КАК РАЗВИВАТЬ МЫШЛЕНИЕ РОСТА: 5️⃣ практических советов, как родителю поддерживать у ребёнка веру в собственные возможности↘️

— за советами обратились к исследованию Кэрол Дуэк* и выделили для вас инсайты

🌱Укрепляйте убеждение в возможности развития. Подчеркивайте, что способности и навыки могут быть улучшены через усилия и настойчивость. Пользуйтесь историями успеха из жизни известных личностей, чтобы продемонстрировать, как они преодолевали трудности благодаря вере в собственные возможности.

🌱 Поощряйте усилия, а не только результаты. Отмечайте усилия, которые ваш ребенок прикладывает к выполнению заданий, даже если результат неидеален. Это создаст ассоциацию между усилиями и прогрессом, что поспособствует формированию убеждения в возможности роста.

🌱 Стимулируйте позитивное отношение к ошибкам. Помогайте ребенку смотреть на ошибки как на возможность учиться. Обсуждайте с ним, какие уроки он может извлечь из неудач, и подчеркивайте, что ошибки неизбежны на пути к успеху.

🌱 Предлагайте новые типы заданий. Предлагайте задания, которые требуют усилий и творчества. Это помогает осознать, что способности расширяются в процессе решения новых задач, что является важным компонентом мышления роста.

🌱 Будьте образцом мышления роста. Ваше собственное отношение к трудностям и стремление к личному развитию могут стать мощным примером для ребенка. Демонстрируйте, как вы принимаете вызовы, учитесь на своих ошибках и развиваете свои навыки.

Надеемся, эти советы помогут вам в создании поддерживающей среды, способствующей развитию настроя на рост у вашего ребёнка

*️⃣ Исследование Кэрол Дуэк демонстрирует, что убеждение в возможности роста играет важную роль в достижении успеха в обучении и мотивации учиться. Ее работа стала фундаментом для понимания взаимосвязи мировоззрения и результативности, внедряемых в образовательные практики и стратегии личностного развития.

В Русской математической школе мы акцентируем свое внимание на нескольких факторах, которые оказывают наибольшее влияние на успешность детей в обучении, среди которых развитие мышления роста у учеников занимает важное место. Подробнее о нашем подходе на сайте школы.

❤️ Что посмотреть: легендарный TEDTalk с Кэрол Дуэк о том, насколько важна вера в то, что можно стать лучше
❤️ Что почитать: Кэрол Дуэк "Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей"

💚 Было интересно? Ставьте реакции, делитесь с теми, кому это будет полезно

😐 МИФЫ ИГРОВОГО ФОРМАТА В ОБУЧЕНИИ 📷 ПРЯМОЙ ЭФИР С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ РМШ

Наталья Валерьевна Когай

— преподаватель и методист по олимпиадной математике и геометрии. Занималась подготовкой команд по исследовательской математике (2020-2022), занявших призовые места на математических турнирах. В настоящее время занимается подготовкой к поступлению в сильные школы Москвы (4-6 классы), а также подготовкой абитуариентов к поступлению в зарубежные вузы. Является автором математических игр для больших и малых групп. Занимается созданием многопользовательских образовательных игр для разных возрастов.

📅 В этот четверг, 23 ноября в 14:30, Наталья Валерьевна разберёт в прямом эфире распространённые мифы вокруг игрового формата в онлайн-обучении и расскажет, о математических играх в РМШ.

‼️ Не пропустите анонс бесплатной игры в прямом эфире

💬 Задавайте вопросы в комментариях, чтобы услышать ответы на них в эфире!

⏺ Запись эфира опубликуем в телеграм-канале
#матигра #эфир

😐 МИФЫ ИГРОВОГО ФОРМАТА В ОБУЧЕНИИ — #эфир с преподавателем РМШ, Натальей Валерьевной Когай. 🔽 Анонс игры для 5-6 классов

🔴 Знакомство с преподавателем, почему выбрали такую тему эфира (1:25)

🔴 МИФ 1: Любая математическая игра = математическое развитие (3:18)

🔴 МИФ 2: Образовательные игры ВСЕГДА мотивируют (5:32)

🔴 МИФ 3: Игровой формат не подходит детям с проблемами концентрации (10:10)

🔴 Ответы на вопросы родителей.

1. "Беспокоит, что ребенок предпочитает обучающие игры учебе "за школьной партой", не скажется ли это на умении ребёнка учиться усердно и добиваться результатов" (18:54)

2. "Хочу использовать игры как поддержку обучения в школе (3 класс). Были на математической игре в вашей школе, - ребёнку очень понравилось, ещё долго обсуждали решение некоторых задач. Чем вы можете посоветовать ребёнку заниматься в схожем формате?" (21:07)

3. "Что вы думаете по поводу тезиса, что игры в обучении замедляют достижение результата и эффективнее заниматься привычным образом: по книгам и тетрадям" (25:07)

4. "Каким должен быть баланс между игровым обучением и традиционными методами? Чему отдаёте предпочтение на занятиях в вашей школе?" (27:05)

5. "Если игры так эффективны, почему они все еще воспринимаются как нечто развлекательное, а не образовательное?" (30:00)

6. "По вашему опыту, игровой формат подходит только для младших классов?" (33:38)

7. "Можно ли прийти к вам на игры, если мы не являемся учениками РМШ? Где узнать про будущие игры" (36:07)

8. "Есть ли смысл приходить ребёнку, если он ни разу не решал олимпиадные задачи, сможет ли ребёнок решить хоть что-то?" (38:20)

⭐️⭐️⭐️25 ноября (суббота) в 15:00 по мск мы проведём математическую игру для всех желающих ребят 5-6 классов 🚀 Для запроса на участие пройдите по ссылке и нажмите на кнопку “Отправить запрос”. Мы добавим вас в чат игры и позже пришлем дальнейшие инструкции. #матигра в @russianmathschool

💥 5-6 КЛАССЫ! Завтра☄️, 25 ноября в 15:00, мы проведём математическую игру для всех ребят, кому интересно решать хитрые задачки и головоломки. Раскройте свой математический потенциал с нами!

😎 Участникам предстоит прокладывать самые длинные и самые эффективные маршруты, не забывая отсекать оппонентов от важных транспортных узлов. Игра наполнена командным духом, соперничеством, стратегическими и тактическими решениями, а главное — математическими задачами!

👉 Для запроса на участие пройдите пожалуйста по ссылке ниже и нажмите на кнопку “Отправить запрос”:

https://chat.whatsapp.com/BC81Or4SMZQ2HeY5rct6bQ

Участие в игре бесплатное!

Количество мест ограничено. Если вы не попали в основной состав участников игры — не переживайте! Вас мы занесем в резерв участников и пригласим в случае, если кто-то из основного состава не подтвердит свое участие.

#матигра с @russianmathschool

🐱 ДОБАВИЛИ СЛОТЫ — ⬇️обновили расписание. Новые группы, занятия в которых начнутся в январе 2024-го. Записываться на пробные занятия и проходить входное тестирование можно уже сейчас!

Подробнее о занятиях на сайте russianmathschool.com

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

➖ Олимпиадная математика. Дошкольники (6-7 лет) | Вторник, 18:00-18:45
➖ Олимпиадная математика. Дошкольники (6-7 лет) | Четверг, 15:00-15:45
➖ Олимпиадная математика. Дошкольники (6-7 лет) | Суббота, 12:30-13:15
➖ Олимпиадная математика. Дошкольники (6-7 лет) | Воскресенье, 9:30–10:15
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Понедельник, 18:00-19:00
➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Вторник, 22:00-23:00
➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Среда, 19:00-20:00
➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Среда, 21:00–22:00
➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Суббота, 10:00–11:00
➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Суббота, 18:30-19:30
➖ Олимпиадная математика. 1 класс | Воскресенье, 12:30–13:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ ТРИЗ. 1 класс | Четверг, 17:00-18:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Понедельник, 17:00-18:00
➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Вторник, 15:00-16:00
➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Среда, 17:00-18:00
➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Среда, 21:00-22:00
➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Четверг, 22:00-23:00
➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Суббота, 11:00-12:00
➖ Олимпиадная математика. 2 класс | Воскресенье, 12:30-13:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ ТРИЗ. 2 класс | Вторник, 18:30-19:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Олимпиадная математика. 3 класс | Четверг, 21:00–22:30
➖ Олимпиадная математика. 3 класс | Пятница, 16:00–17:30
➖ Олимпиадная математика. 3 класс | Суббота, 10:00–11:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Русский язык. Усиленный школьный курс. 3 класс | Вторник, 17:00–18:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ ТРИЗ. 3 класс | Пятница, 18:00–19:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

⬇️⬇️⬇️

🐱 ДОБАВИЛИ СЛОТЫ — ⬇️ обновили расписание. Новые группы, занятия в которых начнутся в январе 2024-го. Групп так много, что в один пост не вмещаются)) Дошкольники и 1-3 классы выше

Подробнее о занятиях на сайте russianmathschool.com

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

➖ Олимпиадная математика. 4 класс | Четверг, 16:00–17:30
➖ Олимпиадная математика. 4 класс | Суббота, 11:30–13:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Русский язык. Усиленный школьный курс. 4 класс | Пятница, 15:30–17:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Словесность. 4 класс |Среда, 17:00–18:30
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ ТРИЗ. 4 класс | Пятница, 18:30–20:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Математика. Усиленный школьный курс. 5 класс | Понедельник, 18:30-20:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Словесность. 6 класс |Пятница 17:30–19:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

➖ Математика. Усиленный школьный курс. 6 класс | Понедельник, 17:30–19:00
🔗 ЗАПИСАТЬСЯ

📝 Распределение по группам проводится по итогам пробного занятия/тестирования. Если в списке нет группы по направлению, которое вас интересует или в те дни, когда у вас есть свободное время — напишите нам об этом в форме записи.

🧡 Ждём вас на занятиях в Русской математической школе

А ВОТ И РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ВЫХОДНОГО ДНЯ ➡️ Пропустили условия? Листайте вверх #порешаем с @russianmathschool

1. Заметим, что сначала лип было в 1,5 раза меньше кленов, так как клены составляют 60%, а летом лип стало в 4 раза больше, а количество кленов не изменилось. Значит, лип стало в 1,5*4 = 6 раз больше. К концу года отношение числа лип к количеству всех деревьев стало таким же, как было в начале. Но осенью количество лип не менялось, значит, количество всех деревьев (по сравнению с исходным) увеличилось в 6 раз.

2. Поскольку у работающих часов угол между часовой и минутной стрелками принимает все возможные значения, то Клайв сможет нужным образом повернуть циферблат.

3. Первое совпадение произойдёт момент установки "правильного" времени. Второе совпадение - через 6 часов, когда часовая стрелка сделает полный оборот в обратную сторону, а минутная стрелка сделает полный оборот в противоположную сторону. Третье совпадение произойдёт еще через 6 часов, когда часовая стрелка снова совершит полный оборот, а минутная стрелка сделает еще один оборот в противоположную сторону. Четвертое совпадение - еще через 6 часов. Ответ: 4 раза.

4. За 12 часов часовая стрелка делает 1 оборот, а минутная – 12, то есть минутная обгоняет часовую на 11 оборотов. Значит, минутная и часовая стрелки совпадают каждые 12/11 часа (за это время минутная обгоняет часовую на 1 оборот). Аналогично, минутная и секундная стрелки совпадают каждые 12/59 часа. Назовём мигом 1/59·11 часа. Все три стрелки совпадают через число мигов, кратное как 12·59, так и 11, то есть через 12·59·11 мигов, что равно 12 часам. Ответ: дважды: в полдень и в полночь

👍 Со всеми задачами справились? Ставьте реакции, чтобы мы понимали интерес к рубрике!

БОЛЬШОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ✨ — отправляемся в январе!✈️ Занимайте места и приготовьтесь к полету в мир воображения, творчества и литературных открытий!

Курс направлен на расширение представлений детей о литературе, поиск "своей книги" и пробуждение читательского любопытства, помощь родителям в становлении думающих читателей. Каждый ученик курса сможет найти свой интерес в литературе и попробовать себя в качестве писателя.

👌, но литературные курсы направлены на классику.
В школе этого хватает

В список литературы курса входят как известные произведения классической литературы, так и современные тексты, большинство из которых рассказывает о жизни детей и подростков и будет созвучно проблемам и интересам ребят

👌, но ведь литературный курс — это всего лишь чтение книг?

Наш курс — это не просто чтение, знакомство с разными жанрами и направлениями, но и возможность развить важные навыки, эмоциональный интеллект, аналитическое и критическое мышление

👌, какие же навыки может развить курс по литературе?

Курс спроектирован таким образом, чтобы не только давать знания, но и обогатить жизненный опыт вашего ребенка. Вот только некоторые из навыков и поднавыков, на развитие которых мы обращаем особое внимание на курсе:

🪄выражать свои мысли так, чтобы быть максимально понятыми;
🪄отстаивать своё мнение;
🪄понимать других, анализируя сказанное;

🌺придумывать альтернативные варианты развития сюжета, сочинять собственные истории, использовать писательские "приёмы" на практике;

🪄безопасно переживать различные эмоции вместе с героями, быть чуткими к героям, авторскому посылу и собственным переживаниям;

🪄сопоставлять разные данные о произведении и его художественных особенностях, личное восприятие и выносить собственную оценку прочитанному, допуская различные интерпретации

⛄️ Ждём на курсе ребят 3-4 и 5-6 классов! Стартуем в январе! Расписание занятий в новых группах доступно на нашем сайте

⛓ 3 КЛАСС - ЗАПИСАТЬСЯ
⛓ 4 КЛАСС - ЗАПИСАТЬСЯ
⛓ 5 КЛАСС - ЗАПИСАТЬСЯ
⛓ 6 КЛАСС - ЗАПИСАТЬСЯ