Как мы сходили на самый крутой концерт 🤩

Я просто оставлю это здесь, чтобы пересматривать спустя время для поднятия настроения 🥰

Мы с Миланой сходили на Джейсона Деруло в Москве, и это было просто офигенно 😍 Мы подпевали так, что сорвали горло, и отбили все ладошки))

И сам Деруло, и его команда просто молодцы) Кстати, он привез самых крутых танцоров — Les Twins — которые танцуют, например, у Beyonce. Я когда увидела, сначала не поняла, кто это, а потом как поняла 🤩

Я ни разу не была на концерте таких больших звезд (Влад Сташевский ‘96 не считается), и я была в восторге 🥰 Милана тоже знает его песни, поэтому это один из тех случаев, когда нам обеим было интересно :) И энергия, и атмосфера, все было на 💯 процентов 🔥

Этот концерт точно оправляется в копилку лучших воспоминаний 😇

Что я больше всего «люблю» в учебниках для высоких уровней?

Конечно, грамматику 🥹 Подача в духе «ннннааа, нах» — когда в рамках одной темы вываливается тридцать три правила с примерами на всю страницу. Ну типа, вы же уже умные, вы это давно должны все знать. Это вам так, чисто пробежаться и освежить знания.

Хотя, имхо, на высоких уровнях как раз должно бы быть наоборот, учитывая, что к этому времени у каждого студента накапливается сборная солянка из знаний.

То есть, на одном и том же условном уровне С1 в среднестатистической группе, которая не учила язык вместе сто лет, а только собралась, студент А отлично знает этот нюанс, студент Б примерно че-то помнит в пассиве, студент С вообще первый раз видит и т.д. 🗿

Вот, например, как заходит на тему Conditionals в первом модуле учебник Speakout C1/2 (фото 1). Да, на стадии презентации они пытаются сделать отсылку к тексту, который мы прочитали, но очень топорно (см фото в комментариях). И возникает вопрос: а че мне со всем этим делать на уроке, извините? 🫣

Можете поделиться своими мыслями и опытом, а в следующем посте поделюсь своим вариантом ⤵️