Septembermorgen

Im Nebel ruhet noch die Welt,
Noch träumen Wald und Wiesen:
Bald siehst du, wenn der Schleier fällt,
Den blauen Himmel unverstellt,
Herbstkräftig die gedämpfte Welt
Im warmen Golde fließen.

Eduard Mörike

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„Die Nachtigall
ward eingefangen.
Sang nimmer zwischen
Käfigstangen.“

Joachim Ringelnatz

📷 Christian Steinfurth

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Kommentar und eigene Gedanken:

Wenn ich Herrn Raik Garve zuhöre, sehe ich bestätigt, was sich längst abzeichnet: Unsere Jugend verliert Schritt für Schritt Orientierung und Halt. Das liegt nicht allein an überforderten Eltern oder zerbrochenen Familien, sondern vor allem an den kulturellen Institutionen, die systematisch umerziehen statt stärken. Schulen, Universitäten und Medien geben nicht mehr echte Bildung weiter, sondern setzen auf Programme, die Jugendliche gefügig machen sollen.

Das besonders Heimtückische daran ist der vorgetäuschte Zusammenhalt. Junge Menschen erleben in diesen Einrichtungen eine künstliche Form von Gemeinschaft – bunte Projekte, inszenierte Teamarbeit, künstlich erzeugte Werte – doch am Ende bleibt es eine Fassade. Es fühlt sich an wie Zugehörigkeit, ist aber nichts weiter als ein Instrument, um sie in Strukturen einzubinden, die ihre eigene Entwicklung blockieren.

Gerade deshalb gehen so viele Jugendliche innerlich verloren. Sie bekommen keine echten Vorbilder, keine Führung, die ihnen zeigt, wie man Charakter, Stärke und Verantwortung entwickelt. Stattdessen werden sie in Abhängigkeit gehalten, während ihr Bedürfnis nach echter Bindung und Orientierung leer bleibt.

Für mich ist klar: Was Herr Garve beschreibt, ist kein Randphänomen, sondern eine geplante Entwicklung. Unsere Jugend wird nicht zufällig schwach und haltlos – sie wird in einem System geformt, das genau das hervorbringen soll.

„Die Erziehung sollte schon vor Geburt des Kindes mit der Erziehung der Eltern beginnen. Das mächtigste Mittel der Erziehung ist Liebe, vorausgesetzt, dass sie unter alle Kinder gleichmäßig aufgeteilt und nicht im Übermaß gegeben wird. Einer der schlimmsten unter den häufig gemachten Erziehungsfehlern ist die Verwöhnung der Kinder, weil sie sie um Mut und Selbstvertrauen bringt, aber es ist auch gefährlich, schwere Strafen anzuwenden. Das Selbstvertrauen des Kindes, sein persönlicher Mut ist sein größtes Glück.“

Alfred Adler, Begründer der Individualpsychologie

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"Ratzefummel" und warum wir sie eigentlich fast nie zum Radieren benutzt haben

Das Radiergummi, oder wie wir es liebevoll nannten, das "Ratzefummel“ war in meiner Kindheit weit mehr als ein Utensil, um Bleistiftstriche verschwinden zu lassen.

Es war Spielzeug, Kunstobjekt und Zeitvertreib in einem. Kaum jemand hat sein Radiergummi einfach nur benutzt, um Fehler auszubessern. Also glaube ich zumindest…

Viel spannender war es doch, mit dem Bleistift Löcher hineinzustechen, bis es aussah wie ein Stück Schweizer Käse.

Und das absolute Highlight war, so tief zu stechen, dass die Bleistiftspitze auf der anderen Seite wieder herauskam.

Und wenn es dann lange genug mit dem Bleistift malträtiert wurde, ging es über ins Abknibbeln mit den Fingernägeln.

Krümel für Krümel, bis es irgendwann viel zu klein war, um noch ernsthaft etwas wegzuradieren.

Das Ratzefummel war weiterhin ein super Wurfgeschoss...für die Kinder in der letzten Reihe, bei denen ich auch "IMMER" saß.

Und so flog dieser kleine "Freudenspender" ab und zu in Richtung Tafel....macht man nicht, ich weiß, aber man möge mir verzeihen.

Doch genau in diesen vielfältigen Möglichkeiten lag vielleicht der Zauber dieses ach so unscheinbaren Objektes.

Statement: Meine Hommage an den oder das Radiergummi! ✏️

Wir hatten wirklich eine Menge Freude zusammen. Und ich bin mir sicher, dass Du noch irgendwo rumschwirrst...in den dunklen Schubladen des alten Schreibtischs und nur darauf wartest, wiederentdeckt zu werden.

Auf bald mein Freund!“

Mit Benny durch die Weltgeschichte

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Ich bin 3 Jahre alt und groß!

Ich bin 3 Jahre alt, ich bin groß 👧🏼, ich gehe zur KiTa, Mama und Papa arbeiten, ich stehe um 6:30 auf! Ich schlucke mein Frühstück in 5 Minuten und bekomme vielleicht einen Keks 🍪...

Mama zieht mich an -oder Papa - und ich ziehe meine "Adadas" an, die ganz alleine schnell laufen: sie haben Scratch.
Papa streichelt meine Wange: eine kleine Umarmung. Er geht, er liebt mich, er hat es mir gesagt!

Mama sucht ihre Schlüssel und regt sich auf, wir sind spät dran! Ich versuche, alles richtig zu machen.

Es ist 7:05 Uhr, oh wir sind 5 Minuten zu spät. Auf geht's, ich komme um 7:25 Uhr in der KiTa an. Mama küsst mich ganz lieb für eine Sekunde. Sie liebt mich: Sie hat es mir gesagt und ist gegangen!

Ich bin nicht allein! Nein, nein! Meine Freunde sind da und ich weine nicht: Ich bin groß, ich vermisse Mama schon, aber ich bin brav.

Sophie macht mir die Haare, Mama hat es vergessen.
Sophie ist nett, sie kuschelt mit mir für eine Sekunde, aber sie muss für alle da sein.

Es ist 8:20 Uhr. Ich gehe in meine Gruppe, meine Erzieherin ist da. Ich muss mein Kuscheltier ablegen, ich brauche es nicht mehr, weil ich groß bin. Ich bin schon 3 Jahre alt!

Es gibt Bücher, Puzzle, die Küche, die Puppenecke, die Bauecke... Die Erieherin sagt: "Aufräumen": 8:40 Uhr.

Wir gehen in unseren Gruppenraum und die Erzieherin erklärt das Programm, und dass wir danach spielen dürfen.

Bin ein bisschen traurig, hab aber keine Zeit dafür, wir sind 27 in der Gruppe und dann gehts aufs Klo. Wir gehen alle zusammen runter. Ich gehe an meiner Tasche vorbei - da ist mein Kuscheltier drin - aber nein... Ich bin groß! Ich bin 3 Jahre alt.

Los geht's..... Beeilt euch! Zurück in die Gruppe und ich vermisse Mama aber nein, sie geht doch arbeiten, hat die Frau gesagt. Ich darf jetzt malen, ich mag das, aber nicht wenn wir 6 am Tisch sind. Schürzen anziehen, anstreichen, Pinsel und Hände waschen.

Es ist 9:30 Uhr und die Erzieherin sagt: "Aufräumen"! Der Raum ist groß und ich möchte lieber rumlaufen aber nein, wir setzen uns jetzt hin und hören zu.

Es ist vorbei! Wir ziehen endlich die Jacken an, weil jetzt Spielzeit ist: 10 Uhr! Sophie sagt: "Versuch, sie alleine anzuziehen". Es ist hart, aber ich versuche es: ich bin groß, ja ich bin 3! Sophie hilft mir, sie ist nett!

Es ist 10:10 Uhr, ich laufe auf den Spielplatz. Mittendrin halte ich an, so viele Leute. Ich suche Sophie, aber mehr als 2 Kinder pro Hand gehen nicht, kein Platz mehr für mich! Macht nichts, ich werde ihr folgen, vielleicht wird ein Platz frei, ich vermisse Mama.

Aber ich bin 3 Jahre alt und schon groß! 👧🏼

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Der bekannte US Blogger, Alec Zeck, befasst sich mit einigen der Anomalien zum Mord von Charlie Kirk.  Es entstanden viele Spekulationen, die nicht unbedingt zur friedlichen Betrachtung des Geschehens Anlass geben. Alec klärt einige Punkte auf, die andernfalls leicht zur Verhärtung und Spaltung zwischen den Lagern führen können. Er fragt, wie sich diese traumatischen Bilder von unserem Bewusstsein verarbeitet lassen.  Er hofft, das sein Beitrag hilft, ein konstruktives Miteinander verschiedener Meinungen zu fördern, so das Charlies Frau und seine Kinder sich in gebührender Weise der Trauer um den Verlust ihres Vaters und Ehemannes hingeben können.

Übersetzung & Stimmen
👉Joska Ramelow

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Video in besserer Qualität
https://rumble.com/v6z14ha-421636078.html
YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=GMX1oe1h6uI

Quelle:
https://x.com/Alec_Zeck/status/1966292457865244960

Neulich im Wohnheim:
Zwei Freunde mit Trisomie 21 unterhalten sich über Politik. Da legt der eine dem anderen die Hand auf die Schulter und sagt:
„Auch du kannst jetzt Präsident werden!“

Markus Schlöffel

Während eines Arztbesuchs wurde ein 75 Jahre alter Bauer vom Doktor über seine Meinung zu Annalena Baerbock und ihrer einstigen Rolle als Aussenministerin befragt.

Der alte Bauer sagte: „Nun ja, wissen Sie, Frau Baerbock ist eine Pfostenschildkröte“.

Da er den Ausdruck noch nie gehört hatte, fragte ihn der Doktor, was eine „Pfostenschildkröte“ sei.

Der alte Mann sagte: „Wenn Sie die Landstraße runterfahren und an einem Zaunpfahl vorbeikommen, auf dem obendrauf eine Schildkröte ist, dann ist das eine „Pfostenschildkröte“.

Der Doktor schaute verwirrt, also erklärte der Bauer weiter: „Du weißt, sie ist nicht alleine dort hinauf gekommen. Sie gehört dort nicht hin. Sie weiß nicht, was sie machen soll, während sie dort oben ist. Sie wurde höher hinaufbefördert als es ihre Fähigkeiten zulassen. Und du wunderst dich, welcher Dummkopf sie dorthin gesetzt hat.“

… und das Schlimme ist: “Pfostenschildkröten” gibt es inzwischen so ziemlich in allen Bereichen unserer Gesellschaft.

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1924 ereignete sich in St. Petersburg ein Schachspiel, das bis heute Legendenstatus hat – nicht wegen der Züge allein, sondern wegen seiner Inszenierung.

Anstelle der üblichen Holzfiguren traten Menschen auf einem riesigen Schachbrett gegeneinander an. Jeder Spieler stellte eine Figur dar, jeder Zug wurde durch lebendige Bewegung sichtbar – ein Schachspiel also wie ein Theaterstück.

Die Großmeister Peter Romanowsky und Ilja Rabinowitsch, beide bekannte Strategen ihrer Zeit, spielten diese Partie vor Hunderten von Zuschauern. Ganze fünf Stunden dauerte das Spektakel, direkt auf dem Platz vor dem Winterpalais – ein Ort, der Geschichte atmete und an diesem Tag zu einer Bühne des Geistes wurde.

Solche öffentlichen Partien waren kein bloßer Zeitvertreib. In der jungen Sowjetunion damals verstand man Schach als Bildungsinstrument: Es sollte logisches Denken, strategische Planung und Disziplin fördern. Bereits 1921 hatte man in Smolensk mit dieser Tradition begonnen, und schnell breitete sie sich im ganzen Land aus.

Die lebenden Schachfiguren zeigten eindrucksvoll, dass Schach nicht nur ein stilles Spiel am Tisch ist, sondern auch ein Ereignis, das Menschen begeistert, verbindet – und vor allem: Denken sichtbar macht. ♟️✨

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DIE SCHULE

Das Kind liebt die Natur – deshalb wird Schule im Wesentlichen auf vier Wände beschränkt.
Es kann nicht stundenlang sitzen, ohne sich zu bewegen – daher wurde seine Bewegungsfreiheit auf ein Minimum reduziert.
Es arbeitet gern mit seinen Händen – und sie begannen, ihm Theorien und Lektionen zum Auswendiglernen beizubringen.
Es spricht gern offen – aber man hat ihm beigebracht, den Mund zu halten und einfach zuzuhören.
Es versucht zu verstehen – aber man hat ihm beigebracht, auswendig zu lernen.
Es möchte sich selbst entdecken und sein Seelenwissen nutzen – aber es wurde für Berufe ausgebildet.

Durch all das lernten die Kinder, was sie nie hätten lernen sollen: Sie lernten, keine Fragen zu stellen und sich anzupassen. Man stahl ihnen einen Großteil der Natur und der menschlichen Natur für immer.

Adolphe Ferrière (1879-1960), Schweizer Pädagoge und einer der Gründer von Education nouvelle

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Meisterwerk der Manipulation: Die neue Propaganda | Kayvan Soufi-Siavash und Dr. Michael Nehls

Wir leben in einer Welt, in der psychologische Manipulation längst zur Routine geworden ist. Doch was viele übersehen: Propaganda wirkt nicht nur über Inhalte – sie verändert unser Gehirn. Unsere mentale „Software“ wird systematisch überschrieben, unser „mentales Immunsystem“ geschwächt – von Kindesbeinen an. Durch mediale Dauerberieselung, schulischen Gehorsamsdrill, neurotoxische Einflüsse, systematische Nährstoffverarmung und übergriffige Frühinterventionen verlieren immer mehr Menschen die Fähigkeit, Widersprüche zu erkennen, sich eine eigene Meinung zu bilden und für sich selbst einzustehen.

...

https://www.youtube.com/watch?v=K9_Avb_HS8I

0:00 Einstieg: Warum machen Krisen wie Corona oder Krieg so viel Angst?
0:46 Die Macht der Propaganda und unser erlerntes Ohnmachtsverhalten
3:47 Gehirn unter Dauerbeschuss – was Propaganda neurologisch mit uns macht
6:00 Mentale Selbstermächtigung statt erlernte Hilflosigkeit
8:10 Die Doppelzüngigkeit der Politik und das perfide Spiel mit der Angst
10:13 Schule als Drillanstalt – wie wir systematisch angepasst werden
13:02 Zivilisation oder Dressur? Warum wir die natürliche Neugier verlieren
17:32 Gewaltfreiheit als Lippenbekenntnis – und was uns tatsächlich fehlt
20:00 Impfungen, Neuroinflammation und der frühe Angriff auf das Denken
22:57 Die kindliche Neugier ist wiederherstellbar – und das ist belegbar
24:06 Hoffnung und Spirit: Der Mensch als unzerstörbares Wesen
27:52 Kinder sind der Schlüssel für eine gesunde Gesellschaft
29:00 Gesellschaft als Zuchtprogramm – warum die meisten nicht ausbrechen
31:14 Digitale Ablenkung und Vereinzelung als moderne Kontrolltechnik
33:17 Der stille Umbau zur Kriegsgesellschaft und die Rolle der Eltern
35:23 Die Angst vor Diffamierung – wie man trotzdem standhaft bleibt
37:01 Motivation durch Verantwortung: Für Kinder, Enkel und Wahrheit
39:56 Die neue Mehrheit erkennt sich noch nicht – aber sie existiert
41:03 Resilienz durch Humor, Musik und konsequent gelebte Authentizität
44:03 Spirituelle Metaphern als Wegweiser für den eigenen Wandel
47:03 Der Mensch will frei sein – und das ist natürlich
52:00 JUNO – ein neues Netzwerk für artgerechte Medizin und Bildung
1:08:00 Globale Vision: Von JUNO zur internationalen Aufklärung
1:10:11 Schlussworte

Jetzt beitreten: XFilesUnveiled

ᗰᗩᑎ ᗰᑌᔕᔕ ᑎIᑕᕼT ᖇᗴIᑕᕼ ᗯᗴᖇᗪᗴᑎ, ᔕOᑎᗪᗴᖇᑎ

ᑌᑎᗩᗷᕼÄᑎᘜIᘜ !

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Derzeit werden uns wieder viele (gruselige) Filme im echten Leben geboten!
🐊 💦 🎬

Bei aufmerksamer Betrachtung lässt sich von jeder Geste, jedem Detail aber unendlich viel ableiten und lernen… !

Video/Collage/Schnitt:
Markus Schlöffel

unter Verwendung psychologischer Erkenntnisse von Suzanne Grieger-Langer: Herzlichen Dank für diesen Augenöffner!

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Mein schönstes Gedicht

Mein schönstes Gedicht ?
Ich schrieb es nicht.
Aus tiefsten Tiefen stieg es.
Ich schwieg es.

Mascha Kaléko

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