У криостатов закончились летние каникулы, так что у меня начались длинные рабочие вечера.

Сегодня весь день заливали азот, это значит что на днях будет пора мерить-мерить-мерить. Чем больше вкатываюсь в рабочий сезон, тем сильнее меня отпускает тлен. Всё-таки работа — основа моей самоценности и ощущения, что всё не зря. Да будет так.

С возрастом все больше думаю, как мне не хватало в школьные-студенческие годы наставника или старшего товарища в качестве role model. Что я имею ввиду? Человека в большей степени определяет среда вокруг. В моей школе участие в олимпиадах считалось нонсенсом и чем-то недоступным, да и написание ЕГЭ на высокий балл было событием. Школа была обычной, конечно. Но московской, с претензией на физмат класс, так что у меня явно были образовательные привилегии относительно многих. Школа обозначала четкий потолок, поэтому многие не стремились высоко. А те, кто все же хотел большего, уходили в спецшколы. Я, собственно, очередной пример. 1189, привет!

В то же время школа моего мужа тоже была довольно обычной. Но в ней располагалась база подготовки к международной олимпиаде по физике (он просит добавить, что она действовала за 20 лет до его учебы, но я утверждаю, что это влияет). Ясно, что это не является буквальным пропуском на межнар, но само понимание, что есть такая олимпиада и на нее реально попасть было. Вот и вся разница.

Вернемся к Вышке. Когда я пришла на факультет, не было как таковой школы "кураторских" взаимоотношений, а сейчас все только-только развивается. Когда вчерашний школьник попадает в универ, он сталкивается с тем, что физика сильно отличается от той, что была в школе. Есть какие-то узко-специализированные направления, выбирать между которыми приходится почти вслепую. Говорю со знанием дела, хоть мне и повезло попасть в ультра хорошее место, я выбрала свою кафедру, ни разу не побывав на экскурсии (спасибо первому локдауну). Мне очень повезло. И я хочу чтобы у других ребят была возможность делать выбор с открытыми глазами. Для этого очень важна работа со школьниками и младшими студентами, репрезентативность всех направлений. Раньше я была изолирована от активизма в вышке, ни разу не была на дне открытых дверей, не посещала наши мероприятия. Если честно, я до последнего не знала, чем бы я могла быть полезна. И почему именно я? Вот и сидела в стороне.

Недавно меня пригласили рассказать младшекурсникам вышки про свой опыт обучения на кафедре. Без напускной экспертизы скажу, что активист из меня так себе. При всем желании испытать сопричастность, я все еще достаточно социально неловкая, чтобы считать свой опыт недостаточно релевантным или интересным. Думаю наконец выбираться, может расскажу молодому поколению что-то хорошее-доброе-вечное. Если поможет кому-то больше понять про жизнь и работу в физике, определиться с выбором, значит не зря.

Если здесь есть ребята с 1-2 курсов вышки, приходите в субботу. Пообщаемся, расскажу дедовских баек :)

Вчера рассказывала на факультете про нашу кафедру. Получилось так, что кроме меня все докладчики были материаловедами (или энерго-водородо-делами), так что на меня легла ответственность рассказывать про физическую половину нашего института :). Времени было мало, и я пыталась впихнуть невпихуемое, охватив своим рассказом все сферы нашей научной жизни.

В итоге я накрутила себя до предела, сдалась и свалилась в дзен. Постаралась максимально расслабиться и поделиться устройством жизни в лабе, не пытаясь кокнуть всех физикой.

Кто слушал, пишите, что могло быть сделано лучше? Чего не хватило?

Заработалась на криостате так, что застряла между мирами. Офисную часть (с моими вещами) кто-то запер на ключ, а на вахту ключ не сдал. Так бы я сбегала на охрану и открыла, а пока сижу в текстурах))

Объявляю вечер зашкварных историй!

Сегодня хочу рассказать историю, которую многие из вас слышали хотя бы отрывком. Хочу чтобы у этой ситуации была обозначена концовка и все вопросы закрылись.

Смахиваю двухлетнюю пыль и достаю из широких штанин кулстори про Сингапур.

Когда я заканчивала 4 курс, я получила приглашение на PhD позицию под руководством Кости Новосёлова (см. Нобелевка 2010г). Как раз в то время у меня случилась жуткая смесь паники и отчаяния, поэтому я собиралась уехать, роняя тапки. За два месяца сдала IELTS, поставила два шота пфайзера и почти на чемоданах сидела.

Чем всё кончилось вы знаете: я не поехала. Но почему?

Ранее писала, что в академической среде время от усилий до результата (от измерений до публикации) может занимать больше года. Поэтому мой отъезд умножил бы на ноль все действия здесь, эти публикации вышли бы без моего участия. А может и с моим, но смена темы всегда немного про отступление. Терять наработки было жалко.

Более того, уехать на новую позицию означало сделать шаг назад, потратить значительное время на изучение новых методик и саму работу. PhD позиция ограничена по времени, по истечению которого снова пришлось бы менять место работы. И так по кругу, пока не получишь постоянную позицию (если получишь).

Второй фактор больше житейский:
Сингапур очень дорогой и на аспирантскую стипендию мой уровень жизни упал бы до уровня выживания. Как говорили мои знакомые, получая PhD, "я ел падаль". В итоге обстоятельства становятся вдвойне сложными: надо и по работе рвать жопу, и с жильем, питанием, etc закрывать потребности. Короче в России студенту/аспиранту объективно проще себя прокормить.

Какие ещё красные флаги я заметила:
Был бренд, под который выделили деньги. На эти деньги позвали много аспирантов и постдоков, чтобы те устраивали лабораторию из ничего и привозили методики с собой. В итоге за время PhD предлагалось поднять целину и поставить на рельсы целую лабу, а потом отправляться на все четыре стороны.

Последнее и важнейшее: я работаю в очень крутом коллективе и в лучших условиях, которые в нашей стране бывают. В лабе у нас очень благоприятный климат и я чувствую, что не зря вкладываюсь, формируя вокруг рабочие и дружеские (и замужние) связи.

Короче говоря, ни о чем не жалею и ни о чем не мечтаю, лишь бы эта жизнь оказалась последней

#путьсамурая

Рассказывая о своей работе, упускаю самое важное: рутину. Общие слова и широкие мазки не дают конкретного представления о том, что происходит на самом деле. Сегодня я попробую конкретно рассказать, что я все-таки делаю на работе.

Каждый день в лабе немного разный, поэтому отдельная точка мало описывает реальное распределение времени по занятиям. Поэтому я подводила учёт времени на работе и била его на классы на протяжении недели. Сегодня хочу поделиться полученной статистикой.

В крупные классы вошли:
эксперимент — активное время на обслуживание установки и запуск эксперимента (время на обработку данных здесь же) (соотношение обслуживания установки, постановки эксперимента и обработки данных вышло около 60/30/10, пассивное время на проведение эксперимента не учитывается, так как я его занимаюсь активным движем из другого класса)
чилл — сюда сложились обеды и кофейные перерывы
собрания — обязательные, но не очень важные дела (еженедельные и не очень встречи по работе)
вышка — время на прохождение университетских курсов и посещение пар
пиксели — еженедельные прикладные задачи
общие вопросы — мелкие квесты по работе (обсуждение задач, монтаж образцов, уборка за собой)


Средняя длина рабочего дня на прошлой неделе: 8 ч 25 мин

#логи

По вашим заявкам:

"А можно попросить подробнее про криохранилище?"

Сетап: мы изучаем тонкие квантовые явления, для избавления от теплового движения в образцах нам нужны низкие температуры порядка 4 К (-269⁰ С). Для этого образец погружают в криостат (термос) с очень холодной жижей. Как криостат устроен и зачем ему крио-жидкости, можно почитать здесь. А где эти жидкости достать, хранить, etc?

В первую очередь мы говорим о жидком гелии и жидком азоте. Они заливаются в криостат, чтобы поддерживать низкую температуру. Азот играет роль предохлаждения до 77 К и находится во внешней полости, гелий заливают во внутреннюю, куда уже погружают образец. Все криостаты подключены к гелиевой сети и пары гелия (который выпаривается при измерениях, вводе магнитного поля и пассивном охлаждении) централизованно собираются.

Газообразный гелий держат в газгольдерах и по мере необходимости ожижают сотрудники криогенной службы. После ожижения гелием наполняют дьюары, в которых гелий порционно транспортируется для заливки в криостаты. Такой круговорот гелия в природе.

А что с азотом? Пары азота тоже собираются в сеть. Мы называем её атмосфера)0. Своего ожижения азота у нас в институте нет, поэтому его мы закупаем, разливаем и транспортируем жидким. Почему бы не собирать азот в сеть, спросите вы? Производство жидкого азота очень массовое и дешёвое)0

Если остались вопросы или какую-то часть хочется дополнительно подсветить, пишите, всё обсудим.

#каквсеработает

Как я почти ушла из физики. Продолжаю раскапывать осколки моего очень нелинейного пути к точке, где я есть сейчас.

Ещё про пертурбации в моей научно-обоазовательной жизни. Начнём с самого смешного. Поступая в вышку, я была уверена, что вырасту теоретиком. Вокруг была большая концентрация друзей и старших товарищей-преподавателей теоретиков, это сформировало видение профессии-физика у меня в голове. В середине второго курса у меня случился личный кризис, благодаря которому я окончательно поняла, что теорфиз это не мой путь. И всё вокруг резко потеряло смысл. Скоро было пора выбирать кафедру, теоретическую я перестала рассматривать, а что такое эксперимент и представить не могла.

Выбрать экспериментальную работу очень сложно, надо попробовать и понять, подходит ли, нравится ли. А попыток пробовать никто особо не раздавал. Я ушла в отрицание))0 как раз тогда проходила майнор (двухгодичный непрофильный курс в вышке) по биоинформатике, вспомнила свои прошлые интересы и занырнула туда поглубже. Просилась на работу в Генотек, поступила в Институт биоинформатики. В это же время случился первый локдаун и я методом исключения выбрала кафедру, на которой ни разу не была.

Семестр, когда я училась в двух местах одновременно и закрывала две сессии синхронно, был невероятно тяжёлым. Представьте: на факфизе это кванты-2, две пачки лаб и поездки в черноголовку на базовый день. Добавим 35 часов биоинформатики в неделю))

С продвижением по биоинфопути стал вырисовываться план. Окончить факфиз, параллельно найти себе биоинфомагу/позицию PhD и жить дальше. План был хорош, но для достойных результатов надо было выбрать. Забросить физику и подтянуть прогу там, где не хватало? Стать настолько классной, что моё физическое образование перестанет быть менее выигрышным в сравнении с любым фкновцем?

План был надёжный как швейцарские часы. Но я поняла, что если сейчас сорву все флаги и быстро переориентируюсь в биоинфо, я потеряю возможность в физику не только вернуться, но и попробовать в ней что либо.

Двойная сессия с неделей без сна и защитой семестрового проекта ценой моей жопы стали последней каплей. Я ушла в академ в Институте биоинформатики. План поменялся: даю себе полгода на поиск себя в физике. Получается? Супер. Нет? Возвращаюсь в биоинфо и успеваю доучиться и попасть в магу.

Чем всё кончилось, вы знаете. Я познакомилась с моим научным руководителем и попала в лучшую лабу ever. Там поныне и обитаю.

#путьсамурая

Соре, что я так хаотик врываюсь.
Приснился сон, что нас забанили в журнале PRB. И не то чтобы нас перестали там публиковать или подписку отжали, нет. У нас забрали числа. Все числительные, временные понятия, все вот эти "завтра", "через пятнадцать минут" — всё смыло. Концепт исчислять время исчез, как будто его никогда не было. Лежу в кровати, осознаю, что концепт измерять время был, но сейчас он как будто заблокирован. И я не могу подняться. Не могу измерить, сколько я сплю, пора ли вставать. Как только пытаюсь прикинуть, меня ещё глубже погружает в сонный паралич (?) и я продолжаю лежать.

Апд: сейчас все хорошо, я выбралась из бесчисленного плена. Мне даже успели рассказать, что есть нелегальные числа :)

Принимаю поздравления, друзья, у меня наконец появилось больше работы)

Пока вы задаётесь вопросом, в своем ли я уме, расскажу, почему это так классно.

В нашем институте есть своя чистая зона, подробно про то, что это за зверь и с чем ее едят, рассказала в этом посте. Коротко: чистая зона позволяет изготавливать образцы и делать все промежуточные шаги до самих измерений.

До работы в чистой допускаются не все: прежде всего нужно пройти обучение и сдать экзамен. После этого тебя посвящают в чистокомнатную фею и спектр твоих возможностей становится сильно шире.

В прошлом году у нас был теоретический курс по работе в чистой комнате. Было очень познавательно, но, честно, этот курс так же полезен, как обсуждение вкусоароматической картины блюд французской кухни. Пробовать ничего нельзя, только смотреть и слушать. Так что представление о работе в чистой мы получили, но все-таки отдаленное.

На прошлой неделе снова вспомнила, каково уходить с работы в десятом часу. Настолько, что пришлось не только закрывать лабу после себя, но и открывать её, потому что ребята, ушедшие раньше, про меня забыли, пока я была в другом корпусе.

Спонсор моей большой радости по этому поводу — начало обучения в чистой зоне. Теперь я наконец-то смогу делать свои собственные образцы и стану еще более многопрофильным юнитом.

Что я имею в виду, когда говорю "делать образцы"? Полупроводниковая структура проходит много преобразований, прежде чем я измеряю на ней интересные эффекты. Первое, что нужно сделать — вырастить структуру. Получить качественную структуру нужной архитектуры это отдельная наука, которой люди занимаются годами. Поэтому мы коллаборируемся с группами ростовиков (людей, которые занимаются исключительно ростом) и получаем образцы. В нашем случае самой распространённой технологией роста является MBE — сверхточная и дорогая история, которая позволяет получать многослойные структуры с атомарно точными границами между слоями.

На этапе получения образцов от ростовиков мы имеем большую полупроводниковую "шайбу", из которой уже будут нарезаться кусочки для измерений (во вставку криостата мы можем засунуть образец ограниченного размера, скажем, квадратик 0.5 см на 0.5 см). После нарезки мы делаем свой процессинг (обработку) образца и прикручиваем нужные фичи. Хотим напылить сверху/снизу слой металла как затвор — пожалуйста, вытравить структуру в форме котёнка — тоже. Помимо прочего, в зависимости от методики могут понадобиться ещё добавки: нам всегда нужны контакты, чтобы мерить транспортной методикой, их напыляют сверху из состава под конкретную задачу. Если вы оптик, то ничего не надо, свети, световодом собирай и готово. Все эти доработки делаются штучно под конкретный запрос и, конечно, они делаются в чистой.

Обучение работе в чистой — как очередной кусочек пазла, который позволяет мне делать более завершенную и независимую работу, а также развеять черный ящик, который раньше скрывал от меня процессинг за кадром.