🆎🆎🆎🆎🆎 УЖЕ ЗАВТРА ➡️ Тамара Владимировна проведёт прямой эфир, и ответит на все волнующие вас вопросы о поступлении в школы.

🎤 21 МАРТА, 20:00. ПРЯМОЙ ЭФИР: РАЗНЫЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-12 ЛЕТ. И МНОГО ПРО ПОСТУПЛЕНИЕ В ШКОЛЫ.

💙 Ставьте реакции, делитесь с теми, кому это будет полезно! Задавайте вопросы директору РМШ в комментариях, мы всё передадим)).

UPD: эфир сохранили. Приятного и полезного просмотра!
#рмш #поступление

В КАКИХ СЛУЧАЯХ СТОИТ ПОСТУПАТЬ В СИЛЬНУЮ ШКОЛУ ⤵️ #поступление с @russianmathschool

➡️ В текущей школе ребёнку скучно. Нередко случается, что ребенок чувствует себя “на голову выше”, чем остальные дети в классе, домашние задания выполняются быстро, программа дается очень легко. Ребенок говорит, что ему не о чем поговорить с одноклассниками, они ничем не увлечены.

➡️ Есть готовность трудиться. “В сильную школу мало поступить, нужно еще смочь в ней учиться” — фраза, которую говорят родителям во многих сильных школах на Дне открытых дверей, вполне справедлива. Поступая в сильную школу важно быть готовым выдерживать высокий темп работы, обильные домашние задания, высокие требования учителей. Перед началом учебного года в новой школе постараться закрыть все пробелы, минимизировать разницу в программах (если поступали по добору).

➡️ Ребёнку комфортно учиться в постоянной конкуренции. Сильные школы, как правило, настроены на результаты на олимпиадах, высокий балл на ЕГЭ, и в целом, работу с высокомотивированными и организованными детьми, поэтому среди одноклассников могут быть более подготовленные ребята (и более амбициозные родители).

➡️ Есть желание участвовать во внеучебной деятельности. Экскурсии, поездки, концерты, студии, тематические вечера, благотворительные ярмарки, творческие активности, лагеря - участие часто необязательное, но желательное. Наличие внеклассных активностей в конкретной школе лучше уточнять до поступления, если этот фактор важен. Есть рейтинговые школы, в которых внеакадемической деятельности уделяется меньше внимания.

➡️ Есть понимание у родителя, что школа не гарантирует сдачу ЕГЭ на высокие баллы. Здорово, когда все учителя по нужным для поступления предметам дают знания, достаточные даже для ДВИ и перечневых олимпиад. Но нужно понимать, что и в топах какие-то знания могут «недодать», возникнет необходимость в альтернативных способах подготовки.

❔ Зачем же поступать в сильные школы, что это даёт ребёнку? Пишите в комментариях, — за чем, на ваш взгляд, идти в сильные школы. Проанализируем все ответы, соберем и раскроем топ причин почему стоит (и почему не стоит) поступать в сильные школы в следующем посте.

🤨 КАК ОЦЕНИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ В СИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ? — ПРИХОДИТЬ К НАМ НА ПРОБНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ 😉 #поступление с @russianmathschool

Каждый год мы дважды проводим пробные экзамены не только для своих, но и для внешних детей (не обучающихся в РМШ), чтобы дать всем ребятам (и их родителям) возможность проверить академическую и психологическую готовность к вступительным экзаменам в сильные школы и “проиграть” ситуацию реального экзамена заранее.

На пробных экзаменах мы

✔️ Качественно проверяем фактические знания, полноту и правильность оформления по критериям проверки экзаменов сильными школами

✔️ Показываем во всех деталях формат, обстановку, действия проверяющих

✔️ Тренируем умение грамотно распределять время и концентрироваться в стрессовой обстановке.

Пробный экзамен РМШ максимально приближен к онлайн-формату вступительных экзаменов в сильные школы: проходит с включенной камерой и звуком, с ограниченным временем (60 минут в 4 классе, 90 минут в 5-6), под присмотром преподавателя. Перед началом экзамена преподаватель объясняет правила поведения и оформления работ, нужно внимательно слушать.

Экзамен проводится в виде самостоятельной письменной работы с проверкой полности и подробности решения. Мы знаем, по каким критериям проверяются экзамены в сильных школах, ведь,
— часть нашей команды работают (работали) в топовых школах и составляли варианты для поступления в эти школы,
— мы много лет мониторим, собираем варианты работ, и успешно готовим детей к поступлению по составленному нами курсу на основе вариантов.

По итогам пробного экзамена мы присылаем развернутый результат (показываем уровень знаний и слабые места, ошибки в оформлении работы) и примерный прогноз, можно ли с таким результатом поступить в рейтинговые школы Москвы.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРОБНЫЙ ЭКЗАМЕН ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В 5-7 КЛАССЫ СИЛЬНЫХ ШКОЛ

❗️ Ближайший пробный экзамен для 4-го класса планируется завтра, в субботу, 25 МАРТА, в 14:00.

Диагностика или пробный экзамен? На какое тестирование лучше записать ребёнка? — Рассказываем, в чём разница #поступление #диагностика

Открыта запись на ДИАГНОСТИКУ ЗНАНИЙ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО МАТЕМАТИКЕ
☑️ 3 класс - 15 апреля в 14:00,
☑️ 4-6 классы - 22 апреля в 14:00.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIPTzd8Gkk15OWKyssFsDpwzacIv6Z-SwJV78a8tHUUdsKrg/viewform

НАСКОЛЬКО ОБЪЕКТИВНА ШКОЛЬНАЯ 5? 👀 #диагностика в @russianmathschool

↪️ "Хотим определить уровень знаний школьной программы по математике и выявить пробелы",

↪️ "Мы учимся по Моро и не понимаем, какой уровень у ребенка по сравнению с детьми, изучающими математику по другим учебникам",

↪️ "В частной школе академические результаты не ставятся во главу угла, как узнать, хорошо ли мой ребёнок знает математику",

↪️ "Ребёнку нелегко даётся математика, но понять, какие темы западают, самостоятельно не получается" ,

↪️ "Мы живем не в России, учимся по зарубежной программе, как нам оценить уровень знаний ребёнка?"

— в ответ на запросы родителей мы разработали систему диагностики знаний по математике для учеников 3-7 классов, которая позволяет точно определить уровень знаний школьной программы по математике, выявить пробелы, чтобы закрыть их за лето своими силами или с помощью курсов РМШ.

🔘В диагностической работе задачи собраны так, чтобы позволить нам проверить все темы программы за учебный год (более 70!) и составить подробную карту знаний ребёнка, точно и максимально корректно выявить все пробелы и понять, что ребёнок знает, а что нет❕независимо от используемого в школе учебника, — мы учитываем особенности всех УМК по каждой теме.

🔘Мы проводим диагностику не только для ребят, которые занимаются, планируют заниматься у нас летом на интенсивах или на курсах в следующем учебном году, но и просто нуждаются в получении независимой оценки знаний профессионалами.

🔘Диагностика проходит как обычное занятие: ребята присоединяются к конференции Zoom и с включенной камерой и звуком самостоятельно решают задачи 60 минут.

🔘В течение недели наши преподаватели проверят работу и подготовят развернутый результат, в котором
- отражены темы, с задачами на которые ребенок не справился,
- указаны самые важные и опорные темы, которые закрыть нужно обязательно,
- проведено сравнение программ нескольких учебников самых популярных авторов,
- даны рекомендации книг, пособий и других ресурсов, с помощью которых можно выявленные пробелы закрыть.

🔘По результатам диагностики можно приходить к нам на интенсивы по закрытию пробелов за пройденный класс.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ ЗНАНИЙ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО МАТЕМАТИКЕ:

☑️ 3 класс - 15 апреля в 14:00,

☑️ 4-6 классы - 22 апреля в 14:00.

😎 С ДНЕМ МАТЕМАТИКА! Да, в России на 1 апреля приходится еще один неофициальный праздник (и какой классный). Сегодня на математических факультетах многих вузов страны по инициативе преподавателей и студентов проводятся различные мероприятия, встречи с кафедрами, викторины и олимпиады.

А мы предлагаем вернуться к задачам, и попробовать разобраться в них с учетом следующих идей:
Задача 1. Покажите, что первый и второй братья невиновны.
Задача 2. Определите количество доливаемого сиропа храбрости, исходя из того, что оно равно количеству выпитой смеси зелья с сиропом.
Задача 3. Используйте знание, что питомцев каждого вида как минимум по одному.

ЗАДАЧИ ВЫХОДНОГО ДНЯ. РЕШЕНИЯ👍 #порешаем с @russianmathschool

Задача 1. Первый брат обвинил одного из двух других и был единственным, кто говорил правду. Следовательно,
первый брат не виновен, а виновен второй или третий. Второй брат обвинил одного из двух других и сказал неправду. Если бы второй стал обвинять другого из оставшихся (но не себя), то второй был бы единственным, кто сказал правду. Следовательно, второй брат не виновен. Получается, что виновен третий. Ответ: третий брат.
Задача 2. Согласно условию задачи сначала долили половину бутылочки сиропа, затем третью часть бутылочки, потом одну шестую часть сиропа. Следовательно, всего сиропа долили 1/2 + 1/3 + 1/6 = 1 бутылочка. Так как изначально зелья тоже одна бутылочка, то в итоге была выпита одна бутылочка зелья и одна бутылочка сиропа. Ответ: поровну.
Задача 3. Из условия следует, что в гостиной Гриффиндора есть коты, совы и крысы. Из фразы «Все они, кроме двух, — коты» следует, что количество сов и крыс равно двум, т.е. одна сова и одна крыса. Из фразы «Все, кроме двух, — совы» следует, что количество котов и крыс равно двум, т.е. один кот и она крыса. Ответ: 3, всех по одному.