Нейросети среди нас. Или пока нет?

Некоторое время назад рассказывала об игре “Human or not”, сегодня предлагаю обсудить статью, которую разработчики выпустили после анализа более 15 миллионов партий.

О чём игра?

Вы оказываетесь в чат-комнате с оппонентом и поддерживаете диалог в течение 2 минут. По истечению времени вам предстоит угадать, общались вы с человеком или с искусственным интеллектом (ИИ).

Про результаты исследования мы поговорим в последнюю очередь, а пока я расскажу о классных решениях в геймдизайне.

Вот несколько неочевидных идей, заложенных в разработке:

В игре участвуют несколько разных ботов. Каждому сопоставлен характер, профессия, стиль общения. Кто-то грубит, кто-то допускает опечатки. Еще боты могут обижаться и выходить из чата раньше времени. Более того, ИИ получает информацию о погоде, событиях, происходящих в мире, обо всем, чтобы путать человеков как можно сильнее.

Помимо того, что вы угадываете роль вашего визави, вас угадывают тоже (если ваш оппонент человек) и во внутрянке игры ведется подсчет не только ваших успехов, но и того, насколько часто вас принимали за бота. Так как многие люди выдавали себя за ИИ, разработчики думали штрафовать за это, чтобы сбалансировать перекос.

Соня, что по стратегиям?
Игроки использовали разные стратегии, некоторые из них показались мне супер забавными:
- притворялись ИИ, чтобы запутать других игроков
- задавали личные вопросы или вопросы об абстрактных понятиях вроде религии, в надежде, что ИИ выдаст себя корявой реакцией
- спрашивали о глобальных событиях в мире (геополитической обстановке и трендах ТикТока)
- просили у оппонента помощи в чем-то криминальном, чтобы выявить ИИ, так как тот откажется

Фанфакты:

- идея с криминалом не помогла выявлять ИИ чаще, но инициаторы были статистически чаще угаданы как люди
- самой удачной стратегией по выявлению людей среди игроков стала их грубость (печально, не неудивительно)
- наиболее частая фраза, используемая игроками-людьми: “As an AI language model…”

#приятноесполезным

ты регистрируешься на мою конференцию, но ты делаешь это без уважения...

Последние две недели существую в режиме:
- болею на работе, пока есть силы
- когда силы заканчиваются, ухожу болеть домой.

Сегодня приехало универсальное лекарство: острая лапша. Муж-камикадзе взял себе двойную острую, а мне карбонару. Что хочу сказать: не верьте няшной упаковке, в готовом блюде 2000 сковилей (для сравнения в чистом соусе табаско — 3000). Лапша супер, по шкале моей терпимости остроты 120%.

В супер острой лапше снизу 8.8к сковилей, без комментариев.

В лабе всё время приходится осваивать новые приборы, навыки, etc. Техника, с которой работаешь, либо дорогая, либо очень дорогая, в последние два года закупки новых приборов стали сильно более затруднительными. Короче косяки могут быть дорогими и опасными, так что этого хочется максимально избежать. Для этого я веду заметки. Широкими мазками и деталями, от мануалов и ссылок где посмотреть, до важных нюансов, которые передаются из уст в уста (про эту черту работы в лаборатории был хороший пост). Короче всё, что могу запомнить и восстановить из головы, на бумагу в ноушн записываю. После ковида у меня совсем память испортилась, поэтому к себе никакого доверия нет. Да и приходилось попадать в ситуации, когда спросить некого/стыдно, а сам не уверен, как правильно.

Еще в пользу ведения подобных заметок говорит книга "Суперобучение". Меня она очень завлекла в своё время, а потом унизила и растоптала все мои методы обучения, вытащила наружу все недостатки и страхи, которые я пыталась спрятать/замазать. Одним из наиболее эффективных методов обучения эта книга считает припоминание (recall), которое прокачивается как раз при написании подобных заметок. Если интересно почитать о том, в чем сила припоминания, в чем разница recognize и recall и о других фишках из "Суперобучения" — пишите)

Недавно я начала проходить обучение на технолога чистой зоны. Впечатлений масса, ими я обязательно поделюсь в следующих постах, а пока снык-пык на мои заметки о чистой :)

(так получилось, что у образца есть две стороны и на сленге мы называем их лицом и жопой соотвественно)

#логи

У криостатов закончились летние каникулы, так что у меня начались длинные рабочие вечера.

Сегодня весь день заливали азот, это значит что на днях будет пора мерить-мерить-мерить. Чем больше вкатываюсь в рабочий сезон, тем сильнее меня отпускает тлен. Всё-таки работа — основа моей самоценности и ощущения, что всё не зря. Да будет так.

С возрастом все больше думаю, как мне не хватало в школьные-студенческие годы наставника или старшего товарища в качестве role model. Что я имею ввиду? Человека в большей степени определяет среда вокруг. В моей школе участие в олимпиадах считалось нонсенсом и чем-то недоступным, да и написание ЕГЭ на высокий балл было событием. Школа была обычной, конечно. Но московской, с претензией на физмат класс, так что у меня явно были образовательные привилегии относительно многих. Школа обозначала четкий потолок, поэтому многие не стремились высоко. А те, кто все же хотел большего, уходили в спецшколы. Я, собственно, очередной пример. 1189, привет!

В то же время школа моего мужа тоже была довольно обычной. Но в ней располагалась база подготовки к международной олимпиаде по физике (он просит добавить, что она действовала за 20 лет до его учебы, но я утверждаю, что это влияет). Ясно, что это не является буквальным пропуском на межнар, но само понимание, что есть такая олимпиада и на нее реально попасть было. Вот и вся разница.

Вернемся к Вышке. Когда я пришла на факультет, не было как таковой школы "кураторских" взаимоотношений, а сейчас все только-только развивается. Когда вчерашний школьник попадает в универ, он сталкивается с тем, что физика сильно отличается от той, что была в школе. Есть какие-то узко-специализированные направления, выбирать между которыми приходится почти вслепую. Говорю со знанием дела, хоть мне и повезло попасть в ультра хорошее место, я выбрала свою кафедру, ни разу не побывав на экскурсии (спасибо первому локдауну). Мне очень повезло. И я хочу чтобы у других ребят была возможность делать выбор с открытыми глазами. Для этого очень важна работа со школьниками и младшими студентами, репрезентативность всех направлений. Раньше я была изолирована от активизма в вышке, ни разу не была на дне открытых дверей, не посещала наши мероприятия. Если честно, я до последнего не знала, чем бы я могла быть полезна. И почему именно я? Вот и сидела в стороне.

Недавно меня пригласили рассказать младшекурсникам вышки про свой опыт обучения на кафедре. Без напускной экспертизы скажу, что активист из меня так себе. При всем желании испытать сопричастность, я все еще достаточно социально неловкая, чтобы считать свой опыт недостаточно релевантным или интересным. Думаю наконец выбираться, может расскажу молодому поколению что-то хорошее-доброе-вечное. Если поможет кому-то больше понять про жизнь и работу в физике, определиться с выбором, значит не зря.

Если здесь есть ребята с 1-2 курсов вышки, приходите в субботу. Пообщаемся, расскажу дедовских баек :)

Вчера рассказывала на факультете про нашу кафедру. Получилось так, что кроме меня все докладчики были материаловедами (или энерго-водородо-делами), так что на меня легла ответственность рассказывать про физическую половину нашего института :). Времени было мало, и я пыталась впихнуть невпихуемое, охватив своим рассказом все сферы нашей научной жизни.

В итоге я накрутила себя до предела, сдалась и свалилась в дзен. Постаралась максимально расслабиться и поделиться устройством жизни в лабе, не пытаясь кокнуть всех физикой.

Кто слушал, пишите, что могло быть сделано лучше? Чего не хватило?

Заработалась на криостате так, что застряла между мирами. Офисную часть (с моими вещами) кто-то запер на ключ, а на вахту ключ не сдал. Так бы я сбегала на охрану и открыла, а пока сижу в текстурах))

Объявляю вечер зашкварных историй!

Сегодня хочу рассказать историю, которую многие из вас слышали хотя бы отрывком. Хочу чтобы у этой ситуации была обозначена концовка и все вопросы закрылись.

Смахиваю двухлетнюю пыль и достаю из широких штанин кулстори про Сингапур.

Когда я заканчивала 4 курс, я получила приглашение на PhD позицию под руководством Кости Новосёлова (см. Нобелевка 2010г). Как раз в то время у меня случилась жуткая смесь паники и отчаяния, поэтому я собиралась уехать, роняя тапки. За два месяца сдала IELTS, поставила два шота пфайзера и почти на чемоданах сидела.

Чем всё кончилось вы знаете: я не поехала. Но почему?

Ранее писала, что в академической среде время от усилий до результата (от измерений до публикации) может занимать больше года. Поэтому мой отъезд умножил бы на ноль все действия здесь, эти публикации вышли бы без моего участия. А может и с моим, но смена темы всегда немного про отступление. Терять наработки было жалко.

Более того, уехать на новую позицию означало сделать шаг назад, потратить значительное время на изучение новых методик и саму работу. PhD позиция ограничена по времени, по истечению которого снова пришлось бы менять место работы. И так по кругу, пока не получишь постоянную позицию (если получишь).

Второй фактор больше житейский:
Сингапур очень дорогой и на аспирантскую стипендию мой уровень жизни упал бы до уровня выживания. Как говорили мои знакомые, получая PhD, "я ел падаль". В итоге обстоятельства становятся вдвойне сложными: надо и по работе рвать жопу, и с жильем, питанием, etc закрывать потребности. Короче в России студенту/аспиранту объективно проще себя прокормить.

Какие ещё красные флаги я заметила:
Был бренд, под который выделили деньги. На эти деньги позвали много аспирантов и постдоков, чтобы те устраивали лабораторию из ничего и привозили методики с собой. В итоге за время PhD предлагалось поднять целину и поставить на рельсы целую лабу, а потом отправляться на все четыре стороны.

Последнее и важнейшее: я работаю в очень крутом коллективе и в лучших условиях, которые в нашей стране бывают. В лабе у нас очень благоприятный климат и я чувствую, что не зря вкладываюсь, формируя вокруг рабочие и дружеские (и замужние) связи.

Короче говоря, ни о чем не жалею и ни о чем не мечтаю, лишь бы эта жизнь оказалась последней

#путьсамурая

Рассказывая о своей работе, упускаю самое важное: рутину. Общие слова и широкие мазки не дают конкретного представления о том, что происходит на самом деле. Сегодня я попробую конкретно рассказать, что я все-таки делаю на работе.

Каждый день в лабе немного разный, поэтому отдельная точка мало описывает реальное распределение времени по занятиям. Поэтому я подводила учёт времени на работе и била его на классы на протяжении недели. Сегодня хочу поделиться полученной статистикой.

В крупные классы вошли:
эксперимент — активное время на обслуживание установки и запуск эксперимента (время на обработку данных здесь же) (соотношение обслуживания установки, постановки эксперимента и обработки данных вышло около 60/30/10, пассивное время на проведение эксперимента не учитывается, так как я его занимаюсь активным движем из другого класса)
чилл — сюда сложились обеды и кофейные перерывы
собрания — обязательные, но не очень важные дела (еженедельные и не очень встречи по работе)
вышка — время на прохождение университетских курсов и посещение пар
пиксели — еженедельные прикладные задачи
общие вопросы — мелкие квесты по работе (обсуждение задач, монтаж образцов, уборка за собой)


Средняя длина рабочего дня на прошлой неделе: 8 ч 25 мин

#логи

По вашим заявкам:

"А можно попросить подробнее про криохранилище?"

Сетап: мы изучаем тонкие квантовые явления, для избавления от теплового движения в образцах нам нужны низкие температуры порядка 4 К (-269⁰ С). Для этого образец погружают в криостат (термос) с очень холодной жижей. Как криостат устроен и зачем ему крио-жидкости, можно почитать здесь. А где эти жидкости достать, хранить, etc?

В первую очередь мы говорим о жидком гелии и жидком азоте. Они заливаются в криостат, чтобы поддерживать низкую температуру. Азот играет роль предохлаждения до 77 К и находится во внешней полости, гелий заливают во внутреннюю, куда уже погружают образец. Все криостаты подключены к гелиевой сети и пары гелия (который выпаривается при измерениях, вводе магнитного поля и пассивном охлаждении) централизованно собираются.

Газообразный гелий держат в газгольдерах и по мере необходимости ожижают сотрудники криогенной службы. После ожижения гелием наполняют дьюары, в которых гелий порционно транспортируется для заливки в криостаты. Такой круговорот гелия в природе.

А что с азотом? Пары азота тоже собираются в сеть. Мы называем её атмосфера)0. Своего ожижения азота у нас в институте нет, поэтому его мы закупаем, разливаем и транспортируем жидким. Почему бы не собирать азот в сеть, спросите вы? Производство жидкого азота очень массовое и дешёвое)0

Если остались вопросы или какую-то часть хочется дополнительно подсветить, пишите, всё обсудим.

#каквсеработает