Владимир Стромов, ректор ТГУ имени Г.Р. Державина, член исполнительного комитета РССС для НОП:

Студенческий спорт – воспитательная технология, как добровольчество, творчество и другие. Спорт воспитывает упорство, целеустремлённость и умение быть командой, даёт возможность самореализации. Победа на собственной новой ледовой арене – отличный мотиватор двигаться дальше и в других направлениях.

https://news.1rj.ru/str/youthpolicy/5389

Селекция центров

В рамках нацпроекта «Наука» (а далее – через мероприятия национального проекта второго поколения «Наука и университеты») создание центров мирового уровня – научных и научно-образовательных – стало событием максимально публичным. О «гонке за НОЦ» узнали даже эксперты далекие от чисто научно-политических сюжетов. А процесс организации и запуска научно-образовательных центров превратился в инструмент оценки работы губернаторов и их управленческих команд.

В ряду центров – геномных, математических и по приоритетам Стратегии научно-технологического развития, научно-образовательных – создаваемых по нацпроекту «Наука», не стоит забывать об еще одном направлении. Это селекционно-семеноводческие и селекционно-племенные центры. Их планируется создать минимум 35. Общая сумма грантов, выделенная на 2021-2024 годы, составляет 3 млрд 675 млн рублей.

Минобрнауки подвел итог отбору очередных девяти центром по приоритетным направлениям на базе 15 университетов и научных институтов.

1. Направление «Соя»: Всероссийский научно-исследовательский центр сои, Федеральный научный центр зернобобовых и крупяных культур;

2. «Картофель»: Федеральный исследовательский центр «Казанский научный центр РАН»;

3. «Зерновые культуры»: Самарский федеральный исследовательский центр РАН, Пермский федеральный исследовательский центр Уральского отделения РАН, Федеральный научный центр биологических систем и агротехнологий РАН;

4. «Плодовые культуры»: Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского, Всероссийский научно-исследовательский институт селекции плодовых культур;

5. «Овощные культуры»: Федеральный научный центр овощеводства, Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева;

6. «Кормовые культуры»: Уфимский федеральный исследовательский центр РАН, Федеральный научный центр кормопроизводства и агроэкологии имени В.Р. Вильямса;

7. «Древесные и кустарниковые породы»: Федеральный научный центр агроэкологии, комплексных мелиораций и защитного лесоразведения;

8. «Сахарная свекла»: Всероссийский научно-исследовательский институт сахарной свеклы и сахара имени А.Л. Мазлумова;

9. «Эфиромасличные культуры»: Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Крыма.

Направления деятельности созданных центров сопряжены с соответствующими подпрограммами Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства. Напомним, что именно ФНТП РСХ стала полигоном для обкатки механизмов интеграции науки и производства в рамках реализации Стратегии научно-технологического развития. Именно подпрограммы ФНТП развития сельского хозяйства формируются из комплексных научно-технических проектов, которые наравне с комплексными научно-техническими программами являются основным инструментом реализации Стратегии НТР и заложены в качестве одной из ключевых установок в работе научно-образовательных центров мирового уровня.

Отдельно стоит отметить, что в рамках ФНТП РСХ апробирована модель сочетания комплексного плана научных исследований и связанных с ними КНТП, что формирует полный инновационный цикл.

Полку ФНТП прибывает день ото дня – уже функционируют Программы по развитию генетических технологий, а также по развитию синхротронных и нейтронных исследований. На подходе – ФНТП по экологии и изменению климата, а также по исследованиям мозга.

Программа стала модельной для аналогичных ФНТП в вопросах управления – коллективного через Совет. Именно с «обкатки» на Программе началось активное распространение «советской» модели в научно-образовательно-технологической области. Теперь она же используется в создании федеральной территории «Сириус».

Реальная и практическая стыковка нацпроекта и ФНТП через создаваемые центры и реализуемые ими проекты полного инновационного цикла – важна не только для развития АПК и обеспечения продовольственной безопасности, но и для отработки этой модели как ключевой для научно-технологического прорыва.

Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=3334

Нацпроекты – исполнение «Науки» и «Образования»

Счетная палата изучила, как исполняются расходы бюджета на нацпроекты за январь-сентябрь 2020 г. Общие объемы – 59%, 1,2 трлн руб. из 2,9.

Нацпроект «Наука» исполнен на 57,9% (на 26,46 из 45,7 млрд руб.). Самым исполняемым федпроектом стало «Развитие научной и научно-производственной кооперации» (78,2%).

«Образование» исполнено на 53,1% (на 70,2 из 132,2 млрд руб.). Самые хорошие показатели у федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» (94,6%) и «Молодые профессионалы» (89,9%), самые плохие – у проектов «Новые возможности для каждого» (0,8%) и «Социальные лифты для каждого» (19%).

Еще раз отметим, что в рамках нацпроекта «Наука» большинство бюджетоемких мероприятий реализуются через конкурсные отборы – следовательно, исполняемость нарастает скачкообразно, в момент доведения средств до победителей.

Аналогичная ситуация и с (лишь пока) «буксующими» федпроектами и мероприятиями национального проекта «Образование».

Подробнее.

В интересах педагогической истины

П.15. Валерий Фальков говорил о студентах "педагогических специальностей", а не "педагогических вузов".

Мэтр Давыдов не может не знать, что "педагогические вузы" - это хозяйство другого министра, Сергея Кравцова.

А "педагогические специальности" существуют во многих университетах, подведомственных Минобрнауки.

Или может не знать? Или мэтру социологии чётные числа ближе нечётных?

https://news.1rj.ru/str/DavydovIn/3810

⚡️Закрытие ночных клубов и другие решения 10.11.2020

Мэр Москвы Сергей Собянин в своём блоге сообщил о дополнительных ограничениях, которые призваны разорвать цепочки передачи вируса и снизить уровень заболеваемости. Ограничения вводятся на два месяца с 13 ноября текущего года до 15 января 2021 года.

1️⃣ Студенты городских вузов и колледжей переходят на дистанционку. Правительство Москвы рекомендует принять аналогичные решения федеральным и частным вузам и колледжам. Транспортные карты учащихся, переведенных на дистанционное обучение, временно заблокируют.

2️⃣ Школьникам и студентам, переведенным на дистанционку, рекомендуется соблюдать домашний режим.

3️⃣ В заведениях общественного питания (ресторанах, кафе, барах) а также в развлекательных заведениях запрещается обслуживание посетителей в ночное время – с 23.00 до 6.00. Ограничения не распространяются на торговлю навынос и доставку. Заведениям, связанным с обслуживанием граждан, рекомендуется использовать систему чек-инов.

4️⃣ Максимальное число зрителей в театрах, кинотеатрах и концертных залах не должно превышать 25% общей вместимости зала.

5️⃣ Спортивные мероприятия со зрителями разрешаются только при согласовании с Департаментом спорта Москвы и Управлением Роспотребнадзора по Москве.

6️⃣ Временно приостанавливается проведение культурных, развлекательных и просветительских мероприятий со зрителями. Ограничения не распространяются на официальные мероприятия от органов исполнительной власти.

7️⃣ Приостанавливается работа детских лагерей дневного пребывания, детских развлекательных центров при условии, что они расположены в зданиях. Развлекательные мероприятия для детей возможны на открытом воздухе.

Указ Мэра Москвы "О внесении изменений в Указ Мэра Москвы от 8 июня 2020 г. № 68-УМ".

⚡️Ректорам и проректорам вузов, исследователям и руководителям системы высшей школы

Сегодня, 10 ноября в 16:00 (мск) состоится традиционный вторничный семинар Института образования НИУ ВШЭ.

Тема: «Новые управленцы в вузах? Волна смены ректоров в 2015-2017 гг.»
 
В 2015–2017 годах ректорский корпус заметно обновился — в каждом пятом вузе на пост ректора пришли новые люди (для государственных вузов — в каждом четвертом). В исследовании ректорского сообщества были поставлены следующие вопросы. Отличаются ли новые ректоры, на которых возлагались надежды Министерства, по своему биографическому профилю от прежнего корпуса академических управленцев? Можем ли мы утверждать, что перед нами руководители нового типа? Как связаны характеристики ректора и развитие университета? Можем ли мы эмпирически подтвердить, что ректор оказывает существенное влияние на успехи университета?

Регистрация и трансляция:

https://unimail.hse.ru/ru/mail_link_tracker?hash=6ecezzbtcrtkahycfg7s4eypd5gydsbhhef3xy56aq6mhnjzhpsbpsfspjut789rxbk9bhy19rkw8wdowuby7eb1cfa85bcyzjmcwxneyu3rq6yacztao&url=aHR0cHM6Ly9ldmVudHMud2ViaW5hci5ydS8xMTE2MjE3LzYxMDUwNzE~&uid=MTMyMzY3NA~~&ucs=3e5b99aa2cf3b265749178f2250095fa

Дмитрий Песков:

По поводу хайпа и "паники".

0. Нет, никто ни у кого никаких дипломов отбирать не предлагает и не предполагает.

1. Выдувание из капли контекста пузыря страшилки - любимое развлечение СМИ в эпоху конца журналистики факта и начала журналистики постправды. Медийные феномены надуваются и сдуваются инстинктом страха и недоверия, причем любые покушения на уходящие основы картины мира XX века многократно усиливают размер пузыря.

2. Тем не менее, взрыв внимания к теме несет и необходимость начала сущностного диалога, и это хорошо.

3. Ни в одном из системных изменений, которые инициировало АСИ в теме образования и подготовки кадров за последние 10 лет, не произошло ухудшения положения людей, или уменьшения их прав. И не произойдет.

4. Системные изменения АСИ: Резкий рост популярности рабочих и инженерных профессий через движение Worldskills, легализация дистанционной занятости, электронные трудовые книжки, развитие отечественных компаний дистанционного образования, сетевые формы подготовки, дуальное образование, система профессиональной ориентации школьников "Билет в будущее", "Атлас новых профессий", проектные интенсивы в вузах, "Кружковое движение", программа цифровых сертификатов на бесплатное обучение по востребованным профессиям, переподготовка людей после 50 лет, переподготовка мастеров производственного обучения, и т.д. - это выстроенная система массовой подготовки , которая делает российское образование качественным и актуальным времени.

5. Поэтому - верьте делам, а не вырванным из контекста фразам.

P.S. По сути проблемы стоит послушать саму лекцию, и завтра выйдет интервью, разъясняющее суть вопроса.

Мнение НОП:
Разумные провокации очень хорошо выявляют "тонкие места" и проблемные моменты, требующие системной дискуссии элит (в т.ч., в сфере образования/цифры). В этом мы поддерживаем Дмитрия Пескова - вопрос о наполнении понятия "квалификации" и его ролей, очевидно, давно "висит в воздухе".

Самый динамично-растущий в мире сектор образования - это обучение взрослых. Тон тут давно задают транснациональные образовательные платформы (в кооперации с вузами, бизнесом, отдельными экспертами).

В таком образовании (очевидно, формирующем компетенции) в большинстве случаев (в мире) выпускникам не требуется диплом/сертификат ("бумажка"). А сами курсы можно пройти и без наличия базовой квалификации.

В России же вот это всё до сих пор функционирует как система "дополнительного профессионального образования". Хотя часто де-факто полученное по итогам такой программы образование является никаким не дополнительным, а вполне себе основным, а иногда и не "профессиональным".

Песков прав, говоря о необходимости начала диалога. Вопрос в фокусе разговора. В части возможной трансформации ДПО - мы уже начали дискуссию на Форуме в Нижнем Новгороде 6 ноября. И обязательно продолжим.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10160645709644488&id=719689487

Руководителям университетов ⚡️

Виртуальная стажировка по обмену практиками вузов «90 минут из жизни преподавателя НИУ ВШЭ»

Продолжаем семинары по обмену вузовскими практиками «Виртуальные стажировки в университетах: «Университет: какой он?».

В рамках стажировки участники семинара познакомятся с особенностями новой Программы стратегического академического лидерства российских университетов, которая стартует в ближайшее время.

Свои лучшие практики организации работы представит участникам семинара Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» – лидер Проекта «5-100», входящий в ТОП-100 мировых рейтингов университетов по 6 предметам, и в ТОП-50 лучших молодых университетов мира по версии рейтингов QS и THE.

Вниманию участников семинара будет представлено разнообразие оригинальных кейсов кадровой политики университета: начиная от конкурсного отбора ППС по стандартам рекрутинга с международного рынка труда, через разнообразие инструментов эффективного контракта научно-педагогических работников: академические надбавки, оценка публикационной активности, студенческая оценка преподавателей, выбор лучшего преподавателя, до определения профессиональных компетенций на уровне базового стандарта.

В работе семинара примут участие директор департамента координации деятельности организаций высшего образования Минобрнауки России Наталья Трухановская и директор департамента проектной деятельности Минобрнауки России Наталья Гвоздева, которые дадут экспертную оценку лучшим практикам организации работы НИУ ВШЭ.

Семинар состоится в режиме онлайн в четверг, 12 ноября, в 12:00 мск.

Организаторы семинара:
Министерство науки и высшего образования РФ
Ассоциация «Глобальные университеты»
Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика»
Институт образования НИУ ВШЭ

В начале семинара научный руководитель ЭАЦ «НОП», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ Евгений Сжёнов представит результаты исследования по обсуждаемой теме.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию по ссылке https://clck.ru/Rjgqk.

Семинар можно будет также смотреть на YouTube без регистрации, ссылка https://youtu.be/rIvJQCqqoIA будет актуальна за 15 минут до начала вебинара.

Самара сдала на отлично! (1/2)

Межрегиональный научно-образовательный центр «Инженерия будущего» (точка сборки – Самарская область) подал заявку на участие в конкурсе на отбор НОЦ мирового уровня. Документы в Минобнауки РФ доставили представители управляющей компании центра – АНО «Институт регионального развития». Несмотря на сжатые сроки, отведенные на подготовку необходимого пакета документов, удалось выдержать жесткий график. Участие в конкурсе позволит претендовать центру на получение федеральных грантов на развитие деятельности и иную государственную поддержку для реализации проектов.

Основным документом в заявочном пакете является программа деятельности центра, единогласно утвержденная наблюдательным советом НОЦ. Подписи на титульном листе программы поставили губернатор Самарской области Дмитрий Азаров, губернатор Ульяновской области Сергей Морозов, губернатор Пензенской области Иван Белозерцев, глава Республики Мордовия Владимир Волков и глава администрации Тамбовской области Александр Никитин. Эти пять регионов выступают инициаторами создания НОЦ «Инженерия будущего». Ученые ведущих вузов данных субъектов заложили основу проектного содержания программы деятельности научно-образовательного центра. В целом же вклад в создание проектов внесли разработчики из университетов и научных организаций 10 регионов, а также представители индустриальных партнеров «Инженерии будущего» (якорными индустриальными партнерами являются ГК «Ростех», ГК «Роскосмос» и ОАО «РЖД») и эксперты из разных областей науки.

В программу деятельности «Инженерии будущего» вошло 9 технологических проектов: «Многоуровневая аэрокосмическая система мониторинга Земли», «Цифровая платформа создания новых продуктов персонализированной медицины», «Водород – топливо будущего», «Цифровая платформа двигателестроения», «Электроприводные транспортные средства для городской конгломерации» и другие. Они сформированы по пяти основным направлениям деятельности: двигательные и топливные системы нового поколения, интеллектуальные транспортные системы, аэрокосмические технологии и системы, сектора новых инженерных компетенций, искусственный интеллект в инжиниринге для проектирования, производства и эксплуатации новых изделий.

Развитие НОЦ «Инженерия будущего» подразумевает не только совместную работу для получения и внедрения инновационных технологий, но и развитие инфраструктуры (создание центра искусственного интеллекта, грантового офиса, центров технологического лидерства для корпораций- партнеров и т.д.), разработку актуальных образовательных программ, создание молодежного научно-образовательного центра и многое другое.

Самара сдала на отлично! (2/2)

В НОЦах пересекаются не только научно-технологические, но и политические аспекты. «Институту регионального развития» удалось накопить внушительный политический вес для «Инженерии будущего».

«Инженерия будущего» заручилась поддержкой в виде писем не только глав регионов-инициаторов, но также губернатора Новосибирской области Андрея Травникова, который возглавляет рабочую группу «Образование и наука» Госсовета.

Кроме того, в пакете документов содержится письмо заместителю Председателя Правительства РФ Татьяне Голиковой о поддержке инициативы Самарской области по наделению НОЦ «Инженерия будущего» статусом научно-образовательного центра мирового уровня за подписью генерального директора ГК «Ростех» Сергея Чемезова. Об одобрении программы НОЦ и поддержке его деятельности от лица ГК «Роскосмос» в письменном виде заявил исполнительный директор по перспективным программам и науке госкорпорации Александр Блошенко. К заявке подшиты и письма поддержки проекта НОЦ и его программы со стороны целого ряда индустриальных партнеров центра: ОДК, «Кузнецова», АВТОВАЗА, НПК «Интеллектуальные транспортные системы» и т.д.

Ольга Михеева, советник Губернатора Самарской области, генеральный директор АНО «Институт регионального развития», управляющей компании НОЦ «Инженерия будущего» для НОП:

«Серьезная задача по подготовке заявки НОЦ «Инженерия будущего», которая стояла перед нами как перед управляющей компанией, была выполнена полностью, и даже немного с опережением сроков – в электронном виде заявка направлена 5 ноября, а в бумажном наши представители доставили ее в Москву 6 ноября. Как известно, «Инженерия будущего» - межрегиональный научно-образовательный центр, и мы благодарны коллегам из регионов-инициаторов, которые поспособствовали тому, чтобы в кратчайшие сроки были получены все необходимые визы первых лиц субъектов – работа не останавливалась даже в выходные дни. Необходимо отметить и ту поддержку, которую высказали нашему проекту и программе индустриальные партнеры – к заявке подшито большое число писем поддержки со стороны гигантов промышленности, компаний и холдингов. Программа получилась мощная – в основе девять масштабных технологических проектов, которые предполагают создание новых продуктов и технологий в наших основных областях деятельности.

Тем временем работа по развитию проекта продолжается. После заседания наблюдательного совета мы готовимся к проведению заседания рабочей группы, созданной в «Ростехе» для реализации целей НОЦ, проводим совещания в цифровом формате с индустриалами, четко формируем дорожную карту реализации проектов, дорабатываем детали бизнес-планов, финансовой модели, систему проектного управления. Кроме того, в ближайшее время планируем провести ряд стратегический сессий, чтобы проработать идеи и проекты для создания задела на будущее.

Сейчас активно формируется молодежный НОЦ. На самом деле, очень много направлений, по которым ведется работа – проект межрегионального научно-образовательного центра «Инженерия будущего» очень сложный, большой, глобальный. Он затрагивает не только технологическую и образовательную сферы, но уже сегодня наращивает новые социальные связи, требует реформирования логистической межрегиональной транспортной системы. НОЦ – это возможность создать прочную основу для экономического и социального развития партнерских регионов, причем не только регионов-инициаторов создания центра, но и тех территорий, от которых в проекте участвуют индустриальные партнеры и научно-образовательные организации, поскольку такая цепочка кооперации даст мультипликационный эффект».

НОЦ «Инженерия будущего» уникален по многим аспектам – в нем присутствуют широко развитые меж- и трансрегиональные связи, поддержка высшего эшелона крупнейших высокотехнологичных корпораций страны, очень сильный состав индустриальных партнеров. Самое главное – инженерный процесс будущего уже запущен. Научно-образовательный центр эффективно функционирует. А это дополнительный плюс при рассмотрении заявок.

Сегодня Всемирный день науки за мир и развитие. История у этого праздника не столь долгая – провозглашен он был только в 2001 году, а отмечаться начал спустя год.

Тем не менее, идея науки как движущей силы развития общества в рамках парадигмы нацпроектов и системного прорыва востребована как никогда. Именно исследования и разработки закладывают фундамент для достижения амбициозных, но столь необходимых каждому россиянину национальных целей развития.

В рамках нацпроекта второго поколения «Наука и университеты» будет объединен процесс «наработки» интеллектуального, научного и кадрового капитала – что неизбежно приведет к внедрению разработок.

Посыл у праздника, конечно, сугубо мирный. Однако, para bellum. Не даром многие технологии, ставшие столь привычными нам в повседневном быту, вышли из сугубо военного спектра применения. Отсюда то значение, которое в рамках научно-технологического прорыва придается оборонно-промышленному комплексу – как с точки зрения реализации полного инновационного цикла, сохранившегося в «оборонке», так и в рамках диверсификации производства с выходом на продукцию гражданского назначения.

В любом случае, сегодня именно тот день, когда нужно вспомнить всех тех, кто занимается наукой – неважно в научном институте или университете, отраслевом НИИ или в госкорпорации.

В этот день хотелось бы поздравить наших коллег и друзей из Российской академии наук и Минобрнауки, Курчатовского института и ведущих университетов, профильных департаментов и управлений Администрации Президента и Правительства, Росатома и Ростеха, НТИ и АСИ и вообще – всех, кто причастен к той магии, от которой неотличима наука на высших ступенях своего развития.

«Разное» - информационно-научно-политическое

На Президиумах РАН далеко не всегда научно-политические сюжеты оказываются в центре повестки. Нередко они проявляют себя в разделе «Разное», где в полной мере реализуется свобода академической дискуссии и свободы слова. Не исключением стало и заседание Президиума 10 ноября.

Президент Академии Александр Сергеев продемонстрировал высокое мастерство парировать коммуникативные вызовы. Таковым стала фраза, быстро растиражированная в СМИ и соцсетях, ошибочно приписанная главе РАН. Якобы на форуме «Университеты 2030: наука – компетенции – молодежь» он высказался за объединение вузов и научных институтов для дополнительного финансирования науки.

Причем в самом тексте сообщений, как правило, содержалась правильная цитата. Александр Сергеев говорил о том, что создание консорциумов из университетов и научных институтов (в частности – в рамках Программы стратегического академического лидерства) позволит привлечь дополнительные средства. Ни о какой юридической интеграции речи не шло и идти не могло.

Отреагировал на этот вызов президент РАН быстро и жестко. Впрочем, пресс-служба Академии уже до этого момента оперативно нашла и покарала виновного. Именно это сочетание четкости реакции на двух уровнях позволяет говорить, что РАН все более успешно функционирует в информационном пространстве. Хотя, конечно, есть много направлений работы. В академической среде, например, Интернет все еще часто считается неким «дополнительным» СМИ по сравнению с газетами и телевидением. Этот подход, естественно, нужно менять. Первые сдвиги уже есть. Радует, что их драйвером является сам глава Академии.

Президент РАН Александр Сергеев признал, что в информационной политике РАН есть промахи и принес извинения. Это был мужественный поступок – но при этом своевременный и вполне в рамках нынешней парадигмы инфопространства.

Далее Александр Сергеев, отвечая на просьбу академика Ивана Щербакова разместить информацию о проведенной конференции, еще раз продемонстрировал отличное понимание информационных процессов. Он сообщил о том, что на ряд конференций приглашаются представители СМИ, но все равно часть из серьезных и важных мероприятий оказываются «недоосвещенными», а значит информацию о них нужно оперативно публиковать на сайте РАН и распространять по различным каналам.

Затем Александр Сергеев призвал использовать возможности онлайн-формата проведения конференций, чтобы «столбить» место в мировом информационном пространстве. Эта работа, естественно, не может выражаться в переводе части сайта на английский язык.

Не избежал раздел «Разное» и доктринальных сюжетов – президент РАН четко подтвердил, что программе по исследованиям мозга быть, но пока что решается, в каком формате и через какие документы ее запускать. Аналогичная программа будет сформулирована и по изучению Мирового океана. В ней явно примет значительное участие Университетский консорциум, который создали Дальневосточный федеральный университет, Севастопольский госуниверситет и Балтийский федеральный университет. Эти программы сами по себе – серьезная задача по информационной работе.

А завершилось заседание поздравлением Михаила Кирпичникова с 75-летием на что он бодро ответил: «Служим Академии!». Информационная работа – особенно в Интернете – составляет важную часть этого служения.

Академия наук берет правильный курс на системную работу в инфопространстве. Но сделать предстоит очень многое. Пресс-служба РАН в идеале должна действовать как гибрид аналогичных подразделений вуза, НИИ, министерства и высокотехнологичной корпорации. Хорошо, что понимание этого присутствует у руководства Академии и в самой пресс-службе.

Синопсис и видео-запись: https://scientificrussia.ru/articles/zasedanie-prezidiuma-ran-10-11-2020-pryamaya-translyatsiya