#анонс #программы #углубленный_уровень #олимпиады #учителям

❗️Программа повышения квалификации в образовательном центре "Сириус"

#интервью #ии

❗️Иван Оселедец, профессор РАН: В некоторых областях уровень внедрения ИИ у нас сильно выше, чем в других странах

За последние 13 лет ученые так сильно продвинулись в области искусственного интеллекта, что все заговорили о настоящей революции. Однако волны интереса к ИИ в нашей истории уже были — насколько близко на сей раз очередная «зима искусственного интеллекта»? Кто сегодня побеждает в мировой ИИ-гонке, и какой вклад в общий прогресс вносят российские ученые? На эти и другие вопросы в интервью CNews ответил Иван Оселедец — один из ведущих ученых в области ИИ в России и в мире, д.ф.-м.н., профессор РАН, декан факультета искусственного интеллекта МГУ, гендиректор Института AIRI. Он входит в топ 2% самых цитируемых ученых мира.

#видео #вебинары

❗️Николай Андреев — «Геометрическая астрономия» / «Наука Вокруг. Открытия продолжаются»

Почему происходит смена времён года? Какую форму имеет месяц Луны? На эти вопросы отвечает геометрия, которую и обсудим.

Преподаватель: Андреев Николай Николаевич, к ф.-м.н., заведующей Лабораторией популяризации и пропаганды математики Математического института им. В.А. Стеклова РАН, лауреат премии Лилавати.

#мероприятия #семинар #видео #презентация

❗️Онлайн семинар для учителей начальной школы 2025 | СМАРТ КЕНГУРУ
Математика в начальной школе. Работаем на развитие

Материалы семинара
Видеозапись

Доклады:
➡️ Ксения Оганджанянц, доклад «Как развивается задача»
➡️ Юлиана Олейник, доклад «Геометрические сюжеты на кружке математики в начальной школе»
➡️ Елена Шигаева, доклад «Практические советы клинического психолога учителю начальных классов по увеличению мотивации к обучению детей»
➡️ Константин Трошин, доклад «Развитие мышления в 1-4 классе на занятиях в Центре 1-2-3»
➡️ Константин Кноп, доклад «Головоломки vs методы доказательств. Чему не стоит начинать учить на кружках 1-4»
➡️ Ксения Дорожкина, доклад «Дошкольные игры на школьных уроках»
➡️ Ольга Буракова, доклад «О методах чтения математических задач»
➡️ Юрий Гурин, доклад «Информационно-поисковые игры»
➡️ Георгий Вольфсон, доклад «Арифметические методы решения задач в начальной школе»
➡️ Елизавета Крылова, доклад «Заряженные математикой: как в начальной школе создать среду, в которой дети хотят решать сложные задачи»
➡️ Анастасия Погода, доклад «Математические маршруты в системе "Фрактал": от интереса к уверенности»

#мероприятия #видео

❗️V Конгресс молодых ученых (26-28 ноября 2025)

Дискуссия "Математика – от фундаментальных теорем до современных технологий"

Видеозапись

Опережающее развитие математических наук является необходимым условием прогресса во всех областях научных знаний и создания технологий искусственного интеллекта, энергетики, космоса, медицины, биохимии и др. Для достижения национального технологического лидерства необходимы прорывные результаты в области фундаментальной и прикладной математики, а также широкая программа подготовки высококвалифицированных научных кадров. Развитие математики также является частью культурного обогащения нации. В 2025 году готовится к утверждению Концепция развития математических наук до 2030 года с горизонтом до 2036 года. Концепция разработана в соответствии с поручением Правительства Российской Федерации и обеспечит приумножение наследия, созданного великими отечественными математиками, внесет вклад в достижение технологического лидерства и культурное обогащение нации. Какие задачи поставлены в Концепции и каковы планы ее реализации? Какие существуют меры государственной поддержки математических исследований?

#трансляция #мероприятия #видео

❗️V Конгресс молодых ученых (26-28 ноября 2025)

Дискуссия "Школьное образование: от репетитора к ученому"

Трансляция

В последние годы в России многое сделано для развития науки и инженерии: усиление имиджа науки, создание лабораторий, формирование возможностей для притока и удержания молодых специалистов в науке. Вместе с тем проблема низкого уровня школьной подготовки по естественно-научным предметам, особенно по физике и математике, остается острой. Этот фактор является одним из ключевых барьеров для развития российской науки. В рамках экспертного доклада ключевые участники сферы образования и науки представят решения для повышения уровня подготовки по математике, физике и другим естественно-научным предметам в средней школе, создания качественной основы для научного и инновационного рывка. Как можно охарактеризовать уровень подготовки абитуриентов? Какие барьеры препятствуют повышению уровня подготовки по техническим специальностям, как их преодолеть? Какие инновационные решения могут оказать наибольший эффект на повышение уровня подготовки абитуриентов по техническим специальностям? Какие инструменты возможно проектировать и использовать для повышения качества общего образования? Как выглядит оптимальная модель мотивации и подготовки молодежи к построению научного карьерного трека? Какие меры поддержки со стороны государства необходимы для обеспечения повышения качества математической и естественно-научной подготовки в средней школе?