📝Сегодня ехала в метро и видела, как мужчина, сидящий рядом вместе с сыном, насильно выхватил у него тетрадь и стал читать вслух написанное. Там было и что-то про то, как его дразнят в школе, и как нравится какая-то девочка, и еще многое из [очевидно, но не для всех, видимо] очень сокровенного. Отцу на реакцию сына, а именно на бурное негодование, было все равно, как мне показалось. Он отчаянно пытался найти что-то (что именно, я так и не поняла из контекста).

Сразу вспомнилось, как родители в наказание могли отобрать у меня телефон и не отдавать неделями. Я быстро научилась с этим справляться: это сейчас вся работа и жизнь у меня в гаджетах, тогда было совсем другое время)) Помимо очевидного нарушения личных границ, здесь я вижу вот что ⬇️

💭 каждый родитель [или почти каждый] стремится вырастить «хорошего человека». Вкладывает в образование ребенка, объясняет ему, что хорошо, а что — плохо, учит каким-то важным, на его взгляд, вещам. И у всех они свои. Не каждый родитель считает, что личные границы/собственное мнение/право выбора — это важно. Не каждый готов и может дать ребенку свободу, принять тот факт, что он и ты — не одно целое. Что ребенок это совершенно другой мир.

💭 так вот мне кажется, что растить «хорошего человека» равно растить кого-то под свои ценности, а значит, где-то проминать. А задача ведь в том, чтобы вырастить личность! Думаю, в воспитании главным вектором стоит избрать такой: воспитывать себе друга. Не в смысле дружить со своим ребенком. А в смысле растить того, с кем самому было бы интересно общаться, чью жизненную позицию уважаешь, несмотря на возможную разность, кем гордишься и восхищаешься. Но есть одно НО: всем приверженцам модели воспитания по принципу «яйца курицу не учат», конечно, до этого очень далеко. А жаль 💔

Кстати, появились еще мысли касательно интерпретаций. Кто пропустил, можно первую часть почитать здесь. Думаю даже подкаст записать на эту тему, как считаете? Ставьте реакции, если интересно💩🎙️

Так вот. Мне кажется, гениальные произведения — замечательная база для создания окологениальной или даже по-настоящему гениальной интерпретации. То есть, например, поставить современную постановку по «Гамлету» Шекспира = если уж не создать что-то невероятное, то хотя бы попытаться и приблизиться к этому.

К тому же такие шаги (имею в виду решение создать интерпретацию на основе чьего-то высоко оцененного и действительно стоящего труда) — для смелых. Любой творец, как мне кажется, так или иначе хочет сделать то, что воспримет аудитория. А интерпретации далеко не всегда встречают овациями. Помню, как ходила на переосмысленную версию «Ромео и Джульетты». Так все плевались после выхода из зала. Но не потому, что плохи сюжет или игра труппы. А потому, что ожидали чего-то более привычного, а режиссер, негодяй такой, им не угодил. В общем-то да, вряд ли кому-то по душе судьба Антонио Гауди👀

🍟Какая добрая и человечная реклама, посвященная очередному «летию» наггетсов, вышла у McDonald’s🐾

Срочно нужно прояснить. Выпуск то делаем или как?? Я прям загорелась, много интересного расскажу📝

Если делаем, маякните любой реакции

Дорогие, утро!
Сегодня яркое и сочное💘

🆕Готовьте на завтра свои лайки, репосты и комментарии. Вас ждет оооочень классный эпизод в новом формате.

Поддержите его, если зайдет! Тогда обязательно продолжу записывать🐾

⚡️НОВЫЙ ЭПИЗОД УЖЕ НА ВСЕХ ПЛОЩАДКАХ

https://youtu.be/uj9IZweXTH8

https://ostriejaziki.mave.digital/

📢Друзья, представляем вам наш новый формат, в котором я за короткое время буду рассказывать о наболевшем.
Сегодня мы поговорим про то, как создаются гениальные труды, про интерпретации гениальных произведений и про то, почему это важно для нашего культурного развития. Слушайте и делитесь своими мыслями касательно выпуска!