DIE SCHULE

Das Kind liebt die Natur – deshalb wird Schule im Wesentlichen auf vier Wände beschränkt.
Es kann nicht stundenlang sitzen, ohne sich zu bewegen – daher wurde seine Bewegungsfreiheit auf ein Minimum reduziert.
Es arbeitet gern mit seinen Händen – und sie begannen, ihm Theorien und Lektionen zum Auswendiglernen beizubringen.
Es spricht gern offen – aber man hat ihm beigebracht, den Mund zu halten und einfach zuzuhören.
Es versucht zu verstehen – aber man hat ihm beigebracht, auswendig zu lernen.
Es möchte sich selbst entdecken und sein Seelenwissen nutzen – aber es wurde für Berufe ausgebildet.

Durch all das lernten die Kinder, was sie nie hätten lernen sollen: Sie lernten, keine Fragen zu stellen und sich anzupassen. Man stahl ihnen einen Großteil der Natur und der menschlichen Natur für immer.

Adolphe Ferrière (1879-1960), Schweizer Pädagoge und einer der Gründer von Education nouvelle

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Meisterwerk der Manipulation: Die neue Propaganda | Kayvan Soufi-Siavash und Dr. Michael Nehls

Wir leben in einer Welt, in der psychologische Manipulation längst zur Routine geworden ist. Doch was viele übersehen: Propaganda wirkt nicht nur über Inhalte – sie verändert unser Gehirn. Unsere mentale „Software“ wird systematisch überschrieben, unser „mentales Immunsystem“ geschwächt – von Kindesbeinen an. Durch mediale Dauerberieselung, schulischen Gehorsamsdrill, neurotoxische Einflüsse, systematische Nährstoffverarmung und übergriffige Frühinterventionen verlieren immer mehr Menschen die Fähigkeit, Widersprüche zu erkennen, sich eine eigene Meinung zu bilden und für sich selbst einzustehen.

...

https://www.youtube.com/watch?v=K9_Avb_HS8I

0:00 Einstieg: Warum machen Krisen wie Corona oder Krieg so viel Angst?
0:46 Die Macht der Propaganda und unser erlerntes Ohnmachtsverhalten
3:47 Gehirn unter Dauerbeschuss – was Propaganda neurologisch mit uns macht
6:00 Mentale Selbstermächtigung statt erlernte Hilflosigkeit
8:10 Die Doppelzüngigkeit der Politik und das perfide Spiel mit der Angst
10:13 Schule als Drillanstalt – wie wir systematisch angepasst werden
13:02 Zivilisation oder Dressur? Warum wir die natürliche Neugier verlieren
17:32 Gewaltfreiheit als Lippenbekenntnis – und was uns tatsächlich fehlt
20:00 Impfungen, Neuroinflammation und der frühe Angriff auf das Denken
22:57 Die kindliche Neugier ist wiederherstellbar – und das ist belegbar
24:06 Hoffnung und Spirit: Der Mensch als unzerstörbares Wesen
27:52 Kinder sind der Schlüssel für eine gesunde Gesellschaft
29:00 Gesellschaft als Zuchtprogramm – warum die meisten nicht ausbrechen
31:14 Digitale Ablenkung und Vereinzelung als moderne Kontrolltechnik
33:17 Der stille Umbau zur Kriegsgesellschaft und die Rolle der Eltern
35:23 Die Angst vor Diffamierung – wie man trotzdem standhaft bleibt
37:01 Motivation durch Verantwortung: Für Kinder, Enkel und Wahrheit
39:56 Die neue Mehrheit erkennt sich noch nicht – aber sie existiert
41:03 Resilienz durch Humor, Musik und konsequent gelebte Authentizität
44:03 Spirituelle Metaphern als Wegweiser für den eigenen Wandel
47:03 Der Mensch will frei sein – und das ist natürlich
52:00 JUNO – ein neues Netzwerk für artgerechte Medizin und Bildung
1:08:00 Globale Vision: Von JUNO zur internationalen Aufklärung
1:10:11 Schlussworte

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ᗰᗩᑎ ᗰᑌᔕᔕ ᑎIᑕᕼT ᖇᗴIᑕᕼ ᗯᗴᖇᗪᗴᑎ, ᔕOᑎᗪᗴᖇᑎ

ᑌᑎᗩᗷᕼÄᑎᘜIᘜ !

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Derzeit werden uns wieder viele (gruselige) Filme im echten Leben geboten!
🐊 💦 🎬

Bei aufmerksamer Betrachtung lässt sich von jeder Geste, jedem Detail aber unendlich viel ableiten und lernen… !

Video/Collage/Schnitt:
Markus Schlöffel

unter Verwendung psychologischer Erkenntnisse von Suzanne Grieger-Langer: Herzlichen Dank für diesen Augenöffner!

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Mein schönstes Gedicht

Mein schönstes Gedicht ?
Ich schrieb es nicht.
Aus tiefsten Tiefen stieg es.
Ich schwieg es.

Mascha Kaléko

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„Lebe mit der absoluten 𝕲𝖊𝖜𝖎𝖘𝖘𝖍𝖊𝖎𝖙, dass du die Stärke hast, das zu erschaffen, was du dir wünschst — weil die Kraft, die du dazu brauchst, die Kraft des Universums ist, die auch durch dich fließt.“

Sonia Choquette

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Zur Erinnerung/ Mahnung:

Mit diesem Lied haben wir damals (2020-2023) versucht, ahnungslose Kollegen wachzurütteln, verzweifelte Eltern zu unterstützen und uns selbst immer wieder Mut und Stärke zuzusingen…

Die Bedrohungen kommen jetzt zwar von anderen Seiten, aber Lehrer sollen weiterhin vor allem als langer Arm der Regierung agieren. Unser Nachwuchs braucht neben der dringenden Aufarbeitung der „Pandemie“- Verbrechen jetzt vor allem starken familiären Schutz.

Denn
Kinder
sind
Zukunft!

♥️

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„Heute habe ich den ganzen Morgen damit verbracht, diesen Weg aus Beton zu gießen und sorgfältig darauf zu achten, dass jeder Winkel glatt und perfekt war. Kurz Pause gemacht, zurückgekommen, und bumm, diese Schildkröte hatte exakt diese Zeit gebraucht, um in meinem Werk herumzulaufen, als ob sie einen VIP-Einstieg macht.

Zuerst war ich ziemlich wütend, da ich wusste, dass ich nun wieder von vorne anfangen sollte. Aber als ich mir diese tiefen Spurenmuster anschaute, konnte ich nicht anders als lachen. Ich habe heute wohl etwas Wichtiges gelernt: Egal wie langsam du bist, du kannst immer ein bedeutendes Zeichen hinterlassen... und ich weiß jetzt nicht, ob ich es nochmal machen oder als Kunstwerk lassen soll."

🐢 Netzfund

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https://www.rifttv.com/suppressed-study-reveals-vaccinated-kids-453-more-likely-to-have-neurodevelopment-disorders

‼️SKANDAL‼️ Was viele ahnten, ist nun bewiesen:

🔶🔶🔶 Über 15 Mill. Kinder wurden iIn Amerika und Deutschland chronisch krank gemacht für bessere Absatzzahlen der Impfhersteller 🔶🔶🔶

‼️DER ÄBVHE fordert die Rücknahme aller STIKO Empfehlungen und den sofortigen Stopp aller Kinderimpfungen ‼️

Eine von der Henry Ford Gesundheits- Stiftung 2017 in Gang gesetzte Studie in Detroit an 18456 Kindern, die ab Geburt 10 Jahre beobachtet wurden, wurde seit 2020, d.h. bis heute 5 Jahre unter Verschluss gehalten, da sie nicht das gewünschte Ergebnis zeigte. ("Impact of Childhood Vaccination on Short- and Long-Term Chronic Health Outcomes in Children: A Birth Cohort Study")

Eine eidesstattliche Versicherung des Geschäftsführenden Direktors von Siri & Glimstad, der Kenntnis von der Studie hatte, offenbart das volle Ausmaß der Langzeit-Nebenwirkungen der Impfungen an Kindern, die um ein vielfaches kränker sind als ungeimpfte Kinder.

https://www.hsgac.senate.gov/wp-content/uploads/Siri-Testimony-1.pdf

Geimpfte Kinder hatten gegen ungeimpften Kindern '

🔹496% häufiger Autoimmunerkrankungen
🔹453 % mehr neurologisch-psychiatrische Entwicklungsstörungen
🔹329% häufiter Asthma
🔹203% häufiger atopische = allergische Erkrankungen

🔶🔶🔶 57% der geimpften Kindern litten an mindestens einer chronischen Erkrankung gegenüber 17% bei den ungeimpften Kindern ! 40% der Kinder leiden also - logisch ableitbar- an einer chronische Erkrankungen durch mindestens eine der Kinderimpfungen oder deren Häufung insgesamt! 🔶🔶🔶

40% chronische Krankheiten, die sonst nicht entstanden wären ! Dieses wären in Deutschland bei ca. 680T Geburten jährlich
‼️ca. 270.000 Kinder jährlich‼️, die durch die Impfungen eine chronische Krankheit entwickeln.

Diese humanitäre Großkatastrophe für die betroffenen Kinder und ihre Familien ist auch ein Sprengsatz für die Bezahlbarkeit des Gesundheitssystems, denn dieses rechnet mit chronische Erkrankungen in Häufung erst später im Leben.

‼️Ungeimpfte Kindern zeigten KEINEN EINZIGEN FALL von Hirnfunktionsstörung, ADHS, Lernstörung oder Intelligenzminderung oder Zwangsbewegungen wie TICs. ‼️

Dies bedeutet: Die Sicherheit der Kinderimpfungen ist nach diesen Ergebnissen in Amerika wie auch Deutschland nicht wirklich gegeben und die gesamte Impfempfehlungen müssen auch in Deutschland revidiert werden.

Die fehlenden Placebo-kontrollierten Studien und die fehlende Langzeitbeobachtungen der Kinder- Impfungen in Bezug auf die neuropsychiatrische Entwicklung oder die Entwicklung von chronischen Krankheiten insgesamt, haben sich als unverantwortlicher Zulassungsfehler und als nicht mehr zu verantwortendes Sicherheitsrisiko entpuppt.

Die beiden Studienleiter Dr. Zervos und Dr.Lamerato versicherten, dass die Studie ein sauberes Design hatte und publiziert hätte werden können. jedoch würden sie nicht zur Veröffentlichung einreichen, da dieses " einige Ärzte verunsichern könnte ("feel uncomfortable") und Dr. Zervos befürchtete, seine Stelle bei Henry Ford zu verlieren.

Beide Studienleiter haben damit ihren Berufsethik verraten, die dem Wohl der Patienten gewidmet ist und sich fremdgefährdend durch Unterlassung verhalten.

‼️Dadurch wurden
‼️‼️4x 3,6 Mio Kinder/Jahr ( 2021- 2024) = ca. 14 Millionen Kinder in Amerika seit 2021
‼️‼️und 4x 270T /Jahr = über einer Mill Kindern in Deutschland
‼️unnötig geschadet, die durch Impfnebenwirkungen teilweise für ihr Leben lang chronisch krank wurden !

Es müsste geprüft werden, ob der Tatbestand der Körperverletzung durch Unterlassung in Garantenstellung erfüllt wurde.
‼️Es ist notwendig, dass Handschellen klicken‼️

‼️Bitte unterstützen Sie unsere Öffentlichkeitsarbeit für eine ethische, patientenorientierte und pharmaunabhängige Reform des Gesundheitswesens mit einer (zweckfreien) Spende.

IBAN: DE38 8306 5408 0005 2545 31 Skatbank

Dr.  med. Sonja Reitz, Verbandssprecherin ÄBVHE

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Wie ein Paradigma entsteht und Gehirnwäsche funktioniert:

Wissenschaftler brachten 5 Affen in einem Käfig zusammen, befestigten in der Mitte eine Leiter und legten oben drauf Bananen.

Jedes Mal, wenn ein Affe auf die Leiter kletterte, spritzten die Wissenschaftler die
übrigen Affen mit kaltem Wasser nass.

Nach einiger Zeit begannen die Affen, jedes Mal, wenn einer von ihnen auf die Leiter stieg, diesen zu verprügeln.

Es dauerte nicht lange, da wagte es kein Affe
mehr, auf die Leiter zu klettern, ganz gleich,
wie groß die Versuchung auch sein mochte.

Dann tauschten die Wissenschaftler einen der Affen aus. Natürlich entdeckte der neue Affe gleich die Bananen und kletterte auf die Leiter.
Und sofort wurde er von den anderen Affen verprügelt.

Nachdem er einige Male verprügelt worden war, hatte das neue Mitglied gelernt, nicht auf die Leiter zu klettern, obwohl er nicht wusste, warum.

Ein zweiter Affe wurde ausgetauscht und auch der wurde von der Leiter gerissen und verprügelt.
Der erste ausgetauschte Affe prügelte sogar mit.
Nach und nach wurden alle 5 Affen ausgetauscht, und mit jedem geschah das gleiche.

Am Ende gab es in diesem Käfig 5 Affen, die immer weiter jeden verprügelten, der versuchte, auf die Leiter zu klettern, obwohl keiner von ihnen je nass gespritzt worden war.
...und oben auf der Leiter vergammelten die Bananen.

Wenn es möglich wäre, die Affen zu fragen, warum sie denn jeden verprügeln, der versucht, auf die Leiter zu klettern...
Ich wette, die Antwort wäre so etwas wie:
"Keine Ahnung, das ist einfach so."
Kommt Dir das irgendwie bekannt vor?

Warum hinterfragen wir bestimmte Mechanismen nicht, tun Dinge immer weiter auf die gleiche Weise, obwohl sichtbar ist, dass wir einander schaden und es inzwischen andere, viel bessere Möglichkeiten gibt?

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Der Pianist (Live in Wandlitz, 15.9.2025)
https://youtube.com/watch?v=gQ3bs7Z5jFI&si=N3ObhWLJloxVXxA-

Schnelle Herbstbastelidee,

für und mit Kindern,
die leicht auch auf andere Tiere übertragbar und mit echten gepressten Blättern umsetzbar ist!

🍁 🍂 🦊 🦉 🍂 🍁

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😉 😄

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1994: Mit drei Jahren bin ich in den Kindergarten gegangen, und meine Eltern haben mich mittags wieder abgeholt.

2024: Babys gehen mit einem Jahr in die 40-Stunden-Woche-Betreuung. 😢

Im Gespräch mit Kiki erläutert Frau Dr. Eva Rass die möglichen Auswirkungen von Fremdbetreuung auf Kinder unter drei Jahren:

https://www.gluecksknirpse.de/risiken-fruehkindliche-fremdbetreuung

Quelle

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Mittagessen in der KiTa

Ich habe kein Theater gemacht wie die anderen, ich bin 3 Jahre alt und schon groß. Wenn ich esse, denke ich nicht an zu Hause, aber Mama schält den Apfel immer und schneidet mir kleine Stücke ab, hier sind wir zu viele! Ich bin müde, ich esse meinen Apfel nicht auf, er ist zu groß und auch zu hart! 🍎

Das Essen ist zu Ende und es ist 12.15 Uhr! Wir gehen wieder auf den Hof. Sophie sitzt auf der Bank, ich bin gerannt und habe einen Platz neben ihr, sie streichelt mich, ich genieße es.

Es ist 12.30 Uhr. Sophie klatscht in die Hände: Wir müssen in den Schlafraum, aber vorher geht es wieder auf die Toilette und ich kann nicht, wenn alle zugucken und tue nur so.

Endlich finde ich meine Decke und nun darf ich endlich auch mein Kuscheltier holen.
Der Schlafraum ist warm, mein Bett ist immer am selben Platz. Ich kuschele mich ein, Sophie zieht die Vorhänge zu, Musik an, Mund zu, wir ruhen uns aus.
Sophie streichelt mit einer Hand meine Haare und mit der anderen ein anderes Kind. So kann ich schlafen: es ist 13 Uhr.

14:30 Uhr: Sophie macht die Vorhänge auf: „Los aufstehen!“ Ich mache die Augen auf, habe vergessen, dass ich in der KiTa bin. Ich will noch schlafen und drücke mich in meine Decke, sie ist nass und riecht nicht gut. Sophie hilft im Flur den Kindern schon beim Schuhe anziehen, die Erzieherin kommt und schimpft: "Aufstehen, Decke hoch und Kuscheltier weglegen, anziehen und pullern gehen". Sie sieht, dass ich es nicht geschafft habe, verdreht die Augen und muss mich umziehen. Hoffentlich sagt sie es nicht Mama. Und den anderen, die immer lachen. 🙏🏻

Es ist 14.45 Uhr, ich bin die Bummelletzte auf dem Spielplatz, alles geht zu schnell um mich herum, meine Erzieherin ist nicht draußen, auch nicht Sophie. Große Kinder kommen und reden mit mir, ich habe Angst! Ich vermisse Mama sehr, aber ich bin auch groß, also warte ich.

Endlich 15.15 Uhr, Hände waschen, Toilette mit den anderen dann in den Gruppenraum.

15.30 Uhr Stillbeschäftigung, im Grunde mache ich was ich will, aber ganz leise.

16.00 Uhr: „Räumt auf, stellt euch zu zweit an, ihr werdet jetzt aufgeteilt!“ Nun bin ich ganz fremd hier, aber Sophie räumt auch auf und ist noch da!

16.20 Uhr, die Erzieherin öffnet die Tür, mein Herz❤️ schlägt laut. Sie ruft die Kinder auf, die abgeholt werden, aber ich... noch nicht! Mein Hals wird eng, ich bin aber nicht alleine, Sophie nimmt mich in die Arme. Wir gehen schauen, ob Mama bald kommt. Ich esse meinen Keks von zu Hause. 🍪

Die Erzieherin ist weg, Sophie lässt uns auf Instrumenten spielen, das gefällt mir. Ich passe auf, ich bin groß, ich bin 3 Jahre alt.

Es ist 17.45 Uhr, Mama kommt. Sie ist hier! Mein Herz ❤️ explodiert, es ist so heftig. Ich stürze und weine in ihren Armen. Ich habe sie so vermisst. Mama sagt: "Du bist doch schon groß, weine nicht wie ein Baby!"

(Stimmt, ich habe nur gerade mehr als 10 Stunden ohne dich verbracht!)

Zeit nach Hause zu fahren, es ist gleich 18 Uhr. Zwischen dem Bad, dem Essen und der kleinen Geschichte habe ich Mama nicht losgelassen und wenn ich Glück habe, sehe ich Papa vielleicht noch vor dem Einschlafen um 19 Uhr.

Aber das ist alles egal, da ich 3 Jahre alt bin, also schon groß und noch 100 Jahre leben werde, hat Mama gesagt.

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„Die meisten Menschen legen ihre Kindheit ab wie einen alten Hut.
Sie vergessen sie wie eine Telefonnummer, die nicht mehr gilt.
Früher waren sie Kinder, dann wurden sie Erwachsene,
aber was sind sie nun?

Nur wer erwachsen wird und ein Kind bleibt, ist ein Mensch."

Erich Kästner


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