по мнению россиян.
1️⃣ В первую очередь для наших сограждан важно, чтобы учитель был квалифицированным (23%). Об этом чаще сообщали россияне с высшим и неоконченным высшим образованием, а также жители городов с населением 500-950 тыс. человек (по 28%).
2️⃣ На втором месте любовь и доброжелательность к детям (по 19%). Важность любви к подрастающему поколению прежде всего отмечали россияне 60 лет и старше (25% vs 9% среди молодежи) и жители Москвы и Санкт-Петербурга (27%). Женщины также называли ее в два раза чаще, чем мужчины (24% vs 12% среди мужчин) — у представителей сильного пола она лишь на пятом месте. Доброту в учителях также склонны больше ценить женщины (22% vs 15% среди мужчин).
3️⃣ В том, что учитель — это призвание, уверены 15% опрошенных, чаще сторонники данной позиции — россияне с высшим и неоконченным высшим образованием (21%), реже — молодежь (5%). В числе наиболее ценных качеств школьного учителя также терпение, порядочность и умение доступно объяснять материал (14%, 12 и 11% соответственно). Каждый десятый полагает, что хороший учитель — тот, кто хорошо знает свой предмет (10%).
✅ Молодежь 18-24 лет больше всего ценит в педагогах образованность и доброту к детям (по 23%). Не менее важным является знание психологии детей — так полагают 22% опрошенных. На третьем месте терпение — его молодые россияне называли в три раза чаще, чем представители старшего поколения (21% vs 9% среди 60-летних).
#исследование
1️⃣ В первую очередь для наших сограждан важно, чтобы учитель был квалифицированным (23%). Об этом чаще сообщали россияне с высшим и неоконченным высшим образованием, а также жители городов с населением 500-950 тыс. человек (по 28%).
2️⃣ На втором месте любовь и доброжелательность к детям (по 19%). Важность любви к подрастающему поколению прежде всего отмечали россияне 60 лет и старше (25% vs 9% среди молодежи) и жители Москвы и Санкт-Петербурга (27%). Женщины также называли ее в два раза чаще, чем мужчины (24% vs 12% среди мужчин) — у представителей сильного пола она лишь на пятом месте. Доброту в учителях также склонны больше ценить женщины (22% vs 15% среди мужчин).
3️⃣ В том, что учитель — это призвание, уверены 15% опрошенных, чаще сторонники данной позиции — россияне с высшим и неоконченным высшим образованием (21%), реже — молодежь (5%). В числе наиболее ценных качеств школьного учителя также терпение, порядочность и умение доступно объяснять материал (14%, 12 и 11% соответственно). Каждый десятый полагает, что хороший учитель — тот, кто хорошо знает свой предмет (10%).
✅ Молодежь 18-24 лет больше всего ценит в педагогах образованность и доброту к детям (по 23%). Не менее важным является знание психологии детей — так полагают 22% опрошенных. На третьем месте терпение — его молодые россияне называли в три раза чаще, чем представители старшего поколения (21% vs 9% среди 60-летних).
#исследование
👍2
SELF instagram.png
376.1 KB
20 марта отмечается Международный день счастья. Изначально этот день должен был напоминать людям о важности счастья и заставлять делать шаги, чтобы сделать жизнь счастливой.
В чем состоит счастье преподавателя? Кто-то подумает про достойные условия труда. кто-то - про успехи учеников. Как вы определяете профессиональное счастье преподавателя? Какое оно?
В чем состоит счастье преподавателя? Кто-то подумает про достойные условия труда. кто-то - про успехи учеников. Как вы определяете профессиональное счастье преподавателя? Какое оно?
👍3
Audio
Запись беседы про самопрезентацию.
Катерина Панфилова
Светлана Савельева
Татьяна Шибитова
и Лена Игнатова
08:00 Для чего нужна самопрезентация?
15:10 Света - про свой опыт изменений
19:44 Таня - про свой путь
27:00 Лена делится своими наблюдениями про текущее
32:42 про точку "я" и гибкое/твердое
Катерина Панфилова
Светлана Савельева
Татьяна Шибитова
и Лена Игнатова
08:00 Для чего нужна самопрезентация?
15:10 Света - про свой опыт изменений
19:44 Таня - про свой путь
27:00 Лена делится своими наблюдениями про текущее
32:42 про точку "я" и гибкое/твердое
❤2
Все знают, что педагог – это помогающая профессия. Что это значит?
Что основной целью является помощь людям.
У таких социально-ориентированных профессий есть один большой недостаток – обратная сторона, которая заключается в выгорании. Постепенно происходит истончение профессионала, личное переплетается с рабочим, наступает срыв.
Сейчас уязвимость преподавателей особенно ощущается.
С чем столкнулись преподаватели?
🔺 высокий уровень тревоги
Тревогу испытывают как сами преподаватели, так и ученики. Общий фон наполнен сомнениями. Кажется, что после двухлетней пандемии это последняя капля для нервной системы.
Темы обсуждений на уроках неизменно затрагивают изменения в повседневной жизни и будущих планах.
Особенно высока степень переживаний у работающих с абитуриентами – у многих в одночасье изменились перспективы по поступлению в вуз, и преподаватели проживают все это вместе со своими учениками.
🔺 неопределенность
Рост цен уже начался, в государственном секторе не было индексации оплаты труда, на рынке фриланса еще со времен первого локдауна не стабильное ценообразование. У взрослых учеников меняются цели, многие семьи принимают решение приостановить допзанятия для детей, чтобы сохранить бюджет семьи.
Сдающие ЕГЭ будут заниматься до июня, а дальше у большинства преподавателей наступит «голодное» лето. Не мудрено, что преподаватели смотрят в будущее и не могут построить прогнозы.
🔺 чувство сопричастности
С нашей преподавательской стороны виден срез по людям, с которыми мы сотрудничаем. Это означает, что по долгу профессии мы взаимодействуем с достаточно большим пластом общества.
Учителя традиционно выполняли воспитательную роль, служили примером и образцом для подражания. К мудрым преподавателям прислушиваются. У каждого есть тот самый учитель в школе или любимый научный руководитель в вузе, который серьезно повлиял на нашу жизнь.
Но каково преподавателям нести это бремя ответственности сейчас?
Каждый преподаватель должен осознавать риски профессии. Нужно учиться разделять личное и профессиональное, формировать свой комплект гибких навыков.
Сейчас это особенно важно. Такое время, такая профессия.
Что основной целью является помощь людям.
У таких социально-ориентированных профессий есть один большой недостаток – обратная сторона, которая заключается в выгорании. Постепенно происходит истончение профессионала, личное переплетается с рабочим, наступает срыв.
Сейчас уязвимость преподавателей особенно ощущается.
С чем столкнулись преподаватели?
🔺 высокий уровень тревоги
Тревогу испытывают как сами преподаватели, так и ученики. Общий фон наполнен сомнениями. Кажется, что после двухлетней пандемии это последняя капля для нервной системы.
Темы обсуждений на уроках неизменно затрагивают изменения в повседневной жизни и будущих планах.
Особенно высока степень переживаний у работающих с абитуриентами – у многих в одночасье изменились перспективы по поступлению в вуз, и преподаватели проживают все это вместе со своими учениками.
🔺 неопределенность
Рост цен уже начался, в государственном секторе не было индексации оплаты труда, на рынке фриланса еще со времен первого локдауна не стабильное ценообразование. У взрослых учеников меняются цели, многие семьи принимают решение приостановить допзанятия для детей, чтобы сохранить бюджет семьи.
Сдающие ЕГЭ будут заниматься до июня, а дальше у большинства преподавателей наступит «голодное» лето. Не мудрено, что преподаватели смотрят в будущее и не могут построить прогнозы.
🔺 чувство сопричастности
С нашей преподавательской стороны виден срез по людям, с которыми мы сотрудничаем. Это означает, что по долгу профессии мы взаимодействуем с достаточно большим пластом общества.
Учителя традиционно выполняли воспитательную роль, служили примером и образцом для подражания. К мудрым преподавателям прислушиваются. У каждого есть тот самый учитель в школе или любимый научный руководитель в вузе, который серьезно повлиял на нашу жизнь.
Но каково преподавателям нести это бремя ответственности сейчас?
Каждый преподаватель должен осознавать риски профессии. Нужно учиться разделять личное и профессиональное, формировать свой комплект гибких навыков.
Сейчас это особенно важно. Такое время, такая профессия.
👍1🔥1
#субботадлясебя
Как вы сейчас, друзья?
Вопрос простой, а пользы от него масса!
☀️ вы проводите моментальную диагностику текущего состояния - ваша нервная система откликается
☀️ ваш мозг тоже подключается, и вот уже появляются идеи
☀️ вы чувствуете заботу и вам приятно, что о вас подумали
☀️ у вас прибавляются силы, и вот вы уже планируете или приступаете к действию
☀️ в результате запущенной цепочки реакций-мыслей у вас поднимается настроение
Так что... ☺️
Как ваша суббота? Что вы можете сделать прямо сейчас, чтобы вам стало хорошо? Как вы порадуете себя сегодня?
Как вы сейчас, друзья?
Вопрос простой, а пользы от него масса!
☀️ вы проводите моментальную диагностику текущего состояния - ваша нервная система откликается
☀️ ваш мозг тоже подключается, и вот уже появляются идеи
☀️ вы чувствуете заботу и вам приятно, что о вас подумали
☀️ у вас прибавляются силы, и вот вы уже планируете или приступаете к действию
☀️ в результате запущенной цепочки реакций-мыслей у вас поднимается настроение
Так что... ☺️
Как ваша суббота? Что вы можете сделать прямо сейчас, чтобы вам стало хорошо? Как вы порадуете себя сегодня?
❤3
Как думаете, сколько сейчас у вас всего вещей во владении? 500? 600? 1000? Скорее всего вы затруднитесь ответить. А даже если вам и вздумается пересчитать ВСЕ ваши вещи, то это может занять несколько часов, если не целый день. Думаю, что цифра вас может сильно удивить. Это ли ни эра потребителей?
Я сама - шопоголик. И как только приходит полнолуние, начинаю выть на магазины и скупать всё подряд, радуя своё сердечко. Ну, почти правда. Сейчас у меня бывают редкие случаи срыва, когда я готова утончать свой кошелёк, покупая для души.
Порой, окидывая взглядом своё добро, иногда приходят мысли, что может быть в один прекрасный день я это всё раздам друзьям и знакомым или просто нуждающимся людям, а сама с одним рюкзаком с самым необходимым внутри двинусь в сторону какого-нибудь волонтёрского проекта, связанного с животными. Так, летая в своих фантазиях, я наткнулась на очень для меня злободневный фильм "100 вещей и ничего лишнего". Двое друзей на спор решаются прожить 100 дней без своего имущества. По условиям пари каждый день в полночь они имеют право взять всего лишь одну вещь, которую посчитают самой необходимой. Ах, да! Самое интересное, что стартуют ребята абсолютно голые в своих абсолютно пустых квартирах.
9 апреля в субботу а 10:00 в нашем SELF FilmClub будем обсуждать именно эту лёгкую комедию с глубоким смыслом. А ещё будет мини-практика после обсуждения. Ведущая клуба - Алёна Атаянц, путешественник, любитель котиков и почти-не-шопоголик.
Приходите за ютом и теплом!
Регистрация :)
Я сама - шопоголик. И как только приходит полнолуние, начинаю выть на магазины и скупать всё подряд, радуя своё сердечко. Ну, почти правда. Сейчас у меня бывают редкие случаи срыва, когда я готова утончать свой кошелёк, покупая для души.
Порой, окидывая взглядом своё добро, иногда приходят мысли, что может быть в один прекрасный день я это всё раздам друзьям и знакомым или просто нуждающимся людям, а сама с одним рюкзаком с самым необходимым внутри двинусь в сторону какого-нибудь волонтёрского проекта, связанного с животными. Так, летая в своих фантазиях, я наткнулась на очень для меня злободневный фильм "100 вещей и ничего лишнего". Двое друзей на спор решаются прожить 100 дней без своего имущества. По условиям пари каждый день в полночь они имеют право взять всего лишь одну вещь, которую посчитают самой необходимой. Ах, да! Самое интересное, что стартуют ребята абсолютно голые в своих абсолютно пустых квартирах.
9 апреля в субботу а 10:00 в нашем SELF FilmClub будем обсуждать именно эту лёгкую комедию с глубоким смыслом. А ещё будет мини-практика после обсуждения. Ведущая клуба - Алёна Атаянц, путешественник, любитель котиков и почти-не-шопоголик.
Приходите за ютом и теплом!
Регистрация :)
Zoom Video Communications
Welcome! You are invited to join a meeting: SELF community. After registering, you will receive a confirmation email about joining…
Онлайн-встреча комьюнити SELF
В этот раз Алена Атаянц расскажет о фильме, который очень ее впечатлил. Приходите и узнайте, чем учителям может быть полезна концепция тотального избавления от лишних вещей.
В этот раз Алена Атаянц расскажет о фильме, который очень ее впечатлил. Приходите и узнайте, чем учителям может быть полезна концепция тотального избавления от лишних вещей.
❤3👍1
Всем привет!
Если вы думаете, что мы затихли, вы ошибаетесь - работа в SELF кипит!
Сейчас мы работаем над новым поддерживающим проектом - закрытым профессиональным клубом для преподавателей.
Для кого клуб?
Для тех, кто:
1 - хочет добиться новых результатов в своей профессиональной деятельности
2 - думает выйти на следующий уровень преподавания
3 - мечтает полностью уйти на фриланс
4 - планирует больше зарабатывать через дополнительные проекты
5 - хочет обмениваться опытом в закрытом профессиональном сообществе
6 - планирует активно заняться своим личным брендом преподавателя
Интересно?
Подробное описание тут: proself.pro/club
Для первых резидентов клуба самые выгодные условия и бонусные материалы! 🌟
Если вы думаете, что мы затихли, вы ошибаетесь - работа в SELF кипит!
Сейчас мы работаем над новым поддерживающим проектом - закрытым профессиональным клубом для преподавателей.
Для кого клуб?
Для тех, кто:
1 - хочет добиться новых результатов в своей профессиональной деятельности
2 - думает выйти на следующий уровень преподавания
3 - мечтает полностью уйти на фриланс
4 - планирует больше зарабатывать через дополнительные проекты
5 - хочет обмениваться опытом в закрытом профессиональном сообществе
6 - планирует активно заняться своим личным брендом преподавателя
Интересно?
Подробное описание тут: proself.pro/club
Для первых резидентов клуба самые выгодные условия и бонусные материалы! 🌟
🔥2
Привычки, от которых пора избавиться преподавателям 👇
• пытаться менять учеников
• сравнивать себя с коллегами
• сравнивать своих учеников с учениками коллег
• наказывать ученика молчанием
• слепо следовать программе
• неравномерно распределять время на подготовку
• пренебрегать обратной связью
• не своевременно отправлять домашнее задание
• не отслеживать прогресс учеников
• не повышать свою квалификацию
• навешивать ярлыки на учеников и коллег
• постоянно быть в режиме оценивания
❔Знакомо? Узнали себя? кого-то из коллег? От чего выбираете избавиться? 🤓
• пытаться менять учеников
• сравнивать себя с коллегами
• сравнивать своих учеников с учениками коллег
• наказывать ученика молчанием
• слепо следовать программе
• неравномерно распределять время на подготовку
• пренебрегать обратной связью
• не своевременно отправлять домашнее задание
• не отслеживать прогресс учеников
• не повышать свою квалификацию
• навешивать ярлыки на учеников и коллег
• постоянно быть в режиме оценивания
❔Знакомо? Узнали себя? кого-то из коллег? От чего выбираете избавиться? 🤓
❤1👍1
Forwarded from Дистанционный смотритель
В начале марта Coursera приостановила деятельность в России. Платформа предлагала обширный список онлайн-курсов — от программирования до управления финансами. Все это — в сотрудничестве с более чем 200 университетами и с крупными компаниями и с возможностью сдавать тесты и экзамены прямо на сайте. Кроме платных программ, пользователям были доступны и бесплатные материалы, некоторые из которых можно было освоить за один день. «Сноб» собрал список российских сервисов, на которые стоит обратить внимание тем, кто думает о дополнительном образовании в различных сферах — от машинного обучения до личностного роста.
#онлайнкурс
#онлайнкурс
snob.ru
Онлайн-курсы в России
В начале марта Coursera приостановила деятельность в России. «Сноб» собрал список российских сервисов, на которые стоит обратить внимание тем, кто думает о дополнительном образовании в различных сферах.