Сергей Кортов, первый проректор Уральского федерального университета, на совместном заседании ректоров сети федеральных университетов России «Клуб Десяти» на площадке Роспатента @RospatentFIPS для «Научно-образовательной политики»:
Когда человек уходит в научно-исследовательскую деятельность, что-то делает и получает результат, то возникает вопрос, как закрепить этот результат? Как его правильно разделить: где мое, где не мое? Этот вопрос все время возникает, и если мы не даем на него ответ и не даем инструментарий, он либо выражается в нигилизм, то есть отрицание вообще существования этого вопроса, либо он дает молодому человеку неверную ориентацию для будущей жизни, например, что можно делать вот так и ничего за это не будет. Вот поэтому мне кажется, что работа с интеллектуальной собственностью, во-первых, должна, быть массовым элементом культуры, которая в университетах прививается молодежи, начиная со студенчества. Если мы правильно организуем и массовизируем этот процесс, то мы получим мотивированных и правильных специалистов.
Когда человек уходит в научно-исследовательскую деятельность, что-то делает и получает результат, то возникает вопрос, как закрепить этот результат? Как его правильно разделить: где мое, где не мое? Этот вопрос все время возникает, и если мы не даем на него ответ и не даем инструментарий, он либо выражается в нигилизм, то есть отрицание вообще существования этого вопроса, либо он дает молодому человеку неверную ориентацию для будущей жизни, например, что можно делать вот так и ничего за это не будет. Вот поэтому мне кажется, что работа с интеллектуальной собственностью, во-первых, должна, быть массовым элементом культуры, которая в университетах прививается молодежи, начиная со студенчества. Если мы правильно организуем и массовизируем этот процесс, то мы получим мотивированных и правильных специалистов.
Станислав Суровцев, проректор МГИМО, по итогам Глобального университетского саммита, специально для НОП:
Проведение Глобального университетского саммита ЕАЭС в МГИМО было запланировано в рамках председательства России в ЕАЭС в 2023 году. Среди приоритетов председательства президентом В.В.Путиным было обозначено, в частности, развитие межвузовского сотрудничества.
Старт программе Саммита был дан на полях ЕЭФ, где с участием замминистра науки и высшего образования России К.И.Могилевского руководители МГИМО, БГУ, БГЭУ, ЕГУ и Дипакадемии МИД Киргизии подписали Соглашение о создании Консорциума вузов в области евразийской интеграции. В рамках работы Консорциума, в частности, будет запущена совместная модульная междисциплинарная программа подготовки магистров в сетевой форме, направленная на подготовку специалистов по политическим, экономическим, правовым и другим вопросам евразийской интеграции.
Саммит на площадке МГИМО объединил более 60 экспертов и 300 участников, в том числе более 100 иностранных представителей. Фактически Глобальный университетский саммит стал универсальной площадкой для международного взаимодействия вузов, экспертов и ведомств евразийского пространства. ГУС в связи с этим будет проводиться ежегодно.
Отдельно отмечу, что прошедший ГУС и созданный Консорциум являются результатом активного сотрудничества МГИМО с ЕЭК. Тесное взаимодействие ведется в рамках подписанной год назад программы сотрудничества.
Проведение Глобального университетского саммита ЕАЭС в МГИМО было запланировано в рамках председательства России в ЕАЭС в 2023 году. Среди приоритетов председательства президентом В.В.Путиным было обозначено, в частности, развитие межвузовского сотрудничества.
Старт программе Саммита был дан на полях ЕЭФ, где с участием замминистра науки и высшего образования России К.И.Могилевского руководители МГИМО, БГУ, БГЭУ, ЕГУ и Дипакадемии МИД Киргизии подписали Соглашение о создании Консорциума вузов в области евразийской интеграции. В рамках работы Консорциума, в частности, будет запущена совместная модульная междисциплинарная программа подготовки магистров в сетевой форме, направленная на подготовку специалистов по политическим, экономическим, правовым и другим вопросам евразийской интеграции.
Саммит на площадке МГИМО объединил более 60 экспертов и 300 участников, в том числе более 100 иностранных представителей. Фактически Глобальный университетский саммит стал универсальной площадкой для международного взаимодействия вузов, экспертов и ведомств евразийского пространства. ГУС в связи с этим будет проводиться ежегодно.
Отдельно отмечу, что прошедший ГУС и созданный Консорциум являются результатом активного сотрудничества МГИМО с ЕЭК. Тесное взаимодействие ведется в рамках подписанной год назад программы сотрудничества.
Forwarded from Минпросвещения России
📍🏤 Проект технопарка в Нижнем Новгороде играет важнейшую роль в развитии системы среднего профессионального образования страны
Об этом министр просвещения Сергей Кравцов заявил во время посещения «Нижполиграфа», где продолжается создание федерального центра подготовки и переподготовки мастеров производственного обучения по программе «Профессионалитет».
📌 Напомним, технопарк СПО станет частью проекта «Парк мастеров «Нижполиграф», который создаётся как центр обучения, подготовки и развития профессиональных кадров в сфере промышленных, креативных и цифровых индустрий. Завершить реализацию проекта планируется в 2025 году.
Подробности читайте на нашем сайте.
Об этом министр просвещения Сергей Кравцов заявил во время посещения «Нижполиграфа», где продолжается создание федерального центра подготовки и переподготовки мастеров производственного обучения по программе «Профессионалитет».
📌 Напомним, технопарк СПО станет частью проекта «Парк мастеров «Нижполиграф», который создаётся как центр обучения, подготовки и развития профессиональных кадров в сфере промышленных, креативных и цифровых индустрий. Завершить реализацию проекта планируется в 2025 году.
Подробности читайте на нашем сайте.
В МИА Россия Сегодня состоялась пресс-конференция, посвященная пятому юбилейному Форуму молодых политологов России "Дигория".
Форум "Дигория" и церемония награждения лауреатов одноименной III Национальной премии молодых политологов пройдет с 9 по 15 июля 2023 года в Нижнем Новгороде.
Ключевой задачей юбилейного Форума станет подготовка экспертного пула молодых профессионалов, способных самостоятельно реализовывать социальные исследования и общественно-политические проекты, предлагая нетривиальные решения актуальных политических вызовов с учетом ценностных основ проводимой государственной политики.
Руководитель платформы "Дигория" @ruspolitology Заурбек Хугаев специально для "Научно- образовательной политики":
Только что мы анонсировали старт регистраций на пятый юбилейный форум "Дигория". "Дигория" начиналась с мечты и прошла путь от студенческой инициативы, затем площадки, объединяющей молодых политологов, и сегодня трансформировалась в полноценную платформу, открытую каждому. Мы объединяем интеллектуальный потенциал страны, представляя сообщество патриотичных неравнодушных экспертов и практиков общественно-политической сферы, вовлеченных в ключевые для страны процессы: от подготовки экспетного пула и социального проектирования до исполнения поручений Президента по составлению обновленного курса обществознания в школах. Надеюсь, что уже в июле на форуме "Дигория" мы увидим и читателей Научно-образовательной политики.
Форум "Дигория" и церемония награждения лауреатов одноименной III Национальной премии молодых политологов пройдет с 9 по 15 июля 2023 года в Нижнем Новгороде.
Ключевой задачей юбилейного Форума станет подготовка экспертного пула молодых профессионалов, способных самостоятельно реализовывать социальные исследования и общественно-политические проекты, предлагая нетривиальные решения актуальных политических вызовов с учетом ценностных основ проводимой государственной политики.
Руководитель платформы "Дигория" @ruspolitology Заурбек Хугаев специально для "Научно- образовательной политики":
Только что мы анонсировали старт регистраций на пятый юбилейный форум "Дигория". "Дигория" начиналась с мечты и прошла путь от студенческой инициативы, затем площадки, объединяющей молодых политологов, и сегодня трансформировалась в полноценную платформу, открытую каждому. Мы объединяем интеллектуальный потенциал страны, представляя сообщество патриотичных неравнодушных экспертов и практиков общественно-политической сферы, вовлеченных в ключевые для страны процессы: от подготовки экспетного пула и социального проектирования до исполнения поручений Президента по составлению обновленного курса обществознания в школах. Надеюсь, что уже в июле на форуме "Дигория" мы увидим и читателей Научно-образовательной политики.
#словоРАН – Вредительство и покаяние
Общее собрание РАН запомнилось демаршем Роберта Нигматулина, который прорвался к микрофону и публично раскритиковал работу Минобрнауки. В интервью «Накануне» кандидат в президенты РАН, не прошедший правительственный отбор, рассказывает о своем видении настоящего и будущего российской науки.
О 50 тысячах уехавших
Я думаю, что цифры правильные … за 1 год по 10 тыс. ученых уезжает.
О деньгах
Тут и ситуация прошлого года поспособствовала, но это часть одной большой основной беды. К сожалению, руководство нашей страны до конца не понимает роль науки. Традиционно верхи говорят, что без науки никуда — это так, но ведь слов совершенно недостаточно. Затраты на науку в долях ВВП у нас около 1%, европейская норма — 2,5%, хотя, например, в Израиле 4,5%, есть государства, где 5%.
У нас на образование уходит 4% ВВП, а у них — 8-10%. Это же все особенно важно молодежи.
О вредительстве
Плюс к этому, все 30 лет проводятся вредительские реформы. Вредительские! Я не поклонник товарища Сталина, но это слово «вредительство» — сейчас оно как нельзя кстати. Одно из последних вредительств — надо им было реформировать Академию наук. Вообще прекратить нужно все эти реформы, причем реформируют, как хирург, который совершенно ничего не понимает в медицине, но все равно лезет в организм.
О плохих министрах
Министры, которые занимают должности — они же все негодные… Министры образования, науки — это должны быть крупные ученые, преподаватели, которые читали лекции, руководили школой, писали учебники, у нас все время какие-то нелепые идеи посещают руководителей России. Сейчас идеология такая — для того, чтобы руководить образованием, наукой, не надо быть ученым, преподавателем, нужно быть управленцем.
О подмене понятий
Пытаются заменить науку популяризацией, открывают всякие «Сириусы», говорят, что мы молодежь таким образом привлекаем. Но это ведь только популяризация науки, а сама наука делается молодыми учеными, аспирантами и профессорами. Это как два крыла — и если одного крыла не хватает, то ничего не полетит. И люди, которые руководят, этого не понимают.
Об огне по молодым
Самый сильный удар, конечно, приходится по молодежи и по перспективе, ведь уезжают молодые ученые — они … чувствуют, видят, какое тут приборное оснащение, отношение к людям, отношение к их учителям. Ну вот станет он профессором — чего он в жизни достигнет? Это ведь все видно. И, к сожалению, руководство страны этого не понимает. Они исходят из позиции, что они знают все лучше нас — как лучше наукой, образованием руководить. Но нет, они не знают.
О приказах и советах
У нас же вот руководитель государства приходит и говорит, что делать науке, как организовывать — не должны они этого делать, они должны советоваться! И должны быть люди какого-то более государственного уровня.
О «паркетной» правде
Путину докладывают — «хорошо». У них все хорошо. И если министр образования будет выступать — тоже все хорошо. Но пора понять — не хорошо! В образовании, науке, здравоохранении не все хорошо. Вот молодежь и бежит.
О покаянии
Я ни в коем случае не жажду крови, но должно быть … как минимум покаяние — что они натворили.
Чрез страдания к знаниям
Успешные страны деградируют, потому что перестают понимать, что каждый человек в мучениях должен получить свои знания. В страданиях.
Кто-то ведь даже говорил, что народ можно уничтожить, если просто на экзаменах люди будут списывать, переписывать, то есть фальсификацией на экзаменах можно разрушить нацию.
Слушать и слышать
Мы не должны терять веру и должны оказывать влияние на это современное чиновничество. Надо не бояться. Вот на днях я выступал — там были и первый вице-премьер, и министр науки, министр здравоохранения — я им сказал, что вы лучше с нами больше беседуйте, мы лучше знаем предмет, чем вы, и, в конце концов, послушайте доклад нашего президента. И ведь остались, послушали.
Сейчас — придут, скажут приветственные слова, которые ничего не значат, и убегают тут же. И все это портит атмосферу, поэтому молодежь начинает видеть идеалы не в своем отечестве, а там, в западном мире.
Подробнее.
Общее собрание РАН запомнилось демаршем Роберта Нигматулина, который прорвался к микрофону и публично раскритиковал работу Минобрнауки. В интервью «Накануне» кандидат в президенты РАН, не прошедший правительственный отбор, рассказывает о своем видении настоящего и будущего российской науки.
О 50 тысячах уехавших
Я думаю, что цифры правильные … за 1 год по 10 тыс. ученых уезжает.
О деньгах
Тут и ситуация прошлого года поспособствовала, но это часть одной большой основной беды. К сожалению, руководство нашей страны до конца не понимает роль науки. Традиционно верхи говорят, что без науки никуда — это так, но ведь слов совершенно недостаточно. Затраты на науку в долях ВВП у нас около 1%, европейская норма — 2,5%, хотя, например, в Израиле 4,5%, есть государства, где 5%.
У нас на образование уходит 4% ВВП, а у них — 8-10%. Это же все особенно важно молодежи.
О вредительстве
Плюс к этому, все 30 лет проводятся вредительские реформы. Вредительские! Я не поклонник товарища Сталина, но это слово «вредительство» — сейчас оно как нельзя кстати. Одно из последних вредительств — надо им было реформировать Академию наук. Вообще прекратить нужно все эти реформы, причем реформируют, как хирург, который совершенно ничего не понимает в медицине, но все равно лезет в организм.
О плохих министрах
Министры, которые занимают должности — они же все негодные… Министры образования, науки — это должны быть крупные ученые, преподаватели, которые читали лекции, руководили школой, писали учебники, у нас все время какие-то нелепые идеи посещают руководителей России. Сейчас идеология такая — для того, чтобы руководить образованием, наукой, не надо быть ученым, преподавателем, нужно быть управленцем.
О подмене понятий
Пытаются заменить науку популяризацией, открывают всякие «Сириусы», говорят, что мы молодежь таким образом привлекаем. Но это ведь только популяризация науки, а сама наука делается молодыми учеными, аспирантами и профессорами. Это как два крыла — и если одного крыла не хватает, то ничего не полетит. И люди, которые руководят, этого не понимают.
Об огне по молодым
Самый сильный удар, конечно, приходится по молодежи и по перспективе, ведь уезжают молодые ученые — они … чувствуют, видят, какое тут приборное оснащение, отношение к людям, отношение к их учителям. Ну вот станет он профессором — чего он в жизни достигнет? Это ведь все видно. И, к сожалению, руководство страны этого не понимает. Они исходят из позиции, что они знают все лучше нас — как лучше наукой, образованием руководить. Но нет, они не знают.
О приказах и советах
У нас же вот руководитель государства приходит и говорит, что делать науке, как организовывать — не должны они этого делать, они должны советоваться! И должны быть люди какого-то более государственного уровня.
О «паркетной» правде
Путину докладывают — «хорошо». У них все хорошо. И если министр образования будет выступать — тоже все хорошо. Но пора понять — не хорошо! В образовании, науке, здравоохранении не все хорошо. Вот молодежь и бежит.
О покаянии
Я ни в коем случае не жажду крови, но должно быть … как минимум покаяние — что они натворили.
Чрез страдания к знаниям
Успешные страны деградируют, потому что перестают понимать, что каждый человек в мучениях должен получить свои знания. В страданиях.
Кто-то ведь даже говорил, что народ можно уничтожить, если просто на экзаменах люди будут списывать, переписывать, то есть фальсификацией на экзаменах можно разрушить нацию.
Слушать и слышать
Мы не должны терять веру и должны оказывать влияние на это современное чиновничество. Надо не бояться. Вот на днях я выступал — там были и первый вице-премьер, и министр науки, министр здравоохранения — я им сказал, что вы лучше с нами больше беседуйте, мы лучше знаем предмет, чем вы, и, в конце концов, послушайте доклад нашего президента. И ведь остались, послушали.
Сейчас — придут, скажут приветственные слова, которые ничего не значат, и убегают тут же. И все это портит атмосферу, поэтому молодежь начинает видеть идеалы не в своем отечестве, а там, в западном мире.
Подробнее.
Накануне.ru
Чиновничество не замечает потерю научного потенциала России
За последние 5 лет страна потеряла около 50 тысяч научных сотрудников, а если смотреть в целом на 30 лет реформ и оптимизаций, то и того больше. К сожалению, руководство страны по-прежнему до конца не понимает роль науки, считает академик Роберт Нигматулин.
19-20 октября 2023 года в Иннополисе пройдет международный форум Digital Innopolis Days 2023
Эксперты в области цифровой трансформации и импортозамещения из Турции, России, Алжира, Индонезии, Китая и Малайзии поделятся опытом развития новых технологий и подготовки ИТ-кадров.
Участники форума поговорят о развитии кадрового потенциала РФ, трендах индустрии разработки видеоигр, сертификации отечественного ПО, технологической независимости и импортозамещения в приоритетных отраслях экономики.
Эксперты Университета Иннополис @universityinnopolis и других ведущих российских вузов расскажут про результаты и перспективы проектов «Цифровые кафедры» и «Передовая инженерная школа».
Проектно-образовательный офис индустриальных центров компетенций и центров компетенций по развитию российского общесистемного и прикладного ПО на базе Университета Иннополис презентует результаты разработки отечественного ПО для интеграции в процессы ускоренной подготовки кадров с цифровыми навыками.
Компании, входящие в состав ИЦК и ЦКР, поделятся первыми итогами работы в направлении импортозамещения критически информационной инфраструктуры в промышленности, энергетике, строительстве, здравоохранении, образовании и других приоритетных отраслях экономики.
Искандер Бариев, первый проректор — заместитель директора Университета Иннополис:
Наш форум о цифровой трансформации в образовании, бизнесе и госуправлении стал знаковой площадкой для диалога драйверов цифровой трансформации страны: университетов, ИТ-компаний, отраслевых корпораций и органов государственной власти всех уровней. В этом году мы значительно расширили географию форума: пригласили международных экспертов и сделали акцент на комплексном обсуждении вопросов, связанных с цифровой независимостью в бизнесе и образовании.
Эксперты в области цифровой трансформации и импортозамещения из Турции, России, Алжира, Индонезии, Китая и Малайзии поделятся опытом развития новых технологий и подготовки ИТ-кадров.
Участники форума поговорят о развитии кадрового потенциала РФ, трендах индустрии разработки видеоигр, сертификации отечественного ПО, технологической независимости и импортозамещения в приоритетных отраслях экономики.
Эксперты Университета Иннополис @universityinnopolis и других ведущих российских вузов расскажут про результаты и перспективы проектов «Цифровые кафедры» и «Передовая инженерная школа».
Проектно-образовательный офис индустриальных центров компетенций и центров компетенций по развитию российского общесистемного и прикладного ПО на базе Университета Иннополис презентует результаты разработки отечественного ПО для интеграции в процессы ускоренной подготовки кадров с цифровыми навыками.
Компании, входящие в состав ИЦК и ЦКР, поделятся первыми итогами работы в направлении импортозамещения критически информационной инфраструктуры в промышленности, энергетике, строительстве, здравоохранении, образовании и других приоритетных отраслях экономики.
Искандер Бариев, первый проректор — заместитель директора Университета Иннополис:
Наш форум о цифровой трансформации в образовании, бизнесе и госуправлении стал знаковой площадкой для диалога драйверов цифровой трансформации страны: университетов, ИТ-компаний, отраслевых корпораций и органов государственной власти всех уровней. В этом году мы значительно расширили географию форума: пригласили международных экспертов и сделали акцент на комплексном обсуждении вопросов, связанных с цифровой независимостью в бизнесе и образовании.